潘麗華

【摘 要】隨著科技的進步和時代的發(fā)展，人們越來越發(fā)現(xiàn)高素質(zhì)的人才在社會進步、經(jīng)濟發(fā)展、時代競爭中所發(fā)揮出來的巨大作用。而人才的培養(yǎng)離不開教育。特別是采用怎樣的教育模式才能培養(yǎng)出適應(yīng)社會發(fā)展的人才，已經(jīng)成為了一個重要的話題。近些年來美育教育已經(jīng)越來越引起了人們的關(guān)注。

【關(guān)鍵詞】美育教育；信息技術(shù)教育；作用方法

一、美育教育的概念和基本信息

（一）概念

在1793年，德國古典文學(xué)和美學(xué)的代表性人物之一席勒在其著作《審美教育書簡》中第一次提出了比較完整和系統(tǒng)的美育教育理論。席勒認為近代社會的工業(yè)化和激烈的市場競爭造成了各種各樣的矛盾和人格的分裂，許多人已經(jīng)處于一種不和諧的狀態(tài)之中。所以席勒極力的主張要通過審美教育來克服人性的分裂，使人性達到完美和諧的統(tǒng)一。

在中國近代，教育界的泰斗人物蔡元培先生提出過“以美育代宗教”，要讓中國人的感情不要受到污染和刺激，而是要受到藝術(shù)性的熏陶而越發(fā)純正，滿足人性發(fā)展的內(nèi)心需求。

（二）基本信息

美育教育主要包括藝術(shù)美和自然美的教育。藝術(shù)美主要是指各種各樣的藝術(shù)作品呈現(xiàn)出來的美。藝術(shù)美可以給人以感性的認知。而自然美是各種自然事物呈現(xiàn)出來的美。他能給人以一種直觀的刺激。

（三）美育教育的任務(wù)

美育教育的主要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生形成感受美、鑒賞美、創(chuàng)造美、及學(xué)生追求人生的美妙趣味和理想的完美境界。要讓學(xué)生養(yǎng)成美的感知，分析和處理善惡美丑行為的能力，激發(fā)他們藝術(shù)行為的美妙感覺和藝術(shù)學(xué)習(xí)的自發(fā)性、主動性、趣味性。

二、高中信息技術(shù)教育的概況

在進行信息技術(shù)教學(xué)的時候，教師和學(xué)生都存在著很多認知上的錯誤。教師按照教材生搬硬套的進行講解和基本的演練。在一節(jié)課中教師的講解和演練占據(jù)了大部分的時間。同時一些學(xué)生在思想上也根本就不重視信息技術(shù)的學(xué)習(xí)，而是去玩電腦游戲或者進行網(wǎng)上的聊天。這種情況的發(fā)生一方面是由于教師缺乏對信息技術(shù)知識進行具體化、趣味化的語言表達，也沒有帶領(lǐng)學(xué)生進行實用化的知識操作。就學(xué)生方面而言根本就沒有重視起來信息技術(shù)學(xué)習(xí)的重要性。這些技術(shù)知識對于他們的將來意味著什么。

三、信息技術(shù)教育的作用

信息技術(shù)教育不僅會增長學(xué)生的知識，還會提升學(xué)生的現(xiàn)代信息的意識和素養(yǎng)，為學(xué)生未來的學(xué)習(xí)和生活打下一個良好的基礎(chǔ)。同時進行信息技術(shù)的教育可以使學(xué)生更加的了解和掌握一些現(xiàn)代的科技，為未來的科技和信息競爭儲備知識。

四、信息技術(shù)教育的美育教學(xué)方法

（一）創(chuàng)造性方法

1.培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。沒有對學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，就不可能創(chuàng)造出一種輕松活潑的學(xué)習(xí)氛圍，就無法滿足初中生的好動、好奇的求知心理。讓學(xué)生建立起良好的學(xué)習(xí)積極性才能提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓其擁有一個樂觀和開放的學(xué)習(xí)心態(tài)。比如：教師在上課的時候可以制作出幾個幽默的小動畫來表達時政中的新聞或者是社會的新聞熱點。如：今年不久前在杭州舉辦的G20峰會，現(xiàn)在正在進行的中俄南海軍演。一方面可以增加課堂的活躍氣氛，同時還可以教育學(xué)生們要具有全球化的意識和海洋意識，增強學(xué)生的愛國主義情懷。

2.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。學(xué)習(xí)的自覺性和主動性是學(xué)生學(xué)習(xí)的外在表現(xiàn)形式。而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識就是培養(yǎng)學(xué)生的內(nèi)在能力。在進行高中美育的信息技術(shù)教學(xué)中我國可以通過以下的教學(xué)方式開發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)造性。比如：利用數(shù)字網(wǎng)絡(luò)的直觀性進行信息技術(shù)教學(xué)。通過這種方式我們可以使得高中的信息技術(shù)教學(xué)更加的新穎和多樣，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情也會提高。我們還可以讓學(xué)生們在信息技術(shù)的學(xué)習(xí)中建立學(xué)習(xí)小組，展開更加深入細致的討論并開展學(xué)習(xí)競賽，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，讓學(xué)生在這種輕松愉悅的學(xué)習(xí)中開發(fā)出非凡的創(chuàng)造性。

