吳稌年 顧燁青

（江南大學(xué)圖書(shū)館 江蘇無(wú)錫 214000）

中華人民共和國(guó)的成立，使帝國(guó)主義、封建主義和官僚資本主義在中國(guó)的統(tǒng)治時(shí)代宣告結(jié)束，“中國(guó)人民由被壓迫的地位變成為新社會(huì)新國(guó)家的主人，而以人民民主專政的共和國(guó)代替那封建買辦法西斯專政的國(guó)民黨反動(dòng)統(tǒng)治”[1]。國(guó)體和政體的徹底變革，帶來(lái)與以往完全不同的文教政策：“人民政府的文化教育工作，應(yīng)以提高人民文化水平、培養(yǎng)國(guó)家建設(shè)人才、肅清封建的、買辦的、法西斯主義的思想、發(fā)展為人民服務(wù)的思想為主要任務(wù)”[1]。

新中國(guó)圖書(shū)館事業(yè)面臨的重大任務(wù)，在思想上，是如何迅速轉(zhuǎn)變觀念，以馬列主義毛澤東思想、辯證唯物主義觀念指導(dǎo)行動(dòng)；在行動(dòng)上，是如何迅速轉(zhuǎn)變服務(wù)理念，大力貫徹為人民服務(wù)的方針政策；在圖書(shū)館業(yè)務(wù)工作中，如何迅速制訂出相關(guān)的規(guī)章制度，大力改變?cè)械墓ぷ鞣椒?，在繼承的基礎(chǔ)上，破除桎梏，探索和創(chuàng)新新時(shí)代的圖書(shū)館工作方法。最先遇到的有兩個(gè)核心問(wèn)題：在圖書(shū)館業(yè)務(wù)工作中，以分類法的創(chuàng)新為代表，在為人民服務(wù)過(guò)程中，明確和解決圖書(shū)館的性質(zhì)問(wèn)題。以此兩大主要問(wèn)題為代表，逐步形成了這一時(shí)期圖書(shū)館學(xué)術(shù)思想的主要特征。

1 新型的分類法學(xué)術(shù)思想體系的形成

歷史的經(jīng)驗(yàn)證明，自《七略》以來(lái)，凡是學(xué)術(shù)思想發(fā)生重大變革之時(shí)，分類目錄亦將發(fā)生變革。發(fā)展至近代，尤其是在20世紀(jì)20、30年代，產(chǎn)生了90余種分類法，形成了一個(gè)研究分類法理論與實(shí)踐的高潮，同時(shí)產(chǎn)生了學(xué)術(shù)爭(zhēng)論、商榷的局面。在對(duì)文獻(xiàn)分類基本理論研究方面，主要研究：①對(duì)圖書(shū)分類的定義與分類標(biāo)準(zhǔn)的研究；②對(duì)圖書(shū)分類與學(xué)術(shù)分類關(guān)系的研究；③對(duì)圖書(shū)分類法編制原則的研究；④對(duì)中國(guó)圖書(shū)分類法歷史的研究；⑤對(duì)圖書(shū)分類現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的研究等問(wèn)題，產(chǎn)生出了由沈祖榮、胡慶生編制的、杜定友、劉國(guó)鈞、皮高品編制的多部具有代表意義的分類法。其中最具代表性的是劉國(guó)鈞編制的《中國(guó)圖書(shū)分類法》，它以進(jìn)化論為指導(dǎo)思想，用哲學(xué)思想分析研究問(wèn)題，廣泛吸收古今中外的學(xué)術(shù)成果，徹底解決了當(dāng)時(shí)困擾圖書(shū)館界的“經(jīng)學(xué)”問(wèn)題的歸類，從而將以往的分類思想提升到了一個(gè)新的歷史時(shí)期。

1950年6月2日，文化部文物局專門(mén)召開(kāi)分類法問(wèn)題座談會(huì)，這是由政府主管部門(mén)召集的有關(guān)全國(guó)性的分類法的首次座談會(huì)，開(kāi)創(chuàng)了歷史之新，預(yù)示著編制全國(guó)統(tǒng)一分類法的問(wèn)題即將著手逐步解決。文物局局長(zhǎng)鄭振鐸主持會(huì)議，于光遠(yuǎn)、王冶秋、王重民、向達(dá)、徐特立、陳鴻舜、潘光旦等18位代表出席了座談會(huì)，主要座談了5大問(wèn)題：要編制一部怎樣性質(zhì)的分類法？馬列主義毛澤東思想的書(shū)籍是單獨(dú)立類還是按其內(nèi)容各入其類？用十進(jìn)制還是用新十進(jìn)法？自然科學(xué)與應(yīng)用科學(xué)是分列還是并為一類？宗教有無(wú)單成一類的必要？這些問(wèn)題主要涉及了分類法的方向及發(fā)展路徑等根本性的問(wèn)題。翌月25日，分類法委員會(huì)召開(kāi)第一次會(huì)議，由向達(dá)主持，于光遠(yuǎn)、王重民等8人出席，胡耀輝等11人列席，討論了學(xué)科思想問(wèn)題，分類表排列問(wèn)題，并確定邀請(qǐng)專家與圖書(shū)館工作者共同討論有關(guān)學(xué)科問(wèn)題，同時(shí)做了大量的調(diào)研工作和文獻(xiàn)匯集工作，以助于新型分類法的編制。如“最近全國(guó)各大圖書(shū)館圖書(shū)分類調(diào)查”，刊載了分類法專號(hào)，包括美國(guó)、蘇聯(lián)，我國(guó)的劉國(guó)鈞、杜定友等編制的分類法以及東北法、山東法等新時(shí)期的分類法和四庫(kù)法等，共有10余種，還刊載了有關(guān)分類法的一些理論研究的文章。

這一時(shí)期產(chǎn)生了新中國(guó)以來(lái)首次學(xué)術(shù)討論，即有關(guān)分類法問(wèn)題的討論。較早的有杜定友的“新圖書(shū)分類法芻議”（1950）、“圖書(shū)分類法意見(jiàn)”（1952）、盧震京的“討論圖書(shū)分類法問(wèn)題”（1952）等，對(duì)分類法的編制提出了個(gè)人意見(jiàn)，這一討論和商榷進(jìn)行了若干年，成為建國(guó)初期學(xué)術(shù)爭(zhēng)鳴的一個(gè)重要組成部分。

與此同時(shí)，人們?cè)趯?shí)踐中開(kāi)始研究和探討、落實(shí)分類法的編制原則和科學(xué)性等大政方略。最早的是《人大法》：①首次列出“馬克思主義、列寧主義、毛澤東思想”大類，確立了思想性原則，這一立類方針，為以后分類法的制訂所沿用。就在同年，浙江省圖書(shū)館編制的分類法亦是如此處理的[2]；②以毛澤東關(guān)于知識(shí)劃分的理論為依據(jù)，先將類目劃分為四大部類：總結(jié)科學(xué)、社會(huì)科學(xué)、自然科學(xué)、綜合性科學(xué)及綜合性圖書(shū)。這一劃分，在學(xué)界已逐步趨于統(tǒng)一，如杜定友、劉國(guó)鈞等在研究探討的過(guò)程中，亦都是以知識(shí)劃分的理論為依據(jù)，所不同的是類序排列中有所爭(zhēng)議；③打破了十進(jìn)制度，而采用了“新十進(jìn)制”，將知識(shí)劃分為17個(gè)大類，以后的《科圖法》《中圖法》等，都吸收并發(fā)展了這些原則，從而形成了全國(guó)逐步趨向于“統(tǒng)一分類法”之局面。

1956年4月16日至26日文化部社會(huì)文化事業(yè)管理局和北京圖書(shū)館召開(kāi)了中、小型圖書(shū)館圖書(shū)統(tǒng)一分類法座談會(huì)，出席會(huì)議的有人大圖書(shū)館、中科院圖書(shū)館、北京市圖書(shū)館、北大圖書(shū)館學(xué)專修科、上海圖書(shū)館、遼寧省圖書(shū)館等19個(gè)單位的代表及杜定友、劉國(guó)鈞、皮高品、錢亞新等40余人，集中討論了圖書(shū)分類法的基本類目、大類和大綱、輔助表和號(hào)碼等問(wèn)題。針對(duì)這些問(wèn)題進(jìn)行了熱烈的論爭(zhēng)。會(huì)議取得了實(shí)質(zhì)性的重大成果，按照要求制訂了分類簡(jiǎn)表。會(huì)議后，隨即組織了工作組并聘請(qǐng)若干顧問(wèn)，繼續(xù)進(jìn)行深入細(xì)致的編訂工作。與此同時(shí)，迅速將草案初稿分寄各圖書(shū)館和相關(guān)專家征求意見(jiàn)。在一年的征求意見(jiàn)過(guò)程中，許多專家、學(xué)者提出了自己的意見(jiàn)，廣東、湖北、浙江、陜西、上海、南京、重慶等7個(gè)省市圖書(shū)館組織當(dāng)?shù)貓D書(shū)館學(xué)專家和圖書(shū)館員進(jìn)行座談、研究，湖北、山東、南京等3個(gè)省圖書(shū)館還通過(guò)舉辦的圖書(shū)館員訓(xùn)練班進(jìn)行講授、實(shí)習(xí)和試用，許多新建的中小型圖書(shū)館，亦直接開(kāi)始試用。

1957年8月，文化部社會(huì)文化事業(yè)管理局公布了《中小型圖書(shū)館圖書(shū)分類表》（草案）。是年9月，《中小型圖書(shū)館圖書(shū)分類表》（草案）由北京圖書(shū)館出版。這一學(xué)術(shù)討論、爭(zhēng)鳴的良好風(fēng)氣，一直為以后大型法、中圖法以及各種修訂版的出版提供了示范，每到這一關(guān)頭，就會(huì)形成一個(gè)有關(guān)分類法編制的商榷熱點(diǎn)。

2 新時(shí)期圖書(shū)館任務(wù)、定義的初步確定

在新的歷史條件下，圖書(shū)館界開(kāi)展服務(wù)工作急需厘清的兩個(gè)主要問(wèn)題是：①解決為誰(shuí)服務(wù)的問(wèn)題。在階級(jí)社會(huì)中，圖書(shū)館和一切文化機(jī)構(gòu)、文化事業(yè)一樣，都是有階級(jí)性的，在人民民主專政的國(guó)家，人民是國(guó)家的主人，因此，為人民服務(wù)即是新型圖書(shū)館的原則和方向。根據(jù)毛澤東在《論人民民主專政》一文中指出的：“人民是什么？在中國(guó)，在現(xiàn)階段，是工人階級(jí)，農(nóng)民階級(jí)，城市小資產(chǎn)階級(jí)和民族資產(chǎn)階級(jí)”[3]，包括其他愛(ài)國(guó)民主人士。人民民主政權(quán)是以廣大人民組成的民主統(tǒng)一戰(zhàn)線的政權(quán)，而以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)，以工人階級(jí)為領(lǐng)導(dǎo)，圖書(shū)館服務(wù)的主要對(duì)象是工農(nóng)兵，廣泛開(kāi)展好為人民服務(wù)的工作，這既是指導(dǎo)思想問(wèn)題，又是圖書(shū)館的方向問(wèn)題。通過(guò)建國(guó)后一年的工作，“所有圖書(shū)館、博物館的工作人員們，都徹底的認(rèn)識(shí)了自己的任務(wù)的重大，徹底的消除了過(guò)去的不正確的觀點(diǎn)和消極的、被動(dòng)的態(tài)度，全心全意為人民大眾服務(wù)”[4]。從整體上而言，圖書(shū)館服務(wù)對(duì)象的認(rèn)識(shí)問(wèn)題已大體解決。②加強(qiáng)主動(dòng)服務(wù)精神的養(yǎng)成。圖書(shū)館服務(wù)的主要物質(zhì)條件是圖書(shū)，如何肅清封建買辦的遺毒，如何批判地吸收古今中外的文化和接受我國(guó)文化遺產(chǎn)，如何能夠解決好“新書(shū)”大量增長(zhǎng)的組織排架問(wèn)題，這是一個(gè)以分類法為核心的業(yè)務(wù)問(wèn)題，這一業(yè)務(wù)，不完全是純技術(shù)性的工作，其中充滿著思想認(rèn)識(shí)問(wèn)題，“新的圖書(shū)館，不僅只收書(shū)籍或被動(dòng)地讓讀者來(lái)閱讀，而且應(yīng)當(dāng)主動(dòng)地盡量設(shè)法吸引讀者，使圖書(shū)館成為他們最關(guān)切而愉快地利用的一個(gè)對(duì)象”[5]。由此而需要大力開(kāi)展主動(dòng)服務(wù)，走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)，大力宣傳圖書(shū)、普及文化知識(shí)，主動(dòng)輔導(dǎo)讀者閱讀，積極開(kāi)展各種宣傳活動(dòng)、展覽活動(dòng)、流動(dòng)圖書(shū)館、主動(dòng)征求讀者的閱讀需求和辦館建議等等，不斷完善對(duì)圖書(shū)館任務(wù)的認(rèn)識(shí)與實(shí)踐。

