劉楠楠

[內(nèi)容提要]歌唱是人類表達(dá)情感的途徑之一，它不僅是藝術(shù)形式的一種體現(xiàn)，還是一種最健康最科學(xué)的生理狀態(tài)。隨著歷史的發(fā)展，人類的需求，它不單單只是自我表達(dá)，而是更多地被大眾所接受。它極富表演性和創(chuàng)造性，當(dāng)之無(wú)愧地成為了普通老百姓最喜愛(ài)的藝術(shù)門類之一。怎樣的方式才能更好地演唱流行歌曲？這已經(jīng)成了喜歡唱流行歌曲的朋友們最感興趣的一個(gè)問(wèn)題。當(dāng)然，我們的職業(yè)歌者也在實(shí)踐中不斷探索著…流行唱法應(yīng)該怎樣去學(xué)習(xí)？中國(guó)式的流行歌曲應(yīng)該怎樣去表達(dá)？這些問(wèn)題在聲樂(lè)界有著不同的觀點(diǎn)，它是一個(gè)新興的門類，需要我們不斷地去學(xué)習(xí)，不斷地去實(shí)踐、不斷地去尋找方向。

歌唱是人類表達(dá)情感的途徑之一，它不僅是藝術(shù)形式的一種體現(xiàn)，還是一種最健康最科學(xué)的生理狀態(tài)。隨著歷史的發(fā)展，人類的需求，它不單單只是自我表達(dá)，而是更多地被大眾所接受。它極富表演性和創(chuàng)造性，當(dāng)之無(wú)愧地成為了普通老百姓最喜愛(ài)的藝術(shù)門類之一。

流行音樂(lè)在中國(guó)的出現(xiàn)，讓嚴(yán)肅音樂(lè)受到了不小的沖擊。最為讓普通人接受的，不用說(shuō)，當(dāng)然是流行歌曲。它的旋律簡(jiǎn)單，歌詞與人們的生活、情感密切相關(guān)，音域的跨度不大，一般都在常人的自然音區(qū)內(nèi)，所以幾乎每一個(gè)愛(ài)唱歌的人都能夠哼唱幾句。它豐富多變的曲風(fēng)，強(qiáng)調(diào)個(gè)性的表達(dá)，衍生出了流行歌曲演唱時(shí)的多種表現(xiàn)方式。這些形式上的多樣性，無(wú)形中讓流行歌曲的演唱形成了單獨(dú)的門類。當(dāng)然，這只是針對(duì)中國(guó)的流行音樂(lè)，針對(duì)正在摸著石頭過(guò)河的中國(guó)流行樂(lè)壇，針對(duì)勇于為中國(guó)式的流行唱法尋找方向的探索者們。

怎樣的方式才能更好地演唱流行歌曲？這已經(jīng)成了喜歡唱流行歌曲的朋友們最感興趣的一個(gè)問(wèn)題。當(dāng)然，我們的職業(yè)歌者也在實(shí)踐中不斷探索著……流行唱法應(yīng)該怎樣去學(xué)習(xí)？中國(guó)式的流行歌曲應(yīng)該怎樣去表達(dá)？這些問(wèn)題在聲樂(lè)界有著不同的觀點(diǎn)，它是一個(gè)新興的門類，需要我們不斷地去學(xué)習(xí)，不斷地去實(shí)踐、不斷地去尋找方向。

一、健康的氣息狀態(tài)不可忽視

氣息的訓(xùn)練幾乎是所有聲樂(lè)教學(xué)的開端，可見(jiàn)它有相當(dāng)?shù)闹匾?。呼吸器官由口、鼻、猴頭、氣管、支氣管、胸腔、肺、肋骨、橫膈膜、腹肌等組成。演唱時(shí)這些器官需要有效的結(jié)合在一起，在進(jìn)行呼氣和吸氣的交替過(guò)程中來(lái)完成歌唱。

