叢登霞

摘要：政治經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)中出現(xiàn)了理論知識抽象、枯燥，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不大，課程不受歡迎的現(xiàn)象。在新課改背景下，如何改進(jìn)教學(xué)方法，創(chuàng)新教學(xué)手段，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，提高教學(xué)質(zhì)量，需要政治經(jīng)濟(jì)學(xué)教師勇于探索、大膽創(chuàng)新。

關(guān)鍵詞：政治經(jīng)濟(jì)學(xué)；教學(xué)手段；案例教學(xué)；多媒體；討論式教學(xué)

在新課程改革的背景下，學(xué)校政治課教學(xué)方式也要發(fā)生變化。面對中國教育發(fā)展史上最近最新的課程調(diào)整與改革，我們學(xué)校的政治教師也表現(xiàn)出非常大的熱情，積極參與到新課程改革實(shí)踐中來，不斷提高對政治新課程改革的理解。經(jīng)過近三年的摸索和實(shí)踐，逐漸摸索出一整套政治課課堂教學(xué)模式，政治課堂教學(xué)也開展得有聲有色，受到學(xué)生的普遍歡迎，課堂教學(xué)質(zhì)量和效率得到極大的提高。

新課程改革對教學(xué)的定義有了根本性的改變：“教學(xué)是教師的教與學(xué)生的學(xué)的統(tǒng)一，這種統(tǒng)一的實(shí)質(zhì)是交往、互動?！边@種觀念的轉(zhuǎn)變，必然要求教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變：教學(xué)過程的交往、互動，意味著師生之間、學(xué)生之間的相互溝通、相互交流、相互補(bǔ)充、相互啟發(fā)，在這個過程中教師與學(xué)生分享彼此的思考、經(jīng)驗(yàn)和知識，交流彼此的情感、體驗(yàn)與觀念，真正把教學(xué)看作是師生共渡的生命歷程，共創(chuàng)的美好體驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)共同發(fā)展。根據(jù)這一思想，政治教學(xué)的模式應(yīng)該是把政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本原理與當(dāng)今社會的發(fā)展需要相結(jié)合，使之成為學(xué)生信服的政治經(jīng)濟(jì)學(xué)理論知識，是每個經(jīng)濟(jì)學(xué)教師應(yīng)擔(dān)負(fù)的責(zé)任。為此，在教學(xué)中，我們教師就應(yīng)該改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，針對學(xué)生的實(shí)際情況采取先進(jìn)的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)教學(xué)效果的提高。本文在政治經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)實(shí)踐中做了以下幾點(diǎn)嘗試。

一、傳統(tǒng)高中政治經(jīng)濟(jì)學(xué)課堂教學(xué)存在的問題

傳統(tǒng)的教學(xué)環(huán)境下，高中政治經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)共存在以下幾方面的問題：

1、教師教育觀念落后，對新課程教學(xué)理念理解膚淺、片面。新課程需要一種全新的教育理念來支撐，需要教師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念、教學(xué)思想。但在思政課的實(shí)際教學(xué)中，一些教師的教育觀念與新課程教育理念格格不入：有些教師對新課程的理念、目標(biāo)等領(lǐng)會不深，理解膚淺。

2、教學(xué)方法過于單一：傳統(tǒng)的教學(xué)環(huán)境下，教師大都采用“一書、一筆、一黑板”的教學(xué)模式，其教學(xué)過程大都可分為以下幾個部分：一，教師帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容；二，教師為學(xué)生講解新的教學(xué)內(nèi)容；三，教師為學(xué)生布置與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的習(xí)題；四，教師為學(xué)生講解相關(guān)的習(xí)題的答案；五，教師為學(xué)生布置課后作業(yè)。整個教學(xué)過程中，大都是教師在呈現(xiàn)：“一言堂”的狀態(tài)，與學(xué)生之前缺乏一定的互動，進(jìn)而導(dǎo)致課堂的教學(xué)氛圍不是十分的活躍，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性以及主動性不是很高。

3、教學(xué)注重形式，教學(xué)方法因循守舊。教學(xué)方式不僅是完成課堂教學(xué)的途徑，更是關(guān)系到培養(yǎng)出什么樣的人的根本性途徑，因此。轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式成為此次新課程改革的一個重要方面。但教學(xué)中不少教師的課堂教學(xué)中依然存在著照貓畫虎的問題。探究、體驗(yàn)、討論、活動是新課程改革積極倡導(dǎo)的教學(xué)方式變革的主題，有些教師生硬使用多種現(xiàn)代化的教學(xué)手段，雖然“聲色并茂”，整個課堂熱熱鬧鬧，猶如一場高科技產(chǎn)品展示會，這種只注重形式而不關(guān)注教學(xué)內(nèi)容的“形式主義”，嚴(yán)重破壞了課堂的教學(xué)效果。另外。有些教師“新瓶子裝舊酒，穿新鞋走老路”，教學(xué)方法因循守舊。