在解決好圖書(shū)館的服務(wù)對(duì)象與主動(dòng)服務(wù)的基礎(chǔ)上，接下來(lái)必須要解決的是圖書(shū)館任務(wù)問(wèn)題。1950年9月，時(shí)任浙江省立圖書(shū)館采編部主任的金天游出版了《圖書(shū)館基本工作簡(jiǎn)本》，書(shū)中簡(jiǎn)單明了地解答了圖書(shū)館的基本知識(shí)與工作。該書(shū)是一本適時(shí)的簡(jiǎn)明工作指導(dǎo)書(shū)。在再版中，金天游增加了一個(gè)“前言”，對(duì)現(xiàn)代圖書(shū)館工作作了扼要說(shuō)明，從而奠定了建國(guó)最早的對(duì)圖書(shū)館的認(rèn)識(shí)理論之一。

什么是圖書(shū)館？“圖書(shū)館，乃是搜羅一切或一些人類文化在科學(xué)、技術(shù)、藝術(shù)和文學(xué)各方面所創(chuàng)造出來(lái)的精華之記載，用最科學(xué)、最經(jīng)濟(jì)的方法，整理它們，保存它們，以便利廣大群眾使用，并進(jìn)而主動(dòng)地幫助他們接受為完成新社會(huì)建設(shè)事業(yè)所必需之知識(shí)的文化中心”[6]。這是一個(gè)具有繼承和創(chuàng)新精神的表述，圖書(shū)館是保存人類文化的機(jī)構(gòu)，做好保存工作，必須做好整理工作，用最科學(xué)而經(jīng)濟(jì)的方法對(duì)藏書(shū)進(jìn)行整理，充分體現(xiàn)出了圖書(shū)館所具有的學(xué)術(shù)性。保存不是圖書(shū)館的最終目的，整理更不是完全為了保存，而是為了更好的利用，在人民民主專政時(shí)代，即是為更便利地為廣大人民群眾使用。新時(shí)代的圖書(shū)館更要主動(dòng)地為讀者服務(wù)，從而將“主動(dòng)服務(wù)”納入圖書(shū)館的定義中，從根本上規(guī)定了圖書(shū)館工作的主動(dòng)性，圖書(shū)館所有的服務(wù)工作，都是為了幫助讀者更好地進(jìn)行社會(huì)主義革命和建設(shè)事業(yè)，圖書(shū)館的定位，即是“文化中心”。

圖書(shū)館是一個(gè)整體，除了從定義概念上認(rèn)識(shí)外，更要進(jìn)一步從工作方法、工作重點(diǎn)、分工合作等方面加以更具體化的認(rèn)識(shí)。圖書(shū)館的工作，細(xì)分起來(lái)有幾十項(xiàng)、幾百項(xiàng)，金天游將其歸納為3大內(nèi)容。第一是圖書(shū)采訪工作，主要包括選購(gòu)、征求、寄存、交換、傳抄、登記等內(nèi)容，這是圖書(shū)館業(yè)務(wù)工作中的前期工作，主要解決圖書(shū)資料如何入館的問(wèn)題。第二，圖書(shū)整理工作，包括分類、編目、典藏等內(nèi)容，主要解決的是用科學(xué)、經(jīng)濟(jì)的方法對(duì)入館圖書(shū)的整序工作。第三，圖書(shū)流通，包括出納、參考、推廣等工作，主要解決的是圖書(shū)的使用問(wèn)題。三者之間的關(guān)系是：“圖書(shū)的作用或流通，是辦理圖書(shū)館的目的；采購(gòu)和整理，是達(dá)到這目的的手段”[6]。十分清楚地闡明了新時(shí)期的圖書(shū)館之所以與藏書(shū)樓不同，其根本在于目的不同，藏書(shū)樓是為了“藏”的，圖書(shū)館完全是為了更好地“用”的，“使圖書(shū)館‘由靜的變?yōu)閯?dòng)的，由死的變?yōu)榛畹摹?，變?yōu)槊嫦驈V大群眾 、經(jīng)常進(jìn)行群眾教育的有力場(chǎng)所”[6]。

在圖書(shū)館的工作中，尤其是在大型圖書(shū)館中，其工作必然會(huì)有不同的分工，圖書(shū)館越大，分工則越細(xì)，但是圖書(shū)館是一個(gè)整體，因此，其工作必然會(huì)有分工與合作，“分工是合作的因，合作是分工的果”。一個(gè)具有整體觀念的工作人員，必須要鏟除本位主義的思想，而樹(shù)立起合作的整體觀念。在工作中切實(shí)解決好分工合作之矛盾為其最終目的：讓藏書(shū)更好地為讀者使用起來(lái)，同時(shí)指出了圖書(shū)館在今后一段時(shí)間中的重點(diǎn)是：“健全與擴(kuò)充圖書(shū)館業(yè)務(wù)，以提高人民政治覺(jué)悟、文化水平和推廣科學(xué)普及運(yùn)動(dòng)”[6]。金天游等在這一階段的學(xué)術(shù)思想，奠定了新時(shí)期對(duì)“圖書(shū)館”認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)。

3 開(kāi)架服務(wù)的否定之否定

圖書(shū)館開(kāi)架問(wèn)題，作為一個(gè)世界性的問(wèn)題，是近代提出來(lái)的。1877年，圖書(shū)館開(kāi)架服務(wù)在國(guó)際圖聯(lián)的倫敦年會(huì)上被正式提出，美歐等國(guó)較早流行。他們擬將全部藏書(shū)或部分藏書(shū)向讀者開(kāi)架服務(wù)，“這種想法首先在美國(guó)實(shí)行，之后在斯堪的納維亞，德國(guó)、西歐等地相繼流行”[7]。經(jīng)過(guò)10余年的激烈爭(zhēng)論，至1894年一些規(guī)模較大的圖書(shū)館回復(fù)到閉架服務(wù)，但是，由于開(kāi)架服務(wù)的優(yōu)點(diǎn)以及不斷的完善，進(jìn)入20世紀(jì)后開(kāi)架服務(wù)漸漸發(fā)達(dá)，蘇聯(lián)圖書(shū)館界的開(kāi)架問(wèn)題也經(jīng)歷過(guò)反復(fù)，尤其是進(jìn)入50年代后逐漸擴(kuò)大開(kāi)架服務(wù)范圍，一些當(dāng)時(shí)的社會(huì)主義國(guó)家，如前民主德國(guó)、捷克斯洛伐克等國(guó)家都對(duì)開(kāi)架服務(wù)作了肯定與總結(jié)。蘇聯(lián)于1958年下半年在全國(guó)范圍內(nèi)開(kāi)展大討論，并于1959年由蘇聯(lián)文化部發(fā)出了“關(guān)于在大眾圖書(shū)館組織開(kāi)架制”的指示，開(kāi)架制得到全面推廣。

我國(guó)的開(kāi)架服務(wù)方式在近代圖書(shū)館中已開(kāi)展過(guò)。解放初，面對(duì)服務(wù)對(duì)象根本的轉(zhuǎn)變，也開(kāi)始了開(kāi)架服務(wù)的探討。為既能保存好藏書(shū)，又能讓讀者直接、方便地找書(shū)和借閱，一些圖書(shū)館開(kāi)始以“半開(kāi)架”的形式。例如，在上海地區(qū)的一些大眾圖書(shū)館，備有一些半開(kāi)架的書(shū)櫥，以此方式推薦圖書(shū)?！鞍腴_(kāi)架開(kāi)始在1950年，由上海市人民圖書(shū)館用鉛絲網(wǎng)陳列推薦書(shū)，后來(lái)，其他圖書(shū)館認(rèn)為這種方法方便，就普遍采用起來(lái)了”[8]。

建國(guó)后，較早提出在小型圖書(shū)館中實(shí)行開(kāi)架服務(wù)的思想，如金天游。由于小型圖書(shū)館中工作人員少，設(shè)備不全，圖書(shū)館學(xué)專業(yè)人員稀缺，要很好地為讀者服務(wù)，簡(jiǎn)化出納手續(xù)是一條十分有用的途徑。金天游根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)和研究提出：“我們以為開(kāi)架式把書(shū)庫(kù)公開(kāi)，是小型圖書(shū)館應(yīng)當(dāng)采取的一種方式”[9]，并論述了小型圖書(shū)館實(shí)行開(kāi)架的可行性和優(yōu)缺點(diǎn)。在大型圖書(shū)館中實(shí)行開(kāi)架服務(wù)較早的有廣東省中山圖書(shū)館，1952年，當(dāng)時(shí)的館長(zhǎng)杜定友積極籌備，最初整理出了2.5萬(wàn)冊(cè)圖書(shū)，率先提供開(kāi)架服務(wù)。“此舉受到讀者的好評(píng)和支持，開(kāi)創(chuàng)了我館開(kāi)架服務(wù)的先例，在國(guó)內(nèi)公共圖書(shū)館中頗有影響”[10]。為推廣開(kāi)架服務(wù)，1953年杜定友編印了一本題為“開(kāi)架式閱覽室”的小冊(cè)子送到各地圖書(shū)館，進(jìn)行推廣工作，廣西圖書(shū)館的館刊也在1954年1月號(hào)上介紹了該館這方面的工作經(jīng)驗(yàn)。

這一服務(wù)方式，在1952年至1954年期間，總體上獲得好評(píng)?！段奈飬⒖假Y料》1953年第9期上專門(mén)刊載了2篇文章，一篇是鎮(zhèn)江圖書(shū)館的《開(kāi)架式借書(shū)的經(jīng)驗(yàn)》，另一篇是程長(zhǎng)源的《圖書(shū)開(kāi)架制度的商榷》，肯定了開(kāi)架服務(wù)。鎮(zhèn)江圖書(shū)館在實(shí)行開(kāi)架服務(wù)的過(guò)程中，有了一些體會(huì)，認(rèn)為“開(kāi)架借書(shū)是借書(shū)方法上的一個(gè)重大變革”[11]?？偨Y(jié)開(kāi)架服務(wù)最大的優(yōu)點(diǎn)：一是讀者能直接面對(duì)藏書(shū)，提高了讀者的地位，能融洽讀者與館員的關(guān)系；二是簡(jiǎn)化了借書(shū)手續(xù)，方便了讀者，節(jié)省了借書(shū)時(shí)間。程長(zhǎng)源則從理論上進(jìn)一步對(duì)開(kāi)架問(wèn)題進(jìn)行了探討，他肯定了開(kāi)架服務(wù)的積極作用，針對(duì)大多數(shù)公共圖書(shū)館都實(shí)行閉架服務(wù)，認(rèn)為“在目前情況下我認(rèn)為圖書(shū)開(kāi)架是便利讀者的一個(gè)比較簡(jiǎn)易而有效的辦法”[12]，其主要優(yōu)點(diǎn)有三：①節(jié)省時(shí)間、簡(jiǎn)化手續(xù)；②便利讀者找尋需要之書(shū)；③最大的效果是吸引讀者。提出開(kāi)架服務(wù)的不足也有3個(gè)方面：①圖書(shū)易丟失；②架位易亂；③場(chǎng)地狹隘。此時(shí)到底是對(duì)藏書(shū)全開(kāi)架還是部分開(kāi)架？如果是部分開(kāi)架，哪些圖書(shū)適宜開(kāi)架？“開(kāi)架制度并不是把所有一切書(shū)籍都不負(fù)責(zé)任地形式主義地公開(kāi)陳列起來(lái)，也不是徹底取消書(shū)庫(kù)的意思。大凡那些流通不廣泛的，或是那些很少有人檢查的古籍以及善本書(shū)籍等，都應(yīng)保存在書(shū)庫(kù)里面”[12]。這些經(jīng)驗(yàn)與理論的探討，促進(jìn)了當(dāng)時(shí)圖書(shū)館的開(kāi)架服務(wù)工作的開(kāi)展，開(kāi)架服務(wù)開(kāi)始在公共圖書(shū)館中逐漸流行起來(lái)，例如，“在中南地區(qū)，江蘇省內(nèi)的大多數(shù)圖書(shū)館都已實(shí)行，成為一種‘發(fā)展趨勢(shì)’”[13]。

