甘肅省天水市秦安縣三棵樹(shù)中學(xué) 王保林

初中政治在中考中占有重要位置，所以中學(xué)生對(duì)此門課程的學(xué)習(xí)也極為重視。初中政治對(duì)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力要求較高，但由于很多學(xué)生對(duì)政治課缺乏興趣，上課效率較低，導(dǎo)致答題不能緊扣題目重點(diǎn)。因此，初中政治教師要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，制定合理的教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)新穎的教學(xué)情境，吸引學(xué)生的注意力，全面激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和熱情，方可有效地提高政治課堂教學(xué)的效率。

一、徹底轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，樹(shù)立正確的教育觀

在提倡素質(zhì)教育的今天，隨著新課改的深入推進(jìn)，人們對(duì)新教育觀念的呼聲越來(lái)越響亮，因此要想讓素質(zhì)教育得到進(jìn)一步的推進(jìn)和實(shí)施，增強(qiáng)初中政治課堂教學(xué)的實(shí)效性，教師必須要改變傳統(tǒng)的教育觀念，樹(shù)立正確的教育觀，堅(jiān)持以學(xué)生為主體的教學(xué)理念，注重培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識(shí)的教學(xué)觀念，提升他們的思維想象意識(shí)，使學(xué)生不再受到傳統(tǒng)的教學(xué)方式的限制，使廣大初中生都能得到各方面的綜合發(fā)展，并關(guān)注學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)特的個(gè)性，使其在政治學(xué)習(xí)中感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。所以，教師要樹(shù)立新型的教育觀念，打破常規(guī)的教學(xué)模式，使學(xué)生能在新課改視域下熱愛(ài)教育，從而熱愛(ài)學(xué)習(xí)。

例如，在講授八年級(jí)上冊(cè)政治第六課《網(wǎng)絡(luò)交往新空間》之時(shí)，教師要充分利用學(xué)生上網(wǎng)的利弊這一話題，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自身實(shí)際分析上網(wǎng)的利弊，讓學(xué)生歸納總結(jié)出網(wǎng)絡(luò)帶來(lái)的好處和壞處，讓學(xué)生深入理解這一知識(shí)點(diǎn)，并從中受到教育，懂得取其精華，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)文化，抵制落后腐朽的網(wǎng)絡(luò)文化，并克服網(wǎng)絡(luò)的弊端，正確的使用網(wǎng)絡(luò)，保護(hù)個(gè)人隱私，這樣以學(xué)生為主體的教學(xué)過(guò)程才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升課堂效率。此外教師也要改變自身的角色，傳統(tǒng)的由“傳道、授業(yè)、解惑”的權(quán)威者轉(zhuǎn)變成學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)知識(shí)的組織者和引導(dǎo)者，讓初中政治課堂變得更加豐富多彩，讓學(xué)生在課堂上既能收獲知識(shí)，還能感受到快樂(lè)。

