陳 沁

（福建省總工會干部學校 福州市 350001）

學習宣傳貫徹黨的十九大精神是當前和今后一個時期各級工會的一項重大政治任務，也是各級工會干校首要的教學任務。黨的十九大的一個歷史性重大貢獻就是把習近平新時代中國特色社會主義思想確立為黨必須長期堅持的指導思想。習近平總書記關于工人階級和工會工作的重要論述，是習近平新時代中國特色社會主義思想的重要組成部分，豐富和發(fā)展了黨的群眾工作理論和工運理論，為做好新時期工會工作提供了強大思想武器、指明了前進方向。為此，我們要不斷完善工會干校的教學研究布局，把提升工會理論教學研究科學化水平作為工會干校教學研究的重中之重，落實到教學研究的全過程，做到學新知新、常抓常新。

一、突出時代性，在創(chuàng)新工會理論教學研究的體系上體現(xiàn)科學化

提升工會理論教學研究科學化水平，必須堅持改革創(chuàng)新的精神，緊密聯(lián)系新時期工人運動的偉大實踐，全面把握我們黨關于我國工會工作的論述，明確在實現(xiàn)中華民族偉大復興的新征程中工會工作的前進方向、根本任務。為此，工會理論的教學研究的體系也要與時俱進，開拓創(chuàng)新，突出時代性。

（一）要著力抓好習近平總書記關于工人階級和工會工作的重要論述的教學與研究

黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央十分關心工人階級和工會工作，在工會工作實踐中，堅持和發(fā)展馬克思主義工會理論、進一步創(chuàng)新發(fā)展中國特色社會主義工會理論，習近平同志發(fā)表了關于工人階級和工會工作的重要論述，豐富了中國特色社會主義工會理論的內(nèi)涵。認真學習、深刻領會習近平總書記關于工人階級和工會工作的重要論述既是工會組織的首要任務，也是工會干校教學和科研的重大課題。要緊密聯(lián)系中國特色社會主義進入新時代的實際，深入學習貫徹習近平總書記關于工人階級和工會工作的重要論述，以及十九大報告中就工人階級和工會工作提出的新思想、新觀點、新要求。要牢牢把握為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢而奮斗這一我國工人運動的時代主題，按照習近平總書記的要求，把推動科學發(fā)展、實現(xiàn)穩(wěn)中求進作為發(fā)揮作用的主戰(zhàn)場，把做好新形勢下職工群眾工作、調(diào)動職工群眾積極性和創(chuàng)造性作為中心任務，把鞏固黨執(zhí)政的階級基礎和群眾基礎作為政治責任，竭誠為職工群眾服務，切實維護職工群眾權益，不斷煥發(fā)工會組織的生機活力。要努力發(fā)揮工會干校教學科研工作的優(yōu)勢，圍繞提升工會理論教學研究科學化水平，從工會基本理論著手開展教學科研工作，增強以理論創(chuàng)新為先導的能力，提高工會干部的理論和服務水平。

（二）要盡快構(gòu)建以提高工會理論教學研究科學化水平為重點的學科體系

工會理論教學研究是工會干校教學研究的核心組成部分。工會理論教學研究既要圍繞新的教學布局，立足于廣大工會干部的需要，發(fā)揮工會干校在工會干部教育培訓中的主渠道、主陣地作用，又要遵循工會理論發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律，順應國際國內(nèi)工會理論發(fā)展的趨勢，使工會理論教學研究具有規(guī)范性、科學性、前瞻性。為此，要用工會理論教學研究科學化這條主線把傳統(tǒng)理論的優(yōu)勢和前沿的理論貫通起來，在繼續(xù)保持馬克思主義工會理論傳統(tǒng)優(yōu)勢的基礎上，與時俱進地賦予傳統(tǒng)課程以時代新內(nèi)容。要緊密結(jié)合新時期我國工運理論發(fā)展的最新動態(tài)，圍繞當前工會干部和職工群眾關心的、敏感的重大理論和現(xiàn)實問題，比如工會改革問題，維護職工合法權益問題，農(nóng)民工工資被拖欠問題，追討工資問題等等，及時地調(diào)整和充實工會理論教學研究的內(nèi)容和體系。特別是要借鑒其他學科發(fā)展的最新成果，比如勞動經(jīng)濟學、現(xiàn)代社會學、集體談判學、公共關系學、勞動法學，從不同的視角、不同的領域來關注工會理論發(fā)展，體現(xiàn)時代性，把握規(guī)律性，富于創(chuàng)造性，逐步構(gòu)建一個以鞏固傳統(tǒng)學科、完善重點學科和培育前瞻性學科為主的三位一體的工會理論教學研究體系，豐富拓展以往傳統(tǒng)的馬克思主義工會理論教學研究體系，為推進工會理論教學研究科學化提供更為廣闊的理論和時間空間。

二、突出主體性，在創(chuàng)新工會理論教學研究的模式上體現(xiàn)科學化

當前，中國特色社會主義進入了新時代，這是我國發(fā)展新的歷史方位，工會干校學員的整體素質(zhì)和培訓需求也發(fā)生了深刻的變化，一方面出現(xiàn)培訓對象年紀輕、學歷高、知識新、思想活等特點；另一方面，相當數(shù)量的工會干部在理論素養(yǎng)、業(yè)務能力、實踐經(jīng)驗和經(jīng)受風浪考驗等方面也存在明顯的不足和不適應，這些新變化和新特點，對工會干校的教學研究工作，提出了新的挑戰(zhàn)和更高的要求。因此，在工會干校教學科研工作進入結(jié)構(gòu)調(diào)整、模式轉(zhuǎn)型的關鍵時期，自身要不斷增強使命感和責任感，在教學研究改革中要進一步探索以提高工會理論教學研究科學化水平為重點的工會干校教學研究新模式。

