蘇鵬飛

摘 要 隨著教育改革的不斷深入，中職教育得到了迅猛的發(fā)展，取得了可喜的成績(jī)，為社會(huì)輸送了大批實(shí)用型人才。但是，作為中職教育的重要組成部分，體育教育的發(fā)展卻不盡如人意。體育教學(xué)改革應(yīng)適應(yīng)中職學(xué)生的實(shí)際需要，真正實(shí)現(xiàn)教育改革的意義，進(jìn)一步提高學(xué)生的身體素質(zhì)。鑒于此，筆者針對(duì)中職學(xué)校體育籃球教學(xué)的現(xiàn)狀展開(kāi)討論，并提出相關(guān)的解決對(duì)策，以供相關(guān)教育工作者參考。

關(guān)鍵詞 中職學(xué)校 籃球教學(xué) 現(xiàn)狀 對(duì)策

中圖分類(lèi)號(hào)：G841 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

0引言

籃球教學(xué)作為中職學(xué)校體育教學(xué)中的重點(diǎn)，不僅能夠促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展，還能夠提高學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力。但是，中職學(xué)校籃球教學(xué)發(fā)展現(xiàn)狀卻不容樂(lè)觀，在這之中存在很多問(wèn)題有待解決。因此，中職體育教師必須重視籃球教學(xué)對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的重要性，找出相應(yīng)的解決對(duì)策，以提升體育教學(xué)水平。

1中職學(xué)校體育籃球教學(xué)現(xiàn)狀

1.1教學(xué)方式有待完善

從我國(guó)中職籃球教學(xué)工作來(lái)看，大部分中職教師在教學(xué)內(nèi)容上缺乏創(chuàng)意，通常是圍繞操場(chǎng)跑圈或是做操，如果還有時(shí)間就讓學(xué)生自行安排活動(dòng)。而現(xiàn)代化教學(xué)觀點(diǎn)認(rèn)為，以人為本的教學(xué)才是上上之策，如果不能體現(xiàn)出學(xué)生的個(gè)性，籃球教學(xué)無(wú)法達(dá)到全方面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)的目的，那么這樣的教學(xué)方式既達(dá)不到提高教學(xué)效率、保證教學(xué)質(zhì)量的目標(biāo)，也無(wú)法調(diào)動(dòng)學(xué)生和教師的積極性，從而使科學(xué)合理的籃球教學(xué)目標(biāo)難以實(shí)現(xiàn)。

1.2學(xué)生主觀參與性不足

中職學(xué)校籃球教學(xué)主要以教師為教學(xué)主體，忽略了學(xué)生的主觀參與性。在教學(xué)中，學(xué)生只是被命令著機(jī)械式地進(jìn)行籃球知識(shí)的學(xué)習(xí)，整個(gè)籃球課堂基本上由體育教師主宰，學(xué)生之間的交流與互動(dòng)機(jī)會(huì)十分有限，也無(wú)法突出學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，使得籃球教學(xué)達(dá)不到最佳的教學(xué)效果；另一方面，學(xué)生在籃球教學(xué)中處于被動(dòng)學(xué)習(xí)、動(dòng)作模仿和反復(fù)練習(xí)的狀態(tài)，缺乏自由表達(dá)的環(huán)境，缺乏將自身的學(xué)習(xí)要求和欲望傳遞給教師的機(jī)會(huì)，導(dǎo)致教師也無(wú)法全面掌握學(xué)生的運(yùn)動(dòng)水平與技能。

1.3師資配備與場(chǎng)地設(shè)施匱乏

中職學(xué)校教育經(jīng)費(fèi)的來(lái)源相對(duì)于其他學(xué)校來(lái)說(shuō)較為緊張，在政府的撥款資助下只能解決部分資金問(wèn)題，其余的資金還需要學(xué)校與其他企業(yè)之間的合作來(lái)進(jìn)行籌備，導(dǎo)致學(xué)校辦學(xué)經(jīng)費(fèi)不足。這種形勢(shì)下學(xué)校很難滿足體育教學(xué)經(jīng)費(fèi)的需要，體育場(chǎng)地、器材嚴(yán)重匱乏，進(jìn)一步加劇了籃球教學(xué)的難度，再者中職學(xué)校招生規(guī)模不斷擴(kuò)大，不斷增加的招生人數(shù)與有限的場(chǎng)地、設(shè)施、體育教師存在著嚴(yán)重的沖突。與此同時(shí)，專(zhuān)業(yè)的體育教師嚴(yán)重缺乏，教師待遇與公立學(xué)校存在著差異，其教學(xué)水平、工作方法都有待增強(qiáng)。