二、借助信息技術(shù)手段培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)反饋

在初中政治課堂中，為了進(jìn)一步探究新知，教師可通過(guò)查找網(wǎng)絡(luò)資源，讓學(xué)生組成學(xué)習(xí)小組進(jìn)行小組討論學(xué)習(xí)，教師可以深入觀察學(xué)生，了解學(xué)情，以這種方式做學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織、參與者、督導(dǎo)者和評(píng)估者，與學(xué)生一起互動(dòng)教學(xué)，讓學(xué)生在活動(dòng)中另外政治知識(shí)，提升政治核心素養(yǎng)。例如：在講《走可持續(xù)發(fā)展道路》一課時(shí)，對(duì)節(jié)約能源，保護(hù)環(huán)境，發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)的內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)時(shí)，我播放了石油對(duì)海洋破壞以及污染的短片，學(xué)生異常震驚，尤其是其間雪白的海鷗變成烏黑的樣子，它們的翅膀被厚重的石油黏的無(wú)法起飛，無(wú)法動(dòng)彈，無(wú)法掙脫直到最后奄奄一息，痛苦而死的情形時(shí)，學(xué)生們都激動(dòng)的站了起來(lái)，可想而知，他們也為海鷗著急、心痛。當(dāng)看到因嚴(yán)重的石油污染致使大面積魚(yú)類缺氧而死的情景時(shí)，教室里靜得出奇，從他們的面部表情可知，他們的內(nèi)心也很糾結(jié)、無(wú)助。我想，此時(shí)此刻，此情此景，學(xué)生們保護(hù)環(huán)境，愛(ài)護(hù)環(huán)境，呵護(hù)生命的意識(shí)更加強(qiáng)烈而迫切了。于是，我繼續(xù)對(duì)學(xué)生引導(dǎo)一系列保護(hù)環(huán)境的做法，同學(xué)們各抒己見(jiàn)，有些同學(xué)說(shuō)要反省自己的行為舉止，改變自己不良的生活習(xí)慣，不亂丟垃圾。還有些同學(xué)說(shuō)不能傷害小動(dòng)物，甚至有些孩子說(shuō)要節(jié)約資源，不能浪費(fèi)水電等等。最終總結(jié)出：從自己做起，從身邊的小事做起，從點(diǎn)滴做起。這雖是一堂政治課，卻亦是人生的一課，學(xué)生積極參與，積極配合，課堂氣氛活躍，上課情緒高漲，教學(xué)效果顯著。

三、制定合理的目標(biāo)，設(shè)計(jì)新穎教學(xué)情境

對(duì)提升課堂效率的最根本保證是教師能根據(jù)學(xué)生學(xué)情制定出合理的教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)出新穎的教學(xué)情境，讓學(xué)生參與課堂的形式多樣化，以此改變傳統(tǒng)枯燥無(wú)味的政治課堂，讓學(xué)生的思維得到有效釋放，這樣才能真正提升課堂教學(xué)效率。例如，在將《珍愛(ài)生命》這節(jié)課時(shí)，我們要緊扣“珍愛(ài)生命”這條主線，根據(jù)這條線制定出一系列的小目標(biāo)：情感、態(tài)度、價(jià)值觀；能力目標(biāo)；只是目標(biāo)，根據(jù)這些教學(xué)目標(biāo)，我們可以設(shè)計(jì)很多有趣的教學(xué)情境，比如：播放絢麗多彩的海底世界，讓學(xué)生感受到生命的多姿多彩，讓他們體會(huì)到世界因生命而美麗，然后再反問(wèn)學(xué)生“人的生命是否高于其他生命？”此時(shí)則可讓同學(xué)形成學(xué)習(xí)小組，一起討論這個(gè)話題，讓他們就這一問(wèn)題交換意見(jiàn)得出結(jié)論。再由教師通過(guò)PPR向?qū)W生展示人類的衍變過(guò)程而總結(jié)出“所有生命都是平等的，都有他們存在的價(jià)值”。最后將話題轉(zhuǎn)向環(huán)境保護(hù)，向?qū)W生提問(wèn)“人類的哪些做法破壞了生命和諧，導(dǎo)致了哪些社會(huì)問(wèn)題？” 這樣既讓學(xué)生懂得生命的可貴，還強(qiáng)化了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)以及社會(huì)和諧發(fā)展觀，可謂既有教學(xué)目標(biāo)，還能有效升華這一教學(xué)目標(biāo)，從而提升課堂效率。

總而言之，初中政治課堂教學(xué)實(shí)效性的提高是每位教師所面臨的亟需解決的問(wèn)題之一，這有待于初中政治教師在以后的教學(xué)實(shí)踐中作進(jìn)一步的探索和研究，從而使初中政治教學(xué)有新的突破和進(jìn)展，并力爭(zhēng)使新課改視域下的政治教學(xué)再上一個(gè)新臺(tái)階。