1954年底，隨著國(guó)內(nèi)政治運(yùn)動(dòng)風(fēng)向的變化，在圖書(shū)館界也開(kāi)始產(chǎn)生了上綱上線的批判意識(shí)，這一問(wèn)題較早反映在對(duì)“開(kāi)架服務(wù)”的否定上。是年《文物參考資料》第12期上，發(fā)表了李楓的《反對(duì)圖書(shū)館學(xué)研究中的資產(chǎn)階級(jí)的唯心觀點(diǎn)》一文，以及王泯虬的《圖書(shū)館不能放棄陣地，必須捍衛(wèi)它——開(kāi)架制度是圖書(shū)館的工作方向嗎?》一文。該兩文的核心是批判杜定友，否定開(kāi)架制度。他們從“階級(jí)斗爭(zhēng)的觀點(diǎn)”“唯心主義與唯物主義斗爭(zhēng)”的觀點(diǎn)出發(fā)，認(rèn)為杜定友是站在資產(chǎn)階級(jí)的立場(chǎng)，用形而上學(xué)的方法研究開(kāi)架閱覽工作，“在‘開(kāi)架式閱覽室’一文中，杜先生用最動(dòng)人的詞句，披上馬克思列寧主義的外衣偽裝起來(lái)，散布資產(chǎn)階級(jí)思想并使許多工作人員成為他的思想上的俘虜”[14]。并且翻出歷史舊帳，因?yàn)槎哦ㄓ言凇皥D書(shū)館學(xué)概論”中就提出“開(kāi)架式是近來(lái)圖書(shū)館的一種新趨向”，美國(guó)圖書(shū)館界也流行開(kāi)架服務(wù)，據(jù)此，作者從“階級(jí)斗爭(zhēng)”的立場(chǎng)與觀點(diǎn)出發(fā)，認(rèn)為杜定友的有關(guān)開(kāi)架服務(wù)的思想與方法“實(shí)是從為美國(guó)反動(dòng)勢(shì)力服務(wù)的圖書(shū)館學(xué)中剽竊來(lái)的東西！”[14]開(kāi)架服務(wù)，有些類似“超市”的服務(wù)方式，“它把資產(chǎn)階級(jí)的‘自由市場(chǎng)’的方式，原封不動(dòng)地搬到圖書(shū)館里來(lái)了”[15]。其否定的依據(jù)主要是：①開(kāi)架制度把圖書(shū)館工作推到了一個(gè)十分混亂的無(wú)政府狀態(tài)，資產(chǎn)階級(jí)思想則乘虛而入，“階級(jí)斗爭(zhēng)在開(kāi)架式的圖書(shū)館里，已經(jīng)弄得含糊不清了”[15]。②在服務(wù)的過(guò)程中，圖書(shū)館員失去了主動(dòng)性、引導(dǎo)性，放棄了以圖書(shū)為武器和陣地進(jìn)行無(wú)產(chǎn)階級(jí)思想的宣傳與輔導(dǎo)工作，片面地認(rèn)為開(kāi)架制度使指導(dǎo)閱讀的目錄和書(shū)目失去了作用。在“階級(jí)斗爭(zhēng)為綱”的觀念中，這種削弱圖書(shū)館教育工作的方式，是不可容忍的，因此必須廢除開(kāi)架制度，實(shí)行閉架制度。

與此同時(shí)，許多讀者與圖書(shū)館員，紛紛對(duì)《圖書(shū)館工作》投稿或去信，討論開(kāi)架制度問(wèn)題。盡管意見(jiàn)不一致，“但從這些讀者的來(lái)信中可以看出，大家對(duì)這一問(wèn)題都很關(guān)心”[16]。南京工學(xué)院圖書(shū)館于1954年實(shí)行部分開(kāi)架閱覽，“一般同學(xué)都認(rèn)為滿意。但從目錄指導(dǎo)作用來(lái)說(shuō)，當(dāng)然有所損失”[17]。于是提出了在學(xué)校圖書(shū)館中“究竟可否實(shí)行開(kāi)架制度”的疑問(wèn)。這一疑問(wèn)在當(dāng)時(shí)的歷史條件下具有普遍的意義。較有影響的觀點(diǎn)是：開(kāi)架制度不是圖書(shū)館的工作方向，只有在特定情況下才可使用這一方法。

對(duì)這一問(wèn)題到底采何種結(jié)論？張琪玉及時(shí)翻譯介紹了一些做法，關(guān)于開(kāi)架制度的實(shí)行，蘇聯(lián)圖書(shū)館界也有很大的爭(zhēng)議，在20世紀(jì)20年代后期和30年代初期，蘇聯(lián)也開(kāi)展過(guò)開(kāi)架閱覽的探索，其中反對(duì)意見(jiàn)中核心的一條是：在開(kāi)架圖書(shū)館不可能大力開(kāi)展閱讀指導(dǎo)，還會(huì)有書(shū)架混亂、丟失圖書(shū)等問(wèn)題的產(chǎn)生，“大多數(shù)實(shí)行書(shū)架公開(kāi)的圖書(shū)館的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，證實(shí)了這種借書(shū)組織形式的反對(duì)者們的觀點(diǎn)的正確性，因?yàn)檫@一借書(shū)組織形式使圖書(shū)館員無(wú)法實(shí)行閱讀指導(dǎo)”[18]?！八詫?shí)行書(shū)架公開(kāi)的各圖書(shū)館從一九三二年起就放棄了這一工作形式”[18]。因此，這一時(shí)期廢除開(kāi)架方式，實(shí)行閉架服務(wù)成為主流思想。但是，亦有較為理性者在考慮開(kāi)架制度的適用性，較為突出的是張琪玉，他在1954年初和李楓合著的《我們對(duì)于公共圖書(shū)館某些工作的意見(jiàn)》一文中，主要采用否定的態(tài)度，通過(guò)翻譯蘇聯(lián)專家的論著后，感覺(jué)到對(duì)開(kāi)架方式不能一概抹殺，而是應(yīng)結(jié)合實(shí)際情況而區(qū)別對(duì)待，因此，他專文撰寫(xiě)了《開(kāi)架借閱與讀者指導(dǎo)的矛盾》一文，此文盡管主體上否定了開(kāi)架制度，其核心問(wèn)題仍然是“讀者指導(dǎo)”問(wèn)題，“因此，在一切要對(duì)讀者進(jìn)行讀書(shū)指導(dǎo)的圖書(shū)館或圖書(shū)館部門(mén)，都是不適宜實(shí)行這一制度的”[19]。“但是，我們也不能就此下結(jié)論說(shuō)，開(kāi)架方式是絕對(duì)要不得的”[19]。認(rèn)為圖書(shū)陳列和便利讀者借閱的部門(mén)，是可以采取開(kāi)架方式的，開(kāi)架的方式是一種補(bǔ)充的形式，因此開(kāi)架的圖書(shū)不宜過(guò)多。開(kāi)架與讀書(shū)指導(dǎo)并不相悖，通過(guò)合理組織借書(shū)工作，健全目錄，改進(jìn)目錄編制，加強(qiáng)館員的思想教育與業(yè)務(wù)指導(dǎo)工作，是可以在開(kāi)架制度與積極做好指導(dǎo)閱讀、宣傳圖書(shū)、吸引廣大讀者前來(lái)圖書(shū)館的。

這一階段，盡管從總體上對(duì)開(kāi)架服務(wù)進(jìn)行了否定，但由于開(kāi)架受到了大量讀者的歡迎，一些圖書(shū)館仍然探索著開(kāi)架服務(wù)的方式并不斷地去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。4年后，這一問(wèn)題又得到了一次否定之否定的過(guò)程，終于使開(kāi)架服務(wù)步入正軌。例如常熟縣，在其他圖書(shū)館的啟發(fā)下開(kāi)展了開(kāi)放書(shū)庫(kù)出借圖書(shū)的工作，利用借書(shū)牌解決了亂架問(wèn)題[20]，并首先在具有一定科學(xué)技術(shù)知識(shí)水平的讀者中實(shí)行。對(duì)這些讀者實(shí)行特約的辦法，取得經(jīng)驗(yàn)后不斷擴(kuò)大開(kāi)架服務(wù)的讀者群。同時(shí)專架陳列館內(nèi)所編的專題書(shū)目等，既做好圖書(shū)宣傳、推薦工作，又使讀者全面地了解館藏，由此取得了較好的效果，在實(shí)踐中證明了通過(guò)加強(qiáng)管理，是可以揚(yáng)長(zhǎng)避短，更好地開(kāi)展為讀者服務(wù)工作的。

蘇聯(lián)圖書(shū)館界在50年代后期，對(duì)于圖書(shū)館開(kāi)架服務(wù)問(wèn)題有了一次重新認(rèn)識(shí)的過(guò)程，對(duì)我國(guó)重新認(rèn)識(shí)開(kāi)架服務(wù)起到了很大的促進(jìn)作用。1959年范先翔譯介蘇聯(lián)圖書(shū)館雜志上的文章，以《開(kāi)架式的組織原則》為題發(fā)表于《圖書(shū)館工作》第7期上。蘇聯(lián)圖書(shū)館界為了改進(jìn)為讀者服務(wù)，提高服務(wù)水平和效率，廣泛地采用了開(kāi)架借閱的方式，許多圖書(shū)館先從借書(shū)處和閱覽室采取展覽的形式，再逐步開(kāi)展較為全面的開(kāi)架形式，通過(guò)實(shí)踐確認(rèn)：“在一定的條件下經(jīng)過(guò)合理的組織，開(kāi)架式確定有助于根本改進(jìn)為讀者服務(wù)的工作和滿足所有讀者的要求”[21]。仍然認(rèn)為圖書(shū)館的一切工作都應(yīng)該服從于指導(dǎo)閱讀的任務(wù)，但是，這一任務(wù)卻可以在開(kāi)架的過(guò)程中更好地貫徹和開(kāi)展，他們破除了“開(kāi)架式可能代替目錄”的模糊認(rèn)識(shí)，更加重視目錄和書(shū)目索引的工作，同時(shí)通過(guò)展覽、專架、圖書(shū)介紹與推薦等工作的開(kāi)展，開(kāi)辟出了指導(dǎo)閱讀的新天地。因此，“凡有條件實(shí)行開(kāi)架式的地方，都應(yīng)當(dāng)實(shí)行這種或那種程度的開(kāi)架式（全部的或部分的），這樣的時(shí)機(jī)已經(jīng)成熟了”[21]。1959年的《圖書(shū)館工作》第8期上，又有武寧生節(jié)譯發(fā)表的《再論圖書(shū)館藏書(shū)的開(kāi)架借閱》一文，認(rèn)為“借書(shū)處或閱覽室的藏書(shū)的任何部分都完全可以實(shí)行開(kāi)架借閱”[22]。

