徐成　羅瓊　封竹兵

摘要：學(xué)生社團(tuán)是高職院校發(fā)展的重要組成部分，學(xué)生社團(tuán)的開展能夠結(jié)合學(xué)生的專業(yè)特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。但是在當(dāng)前高職院校社團(tuán)建設(shè)中還存在一定的問題。本文先闡述了高職院校加強(qiáng)社團(tuán)建設(shè)的意義，接著分析了高職院校學(xué)生社團(tuán)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)現(xiàn)狀，最后提出了高職院校專業(yè)社團(tuán)建設(shè)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力提升策略，以便在促進(jìn)學(xué)生專業(yè)能力提升的同時(shí)，還能夠促進(jìn)學(xué)生的創(chuàng)新能力發(fā)展。

關(guān)鍵詞：高職院校；專業(yè)社團(tuán)；創(chuàng)新能力

一、 高職院校社團(tuán)建設(shè)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力發(fā)展的意義

（一） 為學(xué)生的職業(yè)道德發(fā)展奠定一定的基礎(chǔ)

高職院校發(fā)展中學(xué)生加入社團(tuán)之后，通過開展社團(tuán)活動(dòng)并參與社團(tuán)的相關(guān)活動(dòng)，學(xué)生在社團(tuán)中也會(huì)感覺到一定的歸屬感。學(xué)生在參與社團(tuán)的各項(xiàng)活動(dòng)時(shí)也會(huì)受到一定的挫折，在活動(dòng)中能夠培養(yǎng)學(xué)生克服苦難的良好品質(zhì)，以此為學(xué)生的職業(yè)道德奠定一定的基礎(chǔ)。

（二） 專業(yè)水平能夠得到相應(yīng)的提高

學(xué)生社團(tuán)一般是學(xué)生自發(fā)組建的，是根據(jù)學(xué)生的專業(yè)特點(diǎn)或者是興趣愛好組建起來的，社團(tuán)可以是英語社團(tuán)或者是文學(xué)社等，也可以通過知識(shí)講座、競(jìng)賽等形式，讓學(xué)生在相互討論中使得知識(shí)有所提高。通過參與各種社團(tuán)活動(dòng)，讓學(xué)生的思維能力也能夠在一定程度上得到提升。通過社團(tuán)活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生積極主動(dòng)的參與到社團(tuán)活動(dòng)中，以此提升學(xué)生的專業(yè)水平。

二、 高職院校學(xué)生社團(tuán)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)現(xiàn)狀

高職院校在發(fā)展中學(xué)生社團(tuán)數(shù)目比較多，但是特色并不是那么明顯，創(chuàng)業(yè)社團(tuán)的數(shù)量也比較少，這樣就在一定程度上影響到高職院校學(xué)生社團(tuán)創(chuàng)新的發(fā)展。

（一） 社團(tuán)創(chuàng)新文化氛圍不濃、認(rèn)識(shí)不足

高職社團(tuán)發(fā)展中社團(tuán)創(chuàng)新文化氛圍不夠，這樣就導(dǎo)致高職院校學(xué)生社團(tuán)的開展只是學(xué)生活動(dòng)，并沒有結(jié)合學(xué)校和學(xué)生自身的特點(diǎn)，也不能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生自身的積極性和主動(dòng)性。此外，高職院校在發(fā)展中對(duì)社團(tuán)創(chuàng)新發(fā)展認(rèn)識(shí)不足，分析其原因主要是因?yàn)閷W(xué)生社團(tuán)活動(dòng)沒有專門的教師進(jìn)行指導(dǎo)。很多高職院校在發(fā)展中并沒有將對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的發(fā)展作為其培養(yǎng)目標(biāo)，也沒有將創(chuàng)新教育納入到素質(zhì)教育的體系中。即使有對(duì)學(xué)生社團(tuán)進(jìn)行指導(dǎo)的教師，這些教師也都是兼職，沒有相應(yīng)的制度，對(duì)學(xué)生社團(tuán)的輔導(dǎo)也缺乏相應(yīng)的積極性，對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)也不夠。

（二） 經(jīng)費(fèi)不足、社會(huì)關(guān)注度不夠

高職學(xué)生社團(tuán)一般是學(xué)生自行組織的活動(dòng)，學(xué)生自己去組織社團(tuán)活動(dòng)，去拉贊助。高職院校在發(fā)展中也沒有相應(yīng)的措施來對(duì)優(yōu)秀社團(tuán)進(jìn)行表彰，這樣就導(dǎo)致學(xué)生沒有過多的積極性投入到社團(tuán)中，對(duì)于社團(tuán)內(nèi)容也都是重復(fù)以前的，缺乏相應(yīng)的創(chuàng)新活動(dòng)。此外，對(duì)于學(xué)生創(chuàng)新能力的發(fā)展相關(guān)的企業(yè)也沒有給予一定的關(guān)注，企業(yè)對(duì)學(xué)生開展的社團(tuán)活動(dòng)并不感興趣，也不會(huì)有相應(yīng)的經(jīng)費(fèi)投入到學(xué)生創(chuàng)新能力的發(fā)展。

三、 高職院校專業(yè)社團(tuán)建設(shè)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力提升策略

（一） 提高創(chuàng)業(yè)認(rèn)識(shí)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)創(chuàng)新氛圍

