顧偉成

摘 要 云計(jì)算、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)以及物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)作為計(jì)算機(jī)信息技術(shù)發(fā)展三個(gè)方向具有廣泛的應(yīng)用前景，其中云計(jì)算技術(shù)通過(guò)創(chuàng)新計(jì)算和存儲(chǔ)功能的供給方式，以虛擬化手段實(shí)現(xiàn)了資源的按需利用。在高校教育教學(xué)領(lǐng)域，云計(jì)算同樣具有廣泛的應(yīng)用，借助于云計(jì)算應(yīng)用，能夠?qū)崿F(xiàn)教學(xué)資源的云存儲(chǔ)服務(wù)、教學(xué)輔助平臺(tái)的應(yīng)用以及教學(xué)數(shù)據(jù)的大數(shù)據(jù)分析，為進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)資源、改進(jìn)教學(xué)方法提供重要的技術(shù)支撐，下文以云計(jì)算教學(xué)輔助為題簡(jiǎn)要探討了云計(jì)算在高校教學(xué)中的應(yīng)用，為創(chuàng)新信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用能力提供參考。

關(guān)鍵詞 云計(jì)算 輔助教學(xué) 高效 教學(xué)

中圖分類(lèi)號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

1云計(jì)算簡(jiǎn)介

云計(jì)算（cloud computing）作為基于互聯(lián)網(wǎng)的計(jì)算形式，以共享的方式提供計(jì)算機(jī)軟硬件服務(wù)，實(shí)現(xiàn)了用戶(hù)按需付費(fèi)的需求，是一種高效的利用計(jì)算機(jī)資源的方式。云計(jì)算具有處理海量資源、廉價(jià)、虛擬化、可靠性強(qiáng)等特點(diǎn)，在我國(guó)具有廣泛的應(yīng)用，是未來(lái)計(jì)算機(jī)發(fā)展的重要方向之一。就云計(jì)算所提供的服務(wù)類(lèi)型而言，主要分為以下三個(gè)方面：即，IAAS（Infrastructure as a service）基礎(chǔ)設(shè)施即服務(wù)，以虛擬終端的方式提供用戶(hù)所需要的計(jì)算、存儲(chǔ)資源，用戶(hù)根據(jù)云供應(yīng)商所提供的基礎(chǔ)設(shè)施，搭建自身的操作系統(tǒng)、軟件應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)自身個(gè)性化業(yè)務(wù)需求，相對(duì)而其靈活性較強(qiáng)，使用的便捷性是基于用戶(hù)自身來(lái)實(shí)現(xiàn)的、PAAS（platform as a service）平臺(tái)即服務(wù)，服務(wù)商提供用戶(hù)應(yīng)用服務(wù)接口，例如云計(jì)算數(shù)據(jù)庫(kù)接口、操作大數(shù)據(jù)服務(wù)接口等等，用戶(hù)根據(jù)服務(wù)商所提供的應(yīng)用接口構(gòu)建自身的應(yīng)用，其使用便捷性和靈活性介于SAAS、PAAS之間，而SAAS（software as a service）軟件即服務(wù)，云計(jì)算供應(yīng)商直接提供軟件平臺(tái)，用戶(hù)只需安裝相應(yīng)的軟件即可實(shí)現(xiàn)由供應(yīng)商實(shí)現(xiàn)的云計(jì)算機(jī)資源利用，靈活性相對(duì)較差，但其實(shí)用性較強(qiáng)，一般性的業(yè)務(wù)需求，例如OA系統(tǒng)的適用，可以基于該類(lèi)型。根據(jù)云計(jì)算服務(wù)供應(yīng)類(lèi)型又可分為私有云和公共云，這主要是為了提升數(shù)據(jù)保密性要求。云計(jì)算服務(wù)廣泛應(yīng)用于人們的工作和生活當(dāng)中，在教育領(lǐng)域的應(yīng)用同樣十分常見(jiàn)，尤其是一般性質(zhì)的輔助教學(xué)應(yīng)用，教學(xué)資源存儲(chǔ)、平臺(tái)應(yīng)用、計(jì)算和存儲(chǔ)實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)、教學(xué)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析等應(yīng)用為進(jìn)一步優(yōu)化高校教學(xué)資源、改進(jìn)教學(xué)方法、實(shí)現(xiàn)個(gè)性化教學(xué)的關(guān)鍵。下文結(jié)合高校教學(xué)，淺談云計(jì)算輔助教學(xué)的一般應(yīng)用。

2云計(jì)算輔助教學(xué)在高校教學(xué)中的應(yīng)用

2.1教學(xué)資源存儲(chǔ)和應(yīng)用平臺(tái)

