(天津市教育委員會,天津 300074)

“魯班工坊”是天津市教委貫徹落實習(xí)近平總書記關(guān)于職業(yè)教育的重要指示精神，依據(jù)“國家現(xiàn)代職業(yè)教育創(chuàng)新改革示范區(qū)”建設(shè)協(xié)議，在教育部職成司王繼平同志具體策劃指導(dǎo)下，探索優(yōu)質(zhì)職業(yè)教育走出去，服務(wù)國家“一帶一路”，配合國際產(chǎn)能合作，培養(yǎng)當(dāng)?shù)睾献鲊沂煜ぶ袊夹g(shù)、了解中國工藝、認(rèn)知中國產(chǎn)品的技術(shù)技能人才，是一種創(chuàng)新型職業(yè)教育國際化服務(wù)項目。

魯班工坊創(chuàng)立之初就得到了延?xùn)|副總理和教育部領(lǐng)導(dǎo)、市委市政府的大力支持和肯定。

2016年12月2日，在北京召開“推進(jìn)職業(yè)教育現(xiàn)代化座談會”, 劉延?xùn)|副總理對國家現(xiàn)代職教示范區(qū)，在境外建設(shè)首個“魯班工坊”給予肯定。2017年5月8日，劉延?xùn)|副總理在天津參加全國職業(yè)院校技能大賽開賽式，接見泰國魯班工坊建設(shè)項目的兩國院校長，并提出“魯班工坊”是中國對外人文交流機(jī)制的組成部分。

2016年12月12日，陳寶生部長在福州召開“現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展推進(jìn)會”上提出美國有愛因斯坦，也有愛迪生；中國要有孔子，更要有魯班，對于“魯班工坊”給予肯定。

一、魯班工坊的緣起

2015年7月，在劉延?xùn)|副總理見證下，教育部與天津市人民政府共同簽署共建“國家現(xiàn)代職業(yè)教育改革創(chuàng)新示范區(qū)”協(xié)議，圍繞國家“一帶一路”，確立了示范區(qū)建設(shè)任務(wù)之一是提高職業(yè)教育國際化水平，創(chuàng)建職業(yè)教育國際化新窗口。魯班工坊國際化項目便是在此背景下產(chǎn)生的。

2015年9月，在教育部職成司指導(dǎo)下，天津市教委正式啟動在海外設(shè)立“魯班工坊”前期研究和方案設(shè)計工作，市教委直接領(lǐng)導(dǎo)，成立由高職院校、市教育科學(xué)研究院和市職教中心等科研力量組成的研究團(tuán)隊，出臺魯班工坊實施方案，明確了魯班工坊發(fā)展定位、主要任務(wù)、建設(shè)原則和保障措施。

2016年3月8日，中國第一個境外“魯班工坊”在泰國大城技術(shù)學(xué)院正式落成啟運。

二、魯班工坊的內(nèi)涵

(一)發(fā)展定位

魯班是中國2500年前的工匠、發(fā)明家，已成為古代勞動人民勤勞、智慧的象征，是中國古代技能大師的代表。

魯班工坊將天津作為現(xiàn)代職教示范區(qū)的優(yōu)秀職業(yè)技術(shù)和教學(xué)成果，采取學(xué)歷教育與職業(yè)培訓(xùn)的方式輸出國門與世界分享，搭建起中國職業(yè)教育與世界合作交流的實體橋梁。

魯班工坊緊緊圍繞所在國家的產(chǎn)業(yè)和我國“一帶一路”建設(shè)對接需求，以天津“國家現(xiàn)代職業(yè)教育改革創(chuàng)新示范區(qū)”優(yōu)質(zhì)資源為支撐，以建立院校合作基礎(chǔ)上的技術(shù)技能人才培養(yǎng)項目機(jī)構(gòu)為載體，以天津研發(fā)的國際化專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以工程實踐創(chuàng)新項目為教學(xué)模式，將中國優(yōu)質(zhì)職業(yè)教育和中國優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品技術(shù)向合作國輸出，培養(yǎng)當(dāng)?shù)厥煜ぶ袊夹g(shù)、產(chǎn)品、標(biāo)準(zhǔn)的技術(shù)技能人才。

