冉江蘭??

摘要：高職的思想政治教育工作的實(shí)施中，受到一些因素影響還存在著諸多問題，將工學(xué)結(jié)合模式加以應(yīng)用，對(duì)促進(jìn)高職思想政治教育就有著積極作用。本文先就工學(xué)結(jié)合對(duì)高職思想政治教育產(chǎn)生的影響和教育現(xiàn)狀詳細(xì)分析，然后結(jié)合實(shí)際就工學(xué)結(jié)合模式下高職思想政治教育創(chuàng)新策略詳細(xì)探究。

關(guān)鍵詞：工學(xué)結(jié)合；高職；思想政治教育

一、 引言

高職思想政治教育在工學(xué)結(jié)合的模式應(yīng)用下，能有效提供人才培養(yǎng)的效率，促進(jìn)教育水平的提高。工學(xué)結(jié)合模式在當(dāng)前的教育當(dāng)中已經(jīng)成為普遍的人才培養(yǎng)模式，對(duì)高職思想政治教育的未來發(fā)展也起到了積極促進(jìn)作用。

二、 工學(xué)結(jié)合對(duì)高職思想政治教育產(chǎn)生的影響和教育現(xiàn)狀

（一） 工學(xué)結(jié)合對(duì)高職思想政治教育產(chǎn)生的影響分析

高職思想政治教育過程中，對(duì)工學(xué)結(jié)合模式的應(yīng)用產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響，其中在對(duì)施教對(duì)象的影響方面，高職在當(dāng)前的擴(kuò)招政策下學(xué)生人數(shù)有了很大程度地增加，學(xué)校在培養(yǎng)應(yīng)用型以及技能型人才方面加大了力度，對(duì)學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新能力的培養(yǎng)比較重視。在工學(xué)結(jié)合的模式應(yīng)用下，就能和市場的人才需求相結(jié)合，對(duì)學(xué)生進(jìn)行展開針對(duì)性的教學(xué)，從而提高思想政治知識(shí)內(nèi)容的實(shí)用性。在工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式的應(yīng)用下，對(duì)學(xué)生的世界觀以及人生觀和價(jià)值觀的培養(yǎng)作為核心，并側(cè)重學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)以及技能崗位品德的培養(yǎng)，這就和傳統(tǒng)的思想政治教育有著很大的不同。

工學(xué)結(jié)合的模式應(yīng)用，對(duì)高職思想政治教育產(chǎn)生的影響還體現(xiàn)在施教體系變化層面，這一教學(xué)模式的應(yīng)用實(shí)現(xiàn)了校企合作辦學(xué)的目標(biāo)，對(duì)思想政治教育的體系發(fā)生了很大變化，形成了政府主導(dǎo)、學(xué)校自主、企業(yè)參與和行業(yè)引導(dǎo)的教學(xué)體系，這一特殊的教育體系也是隨著市場變化所形成的開放性教育體系。在整個(gè)教育的環(huán)境方面也發(fā)生了很大變化，工學(xué)結(jié)合模式的應(yīng)用作為開放性的教學(xué)，要求學(xué)生進(jìn)入到實(shí)訓(xùn)基地或者是企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)，這就對(duì)傳統(tǒng)的思想政治教育的環(huán)境有著根本性的改變，而在教學(xué)方法上的變化也是比較明顯的，形成了多元化的教學(xué)方式。

（二） 工學(xué)結(jié)合下的高職思想政治教育現(xiàn)狀

工學(xué)結(jié)合的模式在高職思想政治教育當(dāng)中的應(yīng)用中，還存在著一些不足之處有待完善。高職思想政治教育中的工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式，是學(xué)校和企業(yè)之間的結(jié)合，讓學(xué)生能夠通過走進(jìn)企業(yè)以及崗位來應(yīng)用思想政治知識(shí)，這一教學(xué)模式是對(duì)傳統(tǒng)教育模式的突破，是讓學(xué)生走出課堂的學(xué)習(xí)模式，學(xué)生在經(jīng)過和同事以及領(lǐng)導(dǎo)的交流溝通，學(xué)習(xí)良好的品質(zhì)，從中能夠明白做人和生活的道理，就能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治知識(shí)的主動(dòng)積極性，加深學(xué)生對(duì)社會(huì)的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。在實(shí)際的思想政治教育過程中，教育工作者的數(shù)量缺少以及偏重于理論課程教學(xué)的現(xiàn)狀還沒有有效轉(zhuǎn)變，一些教育工作者對(duì)工學(xué)結(jié)合模式認(rèn)識(shí)不全面，對(duì)學(xué)生培養(yǎng)的責(zé)任存在分歧，使得工學(xué)結(jié)合的教學(xué)模式的作用得不到充分發(fā)揮，這就必然會(huì)影響教學(xué)的整體質(zhì)量效果。