在開(kāi)架的過(guò)程中，要廣泛地宣傳開(kāi)架服務(wù)制度，使讀者廣而告之并自如地利用圖書(shū)館藏書(shū)。由閉架式走向開(kāi)架式，這是一種服務(wù)方式上的革新，更是一種服務(wù)思想與內(nèi)容上的革新，“開(kāi)架式的實(shí)施要求重新改組讀者服務(wù)工作和重新組織藏書(shū)”[22]。但是，開(kāi)架服務(wù)不可能消除讀者服務(wù)工作中的所有問(wèn)題，只有不斷地解決問(wèn)題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，才會(huì)不斷地完善開(kāi)架服務(wù)。這兩篇譯文的發(fā)表，否定了以前否定開(kāi)架制度的思想與觀點(diǎn)，使我國(guó)開(kāi)架制度在曲折中又回到了一個(gè)可以大力發(fā)展的關(guān)鍵性節(jié)點(diǎn)。1960年第1期的《圖書(shū)館學(xué)通訊》發(fā)表了遼寧省圖書(shū)館的《我館的開(kāi)架借閱工作是怎樣鞏固和提高的》一文。該館于1959年1月開(kāi)始對(duì)12萬(wàn)余冊(cè)圖書(shū)實(shí)行開(kāi)架，通過(guò)1年的工作，開(kāi)架制度“在方便讀者，擴(kuò)大圖書(shū)流通，開(kāi)展宣傳輔導(dǎo)工作等方面，都取得了不少成績(jī)，并且鞏固下來(lái)了”[23]。深切體會(huì)到良好的開(kāi)架制度是圖書(shū)館貫徹為無(wú)產(chǎn)階級(jí)政治服務(wù)，為生產(chǎn)服務(wù)，為工農(nóng)兵文化普及服務(wù)的好形式，“是符合‘開(kāi)門(mén)辦館’的方向和‘一切為了讀者’的社會(huì)主義的特點(diǎn)的”[23]。實(shí)踐證明了開(kāi)架制度是一種好的服務(wù)方式，進(jìn)而開(kāi)始在理論上支持開(kāi)架實(shí)踐。開(kāi)架制度，一定要有一個(gè)系統(tǒng)性的科學(xué)的工作方法與內(nèi)容，“開(kāi)架制度是包括館員對(duì)讀者的解答，書(shū)刊的布置陳列，目錄資料的利用，圖書(shū)展覽推薦的安排等等，都應(yīng)該從‘開(kāi)架’的前提來(lái)考慮”[7]。開(kāi)架制度，促進(jìn)了圖書(shū)館其他工作的開(kāi)展，如圖書(shū)采訪、圖書(shū)布局、圖書(shū)設(shè)備等，圖書(shū)館的所有工作，都要與“讀者自己選書(shū)”有機(jī)結(jié)合，因此，開(kāi)架制度是一種新的服務(wù)制度，要求館員具有更高的素養(yǎng)和責(zé)任感、使命感，“因此‘開(kāi)架制’應(yīng)該是一種充滿思想性與科學(xué)性的新的服務(wù)制度”[7]，是一種為讀者服務(wù)的技術(shù)、方式方法，黃宗忠、彭斐章、謝灼華等也在理論上探討了開(kāi)架制度問(wèn)題，自此，開(kāi)架制度作為一種圖書(shū)館優(yōu)良的服務(wù)制度，在實(shí)踐和理論上確定了下來(lái)，但是直到90年代，這一制度才在我國(guó)圖書(shū)館界全面展開(kāi)。

4 圖書(shū)館學(xué)理論研究較為廣泛地開(kāi)展

建國(guó)初期，圖書(shū)館主要解決了為廣大人民群眾服務(wù)的問(wèn)題，對(duì)于圖書(shū)館的科學(xué)性問(wèn)題，還沒(méi)有形成科學(xué)研究的風(fēng)氣，圖書(shū)館學(xué)是不是一門(mén)科學(xué)，還沒(méi)有廣泛堅(jiān)實(shí)的認(rèn)可度，甚至還沒(méi)有較好的認(rèn)知性，向科學(xué)進(jìn)軍，為科學(xué)研究提供服務(wù)的號(hào)召，加快了對(duì)圖書(shū)館工作科學(xué)性的認(rèn)識(shí)步伐，更是加快了對(duì)圖書(shū)館學(xué)科學(xué)研究的必要性與重要性的認(rèn)識(shí)，“圖書(shū)館為科學(xué)研究服務(wù)是我國(guó)圖書(shū)館學(xué)上一個(gè)新的課題，必須有新的看法和新的作法”[24]。這一新的認(rèn)識(shí)主要是：其一，圖書(shū)館是一個(gè)文化學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)，而不是一個(gè)行政部門(mén)，對(duì)干部的要求應(yīng)具有政治、業(yè)務(wù)等方面的要求；其二，圖書(shū)館學(xué)是一門(mén)專門(mén)的科學(xué)，有成立一個(gè)學(xué)系的必要。

圖書(shū)館學(xué)科學(xué)理論較為廣泛地開(kāi)展與研究，首先在北大、武大圖書(shū)館學(xué)系中較好地開(kāi)展起來(lái)。在“向科學(xué)進(jìn)軍”的號(hào)召聲中，北京大學(xué)圖書(shū)館學(xué)專修科54班成立了學(xué)生科學(xué)研究小組，班內(nèi)75%以上的學(xué)生參加，他們根據(jù)農(nóng)村合作化運(yùn)動(dòng)高潮的到來(lái)，決定最先研究“農(nóng)村圖書(shū)室怎樣管理圖書(shū)”的研究題目[25]。該專修科在1955年5月5—6日舉行了1955—1956學(xué)年科學(xué)討論會(huì)，討論會(huì)上提交了由劉國(guó)鈞、陳鴻舜、朱天俊、王鳳翥等人撰寫(xiě)的4篇論文，分別對(duì)于中國(guó)圖書(shū)與出版事業(yè)、書(shū)目、圖書(shū)補(bǔ)充、分類法等問(wèn)題作了研討，參加這次研討會(huì)的有北京圖書(shū)館、北京市圖書(shū)館、科學(xué)院圖書(shū)館、首都各高校圖書(shū)館、科研機(jī)關(guān)圖書(shū)館以及杜定友、李小緣、錢亞新等專家，參加中小型圖書(shū)分類法座談會(huì)的各地代表也參加了研討，會(huì)議有160多人，文化部社會(huì)文化事業(yè)管理局的領(lǐng)導(dǎo)也出席并參加了5日的討論會(huì)。這次研討會(huì)十分成功，除了論文作者的報(bào)告外，還有到會(huì)的9位代表作了發(fā)言，會(huì)議充滿了學(xué)術(shù)研究、自由辯論的空氣，“這不僅是北大圖書(shū)館專修科而且也是整個(gè)圖書(shū)館學(xué)界科學(xué)研究的良好開(kāi)端”[26]。是月26日，北大圖書(shū)館專修科還舉行了第一次學(xué)生科學(xué)研究討論會(huì)，這次討論會(huì)，主要是展出了54班科研小組成立后，經(jīng)二、三個(gè)月的課余研究而獲得的科研成果。全組18人，共完成了9篇論文，其總題目是“農(nóng)村圖書(shū)室的管理和流通”，研討會(huì)上有4篇論文進(jìn)行了交流，并進(jìn)行了討論，劉國(guó)鈞教授和陳鴻舜副教授在會(huì)上作了發(fā)言。

為了使畢業(yè)生達(dá)到一定的理論研究水平，北大圖書(shū)館學(xué)系要求畢業(yè)班的學(xué)生人人開(kāi)展撰寫(xiě)“學(xué)年論文”活動(dòng)，并于1957年4月28日晚上舉行論文交流大會(huì)。會(huì)上宣講了3篇具有代表性的論文：《大型圖書(shū)館讀者分類目錄中分析、互見(jiàn)和參照問(wèn)題的研究》（呂紹曾）、《關(guān)于馬列主義經(jīng)典著作在分類法中集中歸為一類的意見(jiàn)》（史永元）、《1894—1911年目錄學(xué)和民主革命的相互影響》（王萬(wàn)宗）等，并展開(kāi)了熱烈的討論。

武漢大學(xué)圖書(shū)館學(xué)系亦于1957年5月3—6日舉行1957年科學(xué)討論會(huì)，會(huì)上提交4篇論文：《關(guān)于〈中小型圖書(shū)館圖書(shū)分類表草案的初稿〉的一些問(wèn)題》（皮高品）、《高等學(xué)校圖書(shū)館人員編制及工作量的初步調(diào)查研究》（陳頌）、《新中國(guó)目錄學(xué)的發(fā)展和現(xiàn)狀》（呂紹虞）、《批判胡適的“一個(gè)最低限度”的國(guó)學(xué)書(shū)目》（徐家麟）。武漢地區(qū)的大專院校圖書(shū)館、專業(yè)圖書(shū)館、湖北省圖書(shū)館、武漢市圖書(shū)館等單位的代表參會(huì)，北京圖書(shū)館也應(yīng)邀派出代表參會(huì)。一些公共圖書(shū)館也紛紛召開(kāi)科學(xué)研究會(huì)議。如南京圖書(shū)館在1957年5月5日，邀請(qǐng)杜定友作了題為“怎樣鉆研業(yè)務(wù)與培養(yǎng)專業(yè)精神”的報(bào)告。10月，廣東省中山圖書(shū)館、廣州地區(qū)各高校圖書(shū)館、科學(xué)院廣州分院圖書(shū)館聯(lián)合舉辦圖書(shū)館學(xué)討論會(huì)，科學(xué)研究工作在圖書(shū)館界較為廣泛地開(kāi)展了起來(lái)。

5 圖書(shū)館學(xué)研究規(guī)劃的出臺(tái)

蘇聯(lián)科學(xué)院通訊院士、著名土壤專家柯夫達(dá)來(lái)華后，任中科院院長(zhǎng)顧問(wèn)。他在相繼考察了科學(xué)院北京地區(qū)、華東、華南各研究所和閱讀了大量資料的基礎(chǔ)上，提出了關(guān)于規(guī)劃全國(guó)科學(xué)的建議，編制15年科學(xué)發(fā)展遠(yuǎn)景規(guī)劃，以提出和解決15年中最重要的科學(xué)技術(shù)問(wèn)題。他的建議加快了制訂中國(guó)第一個(gè)科技發(fā)展遠(yuǎn)景規(guī)劃的過(guò)程。1955年10月，國(guó)務(wù)院提出了編制“十二年科技規(guī)劃”的任務(wù)。1956年1月，國(guó)務(wù)院開(kāi)始組織編制，并成立了10人科學(xué)規(guī)劃小組，由范長(zhǎng)江任組長(zhǎng)。是年2月24日，中共中央政治局會(huì)議正式批準(zhǔn)將10人科學(xué)規(guī)劃小組改組為國(guó)務(wù)院科學(xué)規(guī)劃委員會(huì)。該委員會(huì)于是年3月14日正式成立，由陳毅副總理任主任，后因工作調(diào)動(dòng)，改為聶榮臻副總理兼主任，由李富春、薄一波、郭沫若、李四光為副主任，張勁夫?yàn)槊貢?shū)長(zhǎng)，隨即開(kāi)始了編制規(guī)劃的過(guò)程。通過(guò)集中全國(guó)近200多位科學(xué)家、專家，在北京經(jīng)過(guò)7個(gè)月左右的時(shí)間，完成了幾百萬(wàn)字的科學(xué)規(guī)劃文件草稿，1956年8月21日，《人民日?qǐng)?bào)》專訊：“‘1956—1967年科學(xué)技術(shù)發(fā)展遠(yuǎn)景規(guī)劃綱要（草案）’已經(jīng)由科學(xué)家們初步編制出來(lái)”[27]。

