郝帥

摘 要 通過加強中職的德育教育，讓德育教育工作充滿鮮活的生命力，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中能夠得到全面發(fā)展。這是新課改在當前形勢下對中職德育教育的要求。本文重點論述了中職德育課程改革的特征和中職德育教育的重點工作以及中職德育教育的重要意義。

關(guān)鍵詞 新課改 中職教育 德育教育

中圖分類號：G711 文獻標識碼：A

0引言

我國在改革開放之后，對中職學(xué)校的德育教育課程進行了三次改革，雖然在改革過程中取得了很大的成效，但是仍然存在著很多的問題。很多中職德育課程深受應(yīng)試教育的影響，教師向?qū)W生單純的進行知識灌輸，而并不符合學(xué)生對于德育的實際需求，從而使學(xué)生喪失了對學(xué)習(xí)的興趣。中職學(xué)校學(xué)生的德育水平仍然達不到社會的要求，中職德育的教育課程新的改革需要緊跟時代的腳步，根據(jù)以往的經(jīng)驗教訓(xùn)進行一定的創(chuàng)新。

1中職德育課程改革的特點

在進行中職教育過程中，一定要緊跟時代的腳步，符合新的時代背景下對于德育教育的要求，必須將社會主義核心價值體系落實到課程當中，讓德育教育的課程充滿科學(xué)發(fā)展觀，必須充分滿足黨和國家對德育教育的新要求，而且必須讓中職學(xué)校的學(xué)生進行綜合的發(fā)展，讓其符合職業(yè)的需求。根據(jù)中職學(xué)生專業(yè)的差異，采取不同的教學(xué)內(nèi)容對學(xué)生進行德育教育。這樣不但讓學(xué)生取得綜合的發(fā)展，還對學(xué)生的職業(yè)能力有一定的幫助。這樣更加符合時代對于中職學(xué)生的職業(yè)要求，而且一定要對教學(xué)模式進行合理的創(chuàng)新，這樣才能讓中職學(xué)生的德育教育內(nèi)容達到一定的實際效用。

2中職德育教育的重點工作

中職學(xué)校為社會培養(yǎng)各種高素質(zhì)的技術(shù)人才，所以在中職學(xué)生的培養(yǎng)過程中，一定要注重他們吃苦耐勞的精神與團隊協(xié)作的能力，培養(yǎng)他們一定的職業(yè)素養(yǎng)。在新課改的要求之下，中職德育教育的重點工作應(yīng)該包括以下三點：

2.1結(jié)合中職學(xué)生的思想特點，創(chuàng)建德育教育體系

在中職的德育教育過程當中，必須結(jié)合當前學(xué)生的心理年齡以及思想現(xiàn)狀。目前社會中大多數(shù)學(xué)生都是從小嬌生慣養(yǎng)長大的，在學(xué)習(xí)生活當中并沒有自理的能力。應(yīng)試教育的龐大壓力之下，學(xué)生出現(xiàn)了兩極分化的現(xiàn)象，很多學(xué)生將生活中的壞習(xí)慣帶到學(xué)習(xí)當中，所以說中職德育教育的工作十分的艱巨。所以單憑灌輸知識的方式向?qū)W生進行德育教育的說教，并不能讓學(xué)生對德育教育的知識進行真正的內(nèi)化，更不可能讓他們將德育知識應(yīng)用到現(xiàn)實生活中，所以新課改要求必須改掉以往錯誤的教學(xué)方式，在教學(xué)方法上有所創(chuàng)新，通過多種科學(xué)的方法與體系來完善中職的德育教育。

2.2根據(jù)中職學(xué)生的專業(yè)特點，加強職業(yè)素養(yǎng)的教育

中職學(xué)校的學(xué)生在畢業(yè)之后，都要去從事相關(guān)專業(yè)的工作。所以這就要求學(xué)生不但應(yīng)該具有很強的職業(yè)技能，還應(yīng)該具備一定的職業(yè)素養(yǎng)。在工作過程中，能夠達到職位的基本要求。新課改要求教師必須采用鍛煉學(xué)生實際能力的教學(xué)方式，來對學(xué)生進行教學(xué)。比如讓學(xué)生進行一定的社會實踐與調(diào)查，讓學(xué)生在實踐當中學(xué)會職業(yè)技能，養(yǎng)成職業(yè)素養(yǎng)。將職業(yè)道德規(guī)范轉(zhuǎn)變?yōu)樽陨淼男摒B(yǎng)，讓德育的教育工作真正取得一定的成效，而且教師一定要學(xué)會創(chuàng)新，符合中職學(xué)生的特征。教師應(yīng)該更多的進行案例教學(xué)與情景教學(xué)，可以組織學(xué)生進行一定的社會實踐，還可以讓學(xué)生參加各種技能競賽以及文化藝術(shù)的活動。讓學(xué)生把德育教育與活動結(jié)合起來。在活動的實際操作過程中，必須以學(xué)生為主體，調(diào)動學(xué)生的積極性來參與這些活動。從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，這樣才能達到最好的教育效果。

2.3理解中職學(xué)生的心理特征，注重心理健康教育

中職學(xué)校必須加強對學(xué)生進行心理健康方面的教育，對學(xué)生開設(shè)心理咨詢與輔導(dǎo)的課程。由于社會的不斷發(fā)展，導(dǎo)致了目前的社會環(huán)境極其復(fù)雜，所以目前的社會環(huán)境，讓中職學(xué)校的學(xué)生在面對壓力、挫折的過程中，產(chǎn)生很多心理問題。所以中職德育教育工作的進行過程中，必須及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心理問題并給予合理的疏導(dǎo)。新課改要求對中職學(xué)生進行心理健康教育，心理健康教育是中職德育教育過程中十分關(guān)鍵的一個環(huán)節(jié)，必須對其重要性進行深刻的認識。中職教育的主要目的就是為社會培養(yǎng)出心理素質(zhì)高的技術(shù)型人才，所以加強中職學(xué)生的心理健康教育是中職德育教育的重中之重。

3中職德育教育的意義

對學(xué)生所進行的道德教育必須緊跟時代的腳步，而且要符合主流的道德觀念。中職學(xué)校是為社會培養(yǎng)技術(shù)型人才的基地，所以學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)與道德修養(yǎng)是非常重要的。一個只有高端技術(shù)而沒有道德修養(yǎng)的人，如果他掌握的知識越淵博，掌握的技術(shù)越先進，對社會的危害就會越大。目前的中職學(xué)校并沒有對德育教育工作有一個正確的認識，德育教育的內(nèi)容枯燥單調(diào)，教育方法十分落后，而且形式化過于嚴重，從而脫離了實際生活。所以，最終難以實現(xiàn)德育教育在學(xué)生中職教育過程中的有效性。

4結(jié)語

總而言之，中職學(xué)校必須以新課改的要求為標準，緊跟時代進步的步伐，通過合理的方式對學(xué)生進行德育教育。這樣不但可以讓學(xué)校的管理工作更加高效，還能為社會培養(yǎng)出優(yōu)秀的專業(yè)人才。

參考文獻

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