(二)建設(shè)原則

魯班工坊建設(shè)秉持平等合作、開放包容、互學(xué)互鑒、互利共贏的精神，堅持共研、共建、共享、共用、共贏的“五共”機(jī)制，其建設(shè)原則包括：

平等合作原則?；诤献鞣綄τ谥袊殬I(yè)教育和技術(shù)裝備、專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)同，雙方平等合作，共同商討合作方式、項目實施與專業(yè)建設(shè)。

因地制宜原則。根據(jù)不同國家的政治、經(jīng)濟(jì)、社會環(huán)境以及技術(shù)技能水平，在統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)框架下，充分考慮合作方的訴求，建設(shè)國別特點鮮明的“魯班工坊”。

優(yōu)質(zhì)優(yōu)先原則。優(yōu)先選擇國際化水平較高的優(yōu)質(zhì)專業(yè)、優(yōu)質(zhì)課程、優(yōu)質(zhì)教師、優(yōu)質(zhì)資源和通用性技術(shù)技能率先輸出，保障“魯班工坊”的教育質(zhì)量和品牌。

強能重技原則。在遴選優(yōu)質(zhì)技術(shù)裝備基礎(chǔ)上，強化國賽“裝備”輸出，強化中國職業(yè)院校技能大賽與當(dāng)?shù)卦盒：献鳎瑥娀袊殬I(yè)教育理念模式認(rèn)同基礎(chǔ)上的相互借鑒，為所在國家培養(yǎng)急需的技術(shù)技能人才。

產(chǎn)教融合原則。發(fā)揮天津職業(yè)教育行業(yè)辦學(xué)優(yōu)勢，實施產(chǎn)業(yè)、行業(yè)、企業(yè)、職業(yè)、專業(yè)的“五業(yè)聯(lián)動”，發(fā)揮政、行、企、校、研的“五方攜手”，凝聚合力，高標(biāo)準(zhǔn)、品牌化實施項目。

(三)教育模式

依托天津職業(yè)院校國際化專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和國家級教學(xué)成果獎成果經(jīng)驗(工程實踐創(chuàng)新項目教學(xué)模式)進(jìn)行設(shè)計，天津職業(yè)院校對外方教師進(jìn)行團(tuán)隊化項目集訓(xùn)，境外魯班工坊主體由合作國家院校按照中國標(biāo)準(zhǔn)和要求組織實施，采用中國現(xiàn)代職教理念，突出天津職教校企合作、國際合作內(nèi)涵性成果運用，呈現(xiàn)“互聯(lián)網(wǎng)+”職業(yè)教育的遠(yuǎn)程教學(xué)實踐，致力于培養(yǎng)當(dāng)?shù)貙W(xué)生的專業(yè)職業(yè)能力、綜合實踐能力和創(chuàng)意創(chuàng)新能力。

三、魯班工坊的模式

魯班工坊任務(wù)是要服務(wù)一帶一路，服務(wù)國際產(chǎn)能合作和中國企業(yè)走出去，培養(yǎng)高素質(zhì)的國際化技術(shù)技能人才，同時，分享中國職業(yè)教育成果和中國特色職教辦學(xué)模式。魯班工坊的建設(shè)模式主要有：

(一)依托職業(yè)院校校際間國際合作創(chuàng)辦“魯班工坊”

在天津職業(yè)院校對外國際合作辦學(xué)、合作交流的基礎(chǔ)上，在海外遴選優(yōu)質(zhì)合作院校創(chuàng)建魯班工坊。首個泰國魯班工坊采用此種模式。

(二)配合中國企業(yè)和產(chǎn)品走出去戰(zhàn)略創(chuàng)設(shè)“魯班工坊”

與承攬海外大型工程的企業(yè)或國(境)外辦廠、收購的企業(yè)合作，在國(境)外的適宜職業(yè)院校和機(jī)構(gòu)創(chuàng)建魯班工坊，致力培養(yǎng)本土化的技術(shù)技能人才，滿足國(境)外企業(yè)發(fā)展的需要。印度魯班工坊建設(shè)就是伴隨國有大型企業(yè)走出去的，在設(shè)立之初就實現(xiàn)國際背景下產(chǎn)教融合，與五家印度的中資企業(yè)同時簽署職業(yè)教育訂單培養(yǎng)協(xié)議。