圖書(shū)館學(xué)科屬哲學(xué)社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域，“在制定科學(xué)規(guī)劃中，在自然科學(xué)方面和哲學(xué)社會(huì)科學(xué)方面所采取的步驟是有些不同的”[28]。1955年成立了中國(guó)科學(xué)院哲學(xué)社會(huì)科學(xué)部，1956年2月初開(kāi)始了哲學(xué)社會(huì)科學(xué)12年規(guī)劃草案的擬訂工作。根據(jù)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)的特征，沒(méi)有集中科學(xué)家、專家，而是先由國(guó)內(nèi)有關(guān)專家分別列出12年內(nèi)的各項(xiàng)重要科目，擬出重點(diǎn)研究問(wèn)題和在這一時(shí)期中必須寫(xiě)出的重要著作，“在這個(gè)基礎(chǔ)之上再提綱挈領(lǐng)地歸納為一個(gè)總的哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃”[28]。因此，“‘1956—1967哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃草案’是由中國(guó)科學(xué)院哲學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)部和國(guó)家有關(guān)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究各部門(mén)提出草稿，經(jīng)過(guò)科學(xué)家討論，擬訂出來(lái)的”[29]。規(guī)劃包括哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、國(guó)際問(wèn)題、歷史學(xué)、考古學(xué)、少數(shù)民族研究、教育學(xué)、語(yǔ)言學(xué)、文學(xué)、藝術(shù)學(xué)、中國(guó)自然科學(xué)和技術(shù)史、檔案學(xué)、圖書(shū)館學(xué)、博物館學(xué)等十五個(gè)學(xué)科。在12年規(guī)劃中，圖書(shū)館學(xué)要解決的5大主要問(wèn)題是：①圖書(shū)館學(xué)、目錄學(xué)的理論研究；②研究中國(guó)圖書(shū)史、圖書(shū)館學(xué)史、圖書(shū)館事業(yè)史和目錄學(xué)史；③研究與總結(jié)中華人民共和國(guó)建國(guó)以后的圖書(shū)館工作經(jīng)驗(yàn)；④圖書(shū)館的方法研究，又細(xì)分為6個(gè)方面；⑤研究世界各國(guó)特別是亞洲各國(guó)的圖書(shū)、圖書(shū)館及目錄的歷史和現(xiàn)狀。同時(shí)還制訂了出版7大方面的重要著作的計(jì)劃。這一規(guī)劃成為圖書(shū)館12年向科學(xué)進(jìn)軍的奮斗計(jì)劃，是圖書(shū)館大力開(kāi)展科學(xué)研究的設(shè)計(jì)藍(lán)圖。這一規(guī)劃，主要集中了圖書(shū)館界劉國(guó)鈞等在京專家的智慧。1957年9月19—21日，國(guó)務(wù)院科學(xué)規(guī)劃委員會(huì)圖書(shū)組召開(kāi)了第一次擴(kuò)大會(huì)議，出席人員有組員陶孟和、謝冰巖等12人（左恭、杜定友缺席），列席人員有陳士驊等10人，會(huì)議期間，由組員推選出了陶孟和、謝冰巖、左恭、劉國(guó)鈞及高教部代表為常務(wù)組員[30]。此后的圖書(shū)館學(xué)研究，大致按照規(guī)劃不斷前進(jìn)。

6 全國(guó)圖書(shū)館工作會(huì)議的召開(kāi)

全國(guó)圖書(shū)館工作會(huì)議召開(kāi)的路向，是由代表廣大基層的工會(huì)圖書(shū)館首先召開(kāi)的，再由面向廣大民眾的公共圖書(shū)館界，進(jìn)而再由高校圖書(shū)館召開(kāi)，之后又召開(kāi)了科學(xué)院系統(tǒng)的圖書(shū)館工作會(huì)議，如此，由工會(huì)基層開(kāi)始，由易到難，不斷深化了圖書(shū)館的管理思想和服務(wù)內(nèi)容。

在社會(huì)主義建設(shè)高潮即將來(lái)臨之時(shí)，以農(nóng)業(yè)為基礎(chǔ)，以工業(yè)為主導(dǎo)，全國(guó)工農(nóng)業(yè)戰(zhàn)線需要文化的支持。在城市，以工人階級(jí)為主體的產(chǎn)業(yè)工人隊(duì)伍，對(duì)文化的需求越來(lái)越高漲，工會(huì)圖書(shū)館獲得很快的發(fā)展。為了更好地統(tǒng)一思想和步驟、行動(dòng)，全國(guó)總工會(huì)決定于1955年下半年召開(kāi)全國(guó)工會(huì)圖書(shū)館工作會(huì)議。為開(kāi)好這次會(huì)議，中華全國(guó)總工會(huì)從是年春季展開(kāi)調(diào)查工作：“春，東北圖書(shū)館派牟仁隆參加中華全國(guó)總工會(huì)宣傳部組織的‘工會(huì)圖書(shū)館工作調(diào)查組’，其后又參加了‘全國(guó)工會(huì)圖書(shū)館工作會(huì)議’的籌備工作和會(huì)務(wù)工作”[31]。7月11—18日，全國(guó)第一次工會(huì)圖書(shū)館工作會(huì)議在北京召開(kāi)，各產(chǎn)業(yè)工會(huì)、各省市和部分基層工會(huì)圖書(shū)館工作干部等100余人參加會(huì)議，會(huì)議討論并確定了工會(huì)圖書(shū)館的方針任務(wù)：“工會(huì)圖書(shū)館是工會(huì)組織向職工群眾進(jìn)行共產(chǎn)主義教育的陣地，它應(yīng)在國(guó)家文化事業(yè)的方針下，適應(yīng)工會(huì)工作的要求，貫徹面向基層，為生產(chǎn)服務(wù)、為群眾服務(wù)的方針”[32]，進(jìn)一步規(guī)定了工會(huì)圖書(shū)館的服務(wù)方向。會(huì)議結(jié)束后，各省市自治區(qū)的工會(huì)組織紛紛召開(kāi)會(huì)議貫徹全國(guó)第一次工會(huì)圖書(shū)館工作會(huì)議的精神。

1956年7月5—13日，文化部在北京召開(kāi)了全國(guó)圖書(shū)館工作會(huì)議。會(huì)議明確提出了圖書(shū)館工作的兩項(xiàng)基本任務(wù)：“一項(xiàng)是向廣大人民群眾廣泛流通圖書(shū)，傳播馬克思列寧主義，進(jìn)行文化教育工作，以提高他們的思想、政治和文化水平，動(dòng)員他們的社會(huì)主義建設(shè)的勞動(dòng)積極性；一項(xiàng)是向科學(xué)研究工作者提供圖書(shū)資料，促進(jìn)科學(xué)的迅速發(fā)展”[33]。圖書(shū)館工作如何為科學(xué)研究服務(wù)，這一問(wèn)題成為會(huì)議的中心議題。會(huì)議對(duì)界內(nèi)存在的有礙為科學(xué)服務(wù)的現(xiàn)象作出了批評(píng)，并提出了迅速消除這些障礙的措施：①迅速組織力量，及時(shí)整理現(xiàn)有圖書(shū)并加速補(bǔ)充新書(shū)；②編制專題目錄為科學(xué)研究服務(wù)；③有條件的圖書(shū)館應(yīng)開(kāi)辟科學(xué)閱覽室，以供科學(xué)研究者的研究場(chǎng)地之用；④大力改進(jìn)借書(shū)方法，廣泛提供古今中外讀者需要的有價(jià)值的圖書(shū)。會(huì)上廣泛深入的討論“這對(duì)于圖書(shū)館為科學(xué)研究服務(wù)的工作開(kāi)展，將起著重大的作用”[34]。

為了深入貫徹、理解會(huì)議精神，解決如何為科學(xué)研究服務(wù)的問(wèn)題，《圖書(shū)館工作》雜志還專門(mén)發(fā)表了全國(guó)圖書(shū)館工作會(huì)議的兩個(gè)參考文件：一是《上海市報(bào)刊圖書(shū)館的報(bào)刊資料索引工作》，介紹了他們編制索引的指導(dǎo)思想、方法和工作體會(huì)，總結(jié)了存在的問(wèn)題和今后的措施。二是《廣東省中山圖書(shū)館如何以地方文獻(xiàn)為科學(xué)研究服務(wù)》，介紹了地方文獻(xiàn)的搜集、目錄工作和提供服務(wù)等內(nèi)容，這些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)對(duì)于當(dāng)時(shí)圖書(shū)館界開(kāi)展為科學(xué)研究服務(wù)工作具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。會(huì)后，全國(guó)各公共圖書(shū)館進(jìn)行了廣泛的傳達(dá)，并積極組織各圖書(shū)館貫徹落實(shí)會(huì)議精神，迅速將為科學(xué)研究服務(wù)工作廣泛深入地開(kāi)展起來(lái)。

全國(guó)高校圖書(shū)館工作會(huì)議是于1956年12月4—14日在北京召開(kāi)的，到會(huì)代表有241人，列席代表60人，包括各類高校圖書(shū)館及部分公共圖書(shū)館的負(fù)責(zé)人及省市高教局、文化部、教育部等單位。

為了更好地、有針對(duì)性地開(kāi)好會(huì)議，高教部于7月30—31日組織了北京市高校圖書(shū)館工作座談會(huì)，主要調(diào)研、討論的問(wèn)題有：①高校圖書(shū)館工作的方針任務(wù)和地位與作用；②高校圖書(shū)館的組織機(jī)構(gòu)、編制及干部的培養(yǎng)和提高；③高校圖書(shū)館藏書(shū)的整理、補(bǔ)充與調(diào)劑；④高校圖書(shū)館的基建、設(shè)備、經(jīng)費(fèi)等問(wèn)題。會(huì)議通過(guò)大會(huì)發(fā)言、小組討論、現(xiàn)場(chǎng)參觀、調(diào)研等形式，主要交流了：①圖書(shū)整理調(diào)撥的經(jīng)驗(yàn)；②補(bǔ)充采購(gòu)的經(jīng)驗(yàn)；③分類編目的經(jīng)驗(yàn)；④編制索引的經(jīng)驗(yàn)；⑤圖書(shū)館與資料室分工合作的經(jīng)驗(yàn)；⑥培養(yǎng)干部的經(jīng)驗(yàn)；⑦規(guī)章制度和管理工作上的經(jīng)驗(yàn)等內(nèi)容。

在全國(guó)高校圖書(shū)館工作會(huì)議上，代表們廣泛地討論了高校圖書(shū)館的各個(gè)方面，尤其是對(duì)高校圖書(shū)館的性質(zhì)和地位、書(shū)刊的補(bǔ)充和利用、干部的培養(yǎng)和提高、圖書(shū)館的合作協(xié)調(diào)等問(wèn)題，提出了很多意見(jiàn)和建議，并著重討論了高校圖書(shū)館試行條例和圖書(shū)館協(xié)調(diào)問(wèn)題。會(huì)上頒發(fā)了《中華人民共和國(guó)高等學(xué)校圖書(shū)館試行條例》（草案）、《高等學(xué)校圖書(shū)館館際互借辦法》（草案）等4個(gè)文件，“召開(kāi)會(huì)議的三個(gè)目的：明確方針任務(wù)、交流經(jīng)驗(yàn)、解決一些可能解決的問(wèn)題。這次大會(huì)基本上是達(dá)到了”[35]。高校圖書(shū)館正式定位為“高等學(xué)校圖書(shū)館是為教學(xué)和科學(xué)研究服務(wù)的學(xué)術(shù)性機(jī)構(gòu)”[36]。這一規(guī)定，在中國(guó)圖書(shū)館史上具有劃時(shí)代的意義，許多代表在會(huì)議期間就認(rèn)為“這次會(huì)議是高等學(xué)校圖書(shū)館工作的新的里程碑，這種估計(jì)是恰當(dāng)?shù)摹盵35]。

