江西 曹華欽

【文題】

閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

德國時間2017年8月5日上午，兩名中國游客因為在德國國會大廈前行納粹軍禮擺拍，而遭到德國警方逮捕。

這兩名中國游客都是男性，年齡分別為36歲和49歲。一開始時，是兩名物業(yè)保安人員注意到了這兩名中國游客的行為，隨后通知了當?shù)鼐臁Ｑ簿綀龊蟀l(fā)現(xiàn)，兩人正以德國國會大廈為背景，互相拍攝行納粹軍禮的照片。隨后，德國巡警以“使用違憲組織標志罪”拘捕了這兩名游客。

一時間，網(wǎng)友對此熱議。有人認為德國此舉乃小題大做；當然，更多的網(wǎng)友認為這兩名中國游客無知，心地不良，罪有應得……

如果你是其中一網(wǎng)友，會有怎樣的思考呢？請就此寫一篇不少于800字的文章。

要求:選好角度，確定立意，明確文體，自擬題目，不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

【寫作點撥】

一、審題

首先，要明了作文的任務——網(wǎng)友對此熱議，你有怎樣的思考？

其次，要揣摩“此”所指何事？在作文材料里，“此”即兩名中國游客因在德國國會大廈前擺拍納粹軍禮而被逮捕。

最后，要理解擺拍納粹軍禮而被逮捕的原因。這是本道作文題之審題立意的關(guān)鍵所在。

事發(fā)地點德國國會大廈在德國歷史上也有著重要地位:1933年希特勒被任命為德國總理后，其通過在國會大樓縱火(“國會縱火案”)而讓納粹成為唯一執(zhí)政黨，實行一黨專政。在二戰(zhàn)時期，納粹獨裁進行種族清洗，屠殺六百多萬猶太人。

戰(zhàn)后德國通過立法來肅清納粹元素。諸如納粹軍禮、手勢、圖文等納粹的政治性標志，甚至納粹性言論，都以法律的形式予以禁止。這是德國政府及其公民對納粹所犯滔天罪行的反思與懺悔，更是對危害和平的納粹勢力抬頭的警惕。

所以，這兩名游客，在國會大廈前擺拍納粹軍禮，從小的方面講，是個人的無知行為，違犯了德國的法律；從大的方面講，是無視二戰(zhàn)時期納粹的暴行，漠視被納粹屠殺的六百多萬冤魂，踐踏了全人類的感情。于情于法，不管是德國人民，還是他國人民，都是難以接受的。

二、立意

可以從事件的兩個主體分別進行思考，并切入立意。

1.德國警方

德國警方代表的是德國政府，所以其行為，不管是對國家的公信力，還是公民的感情及約束力，都具有不可忽視的影響。那么針對警方的這一行為，究竟如何認知呢？有網(wǎng)友說是小題大做，筆者不以為然?！靶☆}大做”，固然可以成為一個立意，但是從歷年高考更多關(guān)注社會真善美的社會主義核心價值觀傾向來看，這一點顯然不妥；其次，如此立意，貌似別具一格，但很難達到高遠的水準。

所以，最好從正面的角度進行立意，如:為德國警方點贊；嚴格執(zhí)法，警惕納粹；德國警方——和平的飛鴿；小題“大”做，和平為大。

2.兩名游客

兩名中國游客，貌似成為事件中的受害者，似乎值得人們同情?？杉毤毾雭恚⒎侨绱?。

首先，兩名游客對目的地的文化及相關(guān)的法律，應該提前查閱并做一些了解；其次，作為具有正義感、熱愛和平的普通人，兩名游客對于納粹的暴行，應該有鮮明的情感好惡態(tài)度；對于納粹相關(guān)元素，應該有一種警惕性的審視與否定，而不是出于好玩、無知無畏性的惡搞。

所以，從游客的角度可以如此立意:勿以惡小而為之、別讓自己的無知傷害了民族感情、旅游也要守法、旅游當心舉手投足……

3.綜合兩個方面立意

除上述角度外，還可以引導學生從兩個角度綜合考慮，進行審題立意，如，為德國點贊，替游客悲嘆；警鐘長鳴，憂患永駐等。

【原文呈現(xiàn)】

點贊警方，痛斥游客

①中國游客在德國國會大廈前擺拍納粹軍禮，而被德國警方逮捕。芝麻點大的事，居然驚動了德國警方，是不是小題大做了？細想，卻又不免讓具有正義感、熱愛和平的人感到無比的欣慰。

