呂振鋒

摘 要 職業(yè)教育的專業(yè)群建設(shè)必須與當(dāng)?shù)氐漠a(chǎn)業(yè)群發(fā)展相適應(yīng)，職業(yè)院校應(yīng)該依據(jù)地方優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)群，依托本校優(yōu)勢(shì)專業(yè)，積極構(gòu)建適應(yīng)于本地產(chǎn)業(yè)群的特色專業(yè)群。文章對(duì)廊坊北三縣職教專業(yè)群與地方產(chǎn)業(yè)群進(jìn)行協(xié)調(diào)性分析，提出結(jié)合北三縣產(chǎn)業(yè)發(fā)展方向推進(jìn)職業(yè)教育專業(yè)群戰(zhàn)略性調(diào)整，實(shí)現(xiàn)專業(yè)群和產(chǎn)業(yè)群的對(duì)接，形成區(qū)域內(nèi)職教專業(yè)群優(yōu)勢(shì)和特色的發(fā)展對(duì)策。

關(guān)鍵詞 北三縣 職業(yè)教育 專業(yè)群 產(chǎn)業(yè)群 協(xié)同發(fā)展

中圖分類號(hào)：G710 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2017.11.002

Abstract The construction of specialty group occupation education must adapt to the local development of the industrial cluster， occupation colleges should according to the local advantages of industrial clusters， relying on the advantages of professional construction， actively adapt to the local industrial cluster specialty group. The North Langfang county vocational education professional group and local industry group for coordination analysis， combining with the development direction of north county industry promote the occupation education professional group strategic adjustment， to achieve docking professional groups and industry groups， the formation of the development strategy of regional vocational education professional group advantages and characteristics.

Keywords three north countries； vocational education； specialty group； industry group； cooperative development

三河市、大廠回族自治縣、香河縣在行政上隸屬河北省廊坊市，在空間上卻被北京和天津包裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，成為河北省的一塊“飛地”，人們習(xí)慣上把這三個(gè)縣市稱為“北三縣” 。特殊的地理位置使這里成了河北省的經(jīng)濟(jì)特區(qū)，距離北京最近的“后花園”。隨著京津冀協(xié)同發(fā)展戰(zhàn)略的深入實(shí)施，處在協(xié)同發(fā)展核心區(qū)域的北三縣，成為首都非核心功能輻射外溢的首選區(qū)，為北三縣加快轉(zhuǎn)變發(fā)展方式、推動(dòng)產(chǎn)業(yè)優(yōu)化升級(jí)提供了更大空間。

1 廊坊北三縣產(chǎn)業(yè)群發(fā)展現(xiàn)狀與前景

長(zhǎng)期以來(lái)，廊坊北三縣依托大北京，形成了各具特色的“龍頭”產(chǎn)業(yè)，高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)成為了三河市重要的特色產(chǎn)業(yè)，三河燕郊經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)被稱為“京東硅谷”；大廠縣供應(yīng)了北京中高檔賓館70%的牛羊肉；而香河縣已發(fā)展成為我國(guó)北方最大的家具集散地。

近年來(lái)，隨著京津冀協(xié)同發(fā)展戰(zhàn)略的深入推進(jìn)，廊坊北三縣搶抓京津冀協(xié)同發(fā)展新機(jī)遇，積極承接京津產(chǎn)業(yè)資源外溢，加快產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)。三河市大力發(fā)展文化創(chuàng)意、智慧物流、通用航空、眾創(chuàng)空間四大現(xiàn)代服務(wù)業(yè)和電子信息、生物醫(yī)藥、汽車零部件、機(jī)械制造、印刷裝訂、食品加工六大傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)，初步形成了現(xiàn)代服務(wù)業(yè)和傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)交相輝映、相互促進(jìn)，具有三河特色的“4+6”現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系。香河縣以高端制造業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)為重點(diǎn)，對(duì)現(xiàn)有產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)進(jìn)行調(diào)整優(yōu)化，重點(diǎn)發(fā)展機(jī)器人、通航產(chǎn)業(yè)集群，加快培育總部經(jīng)濟(jì)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)，全面構(gòu)建“兩大標(biāo)桿產(chǎn)業(yè)+兩大新興產(chǎn)業(yè)”的產(chǎn)業(yè)格局。大廠縣把文化產(chǎn)業(yè)和全域旅游作為加快產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的突破口，培育新興產(chǎn)業(yè)，提升傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，構(gòu)建以綠色高端為主導(dǎo)的產(chǎn)業(yè)格局。

