陳俊昌

摘 要?我國農(nóng)村的初中生正處于青春期，在面對課程壓力的加大會具有較大的心理壓力，而體育課不僅可以使學(xué)生的心理得到一個有效的舒緩，還可以提高學(xué)生的身體素質(zhì)，這對學(xué)生的素質(zhì)教育也有益處。而體育課是農(nóng)村初中學(xué)生在枯燥乏味的文化課放松心情的一門課程，本應(yīng)該有著很高的參與度，但是，在體育課上去出現(xiàn)相反的現(xiàn)象，而使用興趣教學(xué)法可以對這一問題進(jìn)行有效的解決。

關(guān)鍵詞?農(nóng)村初中;體育課程;興趣教學(xué)法;策略與方法

中圖分類號：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1002-7661（2018）15-0060-01

農(nóng)村初中階段是學(xué)生在成長道路上的一個過渡階段，具有著承上啟下的作用，并且，農(nóng)村初中的體育課可以對學(xué)生進(jìn)行很好的素質(zhì)教育教育，但是農(nóng)村初中體育課堂教學(xué)質(zhì)量和效率的低下是一個值得深思的問題，在新課改的大潮流的背景下，許多課程都面臨著使用新的教學(xué)方法和轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)理念，農(nóng)村初中體育教育也不例外，在眾多的教學(xué)方法中，興趣教學(xué)法獨(dú)樹一幟，它不僅可以針對性的激發(fā)學(xué)生參與體育課堂的積極性，還可以提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率，進(jìn)而使得學(xué)生的身體和心理素質(zhì)都所有提高。

一、農(nóng)村初中體育教學(xué)中存在的問題

在當(dāng)今社會上，走入農(nóng)村初中的操場上，在上課時間是看不到有學(xué)生的，只有在放學(xué)后可以在籃球場上看到零星的男同學(xué)的身影，有時只可以看到老師的身影，造成這種農(nóng)村初中體育不受歡迎的原因是什么呢？原因不外乎是因?yàn)槊鎸χ锌嫉膲毫?，學(xué)生的課余活動時間都貢獻(xiàn)給了教室來學(xué)習(xí)文化課，學(xué)生對于鍛煉自己身體的意識越來越淡薄。中考的壓力，使學(xué)生無法體會到體育課給他們帶來的樂趣，以至于很多學(xué)生即使在老師的強(qiáng)迫下也不太愿意參與到體育項(xiàng)目中來，即使學(xué)校的操場裝修越來越好，設(shè)施越來越豐富，農(nóng)村初中生也認(rèn)為一周一節(jié)體育課的時間用來鍛煉身體沒有用處，還不如將體育課貢獻(xiàn)給文化課，這樣還可以多做幾道練習(xí)題。

二、在農(nóng)村初中體育教學(xué)中興趣教學(xué)法使用的策略與方法

（一）把學(xué)生變?yōu)檎n堂的主體

開放課堂，將學(xué)生變?yōu)檎n堂的主體，也是興趣教學(xué)法在農(nóng)村初中體育課堂上順利進(jìn)行的一種方法。在傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式中，對體育課的重視程度不夠，老師對學(xué)生的重視程度也不夠，在老師傳授知識的過程中學(xué)生沒有能夠和老師進(jìn)行溝通的權(quán)利，只能夠被動的接受。這種課堂是老師的課堂，學(xué)生只是觀眾，更別說傳統(tǒng)的課堂比較枯燥、乏味，也導(dǎo)致了學(xué)生對于體育課堂提不起來興趣。而興趣教學(xué)法的應(yīng)用，將課堂還給了學(xué)生，將學(xué)生變?yōu)榱苏n堂的主體，而老師在課堂上的作用是輔助學(xué)生學(xué)習(xí)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。

例如，老師在教籃球技巧的時候，老師可以先教給幾名學(xué)的快的學(xué)生，然后讓他們再分別帶領(lǐng)其他學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。這樣，加強(qiáng)了學(xué)生之間的互動，也提高了體育課堂的趣味性，增加了學(xué)生參與體育項(xiàng)目的熱情。