這三次全國(guó)性的圖書(shū)館工作會(huì)議，表明中國(guó)圖書(shū)館事業(yè)的認(rèn)識(shí)不斷深化、進(jìn)入了較為成熟的階段。最早召開(kāi)的全國(guó)工會(huì)圖書(shū)館工作會(huì)議，解決的主要問(wèn)題是工會(huì)圖書(shū)館的方針任務(wù)，主要是根據(jù)工會(huì)圖書(shū)館的實(shí)際情況，解決更好地為讀者、為生產(chǎn)服務(wù)問(wèn)題。全國(guó)公共圖書(shū)館工作會(huì)議的召開(kāi)，則除了解決好為讀者服務(wù)問(wèn)題外，更重要的是確定了“為科學(xué)研究服務(wù)”的問(wèn)題，從而提出了圖書(shū)館工作本身的科學(xué)性問(wèn)題，如何通過(guò)深入細(xì)致的工作，深化為讀者服務(wù)的問(wèn)題，使圖書(shū)館的工作，向重視科學(xué)性、專業(yè)性、針對(duì)性等方面轉(zhuǎn)移，在廣范圍的服務(wù)基礎(chǔ)上，做好個(gè)性化服務(wù)，從而使圖書(shū)館廣泛性與深度服務(wù)相結(jié)合，并根據(jù)公共圖書(shū)館的整體性，劃分出了普及性與深度化服務(wù)不同的層面。全國(guó)高校圖書(shū)館工作會(huì)議除了上述內(nèi)容外，更是確定了高校圖書(shū)館服務(wù)性與學(xué)術(shù)性的定位，圖書(shū)館是“學(xué)術(shù)性機(jī)構(gòu)”的定位，表明了高校圖書(shū)館（包括專業(yè)圖書(shū)館和省級(jí)以上圖書(shū)館和具有條件的市級(jí)圖書(shū)館）不僅是一個(gè)服務(wù)性機(jī)構(gòu)，不僅要為科學(xué)研究提供廣泛、深入的服務(wù)，同時(shí)，本身也應(yīng)大量開(kāi)展科學(xué)研究工作，為圖書(shū)館事業(yè)的發(fā)展確定戰(zhàn)略發(fā)展方向。

7 百花齊放，百家爭(zhēng)鳴局面的形成

“向科學(xué)進(jìn)軍”的號(hào)召，激發(fā)了圖書(shū)館界對(duì)學(xué)術(shù)研究的激情。1956年5月26日，中共中央召開(kāi)由北京知名科學(xué)家、文學(xué)家、藝術(shù)家參加的會(huì)議，陸定一作了“百花齊放，百家爭(zhēng)鳴”的報(bào)告，強(qiáng)調(diào)“如果沒(méi)有對(duì)獨(dú)立思考的鼓勵(lì)，沒(méi)有自由討論，那么，學(xué)術(shù)的發(fā)展就會(huì)停滯”[37]。一個(gè)把向科學(xué)進(jìn)軍和科學(xué)規(guī)劃結(jié)合起來(lái)，把百家爭(zhēng)鳴與馬克思列寧主義普遍真理相結(jié)合的研究熱潮在全國(guó)興起。圖書(shū)館界在是年開(kāi)展了全國(guó)性的科學(xué)論文討論會(huì)，這次會(huì)議成為中國(guó)圖書(shū)館界大力開(kāi)展科學(xué)研究、百家爭(zhēng)鳴的重要事件。

1956年12月27—30日，在南京圖書(shū)館舉行了第一屆圖書(shū)館學(xué)科學(xué)論文討論會(huì)，“參加這次會(huì)議的有來(lái)自全國(guó)十一個(gè)省市六十三個(gè)圖書(shū)館的一百多個(gè)圖書(shū)館工作者。這次會(huì)議上宣講和討論了十五篇論文”[38]。會(huì)議進(jìn)行了廣泛而熱烈的討論，其中最受關(guān)注的有兩篇文章：一篇是杜定友的《圖書(shū)館建筑面積的節(jié)約問(wèn)題》，這是一個(gè)具有現(xiàn)實(shí)意義而正引起圖書(shū)館界重視、關(guān)注的問(wèn)題。由于圖書(shū)館事業(yè)的快速發(fā)展，館藏文獻(xiàn)的快速增長(zhǎng)，圖書(shū)館的“房荒”已成為普遍存在的問(wèn)題。代表們對(duì)文中的建筑面積的分配、書(shū)架形式與排架制度等提出了一些疑問(wèn)和不同的意見(jiàn)，并希望作者盡快將論文修改發(fā)表，以有助于圖書(shū)館界對(duì)這一難題的解決。另一篇是汪長(zhǎng)炳提交的《對(duì)怎樣編寫(xiě)中國(guó)圖書(shū)館事業(yè)史的研究》一文，對(duì)圖書(shū)館史的分期等問(wèn)題進(jìn)行了較多的討論，認(rèn)為應(yīng)以圖書(shū)館的性質(zhì)、作用作為圖書(shū)館史的分期標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)而提出了中國(guó)圖書(shū)館史的分期。有代表認(rèn)為圖書(shū)館事業(yè)史應(yīng)與中國(guó)書(shū)史的發(fā)展緊密結(jié)合，分期不能過(guò)于簡(jiǎn)單。會(huì)議期間，蘇聯(lián)圖書(shū)館學(xué)專家雷達(dá)婭作了“科學(xué)書(shū)籍宣傳”的報(bào)告，提出圖書(shū)宣傳的重要性以及宣傳的方式方法和對(duì)圖書(shū)館員的要求。這次討論會(huì)，亦成為圖書(shū)館界大力開(kāi)展學(xué)術(shù)研究的動(dòng)員會(huì)，會(huì)后，許多圖書(shū)館還對(duì)討論會(huì)的論文組織學(xué)習(xí)，推動(dòng)了圖書(shū)館界的科學(xué)研究，指導(dǎo)館員明確研究方向和研究方法。

在提倡百家爭(zhēng)鳴的社會(huì)大背景下，針對(duì)社會(huì)上還有許多人員不明確圖書(shū)館學(xué)是怎樣一門(mén)科學(xué)的狀況，亟需一個(gè)權(quán)威性的對(duì)圖書(shū)館學(xué)的認(rèn)識(shí)。在這一情況下，劉國(guó)鈞于1957年初發(fā)表了《什么是圖書(shū)館學(xué)》一文，闡述了圖書(shū)館學(xué)的性質(zhì)，圖書(shū)館學(xué)的研究對(duì)象、內(nèi)容、范疇，圖書(shū)館學(xué)與目錄學(xué)和其他一些關(guān)系，解答了圖書(shū)館學(xué)是不是一門(mén)科學(xué)等問(wèn)題。這篇文章發(fā)表后，隨即引起全國(guó)圖書(shū)館學(xué)界的注意，一些單位組織討論這篇論文，其中最為深入的是北大圖書(shū)館學(xué)系的討論會(huì)。

劉國(guó)鈞的文章獲得了與會(huì)者的一致肯定，認(rèn)為該文寫(xiě)得很及時(shí)，具有極大的現(xiàn)實(shí)意義。通過(guò)對(duì)圖書(shū)館學(xué)的研究對(duì)象、內(nèi)容和范疇的論述，確立了新時(shí)期圖書(shū)館學(xué)理論的基礎(chǔ)，從理論上確立了圖書(shū)館學(xué)是一門(mén)科學(xué)，促進(jìn)了全國(guó)對(duì)圖書(shū)館學(xué)科學(xué)研究工作的開(kāi)展。同時(shí)又展開(kāi)了熱烈的學(xué)術(shù)討論，各自闡發(fā)了不同意見(jiàn)。例如，北大科學(xué)討論會(huì)的與會(huì)者一致同意劉國(guó)鈞關(guān)于圖書(shū)館學(xué)是一門(mén)科學(xué)的觀點(diǎn)，但對(duì)屬于何種學(xué)科有著不同的看法。有的認(rèn)為是綜合性學(xué)科，而不屬于社會(huì)學(xué)科， 之后還有人認(rèn)為屬于自然科學(xué)范疇，等等。這一問(wèn)題一直討論到80—90年代。關(guān)于圖書(shū)館學(xué)的組成部分，有的認(rèn)為文章具有局限性，而應(yīng)當(dāng)吸收分面分類方法中“面”的概念和方法，組成5個(gè)圖書(shū)館學(xué)內(nèi)容的面，即圖書(shū)館的主體；組成要素、方法、制度；原理、原則、方法運(yùn)用；地域性；時(shí)代性等，由此而在任何一個(gè)方面可結(jié)合其他4個(gè)方面進(jìn)行研究。尤其是對(duì)于“要素”問(wèn)題，有一些不同的看法，認(rèn)為要素的提出不夠完善，只說(shuō)明了圖書(shū)館事業(yè)不能缺少什么，而不能說(shuō)明圖書(shū)館事業(yè)是什么，有的認(rèn)為要素的提出，割裂了圖書(shū)館事業(yè)的整體性等等。劉國(guó)鈞在最后的發(fā)言中，認(rèn)為“區(qū)分為五項(xiàng)要素并不等于孤立地對(duì)待每一項(xiàng)要素。這是一個(gè)研究方法問(wèn)題，不是研究?jī)?nèi)容問(wèn)題，因此不能據(jù)此斷定這是將圖書(shū)館事業(yè)分割開(kāi)了”[39]。至于5個(gè)要素的劃分，是可以進(jìn)一步探討的，對(duì)要素的研究，亦隨著時(shí)代的進(jìn)步而有所變化?？梢哉f(shuō)，這一時(shí)期是中國(guó)圖書(shū)館學(xué)史上民主爭(zhēng)鳴、學(xué)術(shù)商討的最佳時(shí)期之一，盡管這一時(shí)期并不長(zhǎng)。

1957年5月20—24日，文化部?jī)纱握匍_(kāi)圖書(shū)館學(xué)專家座談會(huì)，著名專家學(xué)者王重民、劉國(guó)鈞、汪長(zhǎng)炳、鄧衍林、陳鴻舜、程德清、張申府、顧家杰、張?zhí)祺?、劉德元、董明道、杜定友、馮陳祖怡、梁思莊、劉世海等參加，對(duì)圖書(shū)館事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)、藏書(shū)、協(xié)作、干部培養(yǎng)以及圖書(shū)館學(xué)研究等問(wèn)題提出了批評(píng)和建議。為了更多地聽(tīng)取有關(guān)圖書(shū)館學(xué)建設(shè)的意見(jiàn)，高教部綜合大學(xué)司，文化部社會(huì)文化事業(yè)管理局圖書(shū)館處與北京大學(xué)聯(lián)合組織1957年5月23日在北大召開(kāi)座談會(huì)，與北大圖書(shū)館學(xué)系全體教師和同學(xué)舉行了座談，相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)于北辰司長(zhǎng)、謝冰巖副局長(zhǎng)、圖書(shū)館處副處長(zhǎng)、北大校長(zhǎng)助理嚴(yán)仁賡教授等出席了座談會(huì)。大家對(duì)圖書(shū)館學(xué)不受重視、培養(yǎng)目標(biāo)不明確，人力物力支持不夠及教學(xué)中的一些問(wèn)題提出了意見(jiàn)。在聽(tīng)了師生的發(fā)言后，謝冰巖副局長(zhǎng)當(dāng)場(chǎng)表態(tài)：“對(duì)于北大圖專過(guò)去關(guān)系不明確，幫助不夠，現(xiàn)在大家提出的問(wèn)題能及時(shí)解決的就立即解決；不能解決的，也認(rèn)真研究，再作說(shuō)明”[40]。并要求大家共同努力，為多培養(yǎng)社會(huì)主義圖書(shū)館事業(yè)的專業(yè)人才而努力。這種“大鳴大放”的民主氛圍一時(shí)彌漫全國(guó)。《圖書(shū)館工作》編輯部亦于5月21日召開(kāi)相關(guān)的座談會(huì)，出席座談會(huì)的有中宣部、人民日?qǐng)?bào)、新華社等圖書(shū)館的工作人員20余人，提出了許多意見(jiàn)，如文化部對(duì)機(jī)關(guān)圖書(shū)館不夠重視，機(jī)關(guān)圖書(shū)館缺少領(lǐng)導(dǎo)、圖書(shū)館學(xué)專業(yè)畢業(yè)生使用不當(dāng)，應(yīng)當(dāng)充實(shí)基層圖書(shū)館等問(wèn)題[41]。此時(shí)圖書(shū)館界和其他各界一樣，民主爭(zhēng)鳴的風(fēng)氣達(dá)到建國(guó)后的最高點(diǎn)。

