王數(shù)

摘 要：當(dāng)前，新課改和素質(zhì)教育是我國(guó)教育領(lǐng)域中頻頻提及的詞匯，在教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育是重要的一環(huán)，而對(duì)青少年進(jìn)行思想道德建設(shè)也是我黨對(duì)共青團(tuán)提出的要求。共青團(tuán)是中學(xué)學(xué)校德育的重要職能部門，學(xué)生是其主要的工作對(duì)象，良好的德育能讓青少年形成正確的“三觀”?；诖?，文章首先分析了中學(xué)學(xué)校共青團(tuán)組織在德育中的作用，然后探討了中學(xué)學(xué)校共青團(tuán)組織發(fā)揮德育功能面臨的不足，最后提出了中學(xué)學(xué)校共青團(tuán)組織德育功能實(shí)現(xiàn)的措施。

關(guān)鍵詞：中學(xué)學(xué)校；共青團(tuán)組織；德育功能

中圖分類號(hào)：G631

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1674-120X（2018）33-0007-02

一、引言

2008年，中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)第十六次全國(guó)代表大會(huì)在修訂的章程中明確指出了：“中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的先進(jìn)青年的群眾組織，是廣大青年在實(shí)踐中學(xué)習(xí)中國(guó)特色社會(huì)主義和共產(chǎn)主義的學(xué)校，是中國(guó)共產(chǎn)黨的助手和后備軍?！彼?，共青團(tuán)的性質(zhì)決定了它和學(xué)校的德育工作有著密不可分的聯(lián)系。青少年是社會(huì)未來(lái)的主體，學(xué)校是培養(yǎng)合格社會(huì)主義接班人的重要陣地，而共青團(tuán)組織對(duì)于學(xué)校德育是不可或缺的，對(duì)學(xué)校開(kāi)展德育具有重要的意義。

二、中學(xué)學(xué)校共青團(tuán)組織在德育中的作用

第一，行為制約。在社會(huì)這個(gè)整體中有道德和法律約束著公民的行為處事，確保了社會(huì)安定有序地運(yùn)行。而在學(xué)校中，共青團(tuán)組織則是類似于道德與法律的約束力，既從明文規(guī)定上規(guī)范學(xué)生的生活方式，又從道德操守上影響學(xué)生的一舉一行。學(xué)校的規(guī)則制度是約束學(xué)生的行為準(zhǔn)則，也是錯(cuò)罰對(duì)獎(jiǎng)的激勵(lì)方式，它引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范言行、按章辦事，同時(shí)也為尚處于“三觀”不明、心智不定時(shí)期的中學(xué)生指明較為正確的方向和樹(shù)立目標(biāo)。優(yōu)良的道德品性是我國(guó)幾千年來(lái)提倡的品質(zhì)，共青團(tuán)作為與“硬約束”的規(guī)章制度相配合存在的“軟約束”培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣，學(xué)生將道德內(nèi)化為自己的內(nèi)在要求。共青團(tuán)組織通過(guò)強(qiáng)制和內(nèi)化兩種形式約束和教育學(xué)生，讓學(xué)生正確選擇健康積極的生活方式。

第二，價(jià)值導(dǎo)向。優(yōu)良的校園能夠?yàn)閹熒⒎仙鐣?huì)主義的價(jià)值觀和人生觀，從而激發(fā)師生在教育生活中的激情和動(dòng)力，有利于順利達(dá)成教學(xué)目的。當(dāng)今是個(gè)多元化時(shí)代，各種文化思想涌進(jìn)青少年的世界，往往導(dǎo)致他們價(jià)值觀扭曲、思想混亂。尤其是網(wǎng)絡(luò)上各種不良風(fēng)潮影響許多學(xué)生，導(dǎo)致他們產(chǎn)生享樂(lè)拜金思想，變得不切實(shí)際，一心想要不勞而獲。而共青團(tuán)具有引導(dǎo)作用，讓學(xué)生能去更好地認(rèn)識(shí)世界，并形成良好的價(jià)值取向，從而擁有合理的思維習(xí)慣和行為方式。