我們都知道歌唱的三種主要唱法有美聲、民族和流行唱法，那么流行唱法又與其他兩種唱法在最為基礎(chǔ)的氣息運(yùn)用上有什么區(qū)別呢？首先應(yīng)該明確的是，這三種唱法在呼吸的運(yùn)用、氣息的調(diào)理上主要還是一致的，但在共鳴的運(yùn)用上，則出現(xiàn)了不同。具體說(shuō)來(lái)，美聲唱法注重的是整體共鳴，意為在歌唱時(shí)強(qiáng)調(diào)的是整體歌唱，最突出的表現(xiàn)則是“面罩共鳴”；而民族唱法呢，它的共鳴腔體沒(méi)有美聲唱法那么寬廣，稍微狹窄一點(diǎn)，但聲音還是掛在面罩上；相比于前兩種的明顯共鳴，流行唱法的要求最為簡(jiǎn)單，在某種程度上，流行唱法的氣息運(yùn)用要比美聲唱法和民族唱法討巧和省力得多，由于音區(qū)大部分都在自然狀態(tài)所能承受的范圍內(nèi)，演唱時(shí)的狀態(tài)不需要過(guò)分夸大，音量的要求也因?yàn)榻嚯x運(yùn)用麥克風(fēng)的慣例，而注重細(xì)膩的表達(dá)，不太主張“把身體當(dāng)成巨大的共鳴腔”，所以流行唱法并不是特別強(qiáng)調(diào)共鳴的音量。

與注重混聲的美聲唱法和注重真假聲結(jié)合的民族唱法明顯不同的是，流行唱法注重的是運(yùn)用真聲唱法，尤其是流行歌曲中，帶有敘述式的主歌部分，很多都是采用真聲演唱，舉幾個(gè)常見(jiàn)的例子，比如華語(yǔ)歌手田震、蔡琴、李宗盛、迪克牛仔等。所以流行唱法的氣息訓(xùn)練應(yīng)尋求一種以正確發(fā)聲方法為基礎(chǔ)的自然狀態(tài)，所謂自然便是正確的掌握發(fā)聲要領(lǐng)，巧妙而靈活地去運(yùn)用，習(xí)慣成自然。

在演唱狀態(tài)中強(qiáng)調(diào)的自然呼吸，并不完全等于人在最自然狀態(tài)下的生理現(xiàn)象。在最開始的學(xué)習(xí)過(guò)程中要尋找“自然呼吸”的狀態(tài)，一般主張從“聞香、輕嘆”開始。練習(xí)者應(yīng)該在老師的引導(dǎo)下，盡量把當(dāng)時(shí)的環(huán)境想象成大自然最寬廣、最純凈、最美麗的環(huán)境，深深地吸一口大自然的新鮮空氣，然后再慢慢地、輕輕地呼出，或者是輕輕地嘆出，在這一吸一呼之間體驗(yàn)心胸的寬闊，開啟人體的潛能。賦予美感的引導(dǎo)，可以讓初學(xué)者在最放松的狀態(tài)下，循序漸進(jìn)的進(jìn)行呼吸訓(xùn)練，這樣才能在練習(xí)中慢慢的掌握方法，邁入聲樂(lè)訓(xùn)練的大門。

健康而科學(xué)的氣息狀態(tài)不單只體現(xiàn)在演唱者能否延長(zhǎng)某個(gè)音，它的好壞實(shí)際上可以影響到喉嚨狀態(tài)的好壞。例如：抬肩加摳胸再吸氣。這樣的狀態(tài)，氣息一定上浮，胸腔打不開，同時(shí)很容易牽動(dòng)頸部的肌肉，使其變得緊張，喉結(jié)往上縮，喉嚨變得緊，舌頭變僵硬，這是在學(xué)習(xí)中常遇到的問(wèn)題，也是一旦有苗頭就應(yīng)立即制止的問(wèn)題。教師在這個(gè)時(shí)候往往起著關(guān)鍵性的作用。在歌唱訓(xùn)練時(shí)，如果教師有稍微的忽視，一個(gè)壞習(xí)慣的養(yǎng)成將非常容易，更令人擔(dān)心的是，當(dāng)那些不健康的氣息狀態(tài)成為習(xí)慣性動(dòng)作時(shí)，它將很難去掉，甚至有可能伴隨著歌者一生！