(三)依托政府間的戰(zhàn)略合作創(chuàng)建“魯班工坊”

“魯班工坊”建設(shè)納入國家外交和政府間合作的戰(zhàn)略規(guī)劃，充分發(fā)揮其作為人文交流機(jī)制的重要作用，通過政府間的戰(zhàn)略合作和政策來創(chuàng)建“魯班工坊”。明年，籌劃建設(shè)“瀾湄合作”框架下的柬埔寨職業(yè)教育項目屬于此列。

四、魯班工坊的效果

(一)魯班工坊的建設(shè)進(jìn)程

天津自海外建設(shè)首個魯班工坊以來，加快魯班工坊的建設(shè)布局和步伐，截止目前，正式建立4個魯班工坊：

2016年3月8日，天津渤海職業(yè)技術(shù)學(xué)院依托渤?；ぜ瘓F(tuán)在泰國大成技術(shù)學(xué)院設(shè)立第一個“魯班工坊”。

2017年5月18日，天津市第二商業(yè)校依托天津食品集團(tuán)在英國奇切斯特學(xué)院設(shè)立魯班工坊。

2017年12月8日，天津輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院和天津機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院依托天津渤海輕工集團(tuán)、天津百利機(jī)電集團(tuán)在印度金奈理工學(xué)院設(shè)立魯班工坊。

2017年12月12日，天津東麗區(qū)職業(yè)教育中心學(xué)校依托行業(yè)企業(yè)在印尼東爪哇省波諾羅戈市職業(yè)學(xué)校建立印尼魯班工坊。

(二)魯班工坊的建設(shè)成效

1.泰國魯班工坊

天津渤海職業(yè)技術(shù)學(xué)院先后選派了2批專業(yè)骨干教師到泰國開展教學(xué)培訓(xùn)、技術(shù)培訓(xùn)和現(xiàn)場指導(dǎo)，共組織了60余名師生到泰國開展技術(shù)交流和學(xué)訪。同時，在天津為泰國院校培養(yǎng)了“機(jī)電一體化技術(shù)”專業(yè)骨干。在渤海學(xué)院成立了“中泰職業(yè)教育研究中心”，在泰國大成學(xué)院成立了“工程實踐創(chuàng)新項目教學(xué)研究中心”，由天津和泰國的職教研究專家、教師共同組成團(tuán)隊，開展中泰職業(yè)教育領(lǐng)域的研究，開發(fā)中泰職業(yè)教育國際化專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。2016年，泰國大城府省長布拉雍，泰國大城工業(yè)聯(lián)盟總裁叟穆王等泰國政府、企業(yè)代表和泰國13所職業(yè)院校，天津教委機(jī)相關(guān)委局、天津10所院校、20余家企業(yè)達(dá)成“天津共識”，協(xié)同共建工程實踐創(chuàng)新項目基地。借助“魯班工坊”，多家企業(yè)與泰國職業(yè)院校簽訂了科技服務(wù)協(xié)議。

泰國詩琳通公主、泰國大城府布拉雍省長、泰國國家職業(yè)教育委員會秘書長等官員全力支持魯班工坊的開發(fā)建設(shè)，2017年向天津市教委呂景泉副主任和渤海學(xué)院頒發(fā)了“詩琳通公主紀(jì)念獎?wù)隆?，以表彰泰國魯班工坊?0多所當(dāng)?shù)芈殬I(yè)院校和東南亞許多國家的職業(yè)教育培養(yǎng)技能人才發(fā)揮了重要作用。

泰國“魯班工坊”除為泰國師生學(xué)習(xí)訓(xùn)練外，還對東盟國家職業(yè)院校師生開放，目前已累計交流培訓(xùn)319人。馬來西亞和印度尼西亞學(xué)生專門來“魯班工坊”學(xué)習(xí)電腦鼠和自動生產(chǎn)線技術(shù)，學(xué)生回國后參加國家自動化生產(chǎn)線技能大賽獲得一等獎。兩名泰國學(xué)生在“魯班工坊”學(xué)習(xí)后，獲得2016年11月在馬來西亞吉隆坡舉辦的第11屆東盟技能大賽“工業(yè)自動化系統(tǒng)”競賽獎牌。目前，泰國魯班工坊在整個東南亞地區(qū)產(chǎn)生了巨大示范效應(yīng)。