第三，鼓舞精神。學(xué)校中的主體是人，人的精神高尚強(qiáng)大才能形成優(yōu)良的校園文化。德育的目的是塑造學(xué)生成為知情達(dá)理、意尚行美的人，其過(guò)程復(fù)雜多變，學(xué)校應(yīng)由小及大地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，從課堂到生活、從行為到精神的感悟。而共青團(tuán)作為學(xué)生利益的代表，及時(shí)向?qū)W校反映學(xué)生的合理訴求，在學(xué)生心目中具有天然的親和力。學(xué)生還可以把共青團(tuán)組織當(dāng)作他們展示自我、實(shí)現(xiàn)價(jià)值和自我管理的平臺(tái)，學(xué)生對(duì)共青團(tuán)組織布置的任務(wù)一般能積極參加。中學(xué)學(xué)校的共青團(tuán)干部與學(xué)生接觸的機(jī)會(huì)是最多的，能及時(shí)了解學(xué)生的思想，在情感上也容易產(chǎn)生共鳴，從而取得學(xué)生的信任。此外，共青團(tuán)也可以通過(guò)板報(bào)宣傳和組織教育活動(dòng)，向?qū)W生傳達(dá)正確的人文精神，提高學(xué)生的精神品質(zhì)。

三、中學(xué)學(xué)校共青團(tuán)組織發(fā)揮德育功能面臨的不足

中學(xué)學(xué)校共青團(tuán)組織在發(fā)揮德育功能方面面臨的不足主要體現(xiàn)在以下方面。

1.對(duì)共青團(tuán)工作的重視不夠，共青團(tuán)干部隊(duì)伍素質(zhì)和能力有待提升

當(dāng)前，學(xué)校的教育正在向著素質(zhì)教育去轉(zhuǎn)變。但是，許多學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)口頭上在說(shuō)要重視德育，但實(shí)際上卻還是迫于行政考核的壓力，普遍重視日常管理和學(xué)生的成績(jī)提升，對(duì)于共青團(tuán)組織工作的投入比較少，將共青團(tuán)工作納入“不太重要”“應(yīng)付一下就可以”的范疇，從而對(duì)做好共青團(tuán)工作不太重視，對(duì)于共青團(tuán)機(jī)構(gòu)的建立、合并等問(wèn)題缺乏科學(xué)規(guī)劃和統(tǒng)籌研究，使得共青團(tuán)工作由于缺乏必要的人員、經(jīng)費(fèi)和組織保障，因而流于形式，影響了共青團(tuán)的工作成效。此外，做好共青團(tuán)工作離不開(kāi)一支政治過(guò)硬、能力素質(zhì)一流的共青團(tuán)干部隊(duì)伍。當(dāng)前有的青年團(tuán)干部由于受到物質(zhì)主義的影響比較深，在工作中更多追求自我價(jià)值，因而不能積極投入共青團(tuán)工作中；有的青年團(tuán)干部對(duì)做好共青團(tuán)干部的重要性認(rèn)識(shí)不足，工作的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)新性不強(qiáng)，對(duì)開(kāi)展好共青團(tuán)工作和活動(dòng)缺乏信心和魄力，從而不利于共青團(tuán)工作的開(kāi)展。

2.豐富精彩的活動(dòng)開(kāi)展較少

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)文化的發(fā)展，學(xué)生了解的信息、接觸的信息日益增多，在其成長(zhǎng)的過(guò)程中出現(xiàn)了很多新的特征，如有了自己的思想和主見(jiàn)，很容易接受新鮮的事物，自尊心很強(qiáng)等等，但是有的中學(xué)生由于從小生活的環(huán)境、家庭的原因，會(huì)出現(xiàn)自卑的心理，情緒波動(dòng)很大。如果學(xué)校共青團(tuán)干部沒(méi)有對(duì)學(xué)生的思想情況予以了解，就去開(kāi)展組織活動(dòng)，所取得的效果就會(huì)事倍功半，不能達(dá)到理想的效果。共青團(tuán)開(kāi)展工作和活動(dòng)，是凝聚青少年的重要平臺(tái)和載體。然而，當(dāng)前由于青少年心理、生理的變化，共青團(tuán)組織開(kāi)展活動(dòng)的難度逐步增加。同時(shí)，由于團(tuán)委、團(tuán)支部等組織的活動(dòng)方式比較單一，內(nèi)容缺乏吸引力，青少年參加活動(dòng)的積極性受到很大影響。

