呂愛珍

【摘 要】在我國現(xiàn)代高校教育體系不斷完善的大背景下，思想政治作為大學(xué)階段的重要教學(xué)內(nèi)容，其課堂教學(xué)情況已經(jīng)引起了國家教育部門的高度重視。我國的傳統(tǒng)文化凝聚了古代先賢的思想智慧結(jié)晶，其中包含很多蘊(yùn)含豐富哲理以及人文價(jià)值的內(nèi)容，將其與大學(xué)思想政治教育中的內(nèi)容進(jìn)行有機(jī)融合已經(jīng)成為了現(xiàn)代大學(xué)思想政治教育發(fā)展的必然趨勢(shì)，并達(dá)到了較為理想的教育效果。傳統(tǒng)文化并不是一個(gè)單一的概念，其中包含很多種文化精髓與思想內(nèi)涵等，這些內(nèi)容都能在很大的程度上促進(jìn)大學(xué)思想政治教育的發(fā)展。本文就傳統(tǒng)文化與大學(xué)思想政治教育的實(shí)效的相關(guān)內(nèi)容展開了一系列的研究。

【關(guān)鍵詞】傳統(tǒng)文化 大學(xué)階段 思想政治教育

【中圖分類號(hào)】G641 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2018）36-0033-01

引言

思想政治是大學(xué)階段課程體系中的重要組成部分，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的思想觀念具有非常重要的作用。中國的傳統(tǒng)文化博大精深，具有深厚的歷史底蘊(yùn)。中國文化指引著國民進(jìn)行改革探索，并取得了令人矚目的成就。大學(xué)生作為即將進(jìn)入社會(huì)，為國家振興發(fā)展貢獻(xiàn)力量的人才，將傳統(tǒng)文化融入大學(xué)思想政治課堂教學(xué)當(dāng)中具有重要的意義。因此，大學(xué)思想政治教師應(yīng)該充分意識(shí)到傳統(tǒng)文化對(duì)提高思想政治教育質(zhì)量的重要作用，根據(jù)實(shí)際的教學(xué)內(nèi)容以及學(xué)生對(duì)政治知識(shí)的理解程度，選擇合適的方法為學(xué)生開展教育活動(dòng)。

一、在大學(xué)思想政治教學(xué)中融入傳統(tǒng)文化的意義

（一）有利于提高思想政治教育的滲透作用

大學(xué)階段的學(xué)生正處于思想觀念向成熟過渡的關(guān)鍵時(shí)期，當(dāng)前社會(huì)中形形色色的文化、網(wǎng)絡(luò)資源等都會(huì)對(duì)大學(xué)生的思想造成一定的影響。當(dāng)代大學(xué)生在這樣的環(huán)境中生活和學(xué)習(xí)，都存在不同程度上的思想迷茫、觀念扭曲等問題。針對(duì)這樣的教育情況，大學(xué)思想政治教師應(yīng)該將其作為教育的重點(diǎn)。我國的傳統(tǒng)文化當(dāng)中包含很多具有思想啟迪作用的內(nèi)容，將這些內(nèi)容融入到德育教育當(dāng)中，能有效實(shí)現(xiàn)思想政治教育的深層滲透，使學(xué)生在感受傳統(tǒng)文化的過程中受到思想熏陶。

（二）有利于提高當(dāng)代大學(xué)生的綜合思想素質(zhì)

提高學(xué)生的綜合思想素質(zhì)是當(dāng)前大學(xué)思想政治教育的主要目標(biāo)。我國的傳統(tǒng)文化在經(jīng)歷了幾千年的發(fā)展歷程，已經(jīng)沉淀了深厚的底蘊(yùn)。在我國傳統(tǒng)文化體系中，很多精神層面的內(nèi)容都是以文化作品作為載體流傳至今，不僅具有藝術(shù)的美感，同時(shí)具有精神傳遞的意義。大學(xué)生學(xué)習(xí)和理解傳統(tǒng)文化的過程也是學(xué)生得到思想熏陶以及感受文化價(jià)值的過程。學(xué)生通過學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化能了解到更多的道德文化、民族精神以及愛國情操等。這樣的教學(xué)方式有利于幫助大學(xué)生塑造健全的人格，使其更加能適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的變化和發(fā)展。

（三）有利于營造良好的校園文化氛圍

我國的傳統(tǒng)文化中蘊(yùn)含課非常多促進(jìn)國家發(fā)展的文化動(dòng)力，將各個(gè)民族凝聚在一起。這樣的文化效應(yīng)應(yīng)該傳遞到現(xiàn)代的大學(xué)校園當(dāng)中，增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感，從而產(chǎn)生作為中華民族后代的自豪感[1]。在大學(xué)思想政治教育中滲透傳統(tǒng)文化的教育原理是通過促進(jìn)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同和擁戴，使學(xué)生的思想形成一股合力，指引學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化進(jìn)行深入探索，從而在傳統(tǒng)文化的指導(dǎo)下塑造自身的品格，使大學(xué)校園當(dāng)中彌漫著傳統(tǒng)文化的風(fēng)氣，形成良好的教育環(huán)境。

