李如開(kāi)

【摘 要】 時(shí)代的變化迫使初中政治的教學(xué)內(nèi)容發(fā)生改變，特別是在新課改的背景下，初中政治教學(xué)應(yīng)該向著更加科學(xué)的方向發(fā)展，但是我國(guó)目前階段的初中政治教學(xué)工作存在著包括教學(xué)理念落后，和教學(xué)手段落后等問(wèn)題，所以我國(guó)一線的政治教育工作者，應(yīng)該提升自身的綜合素質(zhì)，優(yōu)化自己的初中政治教學(xué)工作。本文在對(duì)新課改背景下的初中政治教學(xué)工作進(jìn)行簡(jiǎn)單闡述的基礎(chǔ)上，分析了目前階段我國(guó)的初中政治教學(xué)工作中存在的問(wèn)題，最后，就如何在新課改背景下優(yōu)化初中政治教學(xué)提出幾點(diǎn)對(duì)策，以為初中政治教師的教學(xué)工作提供借鑒。

【關(guān)鍵詞】新課改 初中政治教學(xué) 初中教師 初中生

【中圖分類號(hào)】G633.2 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2018）36-0067-02

初中學(xué)生處于人生觀和價(jià)值觀建立的關(guān)鍵時(shí)期，初中學(xué)生通過(guò)接觸積極健康的內(nèi)容，可以建立積極和健康的價(jià)值觀，反之，如果學(xué)生在初中階段就接觸到較多的不健康的內(nèi)容，極有可能出現(xiàn)扭曲的價(jià)值觀，不僅會(huì)對(duì)學(xué)生的身心健康產(chǎn)生影響，甚至可能會(huì)走上犯罪的道路，進(jìn)而對(duì)社會(huì)造成嚴(yán)重的威脅。所以初中的教育工作者有責(zé)任引導(dǎo)學(xué)生形成積極健康的世界觀和價(jià)值觀，初中政治教育的目的就是運(yùn)到初中學(xué)生建立健康的三觀，特別是近些年新課改的提出，為初中政治教育工作提出了更高的要求，在這樣的背景下，初中政治教師應(yīng)該更新自己的教育理念，摒棄傳統(tǒng)的政治教學(xué)模式，提升自己的政治教學(xué)專業(yè)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)，最重要的是，一定要隨時(shí)掌握世界形勢(shì)的變化，只有這樣才能優(yōu)化自己的政治教學(xué)工作，進(jìn)而幫助初中學(xué)生建立健康的三觀。

一、新課改對(duì)初中政治課程的要求

新課程改革首先要求教育工作者改變過(guò)去傳統(tǒng)的教學(xué)理念，在教學(xué)過(guò)程中注重學(xué)生的主體地位，提倡引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，并在這個(gè)過(guò)程中，注重學(xué)生創(chuàng)新能力和邏輯思維能力的培養(yǎng)，具體來(lái)講，新課程改革要求初中政治教師，在進(jìn)行政治教學(xué)的過(guò)程中，使用先進(jìn)的教學(xué)理念作為引導(dǎo)。

其次新課程改革要求教師在進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中，注意學(xué)生的心理變化，這是因?yàn)槌踔袝r(shí)期的學(xué)生很容易受到周圍環(huán)境的影響，如果教師未能及時(shí)了解到學(xué)生的心理變化，學(xué)生很容易產(chǎn)生心理問(wèn)題，這就要求初中的政治教師在進(jìn)行政治教學(xué)工作的同時(shí)，及時(shí)與學(xué)生進(jìn)行溝通，注重學(xué)生的心理健康。

最后，新課程改革的重點(diǎn)是培養(yǎng)綜合素質(zhì)更高的綜合型人才，注重的是學(xué)生整體水平和能力的提升，而這種水平和能力是無(wú)法根據(jù)考試成績(jī)來(lái)量化的，這就要求初中政治教師提升自己的專業(yè)水平和綜合素質(zhì)，以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

二、初中政治教學(xué)存在的問(wèn)題

（一）政治教學(xué)理念落后

在許多政治教師的觀念里，學(xué)生只要能夠?qū)φ握n本中的內(nèi)容進(jìn)行熟練背誦就可以取得很好的考試成績(jī)，所以忽視了學(xué)生政治素養(yǎng)的培養(yǎng)，這種教學(xué)理念已經(jīng)不再適應(yīng)當(dāng)代社會(huì)對(duì)人才的需求了。而且，初中教師在進(jìn)行政治教學(xué)的過(guò)程中，很容易出現(xiàn)的一個(gè)問(wèn)題就是，粗暴地對(duì)事物下定義，認(rèn)為事物“非黑即白”，“非好即壞”，不能用多元的價(jià)值觀看待事情，這種價(jià)值觀的判斷很容易對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響，使學(xué)生的思想陷入狹隘的境地，不利于初中學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立思考，更不利于學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升。

（二）政治教學(xué)內(nèi)容與生活脫節(jié)