8 “一書(shū)一文”的產(chǎn)生

《社會(huì)主義圖書(shū)館學(xué)概論》一書(shū)的問(wèn)世，是50年代圖書(shū)館學(xué)理論研究過(guò)程中最具代表意義的成果之一，亦可說(shuō)是這一時(shí)代圖書(shū)館學(xué)理論成果的標(biāo)志之一，“它標(biāo)志著，在這門(mén)科學(xué)方面，我們已開(kāi)始在系統(tǒng)地建立自己的理論體系”[42]。

1958年11月23日，文化部在新成立的文化學(xué)院舉辦了第一期圖書(shū)館研究班，學(xué)習(xí)對(duì)象“是全國(guó)省、市、自治區(qū)圖書(shū)館館長(zhǎng)、副館長(zhǎng)和某些負(fù)責(zé)干部49人，自去年十一月廿三日開(kāi)學(xué)，經(jīng)過(guò)五十多天的緊張學(xué)習(xí)，已于一月十四日結(jié)業(yè)”[43]。

該班的學(xué)習(xí)分為4個(gè)單元：共產(chǎn)主義教育；總結(jié)工作，明確方針任務(wù)；交流經(jīng)驗(yàn)，提高業(yè)務(wù)水平；參觀實(shí)習(xí)。為向1959年元旦獻(xiàn)禮，在領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，決定編制《社會(huì)主義圖書(shū)館學(xué)概論》一書(shū)。在短短2個(gè)月的學(xué)習(xí)期間，學(xué)員們爭(zhēng)分奪秒，用了近一個(gè)月的時(shí)間總結(jié)了工作，重點(diǎn)是大躍進(jìn)以來(lái)的工作，隨后進(jìn)入分頭執(zhí)筆寫(xiě)作階段，在元旦前基本完成了《社會(huì)主義圖書(shū)館學(xué)概論（初稿）》的編寫(xiě)，這是一個(gè)集體項(xiàng)目，受到文化學(xué)院從上到下的高度重視，院長(zhǎng)親自領(lǐng)導(dǎo)了從擬訂編寫(xiě)提綱到定稿的工作，執(zhí)筆者達(dá)20人。

初稿完成后，即在《圖書(shū)館學(xué)通訊》1959第1—2期上連載，受到圖書(shū)館界的普遍關(guān)心與重視，不少圖書(shū)館專門(mén)組織了討論、學(xué)習(xí)，一些訓(xùn)練班將其作為教材，許多學(xué)者寫(xiě)了感想、學(xué)習(xí)體會(huì)和商榷等文章在刊物上發(fā)表。山東省圖書(shū)館于是年3月2日召開(kāi)學(xué)習(xí)委員會(huì)會(huì)議，研究決定將《社會(huì)主義圖書(shū)館學(xué)概論》（初稿）作為全省縣市圖書(shū)館干部上半年業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容。重慶市館擬于4月中旬將全市及本館對(duì)“概論”所提意見(jiàn)匯總寄京，以作修改初稿時(shí)的參考。哈爾濱市圖書(shū)館以講座的形式組織全市圖書(shū)館工作者進(jìn)行學(xué)習(xí)，討論內(nèi)容除按“概論”體系分為6講外，還擬增加自然科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)4講。該書(shū)在1960年11月出第1版，1961年2月即第2次印刷[44]。

《社會(huì)主義圖書(shū)館學(xué)概論（初稿）》分6章：圖書(shū)館事業(yè)的基本方針和基本任務(wù)、社會(huì)主義圖書(shū)館事業(yè)的建設(shè)、一切為了讀者、圖書(shū)工作、業(yè)務(wù)輔導(dǎo)工作、圖書(shū)館的分工和協(xié)作及結(jié)論與結(jié)束語(yǔ)共分8部分，研究的針對(duì)性很強(qiáng)，正如題名那樣，主要是針對(duì)“社會(huì)主義”歷史階段，“是以馬克思、列寧主義作為指南，用馬克思、列寧主義與中國(guó)革命實(shí)踐相結(jié)合的理論基礎(chǔ)，研究我國(guó)社會(huì)主義的圖書(shū)館事業(yè)的發(fā)展規(guī)律的科學(xué)”[45]，以批判為先，先“破”再“立”，“文化有階級(jí)性，圖書(shū)館也有階級(jí)性”[45]。認(rèn)為圖書(shū)館界存在“清高”“超階級(jí)”等思想，并批判了杜定友、劉國(guó)鈞的相關(guān)思想：“總之，他們所宣揚(yáng)的是什么‘超階級(jí)’的‘圖書(shū)館學(xué)’。我們這本小書(shū)所要研究的卻是無(wú)產(chǎn)階級(jí)的‘社會(huì)主義的圖書(shū)館學(xué)’”[45]。認(rèn)為社會(huì)主義圖書(shū)館學(xué)所要研究的內(nèi)容主要有：圖書(shū)館事業(yè)的基本方針和基本任務(wù)，圖書(shū)館事業(yè)的建設(shè)原則，圖書(shū)館的各項(xiàng)工作，圖書(shū)館的分工與協(xié)作，圖書(shū)館事業(yè)的展望等。它的基本任務(wù)是大力宣傳馬克思列寧主義毛澤東思想，向廣大勞動(dòng)人民進(jìn)行社會(huì)主義、共產(chǎn)主義教育；為社會(huì)主義建設(shè)、黨在各個(gè)時(shí)期的中心任務(wù)服務(wù)；為技術(shù)革命和文化革命服務(wù)。這部著作成為以后開(kāi)展圖書(shū)館學(xué)研究的一塊基石。

1959年1月10日，黃宗忠的《略談“人民公社圖書(shū)館”》在《新文化報(bào)》上發(fā)表，引起了學(xué)術(shù)界、尤其是圖書(shū)館學(xué)界的高度關(guān)注，圖書(shū)館界的理論刊物《圖書(shū)館學(xué)通訊》，迅速于1959年第1期上“略經(jīng)編者刪改”而發(fā)表，并在文后附“編者按”：“如何建立和辦好人民公社圖書(shū)館是目前我國(guó)圖書(shū)館工作中的新問(wèn)題。文中某些論點(diǎn)和提法，如關(guān)于普及與提高問(wèn)題，頗值得注意和研究，希望大家展開(kāi)討論”[46]。意欲通過(guò)對(duì)人民公社圖書(shū)館的討論與研究，將圖書(shū)館界的一些理論與實(shí)踐問(wèn)題抽象、提煉出符合新的歷史條件下的理論基礎(chǔ)。

隨后《圖書(shū)館工作》于1959年第2期上摘要發(fā)表了該篇文章，并在文前發(fā)表“編者按”，認(rèn)為“元月10日的《新文化報(bào)》刊載了黃宗忠同志寫(xiě)的一篇文章，對(duì)目前人民公社圖書(shū)館工作中幾個(gè)值得注意的問(wèn)題：人民公社圖書(shū)館的方針任務(wù)的問(wèn)題，組織領(lǐng)導(dǎo)的問(wèn)題以及圖書(shū)來(lái)源、圖書(shū)的宣傳流通及其他管理工作等問(wèn)題作了論述”[47]。并希望讀后把自己的看法寫(xiě)給編輯部以便討論。

該文論述了人民公社圖書(shū)館的性質(zhì)、方針和任務(wù)。它的性質(zhì)是：在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，公社自辦的群眾性文化組織，因此，它的資金、人員、設(shè)備等都由公社解決；是對(duì)社員進(jìn)行共產(chǎn)主義教育的基地；是我國(guó)現(xiàn)階段公共圖書(shū)館系統(tǒng)的基層組織。其工作方針是：為無(wú)產(chǎn)階級(jí)政治服務(wù)，為生產(chǎn)服務(wù)；開(kāi)門(mén)辦館，勤儉辦館；普及與提高相結(jié)合。主要任務(wù)是宣傳馬列主義毛澤東思想；對(duì)社員進(jìn)行共產(chǎn)主義教育；幫助社員普及和提高科學(xué)技術(shù)知識(shí)和文化知識(shí)。

由于人民公社圖書(shū)館的發(fā)展勢(shì)頭迅猛，“據(jù)1958年9月的初步統(tǒng)計(jì)，全國(guó)有農(nóng)村圖書(shū)館、室41萬(wàn)個(gè)，比大躍進(jìn)以前的20萬(wàn)個(gè)增加一倍多”[48]。，賦予公社圖書(shū)館時(shí)代的重任：“公社圖書(shū)館的建立，不但是目前五億農(nóng)民的迫切要求，也是他們社會(huì)主義過(guò)渡到共產(chǎn)主義的文化生活中極其重要的因素”[49]。全民大辦圖書(shū)館事業(yè)，5億農(nóng)民需要圖書(shū)，標(biāo)志著我國(guó)圖書(shū)館事業(yè)跨入了一個(gè)新的歷史階段，照此發(fā)展到一定程度，“人民公社圖書(shū)館就會(huì)成為我國(guó)圖書(shū)館事業(yè)的基礎(chǔ)和主體，人民公社圖書(shū)館學(xué)也將成為圖書(shū)館學(xué)的主體”[48]。

盡管隨后人民公社圖書(shū)館的發(fā)展迅速衰落，“人民公社圖書(shū)館學(xué)”也成為無(wú)本之源，難以為繼，但是，這種對(duì)新生事物的敏感性，并欲從理論基礎(chǔ)上去構(gòu)建圖書(shū)館學(xué)的研究思路與方法，極好地促進(jìn)了圖書(shū)館學(xué)理論研究的發(fā)展，若干年后“矛盾說(shuō)”的提出，即是有力證據(jù)。

9 “矛盾說(shuō)”的產(chǎn)生

1957年初，劉國(guó)鈞發(fā)表了《什么是圖書(shū)館學(xué)》一文。對(duì)于這樣一篇經(jīng)典性的文章，黃宗忠曾作評(píng)：“一個(gè)沒(méi)有讀過(guò)劉先生此篇文章的圖書(shū)館學(xué)本科畢業(yè)生，根本不能說(shuō)是‘科班出身’”[50]。文章發(fā)表后，劉先生在對(duì)一些圖書(shū)館學(xué)的理論基礎(chǔ)問(wèn)題進(jìn)行思考研究的基礎(chǔ)上，并在1957年2月27日起，為北京圖書(shū)館干部業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)訓(xùn)練班授課，內(nèi)容為《圖書(shū)館學(xué)概論》，后形成油印講稿。這篇講稿后由王子舟教授整理發(fā)表于2007年《圖書(shū)情報(bào)工作》第3期上，并有“《圖書(shū)館學(xué)概論》整理說(shuō)明”一文，介紹劉先生在講稿中開(kāi)始運(yùn)用事物的矛盾觀來(lái)論述圖書(shū)館的矛盾：“現(xiàn)在圖書(shū)館也保管藏書(shū)，但不是主要任務(wù)。我們要使圖書(shū)在讀者中間流通。一方面要保管，一方面要流通，這中間存在著矛盾，解決這一矛盾是現(xiàn)代圖書(shū)館學(xué)的任務(wù)之一”[51]。盡管劉先生在這里并沒(méi)有明確指出保管與流通是圖書(shū)館的主要矛盾，但是，分析其意愿應(yīng)該是將這一問(wèn)題作為主要矛盾處理的，因?yàn)閳D書(shū)的流通狀況是衡量圖書(shū)館辦得好壞的主要標(biāo)準(zhǔn)和主要任務(wù)，同時(shí)指明了矛盾的主要方面是圖書(shū)的流通，而非保管。除了要研究保管和流通矛盾外，“我們還應(yīng)該分別深入研究圖書(shū)館的各個(gè)要素”[51]?？梢?jiàn)，此時(shí)的劉先生已開(kāi)始考慮在“要素說(shuō)”的基礎(chǔ)上，深入其中去找出主要的矛盾問(wèn)題。