《廊坊市國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十三個(gè)五年規(guī)劃綱要》提出：“打造北部文創(chuàng)與高端服務(wù)大區(qū)，統(tǒng)籌推進(jìn)三河、大廠、香河一體化發(fā)展，加強(qiáng)北三縣內(nèi)部協(xié)同，依托燕郊城區(qū)、潮白新城和燕郊高新區(qū)等省級(jí)以上園區(qū)，打造以文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)為龍頭，休閑旅游、健康養(yǎng)老、金融服務(wù)、商務(wù)服務(wù)等現(xiàn)代服務(wù)業(yè)聚集發(fā)展新空間，承接發(fā)展高端裝備制造、電子信息、生物醫(yī)藥等先進(jìn)制造業(yè)。”

2 廊坊北三縣職教專業(yè)（群）發(fā)展現(xiàn)狀

目前，廊坊北三縣域內(nèi)有廊坊燕京職業(yè)技術(shù)學(xué)院、三河市職教中心、三河市技工學(xué)校、香河縣職教中心、大廠縣職教中心等5所職業(yè)院校。廊坊燕京職業(yè)技術(shù)學(xué)院共開(kāi)設(shè)涵蓋現(xiàn)代制造、電子信息、交通運(yùn)輸、電子信息、財(cái)經(jīng)商貿(mào)、旅游、文化藝術(shù)等7個(gè)大類的19個(gè)高職專業(yè)。初步形成了以焊接技術(shù)與自動(dòng)化和數(shù)控技術(shù)為核心的制造類專業(yè)群、以會(huì)計(jì)為核心的財(cái)經(jīng)類專業(yè)群、以計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和軟件技術(shù)為核心的信息技術(shù)類專業(yè)群、以物流管理和酒店管理為核心現(xiàn)代服務(wù)類專業(yè)群。三河職教中心等4所中等職業(yè)學(xué)校共開(kāi)設(shè)涵蓋建筑、加工制造、信息技術(shù)、財(cái)經(jīng)商貿(mào)、旅游服務(wù)、文化藝術(shù)、教育等9個(gè)大類的28個(gè)專業(yè)，初步形成了三河職教中心和三河技工學(xué)校的以數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、焊接技術(shù)應(yīng)用兩個(gè)國(guó)家示范校重點(diǎn)專業(yè)為核心的現(xiàn)代制造業(yè)專業(yè)群，以電子商務(wù)、物流自動(dòng)化為核心的現(xiàn)代服務(wù)業(yè)專業(yè)群，以智能物業(yè)、電梯維護(hù)與保養(yǎng)為核心的智能樓宇經(jīng)濟(jì)專業(yè)群，大廠職教中心以民間傳統(tǒng)工藝、影像與影視技術(shù)為核心的文化創(chuàng)意專業(yè)群。

3 廊坊北三縣職教專業(yè)群與產(chǎn)業(yè)群的適應(yīng)性分析endprint

近年來(lái)，域內(nèi)各職業(yè)院校在專業(yè)和專業(yè)群建設(shè)上做了大量的工作，為區(qū)域內(nèi)產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展和調(diào)整優(yōu)化提供了人才支撐。隨著學(xué)校專業(yè)設(shè)置自主權(quán)的逐步擴(kuò)大，各院校根據(jù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)及其發(fā)展方向不斷調(diào)整專業(yè)，并逐步組建了與主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)相適應(yīng)的專業(yè)群，為區(qū)域內(nèi)企業(yè)培養(yǎng)了大批 高素質(zhì)技能型人才。但是，由于觀念、政策、資金投入等因素的影響，目前專業(yè)群建設(shè)與區(qū)域內(nèi)產(chǎn)業(yè)群的發(fā)展契合度不高，專業(yè)群與產(chǎn)業(yè)群之間的協(xié)同發(fā)展還不適應(yīng)、不匹配，不僅影響了各院校服務(wù)區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展的能力，同時(shí)也影響了各院校自身的可持續(xù)發(fā)展。

（1）專業(yè)群建設(shè)與產(chǎn)業(yè)群發(fā)展變化對(duì)接程度低。近年來(lái)，廊坊北三縣的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和就業(yè)結(jié)構(gòu)發(fā)生了顯著變化，但是北三縣職業(yè)教育未能及時(shí)調(diào)整優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)區(qū)域經(jīng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展變化。與文化創(chuàng)意、通用航空等產(chǎn)業(yè)群相對(duì)應(yīng)的專業(yè)群建設(shè)還不成氣候，生物醫(yī)藥、新能源、新材料、健康養(yǎng)老、休閑旅游、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、食品加工等產(chǎn)業(yè)群還沒(méi)有相關(guān)專業(yè)支撐。

