摘要：體育舞蹈在我國(guó)的發(fā)展經(jīng)歷了一段時(shí)期，并有了很大的進(jìn)步和發(fā)展，體育舞蹈在各高校的教學(xué)中受到學(xué)生的熱烈歡迎。體育舞蹈之所以能發(fā)展的如此迅速，這就和其自身的素質(zhì)教育功能有著緊密的聯(lián)系，本文主要就體育舞蹈的美學(xué)特征和發(fā)展現(xiàn)狀加以闡述，然后就體育舞蹈的素質(zhì)教育功能的體現(xiàn)和發(fā)展前景進(jìn)行詳細(xì)探究，希望能通過此次對(duì)體育舞蹈的素質(zhì)教育功能研究，為實(shí)際的體育舞蹈進(jìn)一步發(fā)展提供理論依據(jù)。

關(guān)鍵詞：體育舞蹈；素質(zhì)教育；功能體現(xiàn)

一、引言

體育舞蹈也被稱為是社交舞蹈，主要是起源于西方的民間舞，但是在我國(guó)的漢朝就有對(duì)交誼舞的描述，而交誼舞是來(lái)源于社交舞，并且遠(yuǎn)遠(yuǎn)早于西方。從漢代（公元前206年—公元220年）到魏（公元220年—公元265年）、晉（公元265年—公元420年）期間，為了活躍氣氛、聯(lián)絡(luò)感情和增進(jìn)友誼，中國(guó)官宦和貴族宴會(huì)盛行一種交誼性的邀請(qǐng)舞，名叫“以舞相屬”。

二、體育舞蹈的美學(xué)特征和發(fā)展現(xiàn)狀分析

（一）體育舞蹈的美學(xué)特征體現(xiàn)

體育舞蹈有著鮮明的美學(xué)特征，也有著體育相關(guān)特征，體育舞蹈是體育和藝術(shù)的結(jié)合體，這就使得體育舞蹈有著舞蹈運(yùn)動(dòng)美以及音樂美的美學(xué)內(nèi)涵，而在運(yùn)動(dòng)美方面主要在舞蹈者的身姿和肌肉線條的健美等方面。舞蹈者的輕盈嫻熟舞步是對(duì)規(guī)范動(dòng)作的展示，以及對(duì)節(jié)奏感和肢體韌性的展示。舞蹈中的平衡以及旋轉(zhuǎn)等技術(shù)性在動(dòng)作美上有著突出的呈現(xiàn)[1]。體育舞蹈的風(fēng)格也比較多樣，不同的風(fēng)格也有著不同的美學(xué)特征，如摩登舞的造型比較典雅，拉丁舞的造型比較華麗，風(fēng)格上不同但是在美學(xué)藝術(shù)上是舞蹈的靈魂，這是舞蹈藝術(shù)的表現(xiàn)力強(qiáng)的重要體現(xiàn)。

（二）體育舞蹈的發(fā)展現(xiàn)狀分析

體育舞蹈在我國(guó)的發(fā)展比較迅速，已經(jīng)在各學(xué)校中得到了開展，這一新興的體育類項(xiàng)目，在20世紀(jì)80年代末期國(guó)家教委就講體育舞蹈作為高校體育教學(xué)的重要內(nèi)容，有的高校將體育舞蹈作為必修課程，受到學(xué)生的熱烈歡迎。在體育舞蹈的教學(xué)中主要有理論和實(shí)踐部分組成的，理論的內(nèi)容是向?qū)W生介紹體育舞蹈的發(fā)展歷史遺跡基本的組成和特征等內(nèi)容，讓學(xué)生在理論知識(shí)的學(xué)習(xí)下，能夠?qū)w育舞蹈有更多的認(rèn)識(shí)，從而喜歡體育舞蹈[2]。實(shí)踐課程的教學(xué)是對(duì)學(xué)生體育舞蹈技巧的教學(xué)，對(duì)學(xué)生運(yùn)用理論將體育舞蹈的魅力能通過具體的實(shí)踐加以呈現(xiàn)。但是在隨著教學(xué)的進(jìn)一步深化，體育舞蹈的教學(xué)過程中遇到了諸多的問題，主要體現(xiàn)在體育舞蹈教學(xué)的師資力量有待加強(qiáng)，相關(guān)的教學(xué)設(shè)備還沒有完善，教學(xué)的形式比較單調(diào)等，這就對(duì)體育舞蹈的進(jìn)一步發(fā)展有著阻礙。

三、體育舞蹈的素質(zhì)教育功能的體現(xiàn)和發(fā)展前景

（一）體育舞蹈的素質(zhì)教育功能的體現(xiàn)

