文|李永麗

冰心說：“愛在左，情在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)播種，隨時(shí)開花……”我要說：“嚴(yán)在左，愛在右，寬嚴(yán)相濟(jì)，張弛有度?！?/p>

我是一名普通的小學(xué)班主任老師，每天的工作瑣碎、繁忙，卻也充實(shí)。衛(wèi)生工作不松懈，安全工作重如山，紀(jì)律時(shí)時(shí)在強(qiáng)調(diào)，學(xué)習(xí)習(xí)慣要養(yǎng)成，教學(xué)任務(wù)要完成，是我們每天工作的真實(shí)寫照。班主任是一項(xiàng)復(fù)雜的藝術(shù)性工作，是一種塑造人的心靈、雕琢人的感情與性格的偉大事業(yè)。我清楚地知道自己肩負(fù)的責(zé)任，所以我總是在工作中積累經(jīng)驗(yàn)、在工作中發(fā)現(xiàn)問題、在工作中不斷探索，小心地把握著“愛”與“嚴(yán)”之間的尺度，且行且珍惜。

管理一個(gè)班集體，離不開嚴(yán)格的制度和良好的執(zhí)行力，所以我在班級(jí)中制定了完善的規(guī)章制度，以組為單位定期進(jìn)行考核，表現(xiàn)最好的小組會(huì)被評(píng)為“最佳文明小組”。以衛(wèi)生為例，我將責(zé)任細(xì)化到每個(gè)人，要求學(xué)生按照規(guī)定認(rèn)真執(zhí)行。一段時(shí)間后，班里的同學(xué)漸漸養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣。每天到校后，二人小組會(huì)主動(dòng)檢查桌面是否干凈整潔，桌子底下有沒有垃圾。每個(gè)同學(xué)都養(yǎng)成了彎腰的習(xí)慣，主動(dòng)把地上的廢紙撿起來，保持教室的干凈整潔。

教師是人類靈魂的工程師，要求學(xué)生做到的，自己要先做到。在日常工作中，我嚴(yán)于律己，從每一件小事做起，為學(xué)生作良好的示范。比如我要求學(xué)生不能遲到早退，自己就要以身作則，因此我每天早上第一個(gè)到校，然后開始指導(dǎo)學(xué)生打掃衛(wèi)生，督促班干部各盡其職，在忙忙碌碌的工作中拉開晨讀的序幕。在我的影響下，那些以前總遲到的孩子也能夠做到按時(shí)上下學(xué)。

在近二十年的執(zhí)教生涯中，我不僅對(duì)學(xué)生和自己嚴(yán)格要求，也盡力關(guān)心和愛護(hù)每位學(xué)生，讓他們感受到學(xué)習(xí)的快樂與學(xué)校的溫暖。記得前幾年我剛擔(dān)任二（4）班的班主任時(shí)，班上有個(gè)小女孩，學(xué)習(xí)速度比別人慢很多，沒有完成作業(yè)時(shí)也不敢舉手。我注意到她的問題后，每次專門給她減少作業(yè)量，她完成之后還會(huì)特別表揚(yáng)她，讓她逐漸跟上班里的進(jìn)度，從此，她不僅能夠按時(shí)完成所有的作業(yè)，學(xué)習(xí)成績(jī)也有了很大的進(jìn)步，我用愛與理解幫助這個(gè)孩子找回了學(xué)習(xí)的信心。

當(dāng)然，我也會(huì)有控制不住自己情緒的時(shí)候。曾經(jīng)在帶一個(gè)問題畢業(yè)班的時(shí)候，班里有個(gè)學(xué)生從不完成作業(yè)，我對(duì)他傾注了很多愛心，他也有所改觀，就在我為他的進(jìn)步感到欣慰時(shí)，他又接連幾天不完成作業(yè)，于是我對(duì)他發(fā)了脾氣。等我冷靜下來，去了解情況后才知道，原來他來自一個(gè)重組家庭，法院將他判給了爸爸，他卻一直跟著媽媽生活，新爸爸經(jīng)常為此和他媽媽吵架，他覺得自己好像被遺棄了。于是我對(duì)他說：“在這種情況下你更要好好學(xué)習(xí)，不讓媽媽再為你操心?！痹谝院蟮娜兆永铮以趯W(xué)習(xí)和生活上給予他更多的關(guān)愛。從此以后他改變了，每次都認(rèn)真完成作業(yè)，學(xué)習(xí)成績(jī)更是名列前茅。

“嚴(yán)”和“愛”是我們作為教師教育學(xué)生亙古不變的主題。我想，對(duì)待學(xué)生的教育，既要嚴(yán)中有愛，又要愛中有嚴(yán)，做到寬嚴(yán)相濟(jì)、張弛有度，才能讓學(xué)生和我們擁有更加美好的明天。