2017年8月28日，泰國職業(yè)教育委員會(教育部)組織專家審評，渤海學(xué)院的“機(jī)電一體化專業(yè)”教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)獲得一致通過，成為泰國教育行政部門認(rèn)可的學(xué)歷教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。

2.英國魯班工坊

2017年5月，由天津市第二商業(yè)學(xué)校(天津市烹飪技術(shù)學(xué)校)和英國奇切斯特學(xué)院合作建立的“魯班工坊”正式揭牌運行。這是天津在海外建立的第二個“魯班工坊”，也是在歐洲建立的首個“魯班工坊”，學(xué)校開展“中餐烹飪技術(shù)”專業(yè)教學(xué)。

英國奇切斯特學(xué)院是英國頂尖的職業(yè)學(xué)校。天津二商學(xué)校憑借5位國家級烹飪大師、5位市級烹飪大師，對英籍教師開展專項培訓(xùn)，開發(fā)了1032學(xué)時的國際化數(shù)字教學(xué)資源，建立了空中課堂。天津食品集團(tuán)的優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品也隨魯班工坊登陸英國。

2017年8月，英方學(xué)歷資格認(rèn)證機(jī)構(gòu)專家一行來津，最終確定“中餐烹飪技術(shù)”專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)符合英國教學(xué)質(zhì)量體系，頒發(fā)了國家學(xué)歷資格認(rèn)證證書，這標(biāo)志著“中餐烹飪技術(shù)”正式進(jìn)入英國學(xué)歷教育?！爸胁团腼兗夹g(shù)”將于2018年4月在英國國家職業(yè)教育框架中正式上架。學(xué)生獲得的相關(guān)文憑證書將有“魯班”二字標(biāo)識，名稱為魯班中餐烹調(diào)師三級學(xué)歷。英國國家職業(yè)教育資格體系存在于歐洲學(xué)歷資格體系中，因此，該學(xué)歷將自動獲得歐洲諸國的承認(rèn)。

3.印度魯班工坊

在印度金奈理工學(xué)院建立的“魯班工坊”設(shè)置3D、數(shù)控、機(jī)器人和新能源4個制造類專業(yè)，是世界上兩個最多人口發(fā)展中國家的職業(yè)教育合作項目。經(jīng)過一年多緊張建設(shè)，今年12月8日，隆重舉行揭牌及啟運儀式。首批建設(shè)的兩個國際化專業(yè)已經(jīng)得到印度教育行政部門的認(rèn)可，印度“魯班工坊”與中國在印的5個國有大型企業(yè)中材國際工程印度公司、中國天津市天鍛壓力機(jī)有限公司，上市公司巨輪(印度)有限公司，中天科技印度公司、異龍生物科技(印)有限公司簽署了學(xué)生訂單培養(yǎng)協(xié)議書，共同培養(yǎng)當(dāng)?shù)厥煜ぶ袊夹g(shù)、產(chǎn)品、標(biāo)準(zhǔn)的，企業(yè)急需的技能人才。

4.印尼魯班工坊

2013年10月，習(xí)近平主席在印尼首次向世界發(fā)出共建“21世紀(jì)海上絲綢之路”的倡議。

通過一年半時間交流、協(xié)商、教師培養(yǎng)和管理培訓(xùn)，在項目啟動儀式上(12月12日)，印尼魯班工坊以“汽車技術(shù)”中等職業(yè)教育為依托，同時布局了新能源、智能制造、EPIP等項目，成為印尼教育行政部門、行業(yè)企業(yè)界、職校師生、印尼華人的追捧“明星”，成為合作方波諾羅戈市職業(yè)學(xué)校的最大“驕傲”。

