尹佳俊?趙穎?王藝夢(mèng)

[摘 要]隨著新媒體技術(shù)的不斷發(fā)展，新媒體已經(jīng)被廣泛應(yīng)用到社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域，給大學(xué)生的思想行為發(fā)展帶來(lái)了新的機(jī)遇，同時(shí)也為大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活帶來(lái)了嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。在新媒體環(huán)境下，利用新媒體進(jìn)行大學(xué)生思想行為教育已成為大學(xué)生思想行為教育的一個(gè)嶄新課題和艱巨任務(wù)。本文以新媒體為研究對(duì)象，采用調(diào)查法、一對(duì)一訪談法和文獻(xiàn)研究法，論述新媒體環(huán)境對(duì)大學(xué)生思想行為的影響，并在此結(jié)論上進(jìn)行探討，提出引導(dǎo)對(duì)策。

[關(guān)鍵詞] 新媒體；大學(xué)生思想行為

隨著全球化進(jìn)程的到來(lái)和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，以互聯(lián)網(wǎng)為代表的新媒體環(huán)境正影響著我們生活的各個(gè)領(lǐng)域。作為新媒體的主要使用群體，大學(xué)生肩負(fù)祖國(guó)未來(lái)發(fā)展的使命。了解當(dāng)下新媒體環(huán)境背景，探究新媒體環(huán)境對(duì)大學(xué)生思想行為的影響，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題進(jìn)而有針對(duì)性地加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生使用新媒體的策略性引導(dǎo)顯得尤為重要。

一、當(dāng)下新媒體環(huán)境概況

互聯(lián)網(wǎng)等新媒體的突飛猛進(jìn)造就了一個(gè)“人人都有麥克風(fēng)”的時(shí)代，從“我們聽(tīng)你說(shuō)”轉(zhuǎn)向“我們都在說(shuō)”， 公民的話語(yǔ)權(quán)有了極為廣闊的釋放空間，社會(huì)輿論空前繁盛。傳播速度快、信息量大、內(nèi)容豐富、覆蓋面廣、使用方便和互動(dòng)性強(qiáng)等特點(diǎn)使得新媒體已經(jīng)成為大學(xué)生獲取信息和人際交流的重要渠道，并對(duì)大學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生了重要影響。

二、調(diào)研組織情況

本次調(diào)查問(wèn)卷從大學(xué)生個(gè)體判斷、行為狀況和主客觀分析三方面展開(kāi)調(diào)研，共計(jì)15道題。問(wèn)卷反映了新媒體環(huán)境下大學(xué)生可能出現(xiàn)的主要情況，展現(xiàn)出大學(xué)生的不同想法，表現(xiàn)出大學(xué)生對(duì)新媒體環(huán)境的期望。為了使結(jié)果真實(shí)可靠，我團(tuán)隊(duì)多次利用網(wǎng)絡(luò)發(fā)放問(wèn)卷，每次發(fā)放前都會(huì)在前一次的基礎(chǔ)上加以細(xì)化修訂。共發(fā)放三次問(wèn)卷，實(shí)收問(wèn)卷415份，有效問(wèn)卷412份。

三、調(diào)查結(jié)果及分析

1.調(diào)查結(jié)果呈現(xiàn)的主要特點(diǎn)

（1）新媒體的充分使用有力促進(jìn)了大學(xué)生生活的多元化。調(diào)查結(jié)果顯示，92.02%的大學(xué)生認(rèn)為“有新媒體”和“無(wú)新媒體”存在很多差異，其中，17.04%的大學(xué)生認(rèn)為“無(wú)網(wǎng)寸步難行”。大學(xué)生運(yùn)用新媒體主要進(jìn)行休閑娛樂(lè)、查閱新聞資料以及進(jìn)行線上消費(fèi)等操作。

（2）新媒體環(huán)境下，多數(shù)大學(xué)生仍能保持客觀理性的態(tài)度。當(dāng)代多數(shù)大學(xué)生在新媒體環(huán)境中仍能做出客觀分析，82.11%的大學(xué)生表示，希望運(yùn)用新媒體發(fā)展興趣，學(xué)習(xí)知識(shí)來(lái)充實(shí)自身。

2.調(diào)查結(jié)果反映的主要問(wèn)題

（1）新媒體為大學(xué)生的時(shí)間管理帶來(lái)了巨大壓力。

調(diào)查顯示，57.32%的大學(xué)生覺(jué)得時(shí)間管理方面是當(dāng)下新媒體帶來(lái)的最大壓力。正處于人生觀確立的關(guān)鍵階段的大學(xué)生，對(duì)于新媒體娛樂(lè)誘惑的抵擋還有所欠缺。