3.網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年產(chǎn)生巨大的影響力

現(xiàn)今，我們身處于高速發(fā)展的信息化時(shí)代，尤其是互聯(lián)網(wǎng)、新媒體相繼出現(xiàn)，網(wǎng)絡(luò)廣泛應(yīng)用于我們工作、生活和學(xué)習(xí)中，其使用成本低、具有個(gè)性化和不受空間限制進(jìn)行信息交換與共享。網(wǎng)絡(luò)一方面拓寬了青少年的視野和思路，有利于其樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀；另一方面提供了獲得信息的各種渠道，有利于加強(qiáng)青少年彼此之間的交流和溝通。但是，由于網(wǎng)絡(luò)的虛擬性和開(kāi)放性，其存在的不良信息和網(wǎng)絡(luò)犯罪對(duì)青少年的身心健康構(gòu)成危害和威脅，更給青少年的道德教育帶來(lái)了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。一方面，網(wǎng)絡(luò)的高速發(fā)展，使得不同思想文化力量的政治較量出現(xiàn)白熱化，一些西方國(guó)家利用先進(jìn)的傳播技術(shù)在網(wǎng)絡(luò)上推行文化霸權(quán)，傳播不良信息，青少年由于自制能力差，很容易受到這些思想的影響。另一方面，青少年沉迷于游戲中，有些甚至天天逃學(xué)去網(wǎng)吧，荒廢了學(xué)業(yè)，在虛擬的世界里無(wú)法自拔，從而喪失了生活的目標(biāo)以及前進(jìn)的動(dòng)力。

四、中學(xué)學(xué)校共青團(tuán)組織德育功能實(shí)現(xiàn)的措施

1.以校園文化為載體，加強(qiáng)德育

在新時(shí)期下，共青團(tuán)組織要不斷地鞏固和發(fā)展壯大黨執(zhí)政的青少年群眾基礎(chǔ)，這是共青團(tuán)的根本職責(zé)。作為中學(xué)學(xué)校的基層黨組織，更要提高團(tuán)員的德育教育，帶領(lǐng)更多的青少年為了我國(guó)的繁榮發(fā)展而努力。中學(xué)校園文化的建設(shè)作為培養(yǎng)青少年的載體，是很關(guān)鍵的一個(gè)環(huán)節(jié)。校園文化具有對(duì)學(xué)生潛移默化的德育功能，它全方面地影響到學(xué)生的身心發(fā)展。因此校園文化的建設(shè)要緊緊圍繞德育的目的和學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行，給學(xué)生精神上的感悟，要滲透到學(xué)習(xí)和生活的每個(gè)方面。而共青團(tuán)組織參與到校園文化的建設(shè)中去，不但可以推動(dòng)校園文化向著積極、健康的方向發(fā)展，還能讓團(tuán)干部得到很好的鍛煉，同時(shí)使共青團(tuán)組織得到發(fā)展壯大，學(xué)生們得到更多的服務(wù)，從而提升共青團(tuán)在德育中的實(shí)效性。

2.積極開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)

在新時(shí)期下，中學(xué)學(xué)校共青團(tuán)組織要充分發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，積極利用“五·四”等重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)組織開(kāi)展青年風(fēng)采大賽、勞動(dòng)技能大賽、征文活動(dòng)等各種豐富多彩的活動(dòng)，積極為青少年展示自我、彰顯魅力搭建更多更好的舞臺(tái)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，豐富學(xué)生的課余生活。同時(shí)，要充分發(fā)揮共青團(tuán)組織聯(lián)系服務(wù)學(xué)生的橋梁紐帶作用，多關(guān)心一些貧困學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)，給他們提供幫助。比如，對(duì)于比較內(nèi)向的學(xué)生，就可以組織他們?nèi)ギ?dāng)志愿者，學(xué)生在志愿服務(wù)實(shí)踐中，不僅可以豐富生活的體驗(yàn)，還能讓自己開(kāi)朗起來(lái)，多與人溝通、交流。而且在實(shí)踐中，還能培養(yǎng)他們的公民意識(shí)，鍛煉他們組織、協(xié)調(diào)的能力，從而增強(qiáng)他們的自信心。社會(huì)實(shí)踐是幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)、了解國(guó)情、增強(qiáng)自信、增長(zhǎng)才干、堅(jiān)定信念的重要載體，對(duì)于提高學(xué)生的思想覺(jué)悟、鍛煉個(gè)人的綜合素質(zhì)起著至關(guān)重要的作用。