魯班工坊建設(shè)著眼于服務(wù)國家戰(zhàn)略，依托于天津行業(yè)企業(yè)辦學(xué)優(yōu)勢，通過項目實施，提升了職業(yè)院校的國際合作能力，拓寬了院校管理者、教師和學(xué)生的視野，增強了中國職業(yè)教育的自信，帶動了職業(yè)院校的內(nèi)涵質(zhì)量建設(shè)，加強了國際視野下的校企合作、產(chǎn)教融合能力；更為重要的，通過實踐，落實了教育部關(guān)于職業(yè)院校要服務(wù)國家戰(zhàn)略，服務(wù)中國制造2025的要求，在新時代彰顯了職業(yè)教育的作為，天津國家示范區(qū)的作為。

五、面臨的問題

其一，魯班工坊在海外辦學(xué)不僅承擔(dān)著職業(yè)教育“走出去”，對外分享我國職業(yè)教育經(jīng)驗成果，提升企業(yè)海外員工素質(zhì)，服務(wù)當(dāng)?shù)貒壹夹g(shù)技能人才培養(yǎng)與培訓(xùn)；同時承擔(dān)著傳遞中國職業(yè)文化、中國職教理念、教學(xué)模式的任務(wù)。魯班工坊項目需要政府部門的協(xié)同支持，通力合作。

其二，規(guī)劃設(shè)計在境外一個國家原則上建立一個魯班工坊，目前，魯班工坊的項目經(jīng)費主要由被輸入國的合作學(xué)校、國內(nèi)外企業(yè)和中方學(xué)校承擔(dān)。其中中方學(xué)校承擔(dān)國內(nèi)教師的海外費用、補貼以及外方師資培訓(xùn)費等，中國相關(guān)的國內(nèi)外企業(yè)以最大的優(yōu)惠方式(或者贈與)為海外合作學(xué)校提供教學(xué)設(shè)備，外方合作學(xué)校提供場地以及工坊校舍的建設(shè)費用等。作為一種全新的海外辦學(xué)模式，魯班工坊的建設(shè)面臨初期開辦的設(shè)立資金以及后期運營發(fā)展資金兩個方面的需求。

其三，“魯班工坊”的建設(shè)與發(fā)展，需要構(gòu)建相應(yīng)的質(zhì)量評價指標(biāo)體系，定期開展對海外“魯班工坊”建設(shè)情況和人才培養(yǎng)狀況的評價工作，以確保其優(yōu)質(zhì)高效運行。

六、進(jìn)一步工作

根據(jù)中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳《關(guān)于做好新時期教育對外開放工作的若干意見》，教育部關(guān)于《推進(jìn)共建“一帶一路”教育行動》,以及《天津市人民政府關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的意見》，天津市將采取有力措施鼓勵有條件的職業(yè)院校到海外建立魯班工坊，輸出和分享國家現(xiàn)代職業(yè)教育改革創(chuàng)新示范區(qū)優(yōu)質(zhì)成果，服務(wù)國家“一帶一路”。

幾項具體工作：

(一)落實市政府要求，圍繞“一帶一路”，加強并完成“魯班工坊”海外布局和建設(shè)任務(wù)

落實《天津市人民政府關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的意見》提出的要求，圍繞“一帶一路”，加強“魯班工坊”海外布局，到2020年，完成在境外建設(shè)10個左右高水平“魯班工坊”任務(wù)。

(二)建立相應(yīng)的組織管理和服務(wù)措施

建立相應(yīng)的組織管理和服務(wù)措施。強化統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，建立國家現(xiàn)代職業(yè)教育改革創(chuàng)新示范區(qū)推進(jìn)“魯班工坊”建設(shè)工作小組，教委牽頭，相關(guān)單位和行業(yè)企業(yè)共同組成，建立工作聯(lián)動推進(jìn)機(jī)制，形成綠色通道。

(三)健全政策支撐和保障體系

將開展“魯班工坊”建設(shè)作為市委市政府“雙一流”建設(shè)中，建設(shè)“世界一流職業(yè)教育”評價職業(yè)院校國際化水平的重要標(biāo)度，并作為職業(yè)院校提升辦學(xué)能力建設(shè)項目的主要績效指標(biāo)；為“魯班工坊”建設(shè)校每年分配享受政府全額獎學(xué)金的留學(xué)生名額；擴(kuò)大職業(yè)院校教師對外合作和交流的規(guī)模；加強“魯班工坊”的理論研究和宣傳工作。