（一）要建立和完善教師和學員教學互動的模式

根據(jù)工會干校提出的教師素質(zhì)與能力相互結(jié)合的新要求，要不斷打破傳統(tǒng)的以教師為主的“灌輸式”、“填鴨式”的教學模式，充分考慮受訓學員的組織需求、崗位需求和自身需求，有的放矢地設置教學內(nèi)容，突出工會理論的特點，圍繞共同關注的熱點、難點問題，加大教師與學員研討交流的力度，不斷探索類似“1+1+1”的工會理論教學模式，即先由教師主講一個小時，學員圍繞案例或重點問題研討一個小時，最后再由教師進行反饋、解答與小結(jié)一個小時，努力達到教學相長、學學相長。

（二）要建立和完善專職教師、兼職教師以及專家學者協(xié)作聯(lián)動的模式

一方面要致力于提高整體能力和培訓的質(zhì)量，打破以往教研室和教師個人搞“單打一”、“各自為政”的局面，要充分整合教師各方面的優(yōu)勢，利用學科之間相互貫通、相互滲透的特點，進行集體攻關，拿出最具實力的教研成果，充實到教學內(nèi)容中，增強授課的質(zhì)量和吸引力。比如，圍繞提高各級工會干部做好新時期的群眾工作水平、工會在構(gòu)建和諧勞動關系中的作用、工會勞動法律監(jiān)督條例解讀等相關的專題進行集體備課，互相評議，取長補短，提高協(xié)同作戰(zhàn)的能力，達到教教相長。另一方面要致力于教學與科研一體化建設，打破以往從理論到理論的空洞說教，牢固樹立以教學為中心、以科研為基礎的理念，緊緊圍繞工會理論教學研究科學化這一主題構(gòu)建校內(nèi)校外聯(lián)動的模式，充分利用和整合工會干校的整體資源。要創(chuàng)造各種條件，讓工會干校的教師走出校門，涌向基層，深入到工會工作的第一線，及時地了解工會工作實踐的各種要求，有針對性地展開調(diào)研。同時，要與校外的工會領導、專家學者一道共同探討研究工會工作的熱點、難點問題，充分發(fā)揚認真學習、民主討論、積極探索、求真務實的風氣，及時地把科研成果轉(zhuǎn)化為課堂教學內(nèi)容，提高專題的含金量和生命力，把出成果與出人才結(jié)合起來，為推進理論創(chuàng)新服務，為提高工會干校教學質(zhì)量服務，為工會領導機關的決策服務。

三、突出開放性，在創(chuàng)新工會理論教學研究的方法上體現(xiàn)科學化

教學手段和教學方法建設是實現(xiàn)工會干校教學研究基本建設的目標之一，是保證教學研究效果的有效形式。

（一）要大力推進研究式教學

工會干校的教學手段建設大體上可分為“硬件”和“軟件”兩個方面。所謂硬件建設，主要是指信息化手段的教學活動。所謂軟件建設，是指大力推進研究式教學。研究式教學不僅是一種新的教學方法，而且是一種新的教學理念，它是提高教學研究科學化水平的有效途徑和必然選擇，主要包括課堂講授、學員自學、小組討論、雙向交流、學員論壇、社會調(diào)查、戰(zhàn)略問題研討以及案例分析、模擬教學、結(jié)構(gòu)化研討等多種方法并用的教學方法。推行研究式教學有利于實現(xiàn)工會干校教學科研成果的相互轉(zhuǎn)化，有利于實現(xiàn)兩者一體化。為此，工會干校教學研究要圍繞提高工會理論教學研究科學化這一主題，分類別、分層次，采用不同的教學方法，打破傳統(tǒng)的“上下一般粗，左右一個樣”的模式，從工會主席、工會干部到工會專干，因人而異，因班次而異，提出不同的教學要求，充分調(diào)動教員與學員的主動性、積極性和創(chuàng)造性，使教學內(nèi)容與教學方法和諧統(tǒng)一、相得益彰。

（二）要善于運用比較分析的方法

教學研究中要運用比較分析的方法來探討工會理論問題，要站在國際國內(nèi)工運的大局中來學習借鑒共性的規(guī)律，采取縱橫比較的方式深入研究工會理論。對中西方國家的工人運動、社會主義國家的工人運動，開展不同形式和方法的理論研討，從它們的興衰成敗經(jīng)驗教訓中吸取政治營養(yǎng)，加深對世界工人運動發(fā)展和得失成敗規(guī)律的認識，從中學習借鑒工會理論建設的研究方法和思維方式，乃至理論體系和理論模式，以人之長補己之短，以它山之石攻己之玉，推動工會理論教學研究科學化。

綜上所述，為能夠突出工會理論教學研究科學化這一主題，工會干校必須樹立以受訓的各級工會干部素質(zhì)和能力需求為主的新理念，運用電子信息的新手段，探索教學科研一體化研究式的新方法，做到“硬件建設”與“軟件建設”兩手抓，兩手都要硬，做到常抓常新。同時，要充分發(fā)揮工會理論在工會干校教學研究中的特色與優(yōu)勢，做大、做強、做實、做好工會理論教學研究這篇文章，充分發(fā)揮工會干部教育培訓主渠道、主陣地作用,不斷提高工會理論教學研究的科學化水平。