高職院校在發(fā)展中要能夠?qū)W(xué)生社團(tuán)的建設(shè)給予一定的重視，要注重對(duì)學(xué)生社團(tuán)工作進(jìn)行加強(qiáng)和改進(jìn)，并要能夠納入到素質(zhì)教育中的重要組成部分。高職院校在發(fā)展中要能夠建里多種形式的社團(tuán)建設(shè)，在社團(tuán)建設(shè)中注重學(xué)生創(chuàng)新能力的發(fā)展，要能夠注重社團(tuán)建設(shè)中的溝通和交流，為學(xué)生的發(fā)展創(chuàng)設(shè)創(chuàng)業(yè)教育活動(dòng)，為學(xué)生營(yíng)造相應(yīng)的創(chuàng)新氛圍?？梢酝ㄟ^開展科技比賽、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽等形式，讓學(xué)生之間進(jìn)行相互交流，以此更好地提升學(xué)生的創(chuàng)新能力。

（二） 加大經(jīng)費(fèi)投入力度

高職院校在發(fā)展中要能夠注重對(duì)學(xué)生社團(tuán)經(jīng)費(fèi)的投入力度，將社團(tuán)工作所需要的經(jīng)費(fèi)納入到學(xué)校經(jīng)費(fèi)發(fā)展中，以此為社團(tuán)各項(xiàng)活動(dòng)的開展提供一定的保障。此外，還可以通過網(wǎng)絡(luò)信息化平臺(tái)的建設(shè)，及時(shí)地發(fā)布社團(tuán)各項(xiàng)活動(dòng)。此外，學(xué)校還要能夠?yàn)閷W(xué)生社團(tuán)的開展提供相應(yīng)的場(chǎng)地、器材等，在促進(jìn)社團(tuán)活動(dòng)順利開展的同時(shí)，也能夠促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

（三） 多方結(jié)合注重創(chuàng)新發(fā)展聯(lián)盟

高職院校在發(fā)展中要注重選派專業(yè)的教師對(duì)其進(jìn)行指導(dǎo)，要能夠針對(duì)社團(tuán)發(fā)展對(duì)相關(guān)的政策進(jìn)行宣傳。在社團(tuán)發(fā)展中將學(xué)生參與活動(dòng)情況納入到對(duì)學(xué)生的素質(zhì)考核中，使得社團(tuán)成為學(xué)生創(chuàng)新發(fā)展的平臺(tái)。此外，還要注重為學(xué)生的社團(tuán)發(fā)展建設(shè)相應(yīng)的實(shí)踐基地，通過政府、院校和企業(yè)之間的相互合作，在開拓學(xué)生視野的同時(shí)，還注重提升學(xué)生的創(chuàng)新能力。

四、 結(jié)語

學(xué)生在參與社團(tuán)的各項(xiàng)活動(dòng)時(shí)也會(huì)受到一定的挫折，在活動(dòng)中能夠培養(yǎng)學(xué)生克服苦難的良好品質(zhì)，以此為學(xué)生的職業(yè)道德奠定一定的基礎(chǔ)。通過參與各種社團(tuán)活動(dòng)，讓學(xué)生的思維能力也能夠在一定程度上得到提升。但是在當(dāng)前高職院校社團(tuán)活動(dòng)中還存在一定的問題：高職社團(tuán)發(fā)展中社團(tuán)創(chuàng)新文化氛圍不夠，對(duì)社團(tuán)創(chuàng)新發(fā)展認(rèn)識(shí)不足，分析其原因主要是因?yàn)閷W(xué)生社團(tuán)活動(dòng)沒有專門的教師進(jìn)行指導(dǎo)。經(jīng)費(fèi)不足、社會(huì)關(guān)注度不夠等問題。為了更好地進(jìn)行創(chuàng)新能力的發(fā)展，提高創(chuàng)業(yè)認(rèn)識(shí)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)創(chuàng)新氛圍、加大經(jīng)費(fèi)投入力度、多方結(jié)合注重創(chuàng)新發(fā)展聯(lián)盟等。在高職專業(yè)社團(tuán)建設(shè)中還要不斷探索相應(yīng)的措施，以便更好地提升其創(chuàng)新能力。

參考文獻(xiàn)：

[1]胡慧.基于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的高職院校學(xué)生專業(yè)社團(tuán)建設(shè)與發(fā)展研究[J].當(dāng)代教育實(shí)踐與教學(xué)研究，2016，（11）：142.

[2]趙偉.高職院校專業(yè)創(chuàng)新型學(xué)生社團(tuán)建設(shè)的探索[J].長(zhǎng)春教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2015，31（11）：120-121.

[3]王桂清，孟喜龍，井崗，張風(fēng)平.涉農(nóng)專業(yè)社團(tuán)培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新能力的途徑探索——以聊城大學(xué)新農(nóng)科技社為例[J].山東高等教育，2015，3（03）：55-61.

[4]葛濤.學(xué)生社團(tuán)建設(shè)與大學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)[J].長(zhǎng)春理工大學(xué)學(xué)報(bào)，2010，5（05）：21-22.

作者簡(jiǎn)介：

徐成，講師，江蘇省鹽城市，江蘇醫(yī)藥職業(yè)學(xué)院。endprint