二 、流行演唱的放松訓(xùn)練

我們?cè)诼?tīng)美聲、民族和流行唱法的時(shí)候，都會(huì)有這樣的感受，美聲唱法的一個(gè)很大特點(diǎn)是它的穩(wěn)定性，有時(shí)會(huì)感覺(jué)歌唱者將自己挺到一個(gè)“高度”或者“位置”上 “下不來(lái)了”，在整個(gè)演唱過(guò)程當(dāng)中基本上也不會(huì)有很大的起伏和波動(dòng)。民族唱法也一樣，聲音穩(wěn)定、前后統(tǒng)一?？偟膩?lái)看，美聲和民族唱法的自由度相對(duì)較低。但流行唱法就不同了，它的自由度是最高的，因?yàn)榱餍谐ǖ穆曇粜蜗髲?fù)雜多變，可哭腔，可怒音，可轉(zhuǎn)音，也可黑嗓等等，多種形式靈活多變，基本上不受束縛，所以歌唱者的可根據(jù)自己的聲音特質(zhì)、根據(jù)自身對(duì)作品的理解將作品表達(dá)出來(lái)，流行唱法是彰顯“個(gè)人特質(zhì)”的一種唱法，具有相當(dāng)高的自由度。

雖然流行唱法的自由度最高，但是并不意味著歌者可以不受束縛、天馬行空、恣意妄為的去演唱。恰恰相反，較高的自由度對(duì)歌者的演唱功底就提出了比美聲和民族更高的要求，就像姚峰老師提出的那樣，要有一種“緊張度”，這種緊張感是吸引聽(tīng)眾聽(tīng)下去的重要原因。

演唱流行音樂(lè)作品時(shí)的狀態(tài)是否放松直接影響著聲音的效果。歌唱本身就是一種運(yùn)動(dòng)，演唱時(shí)難免會(huì)出現(xiàn)緊張與放松，這里說(shuō)的緊張是指在興奮狀態(tài)下的積極用力演唱，放松就是松弛有度的演唱?！熬o張度”的有效把控，實(shí)則是凌駕于歌曲之上的歌者對(duì)歌曲本身、對(duì)歌曲的理解、對(duì)觀眾的感染的一種自信，這可以在日常的放松訓(xùn)練中獲得，因?yàn)橹挥凶銐蚍潘?，才能游刃有余的駕馭“緊張度”。

放松練習(xí)，指的是有效地去除口腔多余使用的力量，達(dá)到放松的良好演唱狀態(tài)。首先要做好口腔的放松練習(xí)，調(diào)整好站姿，身體和面目表情呈放松狀態(tài)，雙唇微閉，吸一口氣后用氣輕輕吹動(dòng)雙唇，注意雙唇不要用力，剛開始練習(xí)時(shí)不要吹出聲音，只要有氣流感就可以了。這時(shí)你會(huì)感覺(jué)到吹出的氣流會(huì)使雙唇均勻的振動(dòng)，并帶有微麻的感覺(jué)。如果你已經(jīng)能做到雙唇振動(dòng)并能堅(jiān)持5秒以上，建議做更長(zhǎng)的練習(xí)，同時(shí)進(jìn)行呼吸練習(xí)。其次還要做聲音的放松練習(xí)，在以上的基礎(chǔ)上要發(fā)出聲音來(lái)，也就是在呼出同時(shí)發(fā)出“tu”的聲音，雙唇同時(shí)伴有振動(dòng)。這時(shí)你會(huì)感覺(jué)到口腔與面目表情在歌唱狀態(tài)下始終是放松的聲音停留在兩眉之間，在氣息的配合下是協(xié)調(diào)統(tǒng)一的。注意雙唇不要用力，否則不會(huì)發(fā)出連續(xù)、均勻的聲音。掌握了這種放松的發(fā)聲方法，即可進(jìn)行放松的演唱練習(xí)。