3.加強(qiáng)共青團(tuán)組織建設(shè)，提高共青團(tuán)隊(duì)伍的素質(zhì)能力

團(tuán)組織是共青團(tuán)工作的組織堡壘，是開(kāi)展共青團(tuán)工作的組織力量。共青團(tuán)組織只有保持良好的組織運(yùn)行機(jī)制，才能永葆生機(jī)和活力。因此，要注重實(shí)現(xiàn)共青團(tuán)組織的新舊交替和“無(wú)縫”銜接，做好團(tuán)組織的人員和組織統(tǒng)籌安排工作，確保共青團(tuán)組織機(jī)構(gòu)的健全運(yùn)行和正常運(yùn)轉(zhuǎn)。比如辦好共青團(tuán)的報(bào)紙、刊物、網(wǎng)站等等，或者借助學(xué)校的廣播站、宣傳欄等陣地，擴(kuò)大共青團(tuán)在學(xué)生中的影響地位，為學(xué)生的學(xué)習(xí)生活、思想、素質(zhì)提高提供有效的服務(wù)。此外，共青團(tuán)隊(duì)伍素質(zhì)能力的提高也是非常重要的。首先，要將熱愛(ài)共青團(tuán)工作、能力素質(zhì)過(guò)硬、組織能力強(qiáng)的學(xué)生培養(yǎng)和選拔到共青團(tuán)工作上來(lái)。其次，要加強(qiáng)對(duì)共青團(tuán)隊(duì)伍的教育培訓(xùn)，幫助其拓展眼界、開(kāi)闊視野，提升共青團(tuán)干部的執(zhí)行力、擔(dān)當(dāng)感，從而更好地參與到學(xué)校的德育管理中，將德育落到實(shí)處，學(xué)生在鍛煉自身工作能力的同時(shí)，自己也能受到很好的教育。最后，要制定完善的共青團(tuán)管理制度，加強(qiáng)對(duì)共青團(tuán)組織的管理和約束，促進(jìn)共青團(tuán)工作的規(guī)范、有序開(kāi)展。

4.構(gòu)建健康向上的校園網(wǎng)絡(luò)文化

網(wǎng)絡(luò)的高速發(fā)展，可以成為共青團(tuán)工作的新路徑，中學(xué)學(xué)校共青團(tuán)組織要主動(dòng)探尋網(wǎng)絡(luò)教育的渠道，充分利用網(wǎng)絡(luò)來(lái)開(kāi)辟共青團(tuán)工作的陣地。比如可以建立共青團(tuán)工作的信息平臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)論壇、QQ和微信交流群。在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上，與青少年之間的交流會(huì)變得更加具有隱匿性，原先不愿意或者是不好意思說(shuō)出口的話有了網(wǎng)絡(luò)這一平臺(tái)而變得輕松容易了許多，共青團(tuán)開(kāi)展的德育工作也不再是青少年反感的內(nèi)容之一，相反，青少年會(huì)正確地利用好網(wǎng)絡(luò)，正確看待社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題。同時(shí)，共青團(tuán)也可以通過(guò)青少年在網(wǎng)絡(luò)上的一舉一動(dòng)、一言一行了解其最近的內(nèi)心動(dòng)態(tài)或者是心理變化。這些都是開(kāi)展德育的突破口，把握得當(dāng)?shù)脑?，德育成效將?huì)事半功倍。

五、結(jié)語(yǔ)

通過(guò)上文的分析可知，時(shí)代在不斷進(jìn)步，共青團(tuán)組織工作也要與時(shí)俱進(jìn)，中學(xué)學(xué)校共青團(tuán)組織更要在實(shí)踐中不斷摸索，在工作中不斷創(chuàng)造，充分發(fā)揮出共青團(tuán)在學(xué)校德育工作中的重要性，從而提升共青團(tuán)德育的實(shí)效性，推動(dòng)中學(xué)學(xué)校共青團(tuán)組織德育功能的實(shí)現(xiàn)。

參考文獻(xiàn)：

[1]戴 燁.共青團(tuán)工作對(duì)于中學(xué)德育的作用研究[D].蘇州：蘇州大學(xué)，2015.

[2]易紅梅.淺談共青團(tuán)組織在學(xué)校德育工作中的作用[J].祖國(guó)，2014（6）：126-127.

[3]張 曉.初中學(xué)校共青團(tuán)組織在德育教育中的實(shí)效性探究[J].赤子， 2017（13）：11.

[4]劉波山.對(duì)初中學(xué)校共青團(tuán)組織建設(shè)的幾點(diǎn)思考[J].中國(guó)校外教育（中旬刊），2014（z1）：709.

[5]劉俊彥.關(guān)于中學(xué)共青團(tuán)思想引領(lǐng)工作的思考[J].中國(guó)德育，2012（13）：11-13.

[6]楊 滸.淺談縣域普高共青團(tuán)的功能發(fā)揮[J].學(xué)校管理，2013（3）：9.

[7]伍勵(lì)濤，雷 清.談共青團(tuán)活動(dòng)的德育功能[J].湖南中學(xué)物理（教育前沿），2009（8）：82-83.