二、傳統(tǒng)文化與大學(xué)思想政治教學(xué)的結(jié)合路徑

（一）將傳統(tǒng)文化作為開展思想政治教育的前提

從高中剛剛進(jìn)入大學(xué)的學(xué)生往往會(huì)表現(xiàn)出“解放天性”的狀態(tài)，也由此會(huì)產(chǎn)生很多的問題。很多學(xué)生帶著“享樂主義”進(jìn)入大學(xué)校園，脫離了父母的管束也就喪失了生活的基本能力，在與同學(xué)相處的過程中經(jīng)常會(huì)發(fā)生一些矛盾，有些學(xué)生根本無法融入到集體生活當(dāng)中等。深入分析產(chǎn)生這些問題的原因，主要是由于思想道德教育方面的缺失[2]。針對(duì)這樣的教育情況，可以將傳統(tǒng)文化教育作為大學(xué)思想政治教育的“第一堂必修課”。思想政治教師可以帶領(lǐng)學(xué)生重新溫習(xí)傳統(tǒng)文化篇章，比如《三字經(jīng)》、《論語》等，盡管其中的有些內(nèi)容學(xué)生已經(jīng)熟知，但是結(jié)合大學(xué)的學(xué)習(xí)和生活狀態(tài)重新誦讀可以獲得不一樣的感悟。教師可以帶領(lǐng)學(xué)生分析這些傳統(tǒng)文化篇章中所蘊(yùn)含的哲理，比如人格教育、文化價(jià)值、學(xué)習(xí)精神等內(nèi)容。這樣的教育方式有利于為學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治這門課程打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（二）以傳統(tǒng)文化為德育教育主體開展多元化教育活動(dòng)

中國傳統(tǒng)文化中包含的很多內(nèi)容都能對(duì)大學(xué)思想政治課程的開展產(chǎn)生積極的影響，比如，傳統(tǒng)文化中強(qiáng)調(diào)的和諧思想以及人本思想等。當(dāng)前，很多大學(xué)思想政治教師在開展教育活動(dòng)的過程中，總會(huì)存在一些教育問題，比如，教學(xué)效果不夠理想、學(xué)生的注意力不集中、學(xué)生對(duì)教師所講解的內(nèi)容認(rèn)同程度較低等。出現(xiàn)這些問題的一個(gè)主要原因是思想政治教育的理論性過強(qiáng)，缺少一個(gè)系列活動(dòng)能將這些理論知識(shí)以直觀的形式展現(xiàn)出來[3]。將傳統(tǒng)文化融入大學(xué)思想政治教育的背景下，教師可以為學(xué)生積極開展一些學(xué)生比較認(rèn)同的傳統(tǒng)文化活動(dòng)，并將思想政治的內(nèi)容融入進(jìn)去。教師可以將“愛國”以及“感恩”這樣的精神內(nèi)涵作為教育活動(dòng)的主題，在此基礎(chǔ)上開展活動(dòng)。這樣的教育方式不僅能使大學(xué)思想政治教育的內(nèi)容得到極大的豐富，還能在很大的程度上體現(xiàn)傳統(tǒng)文化對(duì)思想政治教育的促進(jìn)作用。這樣的活動(dòng)形式有利于提高學(xué)生的文化意識(shí)，從而促進(jìn)學(xué)生形成健全的人格。另外，民族文化在教育中的滲透程度越深，民族精神的傳遞效果也就越明顯。傳統(tǒng)文化與民族精神之間存在著相輔相成的關(guān)系，教師在向?qū)W生滲透傳統(tǒng)文化的過程也是對(duì)民族精神的傳承，對(duì)強(qiáng)化學(xué)生的民族精神具有非常重要的作用。

三、結(jié)語

綜上所述，從現(xiàn)代大學(xué)思想政治教育的形勢(shì)來看，傳統(tǒng)文化對(duì)提高大學(xué)思想政治教學(xué)質(zhì)量具有非常重要的作用。因此，大學(xué)思想政治教師應(yīng)該充分意識(shí)到傳統(tǒng)文化對(duì)思政教學(xué)的促進(jìn)作用，并通過將傳統(tǒng)文化作為開展思想政治教育的前提以及以傳統(tǒng)文化為德育教育主體開展多元化教育活動(dòng)的方式為學(xué)生開展教育活動(dòng)。通過本文對(duì)傳統(tǒng)文化與大學(xué)思想政治教育的實(shí)效的相關(guān)內(nèi)容展開的一系列研究，希望能為提高我國大學(xué)思想政治教學(xué)的效率提供一些有價(jià)值的參考。

參考文獻(xiàn)：

[1]楊樹隆.探析傳統(tǒng)文化融入大學(xué)思想政治教育的途徑[J].學(xué)周刊，2018（05）：6-7.

[2]董浩.傳統(tǒng)文化融入大學(xué)思想政治教育的途徑[J].西部素質(zhì)教育，2017，3（15）：24-25.

[3]倪佳琪，王秀麗，張蔚.中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入大學(xué)生思想政治教育的調(diào)查研究——以北京師范大學(xué)為例[J].北京教育（德育），2016（10）：24-26+66.