三、解決母語(yǔ)發(fā)音習(xí)慣帶來(lái)的問(wèn)題

掌握語(yǔ)言的藝術(shù)表現(xiàn)方法與技巧是演唱的最基本因素。演唱中如不能清晰表達(dá)語(yǔ)言，就無(wú)法表現(xiàn)作品的精髓和內(nèi)容。在國(guó)內(nèi)每當(dāng)有聲樂(lè)比賽時(shí)，美聲唱法總是要求選手在準(zhǔn)備的曲目中，中國(guó)作品和外國(guó)作品各占一半。事實(shí)上，中國(guó)作品的表達(dá)在比賽中更為關(guān)鍵！用美聲唱法演唱中文歌曲是洋為中用，外國(guó)作品表現(xiàn)的是西方人的文化，而中文歌曲的表達(dá)能力更能考驗(yàn)歌者的技巧運(yùn)用和對(duì)作品的理解能力。在這點(diǎn)上，流行唱法也是一樣的。普通話的發(fā)音方式運(yùn)用到歌唱中是有一定困難的，教師應(yīng)該針對(duì)學(xué)生各自存在的問(wèn)題去制定練習(xí)，而職業(yè)的歌者也應(yīng)該根據(jù)自己的自身?xiàng)l件來(lái)選擇練習(xí)的方向和重點(diǎn)。

歌唱中的咬字發(fā)音與標(biāo)準(zhǔn)的普通話咬字發(fā)音是不完全相同的，尤其是流行音樂(lè)演唱中的咬字發(fā)音有別于其它唱法，需要根據(jù)不同的音樂(lè)演唱風(fēng)格要求演唱時(shí)的咬字狀態(tài)。我們平時(shí)發(fā)音主要靠唇、舌、齒、喉四個(gè)口腔器官，只有在這四個(gè)器官靈活的配合下才能發(fā)出清晰、準(zhǔn)確且有情感的聲音。隨著流行音樂(lè)的迅速發(fā)展，如今的流行音樂(lè)演唱已經(jīng)不是特別強(qiáng)調(diào)字正腔圓的去咬字了，掌握正確的咬字發(fā)音位置，是唱好流行音樂(lè)的必要條件。在練習(xí)過(guò)程中，常出現(xiàn)前鼻韻與后鼻韻的問(wèn)題、平舌音與卷舌音的問(wèn)題、開口音與閉口音的問(wèn)題等等。這里說(shuō)的咬字就是聲母的發(fā)音，按發(fā)音部位聲母可分為雙唇音、齒唇音、舌尖前音、舌尖中音、舌尖后音、舌面音、舌根音。聲母是在音節(jié)開頭的部分，普通話由21個(gè)輔音聲母組成，不同的聲母是由不同的發(fā)音方法和發(fā)音部位決定的。聲母的咬字是否準(zhǔn)確直接影響著演唱時(shí)的發(fā)音狀態(tài)，就喜歡演唱流行歌曲的廣大愛(ài)好者來(lái)講，存在著平翹舌不分的現(xiàn)象，如舌尖前音和舌尖后音的區(qū)別，如z、c、s和zh、ch、sh。如果平舌和翹舌不能區(qū)分開來(lái)，就會(huì)失去歌曲原有的表達(dá)的情感韻味。再有就是舌尖中音的發(fā)音，如n、l分不清楚等。例如“不能夠”唱成“不楞夠”，“你在哪里”唱成“你在啦里”，因此規(guī)范的咬字發(fā)音有助于歌唱者正確地表達(dá)作品的音樂(lè)風(fēng)格和思想感情。

