【摘 要】高等教育是我國重要的核心教育環(huán)節(jié)。在高校的教育環(huán)境當中，是大學生們世界觀、價值觀、人生觀形成的關(guān)鍵時期，高校的氛圍和環(huán)境在這一過程中起著重要的作用。校園文化活動，又是高校育人環(huán)節(jié)當中不可或缺的一部分。健康、向上、豐富的校園文化對學生的品性形成具有滲透性、持久性和選擇性，對培養(yǎng)大學生的理想信念，道德情操，學業(yè)功底，發(fā)展后勁都有著重大的意義。

【關(guān)鍵詞】校園文化 人才培養(yǎng) 文化傳承

【中圖分類號】G641 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）36-0234-01

2017年10月19日，黨的十九大在北京召開，習近平同志在大會上明確指出：全黨要更加自覺地增強道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，既不走封閉僵化的老路，也不走改旗易幟的邪路，保持政治定力，堅持實干興邦，始終堅持和發(fā)展中國特色社會主義[1]。高校的校園文化更是習近平新時代中國特色社會主義的組成部分。近年來，高校校園文化蓬勃發(fā)展，在傳統(tǒng)校園文化的基礎上，各地高校努力創(chuàng)新，積極進取，讓師生在活動的參與過程當中，耳濡目染地受到當代社會主旋律的感染，受到世界文化和傳統(tǒng)文化相輔相成的沖擊。

一、以活動為載體，促進學生綜合提升

校園文化是一種精神文化，是校園當中的文化氛圍。校園文化活動是以師生為主體，以專業(yè)知識為貫穿，以發(fā)揮學生自主學習能力為主，以系部、學院精神為主要特征。當代高校已經(jīng)擺脫從前只看學生考試成績的影子，學生的考試成績不是我們教育最終的目的，在新時代社會主義建設的過程當中，需要更多的是德、智、體、美等全面發(fā)展的社會主義建設者。

《中國企業(yè)家離比爾·蓋茨有多遠》一文當中說到，當中國企業(yè)家超越了以賺錢為目的的時候，才能產(chǎn)生真正意義上的企業(yè)家[2]。我們在高校的校園文化活動當中亦是如此，我們通過一個又一個活動，促使學生進步，培養(yǎng)學生全面發(fā)展，才是素質(zhì)教育的重中之重。在活動當中，不僅僅是促進學生在專業(yè)知識方面的學習，更多的在于促進學生利用專業(yè)所學、所得，進行實際應用、實操。古語有云：紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。高校校園生活，略顯局限，學生在專業(yè)知識的學習之余，能夠?qū)⑺鶎W所得利用起來的地方較少，而校園活動就是學生最好的競技場，這個競技場，在學生初期的準備，正式的活動，后期的總結(jié)，都能讓學生將個人的專業(yè)學習和自主學習，自主研究貫穿始終。

大學要培養(yǎng)全面發(fā)展的綜合型人才，提升學生各方面的能力素質(zhì)。大學校園文化活動在這個過程當中，起到了重要作用。新時期，大學生肩負著引領中華民族偉大復興的歷史使命，在改革開放的道路上，拓寬眼界，師夷長技。當代社會，文化的碰撞更加明顯，在文化育人的過程當中，應當做到，以豐富的校園文化活動為載體，促進參與的師生，在活動過程當中，了解世界形勢，掌握專業(yè)知識，發(fā)揮個人才干，提升個人能力，在教育教學，專業(yè)知識學習的第一課堂夯實基礎，在發(fā)揮、展現(xiàn)個人能力的校園文化活動的第二課堂當中，進一步學會如何發(fā)揮專業(yè)特長，鍛煉個人能力，提升自我不足。

二、以高質(zhì)量校園文化活動為契機，提升活動育人水平

任何一種文化，如果沒有傳承，就會成為無源之水，無本之木，終將失去發(fā)展的動力[3]。校園文化活動，應該與時俱進，不斷創(chuàng)新。在活動的過程當中，應當努力做到，創(chuàng)新與傳統(tǒng)相結(jié)合。在眾多高校當中，很多的活動，很多的比賽，都已經(jīng)舉辦了十幾屆，乃至于幾十屆。優(yōu)秀的傳統(tǒng)校園活動得以傳承，是校園文化活動的精髓，但優(yōu)秀的傳統(tǒng)校園活動不是一成不變的，需要根據(jù)當今社會的需求，一屆又一屆學生不同的特點進行改變，提升校園文化活動的實效性和針對性。

當代的高校校園文化活動，必須做到傳統(tǒng)與創(chuàng)新相結(jié)合，才能充分具備培養(yǎng)社會主義合格人才建設者的基本功能。高校完整的校園文化活動，必須具有不斷創(chuàng)造出有助于師生創(chuàng)新發(fā)展，傳統(tǒng)相輔相成的氛圍，才能促進師生創(chuàng)新精神的培育和傳統(tǒng)精神扎根的作用。這樣的校園文化活動，才是我們追求的高質(zhì)量、高品質(zhì)的校園文化活動。

高校肩負著，培養(yǎng)什么樣的人，為誰培養(yǎng)人的重要任務。立德樹人作為高校教育的核心思想。在這個過程當中，校園文化活動起到了重要的作用，教師們希望通過高質(zhì)量的校園文化活動，打造濃厚的學習氛圍，展現(xiàn)學子風采；學生們希望通過參與高質(zhì)量的校園文化活動，進一步夯實專業(yè)知識，掌握一定的實操技術(shù)。校園文化在高校培養(yǎng)人的過程當中，是全方位的，多層次的。開展豐富多彩的校園文化活動，對于大學生深層次心理結(jié)構(gòu)的完善，個人潛能的開發(fā)，個人知識的夯實，都有著積極的作用。因此，不斷挖掘傳統(tǒng)文化活動的精髓，創(chuàng)造性的開展校園文化活動，使校園文化活動充分發(fā)揮其育人功能是高校實現(xiàn)人才培養(yǎng)過程中不可或缺的重要途徑，也是培養(yǎng)學生理想信念，道德情操，扎實功底，發(fā)展后勁的重要途徑，是一項長期而又復雜的事業(yè)，需要我們不斷豐富，不斷探索。

參考文獻：

[1] 十九大報告全文[S]. 2017（10）.

[2] 中國企業(yè)家離比爾·蓋茨有多遠[J].中國青年報. 1999（10）.

[3] 劉潤科，張燕. 高校和諧校園文化建設淺探[J]. 2013（10）.

作者簡介：

林芝強，男，四川隆昌人，漢族，本科，初級職稱，四川外國語大學成都學院，德語系團總支書記，研究方向為大學生思想政治教育。