二、采用案例教學(xué)，做到理論聯(lián)系實(shí)際

政治經(jīng)濟(jì)學(xué)課程純理論的內(nèi)容太多，抽象枯燥的概念難以理解和記憶。所以，在教學(xué)中，教師首先要把基本原理講清楚、講透徹，為學(xué)生打好理論基礎(chǔ)。然后采用案例分析的教學(xué)模式，將課程內(nèi)容與學(xué)生切實(shí)關(guān)心的問題聯(lián)系起來，或者跟當(dāng)前的國際國肉熱點(diǎn)時事問題聯(lián)系起來，這樣可以培養(yǎng)學(xué)生用所學(xué)的理論知識去分析和處理現(xiàn)實(shí)中存在的經(jīng)濟(jì)問題。所以，在教學(xué)中教師必須密切聯(lián)系實(shí)際。

目前，我國國企改革、市場機(jī)制的建立、所有制結(jié)構(gòu)及收入分配制度的改革方面取得了重大成就。在教學(xué)中，教師可以聯(lián)系社會主義條件下勞動力商品問題、剩余價(jià)值的生產(chǎn)和分配問題、下崗與失業(yè)問題、社會資本運(yùn)動中的供給與需求的矛盾及宏觀調(diào)控的必然性和調(diào)控方式、手段的改革等問題來闡述理論，讓學(xué)生切實(shí)感受到政治經(jīng)濟(jì)學(xué)理論的有用性。此外，在教學(xué)中，教師應(yīng)該根據(jù)當(dāng)今社會改革開放的現(xiàn)實(shí)，把書本上抽象、深奧的經(jīng)濟(jì)理論通過運(yùn)用通俗易懂、貼近現(xiàn)實(shí)、貼近生活的實(shí)例來闡述清楚，使理論與實(shí)際相融合，只有這樣，才能避免以往的機(jī)械說教式，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)以致用的學(xué)習(xí)熱情。因此，在案例教學(xué)中，我們應(yīng)該注意，選用的案例應(yīng)該來源于現(xiàn)實(shí)生活，真實(shí)生動，與理論聯(lián)系密切，讓學(xué)生覺得簡單易懂；其次，采用的案例必須進(jìn)行嚴(yán)格篩選和提煉，必須具有較強(qiáng)的說服力和代表性，符合教學(xué)內(nèi)容的要求，達(dá)到案例教學(xué)的目的，啟發(fā)學(xué)生的思維，激發(fā)認(rèn)知需求。

三、合理使用多媒體教學(xué)

多媒體教學(xué)是綜合運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，具有將抽象的事物形象化、具體化、畝觀化的特征，可以使學(xué)生從形象的感知中獲得知識，突出教學(xué)重點(diǎn)，促使學(xué)生理解和記憶，達(dá)到多媒體教：學(xué)直觀、生動的目的。多媒體教學(xué)可以通過文字、圖像、聲音形象：直觀地展現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，包括錄音、錄像、投影幻燈、網(wǎng)絡(luò)、電影等多：方面的技術(shù)。教師圍繞課程重點(diǎn)、難點(diǎn)以及社會熱點(diǎn)問題來設(shè)計(jì)和制作多媒體課件，還可以從電視、電影、VCD、DVD等視聽材料以及新聞報(bào)道、雜志圖片、數(shù)據(jù)中找到大量的適合教學(xué)內(nèi)容的資料，結(jié)合經(jīng)濟(jì)方面的案例具體化、形象化地展示出來，視聽結(jié)合，調(diào)動學(xué)生多種感官來參與學(xué)習(xí)活動，開闊學(xué)生的思路和視野。

多媒體技術(shù)的應(yīng)用，徹底改變了舊的教學(xué)模式，可以使學(xué)生在輕松愉快的氣氛中學(xué)到新知識，起到了事半功倍的作用?？梢姡嗝襟w教學(xué)能夠增強(qiáng)政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的生動直觀性，對啟發(fā)學(xué)生。主動思維，提高注意力、理解能力大有益處。