(四)啟動專項支持和長效保障

在職業(yè)教育專項經(jīng)費中增加“魯班工坊”專項建設(shè)資金，按照每個“魯班工坊”，支持輸出校提升承擔(dān)海外合作方師資培訓(xùn)和學(xué)生交流的能力；在教育信息化專項經(jīng)費中設(shè)置專項資金，已經(jīng)啟動“魯班工坊信息化管理與服務(wù)平臺”建設(shè)。對已建成“魯班工坊”，每3年實施一次績效評價，評價合格的給予輸出校相應(yīng)獎勵。

(五)加強國際化專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)

高水平國際化專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)是魯班工坊發(fā)展的基礎(chǔ)。天津市在教育部《關(guān)于借鑒國外先進(jìn)經(jīng)驗開展職業(yè)教育部分專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)開發(fā)試點工作》的基礎(chǔ)上，以提升國際化綜合要素深度融入教育教學(xué)全過程為著力點，加大魯班工坊課程、教材和資源建設(shè)力度，到2020年天津國際化專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)模將達(dá)到100個左右，為魯班工坊開展學(xué)歷職業(yè)教育和培訓(xùn)奠定雄厚基礎(chǔ)。

(六)創(chuàng)設(shè)魯班工坊研究與推廣中心

在教育部職成司指導(dǎo)下，市教委在渤海職業(yè)技術(shù)學(xué)院設(shè)立一主體、多支點、國內(nèi)國際聯(lián)動的政策研究、資源開發(fā)、指導(dǎo)評價機(jī)構(gòu),對“魯班工坊”需求與流程、規(guī)范與標(biāo)準(zhǔn)、模式與機(jī)制、質(zhì)量與評價、宣傳與推廣等進(jìn)行系統(tǒng)研究，持續(xù)優(yōu)化建設(shè)。同時，在泰國魯班工坊建立中泰職業(yè)教育教學(xué)研究中心、天津職業(yè)院校學(xué)生海外(泰國)實踐拓展基地的基礎(chǔ)上，著力建設(shè)中英、中印、中國和印尼職業(yè)教育教學(xué)研發(fā)中心，開展中外職業(yè)教育教學(xué)比較研究。

(七)探索構(gòu)建以境外“魯班工坊”為依托，以英國中職教育、泰國高職教育、印度應(yīng)用本科職業(yè)教育為骨架的“中高本碩”貫通的國際化技術(shù)技能人才培養(yǎng)體系，搭建國內(nèi)外技術(shù)技能人才培養(yǎng)交流與合作平臺

2018年，將支持天津鐵道職業(yè)學(xué)院，聯(lián)合軌道交通企業(yè)在非洲建立“魯班工坊”；支持天津中德應(yīng)用技術(shù)大學(xué)，借助“瀾湄職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)中心”項目在柬埔寨理工學(xué)院設(shè)立“魯班工坊”；支持天津現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學(xué)院，聯(lián)合相關(guān)企業(yè)在巴基斯坦建立“魯班工坊”，并進(jìn)一步構(gòu)建在歐洲、非洲、美洲等地建立項目布局。

今年3月天津市頒布了《加快融入絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶和21世紀(jì)海上絲綢之路建設(shè)行動方案》的通知，爭取外交部和教育部支持，在天津海河教育園的天津機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院(國家中西部地區(qū)職業(yè)教育師資培訓(xùn)中心總服務(wù)平臺)設(shè)立中國-東盟職業(yè)教育師資培訓(xùn)中心項目。

(八)服務(wù)天津全國職業(yè)院校技能大賽永久主賽區(qū)，推進(jìn)“國賽”對接“世賽”，探索賽項國際化

服務(wù)天津作為全國職業(yè)院校技能大賽的永久主賽區(qū)，推進(jìn)“國賽”對接“世賽”，探索賽項國際化。在泰國的“魯班工坊”已經(jīng)連續(xù)兩屆成為中國職業(yè)院校技能大賽的延伸賽場，2018年，印度魯班工坊也將成為國賽的延伸賽場。同時，發(fā)揮“全國職業(yè)院校技能大賽成果轉(zhuǎn)化中心”作用，進(jìn)一步提升技能大賽的國際影響。