在旋律跳動(dòng)不大的歌曲中，開口音和閉口音在歌者方便的音區(qū)以內(nèi)一般是不會(huì)有突顯的問(wèn)題的，最多是讓人感覺(jué)咬字緊，或者別扭、不夠考究。但是當(dāng)歌者有意將一些音或個(gè)別字處理得一反常態(tài)，或者說(shuō)刻意地把某些字唱得很緊或者很扁時(shí)，流行歌曲演唱風(fēng)格的多樣性在這一現(xiàn)象上就顯得尤為突出。突顯個(gè)性（或個(gè)性咬字、個(gè)性唱腔）是流行唱法最明顯的特點(diǎn)之一。在演唱作品的實(shí)際過(guò)程中，有的人把自己的缺點(diǎn)巧妙地變成自己的風(fēng)格，甚至還成了有些人模仿的對(duì)象。這樣的現(xiàn)象是專業(yè)界不提倡的，但我們不得不承認(rèn)這是流行樂(lè)壇的一種現(xiàn)象。

例如，新加坡歌手阿杜，他以一首《他一定很愛(ài)你》一夜成名。他特有的壓喉顫音，用專業(yè)的角度來(lái)看是很不可取的，也是不科學(xué)的?？墒沁@樣的唱腔卻恰恰成為了他的標(biāo)志，更成為了許多喜歡他這種唱法的人模仿的對(duì)象。這樣的現(xiàn)象也只有在流行歌曲的表達(dá)上才會(huì)出現(xiàn)，它在美聲唱法和民族唱法中是絕對(duì)不允許的。事實(shí)上，當(dāng)我們不把缺點(diǎn)掩飾成為所謂的“風(fēng)格”時(shí)，錯(cuò)誤的發(fā)聲習(xí)慣在不同人身上顯示出來(lái)的問(wèn)題就各不相同了。有的人總是懼怕高音，有的則對(duì)自己的中低音區(qū)沒(méi)有信心；有的人只要一遇到開口音，不管是往上還是往下，都會(huì)立刻變得很笨拙；相反，有的則是在閉口音上才會(huì)遇到這些問(wèn)題。開口音與閉口音咬字統(tǒng)一，音域跳進(jìn)樂(lè)句，字與字之間的轉(zhuǎn)換統(tǒng)一，都是演唱中的重要聲音技巧訓(xùn)練。只有多加練習(xí)，才能在演唱歌曲時(shí)靈活運(yùn)用。這就說(shuō)明了，練聲曲是歌唱訓(xùn)練中必不可少且非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。但它也是最容易在學(xué)習(xí)過(guò)程中讓人感到枯燥無(wú)味的一個(gè)環(huán)節(jié)！

怎樣在學(xué)習(xí)過(guò)程中不感到乏味？這是教師教學(xué)方向的一個(gè)重點(diǎn)，也是初學(xué)者必須要解決的一個(gè)問(wèn)題。首先是：歌曲和練習(xí)曲的正確選擇。當(dāng)我們對(duì)一個(gè)曲目非常認(rèn)可、喜愛(ài)時(shí)，在演唱時(shí)遇到的障礙就特別想去解決。這時(shí)就需要有一定的創(chuàng)造性，單調(diào)的練習(xí)曲會(huì)讓初學(xué)者把唱歌和唱練習(xí)曲當(dāng)成截然不同的兩件事，強(qiáng)調(diào)練習(xí)曲的歌唱性尤為重要。對(duì)于初學(xué)者，甚至可以將歌曲的旋律套到要練習(xí)的發(fā)音上。例如開口音常練的啊音、啦音、哈音；閉口音的依音、嗚音、吁音等等，可以將歌曲中的一小段旋律變成練習(xí)曲，選一個(gè)或者幾個(gè)與這段旋律較適合的發(fā)音，把它們?nèi)诤显谝黄?；或者將歌曲中具體難發(fā)的字用簡(jiǎn)單的練習(xí)曲唱出來(lái)，把技巧與歌曲的具體演唱有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，這是一個(gè)需要耐心的過(guò)程，會(huì)很有趣。