第一，體育舞蹈德育功能的體現(xiàn)。體育舞蹈的素質(zhì)教育功能當(dāng)中，德育功能是比較重要的，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的思想道德素質(zhì)有著促進(jìn)作用。通過體育舞蹈作為媒介對(duì)學(xué)生的思想道德加強(qiáng)教育，就能將教學(xué)的感染力得到加強(qiáng)，也是學(xué)生能夠接受的教學(xué)方式，將思想政治說(shuō)理的優(yōu)勢(shì)加以移植，就能對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，有助于為學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。通過體育舞蹈教學(xué)對(duì)學(xué)生道德情感的培養(yǎng)也有著積極作用，通過舞蹈語(yǔ)言來(lái)讓學(xué)生對(duì)真善美有更深的認(rèn)識(shí)，幫助學(xué)生精神以及意志品質(zhì)的提升。

第二，體育舞蹈美育功能的體現(xiàn)。體育舞蹈素質(zhì)教育功能中美育功能也比較突出，體育舞蹈是以人體運(yùn)動(dòng)作為重要的載體的，審美教育就是比較重要的手段，這是追求美以及創(chuàng)造美的過程，學(xué)生在體育舞蹈的學(xué)習(xí)過程中，就能從中獲得美的享受，通過優(yōu)美端莊姿態(tài)以及和諧形體等，對(duì)學(xué)生的審美意識(shí)能力培養(yǎng)就有著積極意義。體育舞蹈當(dāng)中的優(yōu)雅強(qiáng)勁的音樂對(duì)舞蹈造型的豐富有著促進(jìn)作用，讓學(xué)生能體驗(yàn)變化美以及立體美，通過技術(shù)的應(yīng)用和精神美進(jìn)行結(jié)合，就能形成體育舞蹈的綜合美。

第三，體育舞蹈智育功能的體現(xiàn)。體育舞蹈當(dāng)中的素質(zhì)教育功能中智育功能也是比較重要的，通過體育舞蹈的學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生的文化素質(zhì)提高就有著促進(jìn)作用。體育舞蹈在特定的環(huán)境下生長(zhǎng)是有著自身文化積淀的，這對(duì)學(xué)生從中學(xué)習(xí)到相關(guān)的文化知識(shí)就有著積極意義[3]。通過理論知識(shí)和技術(shù)技巧的學(xué)習(xí)，就能增加對(duì)體育舞蹈的綜合知識(shí)理解能力。體育舞蹈的學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生智力的發(fā)展有著積極促進(jìn)作用，主要體現(xiàn)在能提高學(xué)生的注意力以及記憶能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對(duì)學(xué)生思維能力以及想象能力的培養(yǎng)也有著積極作用。

（二）體育舞蹈的發(fā)展前景

隨著體育舞蹈教學(xué)的進(jìn)一步發(fā)展，將會(huì)迎來(lái)新的變化，體育舞蹈的形式會(huì)更加的多樣。當(dāng)前比較流行的拉丁舞以及現(xiàn)代舞的規(guī)范嚴(yán)謹(jǐn)，有著典雅端莊紳士風(fēng)度，拉丁舞步法靈活多變，風(fēng)格生動(dòng)活潑。現(xiàn)代舞中華爾茲以及探戈比較流程，拉丁舞當(dāng)中就是恰恰舞，動(dòng)作簡(jiǎn)單比較容易入門。在體育舞蹈的逐步發(fā)展下，對(duì)體育舞蹈熱愛的人群會(huì)愈來(lái)愈多，這就會(huì)促進(jìn)體育舞蹈的形式多樣化的發(fā)展[4]。不僅如此，體育舞蹈的健身效果也會(huì)愈來(lái)愈受到人們的重視。當(dāng)前人們對(duì)健身的意識(shí)得到了加強(qiáng)，尤其是年輕的一代比較規(guī)范自己的身材，而體育舞蹈的健身功能比較強(qiáng)，能夠起到塑造形體的作用，在未來(lái)的發(fā)展中體育舞蹈的這一健身效果就會(huì)受到人們的重視。

體育舞蹈的迅速發(fā)展和其受歡迎的程度有著緊密的關(guān)系，未來(lái)的體育舞蹈就會(huì)愈來(lái)愈受到歡迎。體育舞蹈和藝術(shù)融為一體，能夠培養(yǎng)人們待人接物以及文明禮貌品質(zhì)，會(huì)受到愈來(lái)愈多人的熱愛[5]。各高校將會(huì)對(duì)體育舞蹈課程的開設(shè)加強(qiáng)重視，將體育舞蹈作為重要的課程納入到體育課程教學(xué)體系當(dāng)中，培養(yǎng)學(xué)生的多方面的素質(zhì)能力。

四、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，體育舞蹈的發(fā)展中，其素質(zhì)教育的功能愈來(lái)愈受到教育界的重視，通過將體育舞蹈作為課程進(jìn)行開設(shè)，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的多方面的能力就提供了條件，這對(duì)促進(jìn)學(xué)生的自身發(fā)展也有著積極意義。希望能通過此次理論研究，對(duì)體育舞蹈的素質(zhì)教育功能的呈現(xiàn)有所裨益。

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作者簡(jiǎn)介：鄧琿（1987-），女，漢族，湖南人，學(xué)士，武漢市鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院講師，研究方向：體育舞蹈。endprint