②我為德國警方的執(zhí)法精神點贊，卻又痛恨這兩名游客的無知！

③德國警方此次執(zhí)法，懲治的不是游客本身，而是納粹元素。

④游客的擺拍，在德國已經(jīng)上升到法律層面，其不僅違犯了德國法律，而且觸碰了民族甚至全人類的感情底線。這樣一來，那些曾經(jīng)受傷的民族將會重新活在納粹白色恐怖陰影之下!和平鴿，需要守護；納粹罪行，更要正視。

⑤沒有對戲謔納粹軍禮游客的有效懲治，歷史的反思與懺悔只能躺在禁止納粹、守護和平的法律文書里。點贊德國警方，就因為他們守護了和平之鴿。

⑥為德國警方點贊的同時，不免替兩名中國游客悲嘆，痛恨他們的無知無畏。他們擺拍的是新鮮，戲謔的卻是民族的傷痛。

⑦姑且承認此兩名游客不懂當?shù)氐姆桑豢墒?，不至于連納粹的標志性圖文都不知曉。從他們擺拍的言行舉止可以設想，他們的心，是無知無畏的；他們的情，是麻木不仁的。否則，見到足以令人窒息的納粹元素時，怎會不被觸動呢？！

⑧二戰(zhàn)時期，日本侵略者在中國同樣犯下了滔天罪行。盡管中國不像德國那樣在二戰(zhàn)時期是侵略國，也沒有在國內(nèi)出臺相應的法律來約束日本侵略者的相應元素，但是作為中國人，我想誰也不能容忍在中國的土地上擺拍日本侵略元素的照片，更不能容忍在日本屠殺中國三十萬同胞的紀念墻前擺拍。

⑨兩位游客的無知，令人痛恨；他們的惡意戲謔，讓愛好和平、警惕納粹的人們，悲憤不已！心存善念，行為才美；胸中有愛，靈魂才迷人！讓我們拋棄惡俗的擺拍，弘揚德國的警鐘精神，為和平的天空共涂一抹藍色！

⑩站在和平的門口，我想熱情地擁抱德國警方。

【升格建議】

文章的升格從診斷與升格兩個方面進行。

一、原文的診斷

(一)內(nèi)容表述診斷

1.原文的第①段末句“卻又不免讓具有正義感、熱愛和平的人感到無比的欣慰”，與前面語境脫節(jié)，顯突兀，不能構(gòu)成一個完整的整體。

2.原文的第③段，“懲治的不是游客本身”在表述方面，內(nèi)涵易混淆，表意不明。

(二)論證過程診斷

1.原文的第④段，在論證上，表述得不是很充分，內(nèi)容略顯單薄，表現(xiàn)力不強。

2.原文的第⑧段，從結(jié)構(gòu)上看，顯得突兀；從內(nèi)容上看，缺少必要的過渡性語句。

二、原文的升格建議

(一)內(nèi)容表述方面的升格

1.將原文第①段末句“卻又不免讓具有正義感、熱愛和平的人感到無比的欣慰”，改成“卻又不免讓具有正義感、熱愛和平的人感到真的是‘小’題‘大’做了”，直接由前面的疑問表述成加了雙引號的“‘小’題‘大’做”，以總領(lǐng)下文德國警方這一細小行為的“大”影響。

2.原文的第③段，“懲治的不是游客本身，而是納粹元素”此句，想必作者原本是想表述成“懲治的不是人，而是納粹元素”之意，可如此表述，也不甚好。故可以改成“逮捕的是游客，懲治的卻是納粹元素”，這樣，表意甚明，恰到好處。

(二)論證過程方面的升格

1.原文的第④段，論證表述單薄，可以從兩個方面進行完善:

首先，運用對比論證。將本段的前面一部分，表述成對比論證的內(nèi)容，以強調(diào)游客的擺拍行為雖小，但傷害面很大。升格內(nèi)容詳見升格佳作的第④段。

其次，運用假設論證。將原文第④段的后面一部分內(nèi)容，表述成假設論證的形式，并豐富假設論證的內(nèi)容，進而從反面增強“如果視而不見”的嚴重后果性。升格后的內(nèi)容見升格佳作的第④段。

2.原文的第⑧段，結(jié)構(gòu)上稍顯突兀，內(nèi)容上論證的表現(xiàn)力也不強?？梢詮囊韵聝蓚€方面進行升格:

首先，類比反問加強論證。如果是在大屠殺的噩夢之地——中國南京，這樣的擺拍行為還會出現(xiàn)嗎？通過類比以突出論證效果。同時，將原文內(nèi)容表述成一組具有強烈感情的反問句，提高論證的表現(xiàn)力。

