鄧曉紅

【摘 要】進入21世紀后，社會、經濟都發(fā)生了天翻地覆的變化，信息科技技術也得到了快速地發(fā)展?，F(xiàn)階段信息技術廣泛的滲透到人們的生活、工作、學習當中，也無時無刻不在影響著我們的生活。信息技術發(fā)展同樣滲透到幼兒園教育領域，促使幼兒教育綻放新的色彩。

【關鍵詞】信息技術 幼兒園教育 融合創(chuàng)新 措施

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.24.196

現(xiàn)如今，計算機信息網絡技術發(fā)展快速，教育技術不斷向信息化推進已經成為了如今進行素質教育的根本要求。由于幼兒園教育屬于是學前教育，是幼兒啟蒙教育階段中非常關鍵的一部分，其對幼兒的未來成長和發(fā)展影響都是非常大的。幼兒教師需要引導、幫助幼兒養(yǎng)成良好的學習、行為習慣以及學習方法，并要不斷地思考和摸索提升幼兒教育教學效率的方法，進而幫助幼兒實現(xiàn)全面發(fā)展。

合理地將信息技術運用到幼兒教育中，不僅可以大幅度的提升幼兒課堂教育的成效，同時還可以提高幼兒教師的教學水平。本文主要闡述了將信息技術有效融合到幼兒教育中的必要性，分析信息技術和幼兒園教育之間進行有效融合的實質，探討信息技術和幼兒園教育之間進行融合創(chuàng)新的具體措施。希望可以為以后的幼兒教育教學的開展提供參考。

一、信息技術與幼兒園教育融合的實質

所謂的將信息技術與幼兒園教育之間進行有效的融合，目的不是幼兒園教育盲目地利用信息技術開展教學，也不是簡單的將信息技術與幼兒園教育結合在一起，真正地目的是科學的將信息技術與幼兒園教育進行融合，促進幼兒教育的現(xiàn)代化進程。創(chuàng)建良好的教育教學體制、體系不是一揮而就的，不能夠是空想的，必須要在規(guī)范的開展幼兒園教育教學的過程中，有計劃地融入計算機技術，并在教育教學實踐中不斷地被改良、優(yōu)化、融合。世界上沒有恒定不變的東西，必須要不斷地改良才可以滿足幼兒園教育教學的發(fā)展需求，實現(xiàn)科學的信息技術與幼兒園教育融合形式的創(chuàng)建，進而引導幼兒在科學的、適當?shù)亟逃Ｊ较逻M行學習、成長以及發(fā)展。

二、信息技術與幼兒園教育之間進行融合創(chuàng)新的具體措施

（一）信息技術用于幼兒園教學

1.根據(jù)學習的內容選擇信息技術應用教學。

與其他階段的教育相比較來說，幼兒階段的幼兒園教育應當是開放性的，不應該束縛幼兒在思想、想象方面的拓展和延伸。幼兒階段的開設的學習課程是非常簡單的，內容也比較少，主要是針對啟發(fā)、培養(yǎng)幼兒的想象能力、思考能力而設計的。因此。在進行信息技術與幼兒園教育之間的融合時，必須要充分地結合幼兒所學課程，適當?shù)亻_展信息技術教學。

2.信息技術激活呆板的教學。

處于幼兒階段的孩子大多對學習產生的興趣不是很高，在幼兒園教育階段是孩子養(yǎng)成學習興趣的關鍵階段。先進的信息技術為幼兒園提供了豐富多樣的教育教學資源，因此，不能用保守的教學模式而影響到幼兒學習興趣的培養(yǎng)。因此，在開展幼兒園教育的過程中，必須要重視培養(yǎng)和調動幼兒的學習興趣。通常來說，幼兒園的課堂教學中能夠采用多媒體教學方式進行教學，通過多媒體技術可以生動得的展示各種有趣的故事、鮮明的圖片、悅耳的兒歌，在一個歡樂、多彩的學習氛圍中能夠促進幼兒對知識的理解和掌握。

（二）豐富幼兒園的文化內涵

1.通過信息技術的運用，開展豐富多樣的小活動，豐富幼兒園文化。

在幼兒園，幼兒老師可以利用課余時間開展各種形式的活動，不僅能夠豐富幼兒園文化，還可以有利于幼兒身心健康的發(fā)展。幼兒園可以通過多媒體設施開展電視臺、廣播站等平臺，組織各種形式的娛樂活動。這就是玩也要玩的有意義。開展致謝活動的過程中能夠適當?shù)匾胍恍┙】瞪畹男〕ＷR、蘊含哲理的故事以及歡樂的兒歌等，這些都能夠激發(fā)幼兒主動地加入活動當中，同時還可以了解和學習更多的知識、技能。

2.實行網絡教學。

幼兒園可以創(chuàng)建自己的內部網站，可以讓幼兒在幼兒園接受教育的過程中接觸到校園網。連接了校園網，就能夠在幼兒園內播放幼兒以往參加活動的照片、視頻，幼兒可以通過網站看見自己參加活動的身影，進而增強幼兒主動加入活動的積極性。除此，還可以在網站上發(fā)布一些有關科普知識、健康常識以及學習方面的小視頻，還可以發(fā)起各種有意義的比賽，譬如：成語、漢字默寫等，促進幼兒的學習。增加幼兒更加感興趣的內容，這樣幼兒既得到了知識又對學習產生了濃厚的興趣。

（三）信息技術讓家長靠進校園

家長與教師之間的溝通方式，傳統(tǒng)的形式是：借助于開家長會進行的，這種溝通方式不僅浪費了時間，同時還沒有實現(xiàn)充分地溝通作用。而借助與信息技術開展家長與教師之間的交流能夠有效地解決上述問題，不僅節(jié)省了彼此的時間，還能夠保證家長可以快速地與幼兒園取得聯(lián)系，有效地增加了家長與教師之間的溝通時間，讓家長了解和掌握更多孩子在幼兒園的狀況。譬如：微博，幼兒園與家長之間建立微博互動，幼兒園可以通過微博向家長傳輸正確、合理的教育方式。同時幼兒園還能夠在微博上及時的更新重要的消息，進而幫助家長解和掌握更多孩子在幼兒園的狀況。

三、結束語

總而言之，處于科學信息高速發(fā)展的時代下，信息技術廣泛的運用到人們生活的方方面面，其在各個領域行業(yè)都展現(xiàn)巨大優(yōu)勢，特別是在教育領域中，其發(fā)揮的作用日益增大。錢學森就曾說過：“未來的教育=人腦+電腦+網絡?！边@為科學家準確地預見了信息技術在現(xiàn)代教育領域中的作用。而幼兒園教育也是學前教育，處于學習的啟蒙階段，將信息技術有效地融入教育當中，是新時期教育制度發(fā)展和變革的必然選擇，同時也反映出了時代發(fā)展的進步。

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