（二）分層教學(xué)法

信息技術(shù)教學(xué)主要是以計算機為主體，以信息化和網(wǎng)絡(luò)化為主要的教學(xué)內(nèi)容的。因為學(xué)生的出生背景、所受教育的程度、基礎(chǔ)的信息技術(shù)的知識各不相同，所以我們在進行信息技術(shù)教學(xué)的時候就要因材施教，“以人為本”，所以采用的方法與標準也不盡相同。我們要尊重每一個學(xué)生的個性，從他們自身的實際情況出發(fā)，充分的發(fā)揮和激發(fā)他們的潛能，使他們每一個學(xué)生的潛能得到提高，開拓出屬于他們自己的學(xué)習(xí)方式與方法。同時現(xiàn)代的教育理念也強調(diào)要以學(xué)生為主體，開創(chuàng)出他們的自身學(xué)習(xí)知識和科學(xué)技術(shù)的方法與技巧，提高他們的獨有的認知水平。而運用美育教育的方式與方法展開教學(xué)就是體現(xiàn)了這一目標和要求的。

（三）素質(zhì)教育法

現(xiàn)在整個社會的教育理念就是培養(yǎng)出具有高文化、高智商和高情商的素質(zhì)人才。美育理性的教育就是改善一個人、發(fā)展一個人、重塑一個人的過程。這種素質(zhì)教育的實質(zhì)就是提高一個人的思想道德、文化修養(yǎng)、心理素質(zhì)和高效的技能。教師在教學(xué)的過程中要依據(jù)學(xué)生自身的心理特征和愛好需求有針對性的培養(yǎng)他們的興趣和愛好、激發(fā)他們的心理渴求、引導(dǎo)他們的思想和行為。比如：講解計算機技術(shù)的主要系統(tǒng)時就可以講一些比爾蓋茨的個人經(jīng)歷和奮斗故事。用榜樣性的人物教育和啟發(fā)學(xué)生，要像這樣的人物學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們身上具有的優(yōu)秀品質(zhì)和頑強奮斗的精神。

（四）注重基礎(chǔ)性的教學(xué)

俗話說得好，千里之行始于足下。沒有踏踏實實的基礎(chǔ)性理論性的學(xué)習(xí)，那是不可能進行素質(zhì)教育的，而美育教育更就成了一句口號。通過基礎(chǔ)性的教學(xué)，學(xué)生們才能掌握最基本的知識，由此展開進一步的學(xué)習(xí)，深入的思考，將來進入社會才能進行深入的實踐，具有良好的修養(yǎng)和極強的社會競爭力。

（五）游戲法

游戲式的教育方法會使教育呈現(xiàn)出一種游戲和輕松的狀態(tài)。游戲式的教育通過對教材和游戲的有機結(jié)合，使得原本枯燥的教學(xué)煥發(fā)出新的生機與活力，引導(dǎo)學(xué)生在游戲的過程中理論知識和游戲的完美結(jié)合。也可以讓學(xué)生在學(xué)習(xí)信息技術(shù)的過程中對信息技術(shù)的運用更加的準確和熟練。游戲式的教育符合現(xiàn)代教育的目標和理念，注重學(xué)生的發(fā)散性思維和張揚的個性。此外通過游戲式的教學(xué)還可以緩解學(xué)生學(xué)習(xí)的緊張壓力，使學(xué)生獲得學(xué)習(xí)的樂趣和快感。在這種愉快的氛圍中，學(xué)生自然會提高學(xué)習(xí)的成績和獲得到的技能。

1.開發(fā)式。在開發(fā)式的教育過程中，我們要讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，獨立的根據(jù)游戲的要求和任務(wù)挖掘出需要的知識技能和知識模式，再在老師的幫助之下研究和探討自己的游戲作品。這種方法的運用可以最大的發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2.闖關(guān)式。闖關(guān)式就是在游戲式的教學(xué)中進行教育游戲的戰(zhàn)斗闖關(guān)，一關(guān)一關(guān)，由簡單到復(fù)雜的進行闖關(guān)式的教育學(xué)習(xí)。在這種設(shè)置中學(xué)生只有依據(jù)理論知識才能闖過一個個關(guān)口，到達游戲的終點。這樣學(xué)生就必然學(xué)到了足夠的理論知識。

3.競賽式。在美育的教育當中要讓學(xué)生之間開展教育游戲的競賽，激發(fā)出學(xué)生的求勝心理，讓大量的理論知識和游戲的對抗性所鍛煉的操作能力在這里達到完美的結(jié)合。在這種競賽式得教學(xué)中，師生之間的感情也會加深，有利于教學(xué)效果的提高。

美育的教育方法在高中信息技術(shù)中的運用，會增強學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，更是教育模式改革方法的一種新的探索，必然會給我們帶來許多啟示。endprint