孫波

【摘要】高校是培養(yǎng)社會(huì)人才的主要方式，隨著高等教育的逐漸普及，高校管理逐漸暴露出了很多的問(wèn)題，不利于建立一個(gè)環(huán)境良好、內(nèi)部有序的校園，也不利于為學(xué)生提供一個(gè)學(xué)習(xí)的良好氛圍。學(xué)生管理是高校管理中最重要的一部分，也是核心內(nèi)容之一，針對(duì)目前管理的不足，必須結(jié)合實(shí)際，建立有序的管理方式。

【關(guān)鍵詞】新形勢(shì) 高校學(xué)生管理 工作創(chuàng)新

【中圖分類號(hào)】G642.0 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2017）50-0044-02

近年來(lái)，高等教學(xué)開(kāi)始普及，學(xué)校數(shù)量、校內(nèi)學(xué)生人數(shù)都在持續(xù)增多，給校園管理帶來(lái)了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。傳統(tǒng)的高校學(xué)生管理方式相對(duì)落后，校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)生管理的重視度也不高。我國(guó)教育部門在新頒布的規(guī)范條例中明確提出了高校學(xué)生管理的目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)管理的創(chuàng)新性和持續(xù)性，并通過(guò)相關(guān)制度的設(shè)立進(jìn)一步完善了相關(guān)工作。當(dāng)然，目前高校學(xué)生管理還存在很多不足，只有對(duì)這些問(wèn)題加以闡述，并提出管理的新模式，才能打破傳統(tǒng)，為社會(huì)培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才。

一、新形勢(shì)下高校學(xué)生管理工作存在的問(wèn)題

教學(xué)改革的新形勢(shì)對(duì)畢業(yè)生提出了更高的要求，它不僅需要學(xué)生具備專業(yè)的學(xué)科技術(shù)，還要求他們能夠適應(yīng)社會(huì)的需要，將理論與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)。但是，由于高校學(xué)生管理還存在很多的不足，導(dǎo)致內(nèi)部管理問(wèn)題叢生。

首先，高校學(xué)生管理忽視了思想管理。思想是行動(dòng)的指南，是學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)力。由于受到經(jīng)濟(jì)發(fā)展理念和傳統(tǒng)教學(xué)思想的制約，目前我國(guó)的高校學(xué)生管理工作經(jīng)常忽視思想教育，重在對(duì)學(xué)生專業(yè)技術(shù)以及班級(jí)秩序的管理，導(dǎo)致很多學(xué)生沒(méi)有樹(shù)立正確的價(jià)值觀。近年來(lái)高校發(fā)生的各種暴力事件，如馬加爵案件，就是因?yàn)槭栌谒枷牍芾矶斐傻膰?yán)重后果。

其次，學(xué)生自我管理沒(méi)有受到重視。學(xué)生是高校教學(xué)的核心，也是管理的對(duì)象，高校在現(xiàn)階段的學(xué)生管理中依舊延續(xù)以往的套路，讓學(xué)生處于被動(dòng)的處境，是影響學(xué)生管理有效性的主要原因之一。據(jù)調(diào)查，目前的學(xué)生會(huì)管理也沒(méi)有突出學(xué)生的積極參與，在管理中還是聽(tīng)老師安排，學(xué)生自我管理根本無(wú)從談起。這樣一來(lái)，學(xué)生就處于劣勢(shì)地位，心里的想法無(wú)從實(shí)現(xiàn)，勢(shì)必影響到他們的積極性。

最后，缺乏健全的管理制度。高校學(xué)生管理涉及到的內(nèi)容較多，但是目前的校園管理制度還不夠健全，在有關(guān)學(xué)生結(jié)婚生子、出國(guó)問(wèn)題等的管理上都不夠完善，一些規(guī)章的空白導(dǎo)致管理秩序不好，不利于工作的順利開(kāi)展。

二、新形勢(shì)下高校學(xué)生管理的創(chuàng)新方法

（一）不斷完善高校學(xué)生管理制度

在新形勢(shì)下，高校學(xué)生管理在以人為本的學(xué)生自我管理的基礎(chǔ)上，還要不斷的完善管理制度，要使學(xué)生自我管理能夠有章可循，有制度可依，只有在完善的高校學(xué)生管理制度的保護(hù)下，學(xué)生自我管理才能夠起到效果。因此，高校要因地制宜的在《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》的基礎(chǔ)上，在不違反現(xiàn)有法律法規(guī)的范疇內(nèi)進(jìn)行本學(xué)校的學(xué)生管理規(guī)定的完善，使學(xué)生管理不會(huì)出現(xiàn)空白點(diǎn)。

（二）強(qiáng)化學(xué)生的思想管理

高校管理的目標(biāo)是建立有序的校園規(guī)則，為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，保障學(xué)生身心健康發(fā)展。因此，面對(duì)教學(xué)改革的新形勢(shì)，我國(guó)的高校學(xué)生管理必須從實(shí)際入手，在關(guān)注專業(yè)學(xué)習(xí)、班級(jí)管理的同時(shí)，也強(qiáng)調(diào)思想上的管理。具體而言，要以社會(huì)主義思想為依托，緊緊圍繞黨的先進(jìn)思想，用強(qiáng)大的思想武器武裝學(xué)生，樹(shù)立他們正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。與此同時(shí)，高校也可以積極組織開(kāi)展思想政治學(xué)習(xí)、愛(ài)國(guó)主義教育、心理疏導(dǎo)教學(xué)等等，讓學(xué)生在思想意識(shí)上得到升華，成為社會(huì)需要的人才。

（三）開(kāi)展以學(xué)生為本的自我管理

學(xué)生是學(xué)校教育的主體，也是服務(wù)的對(duì)象，完善的學(xué)校學(xué)生管理方式應(yīng)該是以學(xué)生自我管理為主的，只有讓學(xué)生打心里認(rèn)識(shí)到管理的重要性，并堅(jiān)持維護(hù)校園的秩序，才能更好的傳播高校文化，構(gòu)建一個(gè)有秩序的校園。因此，高校教師要給學(xué)生更多的參與校園和班級(jí)管理的機(jī)會(huì)，調(diào)動(dòng)他們的主觀能動(dòng)性，通過(guò)公平、公正的選拔競(jìng)賽選出學(xué)生會(huì)管理人員，并積極開(kāi)展校園管理調(diào)查，讓學(xué)生發(fā)表自己的意見(jiàn)。這樣一來(lái)，學(xué)校管理會(huì)變得更加獨(dú)立和有序，管理工作也會(huì)緊密結(jié)合學(xué)生的生活與學(xué)習(xí)，充分體現(xiàn)它的人性化特征，為建立一個(gè)有秩序的高校打基礎(chǔ)。

三、結(jié)束語(yǔ)

新形勢(shì)下高校學(xué)生管理既要以學(xué)生自我管理為基礎(chǔ)，又要保證在學(xué)生管理中緊緊圍繞思想管理這一核心，不斷完善高校學(xué)生管理制度和創(chuàng)新管理模式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生在高校學(xué)生管理上的主觀能動(dòng)性。為提高高校管理水平提供保障，為大學(xué)生畢業(yè)后能夠適應(yīng)社會(huì)環(huán)境，成為合格的社會(huì)主義建設(shè)接班人做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

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