（2）專業(yè)群內(nèi)涵建設(shè)與產(chǎn)業(yè)群發(fā)展需求還不適應(yīng)。專業(yè)群建設(shè)還處在起步摸索階段，內(nèi)涵發(fā)展還不夠，專業(yè)群的集聚效應(yīng)和輻射帶動(dòng)作用還未能充分發(fā)揮?，F(xiàn)代制造、電子信息、財(cái)經(jīng)商貿(mào)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)、文化創(chuàng)意等專業(yè)群專業(yè)多而散，智能樓宇經(jīng)濟(jì)、旅游等專業(yè)群涵蓋專業(yè)較少，一般只有1～2個(gè)專業(yè)。專業(yè)建設(shè)過(guò)程中校企合作開(kāi)展還不夠深入，深層次校企合作辦學(xué)模式尚未形成，校企合作在深度和廣度上都還需要進(jìn)一步拓展。

（3）專業(yè)群的區(qū)域分布與產(chǎn)業(yè)群區(qū)域布局還不適應(yīng)。北三縣域內(nèi)專業(yè)群的區(qū)域分布不平衡，除大廠職教中心的文化創(chuàng)意專業(yè)群外，其他專業(yè)群都在三河市。由于中等職業(yè)教育主要在本縣市招生，專業(yè)群建設(shè)成果不能為其他縣市學(xué)生共享，同時(shí)縣域內(nèi)生源規(guī)模不足也成了專業(yè)群的進(jìn)一步發(fā)展障礙。例如，香河的機(jī)器人小鎮(zhèn)已成為京津冀產(chǎn)業(yè)鏈最全的綜合性機(jī)器人產(chǎn)業(yè)集群，但香河職教中心沒(méi)有與之相對(duì)應(yīng)的專業(yè)。三河職教中心有比較完善的機(jī)器人專業(yè)，但三河的機(jī)器人產(chǎn)業(yè)遠(yuǎn)沒(méi)有香河發(fā)達(dá)。

4 廊坊北三縣職教專業(yè)群與產(chǎn)業(yè)群協(xié)同發(fā)展的對(duì)策

（1）組建區(qū)域性職教集團(tuán)，實(shí)現(xiàn)協(xié)同發(fā)展。由三地教育行政管理部門參與或直接牽頭組建北三縣職業(yè)教育集團(tuán)，破除招生培養(yǎng)的縣域壁壘，對(duì)區(qū)域內(nèi)職業(yè)教育資源進(jìn)行整合和功能提升。通過(guò)區(qū)域性職教集團(tuán)這一政府、企業(yè)、學(xué)校合作的平臺(tái)，建立起學(xué)校對(duì)接產(chǎn)業(yè)、專業(yè)群對(duì)接產(chǎn)業(yè)群的有效機(jī)制，有效推進(jìn)職業(yè)院校依托產(chǎn)業(yè)辦專業(yè)、辦好專業(yè)促產(chǎn)業(yè)，真正實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育與產(chǎn)業(yè)發(fā)展深度融合、協(xié)同發(fā)展的目標(biāo)。

（2）以優(yōu)勢(shì)專業(yè)為基礎(chǔ)設(shè)置專業(yè)群，實(shí)現(xiàn)錯(cuò)位發(fā)展。統(tǒng)籌協(xié)調(diào)專業(yè)建設(shè)資源，合理調(diào)整專業(yè)定位，制定差別競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略，選擇不同的發(fā)展路徑，解決專業(yè)建設(shè)的“同質(zhì)化”問(wèn)題。專業(yè)群建設(shè)要圍繞產(chǎn)業(yè)群，整合各種資源，聚焦特色方向，細(xì)分專業(yè)定位，在1～2個(gè)“群”點(diǎn)上取得突破，形成比較優(yōu)勢(shì)，打造核心競(jìng)爭(zhēng)力，提高辦學(xué)質(zhì)量。各職業(yè)院校要根據(jù)自身優(yōu)勢(shì)，依托特色專業(yè)，整合相關(guān)專業(yè)，組建若干個(gè)特色專業(yè)群，努力使自身專業(yè)和專業(yè)群與其他院校保持一定的差異性，相同名稱的專業(yè)群內(nèi)涵也要力求有所區(qū)別，人才培養(yǎng)目標(biāo)和規(guī)格要有所側(cè)重。

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