有針對(duì)性的發(fā)聲練習(xí)，表面上看只是在解決某個(gè)字或某段樂(lè)句的處理，事實(shí)上無(wú)形中也在幫助練習(xí)者尋找和鞏固正確的發(fā)聲狀態(tài)，較容易讓人在不知不覺(jué)中，去解決因?yàn)橐ё值睦щy帶來(lái)的喉嚨緊張的問(wèn)題。在演唱中忘記喉嚨的存在是個(gè)不錯(cuò)的方法?！巴?莎士比亞曾說(shuō)過(guò)：喉的行動(dòng)是不自覺(jué)的。對(duì)于歌手本人不應(yīng)該意識(shí)到它的存在。這對(duì)于卡緊喉嚨歌唱的人是領(lǐng)會(huì)不到的一種狀態(tài)。當(dāng)這樣自由地歌唱時(shí)，學(xué)生將能懂得……和古時(shí)歌手們引以自負(fù)的‘意大利歌手沒(méi)有喉嚨’的內(nèi)涵。[1]弗.蘭皮爾蒂等著.嗓音遺訓(xùn)[M].李維渤，譯.上海：上海音樂(lè)出版社，2005.”

四、語(yǔ)感的訓(xùn)練和真情流露的表達(dá)

流行音樂(lè)演唱中，需要語(yǔ)言與音樂(lè)有機(jī)的結(jié)合，表情達(dá)意，抒發(fā)感情。語(yǔ)言是基礎(chǔ)，掌握語(yǔ)言的藝術(shù)表現(xiàn)方法與技巧是演唱的基本因素。演唱中如不能清晰地表達(dá)語(yǔ)言，就無(wú)法表現(xiàn)作品的精髓和內(nèi)容。語(yǔ)感的訓(xùn)練和真情流露的表達(dá)是可以非常個(gè)人化的，它與流行歌曲的特殊演繹方式分不開。非常強(qiáng)調(diào)個(gè)性發(fā)揮的流行唱法具有很大的包容性，傳統(tǒng)教學(xué)中的字正腔圓在這里留有了很寬松的空間。練習(xí)者應(yīng)該根據(jù)曲風(fēng)和內(nèi)容來(lái)為自己找準(zhǔn)吐字的感覺(jué)，情緒的走向。對(duì)語(yǔ)感較差的人，應(yīng)多練習(xí)普通話、多聽(tīng)電臺(tái)、多看舞臺(tái)表演和電視節(jié)目，從模仿開始。在這過(guò)程中要多鼓勵(lì)自己，建立自信心，樹立語(yǔ)言美感的判斷力、控制力，然后一點(diǎn)一點(diǎn)的運(yùn)用到歌詞中去，重復(fù)地去朗誦歌詞，強(qiáng)化語(yǔ)言的美感。但是朗誦是朗誦，流行唱法的吐字比較強(qiáng)調(diào)個(gè)人的口語(yǔ)化，它應(yīng)該是源于生活、貼近生活的，并有著用說(shuō)話的感覺(jué)去歌唱的成分，同時(shí)又具有強(qiáng)烈的歌唱性。

正確的理解歌詞內(nèi)容是教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該對(duì)學(xué)生不斷強(qiáng)調(diào)的一個(gè)重點(diǎn)，也是一個(gè)歌者在歌曲處理上必須做到的一個(gè)方面。有了對(duì)作品內(nèi)容的具體分析，情緒的表達(dá)會(huì)容易得多。對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)，不但要學(xué)會(huì)理解作品，還要在這個(gè)基礎(chǔ)上努力地去培養(yǎng)自己自我表達(dá)的能力。

