文 牛 泉

筆者在下鄉(xiāng)檢查工作時，了解到某學校為充分調(diào)動師生全員參與排查安全隱患的積極性，建立了安全問題報告激勵機制，設立了安全問題報告獎。學校規(guī)定：只要師生員工能及時向?qū)W校報告一個安全問題，就獎勵一件學習用品或生活用品。一學期下來，學校共接到68個安全問題報告，有報告學生吵架、打架的，有報告學生帶刀具、火種的，有報告學生課間滑樓梯護欄的，等等。所有問題都得到了及時解決，效果非常好。學校自設立安全問題報告獎以來，未發(fā)生一次安全事故，但學校用于獎品的花費每學期還不到1000元。

然而，目前有不少學校平時在安全事故預防上不舍得花小錢，出了問題后，為了息事寧愿花大錢，在賠償問題上30萬不行40萬，40萬不行50萬甚至更多，回頭想一想，究竟哪個合算，我們一定要算好安全經(jīng)濟賬。某地中學曾經(jīng)發(fā)生過學生下晚自習在樓梯踩踏致21死、47傷的特大事故，事發(fā)地的樓梯有員圓盞燈，其中員盞沒有燈泡、員員盞不亮，就在事發(fā)前1小時50分鐘，一位老師發(fā)現(xiàn)了樓梯照明問題后及時報告了校長，可惜如此重大的安全隱患未能引起校長的足夠重視，潛在的安全隱患沒有得到及時處理，最終導致了悲劇的發(fā)生，校長因此獲刑。我認為這位及時報告燈泡照明問題的老師應該重獎，獎勵他幾百萬也不過分。當時，如果校長把老師報告的安全問題當回事，結(jié)果就會大不一樣，可以挽救21條生命，拯救許多家庭的幸福，減少大筆經(jīng)濟損失。然而，現(xiàn)實沒有如果。

前車之鑒，后車之覆，我們必須從中吸取教訓。安全問題一定要做到早發(fā)現(xiàn)早解決，從苗頭抓起，從源頭治理。校園安全隱患復雜多變，光靠少數(shù)人是很難排查到位的，需要調(diào)動全員的積極性，發(fā)揮全員的監(jiān)督作用，讓安全隱患苗頭無藏身之地。各學校都應建立安全問題報告激勵機制，對主動及時報告安全問題的教職工和學生給予一定的物質(zhì)獎勵和精神鼓勵，也可與教職工績效考評以及師生的評優(yōu)評先掛鉤。對發(fā)現(xiàn)和及時報告重大安全問題的教職工和學生，都要重獎?！胺婪秳儆诰葹摹?。安全工作一定要堅持“以防為主”的原則。我們平時要在安全事故的預防上多下功夫、多動腦筋、多想辦法、多加投入，切莫把安全工作重心放在對未來事故的善后處理上。