（2）大學(xué)生接受的有關(guān)新媒體環(huán)境的教育指導(dǎo)過(guò)少。數(shù)據(jù)顯示，只有35.58%的大學(xué)生表示自己接受過(guò)來(lái)自不同渠道的新媒體教育。授之以魚(yú)，不如授之以漁，高校應(yīng)該注重加強(qiáng)新媒體使用教育和引導(dǎo)，提升大學(xué)生的新媒體有效使用率。

（3）當(dāng)前新媒體環(huán)境存在最大弊端為信息冗雜，真假難辨。約54.27%的大學(xué)生反映，當(dāng)下新媒體環(huán)境信息冗雜，真假難辨。另有少部分人認(rèn)為泛娛樂(lè)化嚴(yán)重，影響人生觀、價(jià)值觀和世界觀。新媒體的兩面性無(wú)法避免，但并非無(wú)法解決，工作者保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，將消極思想扼殺在萌芽之中，隨著積極思想的傳遞，大學(xué)生的思想行為會(huì)逐步趨于穩(wěn)定優(yōu)良。

四、開(kāi)展大學(xué)生思想行為引導(dǎo)工作的對(duì)策及建議

1.加強(qiáng)新媒體素養(yǎng)教育，提高大學(xué)生的分析、判斷和運(yùn)用能力

大學(xué)生媒體素養(yǎng)教育是指導(dǎo)大學(xué)生正確理解、享用大眾傳播資源的基礎(chǔ)。首先，要培養(yǎng)他們認(rèn)識(shí)、利用和評(píng)價(jià)媒體的能力。其次，學(xué)習(xí)媒體信息傳播的知識(shí)和技巧，提高大學(xué)生正確運(yùn)用新媒體的能力。最后，讓大學(xué)生了解新媒體中合法合理的行為方式，避免出現(xiàn)如侵權(quán)、散播不良信息等行為。

2.監(jiān)管部門應(yīng)加大監(jiān)視力度，加強(qiáng)對(duì)新媒體信息的管控

無(wú)規(guī)矩不成方圓，好的環(huán)境需要建設(shè)，更需要維護(hù)。監(jiān)管部門加大監(jiān)管強(qiáng)度，保證網(wǎng)絡(luò)信息質(zhì)量，去除影響大學(xué)生正確思想行為的“雜質(zhì)”，大學(xué)生的思想判斷就會(huì)走向正軌。

3.搭建高校信息管理平臺(tái)，提升新媒體環(huán)境質(zhì)量

新媒體在技術(shù)上的優(yōu)勢(shì)使學(xué)生的日常管理教育工作更加現(xiàn)代化、高效化。管理者可以充分利用高校學(xué)生信息管理系統(tǒng)，及時(shí)發(fā)布與學(xué)生生活、學(xué)習(xí)和工作相關(guān)的信息，為學(xué)生的全面發(fā)展服務(wù)。利用這些平臺(tái)與學(xué)生溝通交流，解決諸如心理障礙、人際交往、專業(yè)學(xué)習(xí)和發(fā)展方向等問(wèn)題。使學(xué)生學(xué)會(huì)利用新媒體，同不良信息作斗爭(zhēng)。

如何駕馭和把握新媒體的兩面性，充分利用新媒體技術(shù)的優(yōu)勢(shì)為教育和管理服務(wù)，并積極探索開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育的新途徑和新方法，已成為現(xiàn)代社會(huì)急需解決的難題。高校要在今后的工作中，應(yīng)繼續(xù)堅(jiān)持做好大學(xué)生的思想政治教育工作，準(zhǔn)確把握和規(guī)避大學(xué)生在新媒體環(huán)境下可能出現(xiàn)的問(wèn)題，增強(qiáng)大學(xué)生肩負(fù)祖國(guó)未來(lái)的責(zé)任感和使命感，全面促進(jìn)大學(xué)生的素質(zhì)提升和長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]覃川等：《當(dāng)代大學(xué)生媒介行為和媒介素養(yǎng)實(shí)證研究》，《當(dāng)代傳播》，2007年第4期.

[2]李霞 徐睿：《國(guó)外媒介素養(yǎng)教育對(duì)我國(guó)的啟示》，《軟件導(dǎo)刊》，2008年第5期.endprint