三、 工學(xué)結(jié)合模式下高職思想政治教育創(chuàng)新策略

工學(xué)結(jié)合模式下的高職思想政治教育的創(chuàng)新，要注重細(xì)節(jié)的方法應(yīng)用，筆者就此提出幾點(diǎn)建議：

第一，注重教育內(nèi)容的創(chuàng)新。工學(xué)結(jié)合模式的應(yīng)用下，高職思想政治教育的內(nèi)容要進(jìn)行創(chuàng)新，保證思想政治教育內(nèi)容的實(shí)用性以及多樣化，將課堂的學(xué)習(xí)和企業(yè)工作進(jìn)行結(jié)合，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，提高學(xué)生的核心競爭力，這樣才能有助于學(xué)生職業(yè)的良好發(fā)展。在實(shí)際的教學(xué)過程中，高職思想政治教育創(chuàng)新工作的實(shí)施，就要能和工學(xué)結(jié)合模式進(jìn)行緊密的聯(lián)系，通過對(duì)理論課程的教學(xué)時(shí)間利用，加強(qiáng)感恩教育以及人際交往和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的教育內(nèi)容，對(duì)學(xué)生到企業(yè)實(shí)習(xí)期間的吃苦耐勞的品質(zhì)培養(yǎng)和溝通能力的培養(yǎng)加強(qiáng)力度，和學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律相結(jié)合，優(yōu)化思想政治教育的內(nèi)容，這樣才能發(fā)揮其積極作用。

第二，注重思想政治教育方式的創(chuàng)新優(yōu)化。新的教學(xué)改革發(fā)展背景下，高職思想政治教育在對(duì)工學(xué)結(jié)合模式的應(yīng)用方面，就要充分注重方式的創(chuàng)新，學(xué)生下企業(yè)前要實(shí)施導(dǎo)向教育，這樣就比較有助于化解矛盾沖突，在安全教育以及在擇業(yè)技巧的教育方面要充分重視。在引導(dǎo)教育過程中，要注重學(xué)生學(xué)習(xí)權(quán)益和經(jīng)濟(jì)權(quán)益的關(guān)系，學(xué)生的學(xué)習(xí)權(quán)益要大于經(jīng)濟(jì)權(quán)益，正確的引導(dǎo)學(xué)生工作，以期實(shí)現(xiàn)工學(xué)結(jié)合的目標(biāo)。校企共建學(xué)生思想政治導(dǎo)師制度的實(shí)施是比較重要的，注重構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)的監(jiān)控，只有這樣多樣式的措施實(shí)施，對(duì)工學(xué)結(jié)合模式作用的發(fā)揮才能有效保證。

第三，加強(qiáng)學(xué)生競爭創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)。工學(xué)結(jié)合的模式下思想政治教育要注重培養(yǎng)學(xué)生競爭創(chuàng)新的意識(shí)，這是學(xué)生必備的素質(zhì)，在專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)過程中，只有保證創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)，才能促進(jìn)學(xué)生未來的發(fā)展進(jìn)步。工學(xué)結(jié)合的教學(xué)模式對(duì)上行因素有了諸多的引入，這對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新競爭的意識(shí)就提供了良好條件。在當(dāng)前競爭比較激烈的市場發(fā)展環(huán)境下，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思想才能保證學(xué)生未來的良好發(fā)展，對(duì)工學(xué)結(jié)合模式的應(yīng)用才能得到充分的發(fā)揮。

第四，注重落實(shí)好人本思想觀念。在工學(xué)結(jié)合模式下的思想政治教育工作的開展中，將以人為本的思想觀念得到落實(shí)是比較關(guān)鍵的，思想政治教育的對(duì)象是人，所以注重促進(jìn)人的全面發(fā)展，就要以人為中心，德育為先，促進(jìn)學(xué)生各方面品質(zhì)的提高。

四、 結(jié)語

綜上所述，工學(xué)結(jié)合模式下的高職思想政治教育工作的開展，需要從多方面加強(qiáng)重視和考慮，只有科學(xué)地運(yùn)用好工學(xué)結(jié)合的模式對(duì)學(xué)生的未來就業(yè)發(fā)展就能提供保證。在通過此次對(duì)工學(xué)結(jié)合模式的研究分析下，就能為實(shí)際的思想政治教育工作提供相應(yīng)參考。

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作者簡介：

冉江蘭，貴州省貴陽市，貴州交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院。endprint