在圖書(shū)館學(xué)刊物刊發(fā)的文章中，題名中最早出現(xiàn)“矛盾”一詞的是《認(rèn)真地學(xué)習(xí)和宣傳關(guān)于正確處理人民內(nèi)部矛盾的問(wèn)題》一文，這是一篇學(xué)習(xí)毛澤東同志《關(guān)于正確處理人民內(nèi)部矛盾的問(wèn)題》一文的學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)，提出“認(rèn)真地學(xué)習(xí)和宣傳毛主席關(guān)于正確處理人民內(nèi)部的問(wèn)題，這是當(dāng)前每一個(gè)工作同志的迫切任務(wù)”[52]。

最早在圖書(shū)館界開(kāi)展用“矛盾論”的思想探討研究對(duì)象的并非圖書(shū)館學(xué)領(lǐng)域，而是目錄學(xué)領(lǐng)域。最早提出目錄學(xué)研究對(duì)象的“矛盾說(shuō)”者是陳光祚先生，他所提出的觀點(diǎn)在學(xué)界引起重視并開(kāi)展了學(xué)術(shù)討論與爭(zhēng)鳴。

1962年，黃宗忠在《武漢大學(xué)學(xué)報(bào)（人文科學(xué)）》第2期發(fā)表了《試談圖書(shū)館的藏與用》一文。文中運(yùn)用馬列主義原理和毛澤東在《矛盾論》中闡述的科學(xué)對(duì)象區(qū)分思想，提出了圖書(shū)館的“藏用矛盾”問(wèn)題，這是對(duì)圖書(shū)館“收藏與利用”特殊矛盾的分析研究后提出的一種理論，認(rèn)為“藏與用是圖書(shū)館工作的兩個(gè)方面，構(gòu)成了圖書(shū)館工作的基本內(nèi)容”[53]。翌年，黃宗忠、彭斐章、謝灼華又合作撰文《對(duì)圖書(shū)館學(xué)幾個(gè)問(wèn)題的初步探討》，發(fā)表于1963年《武漢大學(xué)學(xué)報(bào)（人文科學(xué)）》第1期。文中對(duì)“圖書(shū)館學(xué)的研究對(duì)象問(wèn)題”亦作了專門(mén)的研究。他們運(yùn)用毛澤東在《矛盾論》中關(guān)于“科學(xué)研究的區(qū)分，就是根據(jù)科學(xué)對(duì)象所具有的特殊的矛盾性。因此，對(duì)于某一現(xiàn)象的領(lǐng)域所特有的某一種矛盾的研究，就構(gòu)成某一科學(xué)的對(duì)象”的論述為依據(jù)，進(jìn)一步闡明了圖書(shū)館學(xué)研究對(duì)象的特有矛盾是：“圖書(shū)館搜集、整理、保藏圖書(shū)與讀者共同使用圖書(shū)的需要之間的矛盾”[54]。并進(jìn)一步從理論上闡明了為什么說(shuō)這一對(duì)矛盾是圖書(shū)館事業(yè)特有的矛盾，這一特有的矛盾也就形成了圖書(shū)館學(xué)特有的研究對(duì)象。從特有的研究對(duì)象出發(fā)，給出了圖書(shū)館學(xué)的定義：“圖書(shū)館學(xué)是關(guān)于圖書(shū)館事業(yè)發(fā)展的科學(xué)，說(shuō)明圖書(shū)館搜集、整理、保藏圖書(shū)并利用圖書(shū)，供一定階級(jí)的讀者共同使用的規(guī)律”[54]?？梢哉f(shuō)，通過(guò)此文，更加夯實(shí)了“矛盾說(shuō)”的理論基礎(chǔ)。學(xué)界通常將黃宗忠提出的“藏用關(guān)系”的矛盾作為“矛盾說(shuō)”的正式起始期，作為對(duì)一個(gè)理論較完整提出的認(rèn)定，這是符合史實(shí)的。

10 結(jié)語(yǔ)

新中國(guó)成立初的17年，從新中國(guó)圖書(shū)館事業(yè)的發(fā)展角度分析，大致經(jīng)歷了4個(gè)發(fā)展階段：圖書(shū)館事業(yè)恢復(fù)階段（1949—1952）；整頓鞏固、重點(diǎn)發(fā)展、提高質(zhì)量、穩(wěn)步前進(jìn)階段（1953—1956）；躍進(jìn)再躍進(jìn)、中心多變化、研究難深入階段（1957—1959）；調(diào)整、鞏固、充實(shí)、提高階段（1960—1966）。在這一進(jìn)程中，圖書(shū)館學(xué)術(shù)思想的研究經(jīng)歷了一個(gè)發(fā)展高潮。這一學(xué)術(shù)研究的高潮，經(jīng)歷了一段醞釀期，并于1957年進(jìn)入中國(guó)圖書(shū)館學(xué)術(shù)研究史上的第二次高潮期。但是，這一高潮比較短暫，至1960年，進(jìn)入了衰退、調(diào)整期，直至“文革”開(kāi)始。

這一過(guò)程，最先開(kāi)始的學(xué)術(shù)研究是對(duì)新型的分類法的學(xué)術(shù)思想的研究與新的分類學(xué)術(shù)思想體系的形成。同時(shí)，加強(qiáng)了對(duì)圖書(shū)館任務(wù)、定義的研究與確定，形成了完全不同于以往的服務(wù)思想與宗旨，即為工農(nóng)兵服務(wù)、為廣大勞動(dòng)人民服務(wù)，為社會(huì)主義革命和事業(yè)服務(wù)。由在解放初期與博物館、文物等領(lǐng)域合辦的《文物參考資料》的階段過(guò)渡到圖書(shū)館學(xué)創(chuàng)設(shè)新刊，從而使新時(shí)期的圖書(shū)館學(xué)研究進(jìn)入到了一個(gè)新的歷史階段。通過(guò)開(kāi)架服務(wù)的否定之否定的實(shí)踐與理論研究的過(guò)程，厘清了為誰(shuí)服務(wù)、如何服務(wù)等的一些問(wèn)題。

在我國(guó)完成了新民主主義革命向社會(huì)主義過(guò)渡階段的歷史使命后，全面進(jìn)入到了社會(huì)主義革命與建設(shè)的歷史階段。圖書(shū)館界根據(jù)全國(guó)發(fā)展的需要，及時(shí)提出了“為科學(xué)研究服務(wù)”的發(fā)展方向。1957年《什么是圖書(shū)館學(xué)》一文的發(fā)表，標(biāo)志著我國(guó)圖書(shū)館學(xué)研究進(jìn)入到了高潮期?！?956—1967哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃草案”的12年規(guī)劃中，規(guī)劃了圖書(shū)館學(xué)要解決的5個(gè)主要問(wèn)題。在此東風(fēng)鼓舞下，全國(guó)圖書(shū)館工作會(huì)議和全國(guó)高校圖書(shū)館工作會(huì)議的召開(kāi)以及全國(guó)學(xué)術(shù)研討會(huì)的召開(kāi)，大大地加快了圖書(shū)館學(xué)術(shù)研究的步伐。在百花齊放、百家爭(zhēng)鳴的學(xué)術(shù)氛圍中，形成了一種生動(dòng)、活潑的研究特性，出現(xiàn)了一批具有代表意義的學(xué)術(shù)成果。無(wú)論是在圖書(shū)館學(xué)、目錄學(xué)、圖書(shū)館史、基礎(chǔ)理論研究等方面，都取得了較好的成績(jī)。在圖書(shū)館學(xué)基礎(chǔ)理論研究方面，產(chǎn)生出了標(biāo)志性的“矛盾說(shuō)”，這些成果作為這一時(shí)期的寶貴財(cái)富而載入我國(guó)圖書(shū)館學(xué)史冊(cè)。

簡(jiǎn)言之，“17年”時(shí)期取得的主要成績(jī)大致可歸納為：①黨和政府的領(lǐng)導(dǎo)，開(kāi)始走上了具有中國(guó)特色的圖書(shū)館事業(yè)的發(fā)展道路；②新的歷史時(shí)期的圖書(shū)館定義、宗旨的確定，指明了圖書(shū)館在新時(shí)代的發(fā)展方向；③新時(shí)期服務(wù)對(duì)象的確定與服務(wù)宗旨的落實(shí)，開(kāi)創(chuàng)了圖書(shū)館為社會(huì)服務(wù)、為讀者服務(wù)的全新的歷史；④全國(guó)一盤(pán)棋思想的鞏固和發(fā)展，促進(jìn)了圖書(shū)館事業(yè)的發(fā)展，構(gòu)建了新時(shí)期圖書(shū)館事業(yè)發(fā)展體系，以中長(zhǎng)期規(guī)劃、全國(guó)圖書(shū)協(xié)調(diào)方案等規(guī)劃的制訂、以檢索語(yǔ)言為代表的統(tǒng)一化、規(guī)范化的發(fā)展、學(xué)術(shù)研究和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的探討、交流，圖書(shū)館事業(yè)和學(xué)術(shù)思想取得了很大的成績(jī)；⑤充分發(fā)揮人民大眾主人翁的思想，調(diào)動(dòng)了廣大人民群眾的積極性，從而在工作中創(chuàng)新不斷；⑥通過(guò)不斷的探討、摸索，基本構(gòu)建出了我國(guó)社會(huì)主義歷史初期的圖書(shū)館學(xué)體系。⑦培養(yǎng)出了大批專業(yè)人才，快速形成了圖書(shū)館第三代代表人物，不斷滿足快速發(fā)展的圖書(shū)館事業(yè)對(duì)人才的需求。

同時(shí)，也要看到，“17年”的發(fā)展是在曲折中前進(jìn)的，其教訓(xùn)也是沉重的：①由于強(qiáng)調(diào)階級(jí)斗爭(zhēng)觀念，并逐步走向“以階級(jí)斗爭(zhēng)為綱”，偏離了社會(huì)主義時(shí)期主要矛盾的方向，這是17年中曲折道路的主要方面；②在較大部分時(shí)期內(nèi)沒(méi)有廣泛地落實(shí)好知識(shí)分子政策，尤其是對(duì)一些深具愛(ài)國(guó)主義思想的老專家、老學(xué)者不公正的對(duì)待，影響了他們的積極性；③政治思想批判不斷。在圖書(shū)館界，以階級(jí)斗爭(zhēng)的思想對(duì)學(xué)術(shù)思想進(jìn)行批判大致始于1954年，以反右斗爭(zhēng)和拔白旗、插紅旗階段表現(xiàn)最烈；④在任何時(shí)候都要按照科學(xué)、按照事物的規(guī)律辦事，而不能盲動(dòng)；⑤應(yīng)重實(shí)踐工作中的科學(xué)性創(chuàng)新，重基礎(chǔ)理論的指導(dǎo)，緊緊抓住圖書(shū)館宗旨不放松；⑥在學(xué)術(shù)研究中必須真正貫徹雙百方針，靠事實(shí)、講道理，以理服人，決不能進(jìn)行無(wú)基礎(chǔ)的或主觀的先有結(jié)論后“講道理”的方式，這種蠻橫的“講理”方法是任何時(shí)候都必須批判的。

總而言之，在17年的發(fā)展歷史中，我國(guó)圖書(shū)館學(xué)術(shù)思想的發(fā)展取得了很大的成績(jī)，它為20世紀(jì)后半期的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)、規(guī)定了方向。同時(shí)，由于逐步強(qiáng)調(diào)政治掛帥，強(qiáng)調(diào)階級(jí)斗爭(zhēng)，這一時(shí)期所走過(guò)的道路是頗為曲折的，但無(wú)論從何角度對(duì)其評(píng)價(jià)，17年圖書(shū)館的發(fā)展史對(duì)以后圖書(shū)館事業(yè)的發(fā)展都產(chǎn)生了重要的影響。

（來(lái)稿時(shí)間：2017年7月）

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