學(xué)習(xí)所有的發(fā)聲技巧都是為了更好更自如地去表達(dá)藝術(shù)作品，而藝術(shù)感人的真諦在于它能觸碰到人的心靈，它是真摯的，來(lái)不得半點(diǎn)虛假。歌唱就應(yīng)該釋放自己的情感，用自己真摯的情感、用自己的真心、用充滿美感的聲音去感染聽(tīng)眾。真情流露是最重要的，它甚至比歌唱的方法更加重要！真情不需要過(guò)多的語(yǔ)言去解釋，它是每個(gè)人都擁有的，只是怎樣去把它放到歌曲中，就是教師應(yīng)該著重啟發(fā)學(xué)生的重點(diǎn)了。在學(xué)習(xí)聲樂(lè)的人群中，有的人天生就具備豐富的情感，一唱歌就會(huì)很投入，但具有天賦的人總是少數(shù)；而更多的人是需要教師在課堂上不斷地、反反復(fù)復(fù)地去提醒，去啟發(fā)的。讓歌者在演唱過(guò)程中不斷地去尋找，不斷地去體會(huì)，不斷地去感受真情，也是在讓他們一次次的積累經(jīng)驗(yàn)、挖掘自己的潛力。這是學(xué)習(xí)過(guò)程中非常非常重要的一環(huán)！我們一定要培養(yǎng)一個(gè)良好的習(xí)慣：不管身處什么樣的舞臺(tái)，不管周圍是什么樣的環(huán)境，不管觀眾的多與少，不管是什么形式的演出，只要是歌唱，就應(yīng)該有一個(gè)信念——打開心靈的窗，用心歌唱！

“用心歌唱”這四個(gè)字看起來(lái)簡(jiǎn)單，真正能把它理解透徹、運(yùn)用自如的人卻并不多。因?yàn)楦璩囆g(shù)已經(jīng)被人們肯定為表演形態(tài)的其中一類，凡沾上“表演”二字，就很容易讓演唱者把喜怒哀樂(lè)過(guò)分張揚(yáng)，有的則更喜歡以炫耀自己的好嗓音來(lái)表達(dá)自己對(duì)“表演”二字的理解?！坝眯母璩钡摹靶摹弊质恰罢嫘牡男摹?，并不是“多心的心”，如果演唱者雜念太多，老是想用各種形式為自己的“表演”加分，則一定會(huì)忽略最基本的、最重要的、最珍貴的“真情”！失去真摯的情感流露，剩下的只有矯情做作。這是歌唱中的一大忌，是在任何唱法中都忌諱的一點(diǎn)。

在實(shí)踐過(guò)程中，我們一定要弄明白一個(gè)道理：對(duì)于這樣一種最貼近人們真實(shí)生活的歌唱形式（流行唱法），虛假的表達(dá)是騙不了聽(tīng)眾（或觀眾）的！只有恰如其分的修飾，不失真情的表達(dá)才能贏得觀眾的掌聲。

結(jié) 語(yǔ)

聲音是傳遞情感的媒介和必要手段，多樣化的聲音色彩不僅可以詮釋情感，還可以加強(qiáng)語(yǔ)言的感染力，無(wú)論哪一種唱法，演唱時(shí)都要講究呼吸、共鳴、語(yǔ)言，流行唱法同樣需要遵循歌唱的共同規(guī)律，都需要充實(shí)歌曲的情感表達(dá)，感染觀眾，與觀眾產(chǎn)生共鳴。在流行演唱學(xué)習(xí)中，經(jīng)過(guò)了聲音基礎(chǔ)訓(xùn)練，掌握了正確的發(fā)聲方法，才能使歌曲表達(dá)更富有感染力。具備了良好的音樂(lè)基礎(chǔ)、音樂(lè)表現(xiàn)力以及具有一定的文化水平和藝術(shù)修養(yǎng)，這樣才能在學(xué)習(xí)中不斷的提高自己的演唱水平。