谷紅玲

摘要：隨著社會的發(fā)展，越來越多的精英層出不窮，怎么才能讓中等職業(yè)技術(shù)員學院的學生在競爭激烈的社會中凸顯優(yōu)勢，這就需要中等職業(yè)教育的老師和學生共同合作，讓學生能在學校中學習到有用的知識，但是如今英語教學出現(xiàn)的問題越來越多，很多中等職業(yè)學校的老師也沒有發(fā)現(xiàn)這些問題，對于中等職業(yè)教學的英語研究也缺乏。文本主要針對中等職業(yè)技術(shù)學校的英語教學現(xiàn)狀提出如何在今后的英語教學中注意這些問題。

關(guān)鍵詞：中等職業(yè) 英語教學 問題

引言：

隨著各個國家的交流越來越密切，英語的地位越來越高，用英語交流是不同國家之間最常用的方式，因此學習好英語對于中職學生來講至關(guān)重要。所以中職的英語老師應(yīng)該通過發(fā)現(xiàn)自己在教學中存在的問題，并且在日后要注意這些問題，創(chuàng)新教學方法，讓學生的主體地位得到積極的體現(xiàn)，從而讓中職學生的英語成為他們走進社會時重要的優(yōu)勢。下面是關(guān)于中職英語教學現(xiàn)狀和如何注意英語教學中存在的問題的分析。

一、中職英語教學存在的問題分析

1.英語教學中傳統(tǒng)的教學方法，學生學習興趣低

受傳統(tǒng)的教育觀念影響，很多中職學校的老師還一直在沿用傳統(tǒng)的教學方法，老師采用講述的教學方法，整節(jié)課給學生灌輸知識，師生互動比較少，學生學習效率不高，老師的出發(fā)點可能是為了讓學生學習更多的英語知識，為了他們走進社會以后不會因為學歷問題而受到歧視，因此老師想讓他們掌握更多的知識來武裝自己，但是在給他們傳授知識的時候應(yīng)該注意自己的教學方法，增加學生上課的積極性，激發(fā)他們學習英語的興趣，通過豐富多樣的教學方法讓學生愛上英語課。

二、中職英語教學中應(yīng)該注意的問題

1.創(chuàng)新教學方法，激發(fā)學生上課的興趣

良好的教學方法可以促進學生學習興趣的提高，傳統(tǒng)的教學方法單一，老師滿堂灌，學生學習效率不高，甚至產(chǎn)生厭煩的學習心里，中職的學生英語學習基礎(chǔ)不是特別好，因此老師如果再利用單一的傳統(tǒng)教學方法會讓學生跟不上老師的教學進度，而且學習興趣低，這些會讓中職學生的英語學習很不理想，因此應(yīng)該創(chuàng)新教學方法，讓中職學生愛上英語的學習，但在創(chuàng)新的同時也要考慮到要教給同學基礎(chǔ)的知識，如可以利用多媒體技術(shù)，讓中職同學們從最基本的過去式過去分詞開始學習，打好英語學習的基礎(chǔ)，在利用多媒體教給他們過去分詞的時候利用圖片將普通的加ed的單詞放在一張圖片上，將直接加d的放在一張圖片上，再將特殊形式的放在一張上。通過這種簡單的基礎(chǔ)教學讓他們一步步打好英語學習的基礎(chǔ)，利用多媒體可以吸引他們學習的興趣，讓他們想學習。

2.聽說讀寫綜合鍛煉，在各個方面培養(yǎng)學生學習英語興趣

傳統(tǒng)的中職英語教學只是停留在老師的教同學們的聽，對于聽說讀寫沒有突出的訓(xùn)練，因此更多中職學生學習的英語大都是"啞巴"英語，只會寫不會說，另外由于中職老師的學對于聽力方面特殊的訓(xùn)練較少，學生聽力能力也幾乎得不到提高，面對這種現(xiàn)象，應(yīng)該加強對中職學生英語聽書讀寫的專項訓(xùn)練，如老師可以向?qū)W校申請開展聽力課和英語溝通表達課，每周一節(jié)這樣的專項訓(xùn)練課，學生在上這節(jié)課的時候應(yīng)該大聲說，表達自己英語方面的想法，老師考慮到自己發(fā)音的不標準，可以用多媒體給學生播放標準的英音美音，讓學生跟讀，跟讀熟悉以后自己找個同伴兩個人練習，通過大聲的朗讀讓同學們的英語口語得到了訓(xùn)練，而大聲說的時候同學們自己聽見自己的聲音讓聽力也得到了鍛煉，另外，老師可以在一些自習課的時候給同學們放松，播放美國的電影，全程不放聲音，讓他們看字幕，學習英語，通過這樣的方法，讓學生的聽說讀寫都得到鍛煉。

3.完善英語教學評價體系

可以開展英語匿名建議信或者不滿信的方法，讓學生匿名對老師的英語教學做出評價，通過這樣的英語教學評價方式可以讓老師看到自己不足的地方，然后及時進行改進，然后每周所有的中職英語老師聚集到一起討論本周在英語教學中出現(xiàn)的問題，通過討論改正自己的不足，全體老師一起共同進步，為學生英語學習形成良好的教學方法，另外匿名的形式還不會讓老師心里覺得哪些學生對自己的教學"不滿"影響這個同學在老師心中的整體形象。

總之，通過老師及時發(fā)現(xiàn)自己在教學中問題，并且注意英語教學的方法讓學生英語學習的環(huán)境得到很好的改善，通過老師考慮中職學生的學習情況，進行有針對的英語教學，讓中職學生的英語學習一步步奠定良好的基礎(chǔ)，促進中職學生英語學習成績的一步步提高，為他們以后走向社會打下良好的英語基礎(chǔ)。

參考文獻：

[1]遲永超.中職英語多媒體教學資源的開發(fā)與利用研究[J].教育研究，2013，（12）：15.

[2]蔣輝.中職英語教學專業(yè)研究[J].中國電化教育，2015，（01）：15.

[3]李炎.中職學校英語教學現(xiàn)狀調(diào)查與管理對策研究[J].現(xiàn)代遠程教育研究，2014，（05）：25.

[4]蕭永豪，探究提升中職英語教學效果的具體做法[J]教育界20126（ 22 ）

[5]周敏，中職英語教學的存在問題及其對策[J]知識經(jīng)濟2013（ 8 ）

[6]黃建蓉，有效教學視角下中職英語課堂教學探究[J]新課程（教研版）2017（12）