四、采用討論式教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力

近幾年來，在政治經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)中普遍存在教學(xué)效果不佳、課程不受歡迎、老師不愿意教、學(xué)生不想學(xué)的現(xiàn)象。究其原因主要是許多學(xué)生都認(rèn)為政治經(jīng)濟(jì)學(xué)對于現(xiàn)代市場經(jīng)濟(jì)沒有太大的指導(dǎo)意義，理論抽象難理解。另外，教材內(nèi)容枯燥，缺乏吸引力，與現(xiàn)實(shí)右較大差距。要改變這種狀況，我們教師就要以學(xué)生為主體，充分調(diào)動學(xué)生的主觀性，激發(fā)他們的求知欲望。endprint

討論式教學(xué)，就是把學(xué)生分成小組，以小組為單元，就教師提出的教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生利用自己掌握的政治經(jīng)濟(jì)學(xué)理論知識，結(jié)合實(shí)際，通過相互交流的方式，討論如何解決有關(guān)經(jīng)濟(jì)問題，并解釋經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象。這種教學(xué)方法可以增強(qiáng)學(xué)生思維的靈活性，可以讓學(xué)生養(yǎng)成合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣，可以培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生交流思想和看法的能力。所以，采用討論式教學(xué)法可以培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力、創(chuàng)新能力、綜合能力等多種素質(zhì)。

五、關(guān)注課堂中學(xué)生的不同意見

“世界上沒有兩片完全相同的樹葉”。課堂應(yīng)該是多樣的、豐富性的，而不是生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)件的車間，因此教育也應(yīng)該結(jié)合每個學(xué)生的特點(diǎn)，揚(yáng)其長，避其短，培養(yǎng)真正富有個性，能為社會作貢獻(xiàn)的人才。

學(xué)生由于先天素質(zhì)和后天所處的文化環(huán)境、家庭背景的不同，存在著差異性。在學(xué)習(xí)中，每一個學(xué)生都有著不同的個性，不同的生活經(jīng)歷和獨(dú)特的情感體驗(yàn)，因此每個學(xué)生看問題的角度也會不一樣。在教學(xué)活動中，應(yīng)該努力結(jié)合學(xué)生的個性，把他們的生活經(jīng)驗(yàn)和情感體驗(yàn)溝通起來，鼓勵他們沒有拘束地表達(dá)自己的情感與見解。要引導(dǎo)并鼓勵他們從不同的角度去解讀文章，看待生活中的問題。不要將一個問題的答案固定化，要鼓勵學(xué)生用不同的語言結(jié)構(gòu)來闡述答案，允許答案多樣化，甚至不給出答案，給學(xué)生留下疑問，讓他們在以后的生活、工作中尋找。

總之，高中政治經(jīng)濟(jì)學(xué)課堂教學(xué)模式的根本就是要強(qiáng)化學(xué)生在課堂中的主體地位。只有通過教師和學(xué)生的共同努力才能得到進(jìn)步。因此，教師在設(shè)計(jì)課堂教學(xué)環(huán)節(jié)時，只有從教學(xué)實(shí)際出發(fā)充分考慮學(xué)生的主體作用，才能真正學(xué)生主動發(fā)展，從而達(dá)到全面提高學(xué)生素質(zhì)的目的。

六、轉(zhuǎn)變教育理念，提高學(xué)生素質(zhì)

考、考、考、老師的法寶，分、分、分、學(xué)生的命根。中國的教育早前注重的是成者為王，敗者為寇，考大學(xué)是所有高中生的夢想，也是衡量一個學(xué)校好差的重要標(biāo)志。教師們自然而然的以提高學(xué)生的高考成績?yōu)橐讶?，一切為了高考，為了高考的一切，重點(diǎn)上的課就是高考所要考的，其它的都是副科，這就造成了學(xué)生們知識面較窄，綜合素質(zhì)不高，新課程改革就是要讓教師從應(yīng)試教育向素質(zhì)教育，真正為國家，為社會培養(yǎng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的有用人才，因此，在教好高中政治經(jīng)濟(jì)學(xué)這么科的同時，我們也要讓學(xué)生學(xué)好音樂，體育，美術(shù)等，讓他們能夠在學(xué)校成人成才。

總之，對于政治經(jīng)濟(jì)學(xué)這門課程，如何提高教學(xué)質(zhì)量，改進(jìn)教學(xué)方法，創(chuàng)新教學(xué)手段，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還需要我們教師勇于探索、大膽創(chuàng)新，適應(yīng)新時代的要求。

參考文獻(xiàn)：

[1]張麗梅.案例教學(xué)法的研究與教學(xué)實(shí)踐[J].黑龍江教育，2014（03）.

[2]李建中.案例教學(xué)在政治課教學(xué)中的實(shí)施[J].西北教育，2015（05）.

（作者單位：甘肅省白銀市第十中學(xué) 730900）endprint