2提高中職學(xué)校體育籃球教學(xué)水平的有效對(duì)策

2.1豐富教學(xué)內(nèi)容

對(duì)于中職學(xué)?；@球教學(xué)內(nèi)容簡(jiǎn)單這一教學(xué)現(xiàn)象，教師應(yīng)豐富籃球教學(xué)內(nèi)容，除了教授運(yùn)球、傳球和投籃的基本技術(shù)外，應(yīng)該在有限的教學(xué)時(shí)間內(nèi)豐富籃球的進(jìn)階技術(shù)以及基本戰(zhàn)術(shù)，從而充實(shí)籃球教學(xué)方案，提高教學(xué)質(zhì)量。具體教學(xué)內(nèi)容可以分為以下幾部分：第一，腳步移動(dòng)。腳步移動(dòng)是籃球教學(xué)中的基礎(chǔ)教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生若打好此基礎(chǔ)能夠提升自身的身體協(xié)調(diào)性以及柔韌性。在腳步移動(dòng)教學(xué)中，除了要讓學(xué)生學(xué)會(huì)基礎(chǔ)腳步動(dòng)作，如8字跑、變速跑、變相跑、折返跑、急動(dòng)急停以及滑步以外，還需要將腳步移動(dòng)與運(yùn)球動(dòng)作相結(jié)合，例如設(shè)置障礙讓學(xué)生進(jìn)行變相運(yùn)球移動(dòng)練習(xí)，這樣才能夠幫助學(xué)生打牢籃球基本功；第二，投籃技術(shù)。投籃是籃球運(yùn)動(dòng)的技術(shù)核心，只有進(jìn)行投籃才能夠得分。因此，在投籃技術(shù)教學(xué)中，教師也應(yīng)該豐富教學(xué)手段，在講解投籃基本動(dòng)作規(guī)范的同時(shí)，還應(yīng)該加入急停跳投、轉(zhuǎn)身跳投、高手上籃、低手上籃等多種技術(shù)動(dòng)作教學(xué)，從而豐富學(xué)生的籃球進(jìn)攻手段；第三，傳球技術(shù)。傳授傳球技術(shù)能夠有效提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，這非常有利于學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力的提高。傳球教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)該將其與運(yùn)球和投籃相結(jié)合，充分提高學(xué)生的綜合能力。

2.2運(yùn)用比賽教學(xué)法來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

除了豐富教學(xué)內(nèi)容以外，還需要運(yùn)用各種教學(xué)手段來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如運(yùn)用比賽教學(xué)法來(lái)進(jìn)行籃球?qū)崙?zhàn)教學(xué)。教師可以將班級(jí)學(xué)生分為兩組進(jìn)行比賽，上、下半時(shí)各8分鐘。教師擔(dān)當(dāng)裁判進(jìn)行對(duì)比賽的仔細(xì)判罰，在條件允許的情況下安排學(xué)生做好比賽記錄，方便賽后的總結(jié)工作，讓學(xué)生在充滿激烈對(duì)抗的比賽中感受到公正與公平。以上方式能夠讓學(xué)生不斷加深對(duì)技能的掌握，使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到籃球的魅力，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，使其在不斷獲取成功的同時(shí)進(jìn)行自我總結(jié)，而且還培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。這不僅提高了教師教學(xué)質(zhì)量，還促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。

2.3強(qiáng)化師資配備與場(chǎng)地設(shè)施建設(shè)

提高中職學(xué)?；@球教學(xué)質(zhì)量需要拓寬學(xué)校教育經(jīng)費(fèi)的來(lái)源，積極爭(zhēng)取政府的撥款資助，并強(qiáng)化與其他企業(yè)之間的合作，籌備辦學(xué)經(jīng)費(fèi)，進(jìn)一步強(qiáng)化師資配備與場(chǎng)地設(shè)施建設(shè)，從根本上根據(jù)正常的比例和需求合理分配資金、滿足體育教學(xué)經(jīng)費(fèi)的需要，強(qiáng)化對(duì)體育場(chǎng)地、器材的投入。再者，強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)的體育教師的配備，通過(guò)培訓(xùn)提升其教學(xué)水平，緊緊圍繞“以學(xué)生為本”來(lái)促使學(xué)生全面發(fā)展。

3總結(jié)語(yǔ)

總而言之，中職學(xué)校在籃球教學(xué)過(guò)程中需要樹(shù)立以學(xué)生為教學(xué)主體的正確思想，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，并豐富籃球教學(xué)手段，通過(guò)運(yùn)用比賽教學(xué)法等方法進(jìn)行分組式教學(xué)，從而提高學(xué)生的自信心，并培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升中職學(xué)?；@球教學(xué)水平，只有這樣才能夠促進(jìn)中職學(xué)校體育教學(xué)的健康發(fā)展。

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