（二）在農(nóng)村初中體育的課程中借住做游戲來激發(fā)學(xué)生的興趣

想要在農(nóng)村初中體育課堂上實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率的提升，在教學(xué)過程中可以以做游戲的方式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這是興趣教學(xué)法的一種有效的教學(xué)模式。游戲是學(xué)生從小到大都感興趣的一種娛樂方式，將游戲融入體育教學(xué)中，可以為興趣教學(xué)法在農(nóng)村初中體育教學(xué)中的運(yùn)用打下堅實(shí)的基礎(chǔ)，同時也可以將不喜歡體育課的學(xué)生吸引到體育游戲中來，加大了體育課堂的參與度。事實(shí)證明，將游戲融入體育課堂中是一個行之有效的教學(xué)模式，也是興趣教學(xué)法中最重要的一種手段，因?yàn)樗睦碚搧碓词菍V大的學(xué)生進(jìn)行了解后提出的一個教學(xué)模式。

例如，在體育項(xiàng)目中有一個運(yùn)動項(xiàng)目是投擲，這個項(xiàng)目在傳統(tǒng)的體育課堂上就是老師給予學(xué)生投擲道具，然后老師教給學(xué)生基本動作，接著就讓學(xué)生自己練習(xí)怎樣將投擲道具扔的更遠(yuǎn)。但是將游戲融入體育課堂中后，在投擲這一項(xiàng)目上老師可以讓學(xué)生使用不同的投擲物，然后讓學(xué)生進(jìn)行選擇，看誰投的最遠(yuǎn)，也可以讓對投擲項(xiàng)目不感興趣的學(xué)生來猜哪個學(xué)生投擲的物品扔的最遠(yuǎn)。這樣的方式可以增加學(xué)生對于體育課堂的參與程度，也豐富了課堂上體育活動的方式。所以說，游戲在農(nóng)村初中體育教學(xué)上對提高學(xué)生的興趣具有重要的意義。

（三）創(chuàng)新教學(xué)方法來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣

農(nóng)村體育課程中有很多的運(yùn)動項(xiàng)目，所以老師在進(jìn)行體育教學(xué)時要豐富教學(xué)內(nèi)容，如果教學(xué)內(nèi)容單一的話可能會將學(xué)生局限于很少的運(yùn)動項(xiàng)目上，這樣對于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣是具有相反的效果的。所以老師為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣可以創(chuàng)新出更多的教學(xué)方法，其中為學(xué)生分層進(jìn)行教學(xué)的方法是一種有效的教學(xué)方法。

例如，使用分層教學(xué)的方法給學(xué)生講述有關(guān)籃球的相關(guān)知識，因?yàn)橛械哪型瑢W(xué)對籃球的興趣很大，老師講的一些規(guī)則也有所了解，但是班上的女同學(xué)可能就相反了，這時，老師可以讓男同學(xué)去籃球場進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)來鞏固對于籃球的了解，老師在教室內(nèi)對籃球了解較少的學(xué)生講述有關(guān)籃球活動的相關(guān)知識等等。這樣，老師可以讓不同層次的學(xué)生都對體育課程中籃球這個項(xiàng)目有了一定的了解，并且分層教學(xué)的方法也激發(fā)了學(xué)生心中的上進(jìn)心理，從而對體育課程更加的感興趣。

三、結(jié)束語

興趣愛好是推動學(xué)生學(xué)習(xí)的有效工具，應(yīng)用在農(nóng)村初中體育課堂上引用興趣教學(xué)方法，可以調(diào)動起學(xué)生對于體育課程學(xué)習(xí)的熱情，使他們感受到體育活動的無限快樂，從而積極主動地參加各種體育活動，這樣有利于教學(xué)目標(biāo)的順利完成，又有利于發(fā)展學(xué)生的個性，發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)，陶冶美的情操。

參考文獻(xiàn)：

[1]張占其.在初中體育教學(xué)中興趣教學(xué)法運(yùn)用策略探析[J].學(xué)周刊，2018（20）：163-164.