其次，補充過渡句。將原文第⑨段的前兩句——“兩位游客的無知，令人痛恨；他們的惡意戲謔，讓愛好和平、警惕納粹的人們，悲憤不已”，放在升格后的第⑧段末尾，使其與文章融為一體。

【升格佳作】

點贊警方，痛斥游客

①中國游客在德國國會大廈前擺拍納粹軍禮，而被德國警方逮捕。芝麻兒點大的事，居然驚動了警方，是不是小題大做了？細想，卻又不免讓具有正義感、熱愛和平的人感到真的是“小”題“大”做了。(此段末句由前面的小題大做改成加了雙引號的“小”題“大”做，效果較原文更幽默、更巧妙)

②我為德國警方的執(zhí)法精神點贊，卻又痛恨這兩名游客的無知！

③德國警方此次執(zhí)法，逮捕的是游客，懲治的卻是納粹元素。(較原文內(nèi)涵表意更明了)

④游客擺拍在普通人看來，那是再平常不過的行為；可對于德國的執(zhí)法者而言，游客的戲謔行為，已經(jīng)上升到法律層面，其不僅違犯了德國法律，而且重創(chuàng)了受傷民族甚至全人類的感情。(對比論證，強調(diào)擺拍行為雖小，危害面卻很廣)如果視而不見，聽之任之，不僅無法給那些在二戰(zhàn)時期遭受納粹迫害的亡靈一個交代，而且會在和平的今天撕裂曾遭受屠戮民族的傷口，重新置受傷民族于納粹白色的恐怖陰影之下!(假設論證，內(nèi)涵較原文更為豐富，論證更加充分)

⑤和平鴿，需要守護；納粹罪行，更要正視。沒有對戲謔納粹軍禮游客的有效懲治，歷史的反思與懺悔只能躺在禁止納粹、守護和平的法律文書里，和平鴿將不能翱翔于世界的每個角落。守護和平鴿，點贊德國警方！

⑥為德國警方點贊的同時，不免替兩名中國游客悲嘆，痛恨他們的無知無畏。他們擺拍覺得新鮮好玩，戲謔的卻是民族的傷痛。

⑦姑且承認此兩名游客不懂當?shù)氐姆桑墒?，不至于連納粹的標志性圖文都不知曉。從他們擺拍的言行舉止可以設想，他們的心，是無知無畏的；他們的情，是麻木不仁的。否則，見到足以令人窒息的納粹元素時，怎會不被觸動呢？！

⑧試想，如果你站在南京大屠殺紀念碑前，擺拍成殺氣騰騰的日本鬼子時，你的心靈會安然嗎？周圍的人，會置之不理嗎？看著擺拍出來的照片，你的心，難道不會受到譴責嗎？夜深人靜時的你，靈魂如何面對被害的三十萬同胞？(類比論證，采用反問句，強化論證效果)兩位游客的無知，令人痛恨；他們的惡意戲謔，讓愛好和平、警惕納粹的人們，悲憤不已！(將原文屬于第⑨段的文字，放在此處，更能讓本段融進文章的整體，以提升論證的表現(xiàn)力)

⑨心存善念，行為才美；胸中有愛，靈魂才迷人！讓我們拋棄惡俗的擺拍，弘揚德國的警鐘精神，為和平的天空共涂一抹藍色！

⑩站在和平的門口，我擁抱著德國警方；留給兩名游客的，只能是痛恨的背影！

【升格啟示】

如果能做好論證充分之四大妙招，議論文必將增色不少。

1.對比論證

對比論證，就是挖掘出一組對比形式的論證內(nèi)容，并將其表述成對比形式的內(nèi)容，以增加論證的表現(xiàn)力。

2.假設論證

假設論證，是假設沒有出現(xiàn)過的情形。在假設的時候，可以盡可能地想象，豐富論證的內(nèi)容，以提升假設論證的有效性。

3.類比論證

類比論證，即尋找一個已知的，或相似的論據(jù)，將其表述成類比性質(zhì)的論證形式，提升論證的效果。

4.反問串聯(lián)

采用反問句的形式，可以鮮明地表明作者的感情傾向，增強論證的指向性，以提升論據(jù)的論證力。

另外，在論證的過程中，還有一種妙招，也是常用的，那就是比喻論證，比喻論證不僅可以讓論證更生動形象，而且使得道理淺顯易懂，吸引讀者。