云計(jì)算具有強(qiáng)大的數(shù)據(jù)計(jì)算和高可靠的存儲(chǔ)能力，作為最為常見(jiàn)的云服務(wù)應(yīng)用之一——云存儲(chǔ)展現(xiàn)出了強(qiáng)大的應(yīng)用環(huán)境，各大互聯(lián)網(wǎng)廠(chǎng)商所提供的互聯(lián)網(wǎng)云盤(pán)，給遠(yuǎn)程用戶(hù)資源存儲(chǔ)帶來(lái)便利，基于該應(yīng)用特性，高?？梢愿鶕?jù)自身的實(shí)際情況創(chuàng)新教學(xué)資源的存儲(chǔ)，利用本地網(wǎng)絡(luò)或互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建自身的云存儲(chǔ)服務(wù)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源存儲(chǔ)和應(yīng)用新模式，云存儲(chǔ)數(shù)據(jù)通常都是進(jìn)行冗余存儲(chǔ)的，教師不必?fù)?dān)心數(shù)據(jù)出現(xiàn)丟失的情況，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源的統(tǒng)一性存儲(chǔ)，另外，云存儲(chǔ)是按需付費(fèi)的，高校在利用第三方云服務(wù)供應(yīng)商所提供的云存儲(chǔ)服務(wù)，具有廉價(jià)性的優(yōu)勢(shì)。另外高校之間的教學(xué)數(shù)據(jù)，通過(guò)云平臺(tái)的對(duì)接，借助大數(shù)據(jù)手段進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析能夠發(fā)現(xiàn)教學(xué)過(guò)程中存在問(wèn)題，對(duì)于改進(jìn)現(xiàn)有的教學(xué)方式具有積極的作用。

2.2提供教學(xué)輔助資源平臺(tái)

云計(jì)算的供應(yīng)最為常見(jiàn)的方式就是“網(wǎng)絡(luò)+本地客戶(hù)端”，其中本地客戶(hù)端可以是普通的PC主機(jī)，網(wǎng)絡(luò)就是人們常用的互聯(lián)網(wǎng)，相對(duì)而言本地主機(jī)僅僅實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)顯示和用戶(hù)指令輸出的功能，對(duì)于本地計(jì)算和存儲(chǔ)資源要求較低，高?？梢栽诓簧?jí)現(xiàn)有的計(jì)算機(jī)資源的情況之下進(jìn)行服務(wù)。那么基于云計(jì)算服務(wù)之下的教學(xué)輔助平臺(tái)的應(yīng)用成為現(xiàn)實(shí)，例如可以借助云計(jì)算服務(wù)供應(yīng)商，通過(guò)購(gòu)買(mǎi)云計(jì)算服務(wù)，搭建具有高校自身業(yè)務(wù)需求特點(diǎn)的教學(xué)輔助平臺(tái)，學(xué)生和教師都可以利用該平臺(tái)進(jìn)行教學(xué)任務(wù)的展開(kāi)，教師可以將教學(xué)目標(biāo)、任務(wù)、資料存儲(chǔ)于相應(yīng)的平臺(tái)系統(tǒng)中，根據(jù)教學(xué)任務(wù)合理的安排教學(xué)進(jìn)度并將學(xué)生在教學(xué)輔助平臺(tái)上的教學(xué)疑問(wèn)進(jìn)行解答，實(shí)現(xiàn)了資源的有效整合，實(shí)現(xiàn)了師生之間教學(xué)內(nèi)容的互動(dòng)交流、教學(xué)資源的有效利用以及其他可拓展功能的應(yīng)用，對(duì)于提高教學(xué)有效性具有十分重要的意義。

2.3根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)，進(jìn)行教學(xué)統(tǒng)計(jì)分析

大數(shù)據(jù)作為云計(jì)算的關(guān)鍵應(yīng)用，其意義重大，大數(shù)據(jù)通過(guò)分析和計(jì)算教師、學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中的數(shù)據(jù)，可以探究一般性的教學(xué)規(guī)律和存在教學(xué)缺失，為高校改進(jìn)教育教學(xué)方法、創(chuàng)新教學(xué)手段提供了第一手的材料，這是傳統(tǒng)教學(xué)不可能實(shí)現(xiàn)的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析功能，打破了傳統(tǒng)教學(xué)資源相對(duì)孤立的特點(diǎn)，有效挖掘了數(shù)據(jù)之間的關(guān)聯(lián)性，是對(duì)寶貴教學(xué)數(shù)據(jù)創(chuàng)新應(yīng)用的重要手段，對(duì)于實(shí)現(xiàn)差異化和個(gè)性化教學(xué)具有十分重要的意義，也是國(guó)家提倡的“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的具體實(shí)現(xiàn)。

3小結(jié)

對(duì)于云計(jì)算輔助教學(xué)應(yīng)用遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止上文所述的幾個(gè)方面，本文只是將常見(jiàn)的云計(jì)算輔助教學(xué)應(yīng)用進(jìn)行論述，隨著技術(shù)的不斷成熟，未來(lái)云計(jì)算在高校教育教學(xué)領(lǐng)域必將會(huì)發(fā)揮更大作用。

參考文獻(xiàn)

[1] 徐靜.云計(jì)算技術(shù)在高校教學(xué)中的應(yīng)用研究[J].科技展望，2017，27（20）：208+211.

[2] 王東亞.云計(jì)算技術(shù)在高校輔助教學(xué)中的應(yīng)用[J].信息與電腦（理論版），2016（12）：244-245.

[3] 邢蕾.云計(jì)算環(huán)境下教學(xué)平臺(tái)在高校教學(xué)中的應(yīng)用[J].無(wú)線(xiàn)互聯(lián)科技，2015（13）：145+148.endprint