肖瑤

【摘要】對于高中生來說，學(xué)習(xí)是較為重要的，但是高中生的生活是要勞逸結(jié)合的，而不是一味地學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)。在高中的學(xué)習(xí)生活中，美術(shù)是必不可少的，美術(shù)既可以使精神緊繃的學(xué)生們放松，又可以提高學(xué)生的審美，可謂一舉兩得。而油畫的學(xué)習(xí)是美術(shù)教學(xué)中較為重要的。而隨著越來越發(fā)達(dá)的科技，教學(xué)方法也日新月異，古板的教學(xué)思路已經(jīng)不能很好的跟上時代的潮流。所以如何使油畫的教學(xué)方式跟得上時代的步伐是教育工作者所要研究的。

【關(guān)鍵詞】油畫意和形 ?美術(shù)教學(xué) ?實驗作用

【中圖分類號】G633.955 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）40-0211-01

一、進(jìn)行美術(shù)教學(xué)的原因

美術(shù)既可以陶冶學(xué)生的情操，又可以提高學(xué)生的審美。所以在枯燥無趣的高中生活中，美術(shù)成了學(xué)生放松的方式。美術(shù)可能是一些學(xué)生放松或者發(fā)泄的方式，放松在學(xué)習(xí)中繃緊的神經(jīng)，美術(shù)也有可能是一些學(xué)生的興趣愛好，只是因為喜歡而喜歡，并不是為了逃避什么。有些學(xué)生有美術(shù)方面的天賦，而有些學(xué)生對美術(shù)并不了解。所以教育工作者的任務(wù)很重，要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

二、油畫的意與形在美術(shù)教學(xué)創(chuàng)作中的作用

1.多媒體技術(shù)的運用

現(xiàn)在是網(wǎng)絡(luò)時代，老師不再像以前寫很多的板書，又累又臟已經(jīng)跟不上潮流，板書只要展示重點即可?，F(xiàn)在我們基本可以利用多媒體，制作PPT，可以既有圖片，又有文字注釋，還是而且五彩繽紛的，知識點足夠，更能直接的表達(dá)意思，學(xué)生理解起來也更加直接明了。“愚公移山圖”這個題目比較抽象，不容易理解，這時運用多媒體技術(shù)將這幅油畫展示出來，就可以使學(xué)生更加直觀的感受這幅油畫。各種各樣穿著的人都在為移山而努力，不論刮風(fēng)還是下雨，不論酷暑或是嚴(yán)寒，他們用盡各種方法揮汗如雨著。而與之對比的則是連綿不絕的山峰。濃墨重彩的油畫可以使畫面對比更加強烈，給學(xué)生視覺上的沖擊，從而使學(xué)生心生感悟。油畫中強烈的對比更加能展示出愚公的后代們堅定不移的信心，不動搖的決心。使學(xué)生在欣賞油畫的同時，認(rèn)識到遇到困難不放棄，要堅定不移的堅持自己的想法。

2.樹立信心，獎罰分明

對于剛剛住宿的學(xué)生，尤其是第一次離開家庭的學(xué)生，他們會有一定的自卑感，很有可能對學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感，這就會導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績越來越不如意，所以教師應(yīng)在他們成功時給他們鼓勵， 而這時一次成功就有可能挽救他們的自信心，從而讓他們對生活和學(xué)習(xí)重獲信心。當(dāng)下的教學(xué)目的不僅僅是教會學(xué)生知識，考一個好的成績，其側(cè)重點已經(jīng)轉(zhuǎn)化成培養(yǎng)學(xué)生的審美觀，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。將班級進(jìn)行綜合性的分析后，學(xué)生進(jìn)行討論，相互交流，共同來制定這份獎罰制度，不僅公平公正，而且自己親自制定的會增加印象，更能提醒自己，會潛移默化的激勵自己。與此同時，班級內(nèi)的同學(xué)之間進(jìn)行兩項競爭，促使學(xué)生在競爭中學(xué)習(xí)，能夠極大的活躍學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的氛圍。在學(xué)習(xí)“父親”這幅油畫時，教師可以將學(xué)生分成幾個小組，讓學(xué)生分組進(jìn)行討論，小組組內(nèi)總結(jié)油畫中有哪些細(xì)節(jié)，這些細(xì)節(jié)又說明了什么，學(xué)生在這幅油畫中又感悟到了什么，知道了哪些人生道理。而態(tài)度不認(rèn)真，曲解這幅油畫的意思的小組將會受到相應(yīng)的處罰，而表現(xiàn)好的小組則可以接受獎勵。在這種獎罰分明的制度下，能夠更好的通過調(diào)動學(xué)生的勝負(fù)欲，從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的效率。

3.學(xué)生之間相互交流

教師可以將兩個學(xué)生組成一組，在美術(shù)課堂上，兩個人可以互相監(jiān)督，是否都在認(rèn)真的聽講，積極的發(fā)言，課堂是否是高效的。當(dāng)然除了互相監(jiān)督，兩個人也可以利用課間的時間相互交流學(xué)習(xí)，一起討論在課堂上沒有解決的問題，沒有發(fā)現(xiàn)的細(xì)節(jié)。兩個人可以互相溝通，將自己的想法與對方分享，使兩個人達(dá)成共識。與此同時，班級內(nèi)的不同組之間進(jìn)行良性競爭，促使學(xué)生在競爭中學(xué)習(xí)。

4.角色扮演，在參與中學(xué)習(xí)

油畫這個看似大而不切合實際的美術(shù)方式，其實就是我們生活中的事情升華得到的。教師可以通過讓學(xué)生表演話劇來進(jìn)行油畫教學(xué)。教師可以在一堂課結(jié)束時，給學(xué)生布置下節(jié)課話劇的任務(wù)，在課本上找到可以演繹的片段，將學(xué)生分成幾個小組，安排組內(nèi)選出一個組長主持大局，運籌帷幄，并且將組內(nèi)的成員按照特長，興趣分配角色，使每一位成員都參與其中，體會其中的樂趣?？梢宰寣W(xué)生表演“最后的晚餐”，在學(xué)習(xí)這節(jié)課前，學(xué)生會主動觀察這幅油畫，從細(xì)節(jié)入手，仔細(xì)地查閱這幅油畫的信息，如時代背景，發(fā)生場景，人物心理等，每位學(xué)生都一定會認(rèn)真揣摩自己所要扮演的角色，以及與他人的關(guān)系。這樣學(xué)生不但會對學(xué)習(xí)油畫有著極大的興趣，而且可以更加主動的了解，分析油畫中的人物感情和表情，還可以使學(xué)生增長生活經(jīng)驗，觀察生活中的細(xì)節(jié)。最后，學(xué)生在排練的過程中組內(nèi)的成員可能會有一定的摩擦，不過，經(jīng)歷這樣的事情，對于學(xué)生來說是一種成長方式，對于學(xué)生的未來有著不可代替的作用。

三、結(jié)束語

美術(shù)可以增加生活的情趣，可以提高人們的審美，還可以放松人們的心情。而油畫作為美術(shù)中的一種，以顏色鮮明，夸張大膽為特點，使學(xué)生視覺上得到極大的沖擊，從而更加投入地學(xué)習(xí)美術(shù)知識，更加流暢地創(chuàng)作自己的作品，感悟自己的人生。所以油畫的意與形在高中美術(shù)教學(xué)創(chuàng)作中有著重要的作用。

參考文獻(xiàn)：

[1]龔茂莉，龔家銘.美術(shù)功能的變遷[J].民族藝術(shù)研究，2016（08）.

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