在初中政治教育中，存在的一個(gè)十分重要的問(wèn)題就是課本內(nèi)容與學(xué)生的生活存在著脫節(jié)的現(xiàn)象，盡管初中政治教材是圍繞中學(xué)生的特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行修訂的，但是一方面，初中的政治教師在教學(xué)的過(guò)程中，把政治當(dāng)做枯燥的學(xué)科來(lái)進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生對(duì)政治就會(huì)產(chǎn)生一種誤解：認(rèn)為政治是一門無(wú)用的學(xué)科，這種觀念與初中政治的初衷背道而馳。另一方面，教師在進(jìn)行政治教學(xué)的過(guò)程中，沒(méi)有注意將課本上的內(nèi)容與學(xué)生關(guān)注的事情進(jìn)行結(jié)合，在這種情況下，心智尚未完全成熟的初中生就很容易受到網(wǎng)絡(luò)上偏激言論的影響，可能會(huì)做出一些偏激的行為，這就需要初中政治教師在課堂上就新近發(fā)生的和學(xué)生關(guān)注的事件進(jìn)行關(guān)注，必要時(shí)對(duì)學(xué)生的不當(dāng)行為進(jìn)行糾正。

三、新課改背景下初中政治教學(xué)改革對(duì)策

（一）創(chuàng)建情景

在初中教師進(jìn)行政治教學(xué)的過(guò)程中，為了增強(qiáng)政治教學(xué)的教育意義，可以為學(xué)生創(chuàng)建具有趣味性的情景，比如說(shuō)，在教授“知法懂法”內(nèi)容時(shí)，教師可以為學(xué)生創(chuàng)設(shè)這樣的一個(gè)情景：如果你買到了假冒偽劣的產(chǎn)品，你會(huì)怎么做？然后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分組討論，然后要求學(xué)生上臺(tái)發(fā)表自己的想法，在學(xué)生發(fā)言的過(guò)程中，教師要耐心的傾聽(tīng)，并對(duì)學(xué)生的性格特點(diǎn)進(jìn)行分析，采用學(xué)生能夠接受的方法引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立法制觀念，最重要的是，教師一定不要取笑或者嘲諷學(xué)生，因?yàn)槌踔猩容^敏感，如果在學(xué)生發(fā)言時(shí)，教師取笑了學(xué)生的想法，輕則會(huì)打消初中學(xué)生的發(fā)言積極性，重則可能會(huì)對(duì)學(xué)生的身心健康產(chǎn)生重要的影響。最后，教師一定要之一對(duì)學(xué)生的發(fā)言進(jìn)行總結(jié)，得出：法治社會(huì)中，當(dāng)我們的合法權(quán)益受到侵犯時(shí)，應(yīng)該拿出法律武器保護(hù)自己，這樣的結(jié)論。創(chuàng)設(shè)場(chǎng)景的政治教學(xué)手段不僅有利于幫助教師完成教學(xué)目標(biāo)，而且可以提升學(xué)生的積極性，營(yíng)造良好的政治課堂氛圍。

（二）政治理念與實(shí)踐結(jié)合

在初中政治教師進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中，要注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，特別是應(yīng)該注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，這樣學(xué)生只有在對(duì)政治具有足夠的興趣的基礎(chǔ)上，才能產(chǎn)生政治學(xué)習(xí)的欲望，比如說(shuō)，教師應(yīng)該注意到初中學(xué)生的興趣的變化，處于初中階段的學(xué)生很容易喜歡上明星，成為“粉絲”，具體來(lái)講，許多女孩會(huì)喜歡偶像歌手，而男孩的偶像大多數(shù)是籃球明星，所以初中政治教師為了拉近和學(xué)生的距離，可以適當(dāng)關(guān)注這些明星，引導(dǎo)初中學(xué)生理智追星，切勿成為“第二個(gè)楊麗娟”，教師通過(guò)拉近與學(xué)生距離的方式，再對(duì)書本上的政治內(nèi)容進(jìn)行講解，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，這樣才能實(shí)現(xiàn)教學(xué)模式的改革。

（三）利用多媒體教學(xué)手段

多媒體設(shè)備由于是集音頻、視頻為一體的媒介，所以與傳統(tǒng)課堂相比，多媒體價(jià)設(shè)備具有吸引學(xué)生眼球的魅力，通過(guò)使用多媒體教學(xué)設(shè)備，學(xué)生的課堂積極性會(huì)得到提升，比如說(shuō)，在初中政治講授“學(xué)會(huì)自尊和自信”課堂中，政治教師可以首先使用多媒體設(shè)備播放一些關(guān)于自信的電影或短視頻，比如《穿普拉達(dá)的女王》，引導(dǎo)學(xué)生思考到底什么是自信，自信有什么意義，以及如何成為一個(gè)自信的人，與傳統(tǒng)的由教師直接講授什么是自信的手段相比，通過(guò)使用多媒體設(shè)備引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立自信意識(shí)能夠取得更好的教學(xué)效果。

四、結(jié)語(yǔ)

我國(guó)初中的政治教育存在著包括課堂有效性缺失的問(wèn)題，在新課改背景下，初中政治教師應(yīng)該提升自己的專業(yè)水平和綜合能力，更新教學(xué)理念和教學(xué)手段，通過(guò)使用多媒體設(shè)備活躍課堂氛圍，在教學(xué)過(guò)程中注重中學(xué)生的心理變化，摒棄以往傳統(tǒng)的教學(xué)理念，這樣才能引導(dǎo)中學(xué)生樹(shù)立積極健康的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，使學(xué)生的政治素養(yǎng)得到提升。

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