莫蘊(yùn)慧

2018年9月10日是我國(guó)第34個(gè)教師節(jié)，這一次的教師節(jié)尤其隆重，原因就在于全國(guó)教育大會(huì)在這一天召開(kāi)。這充分體現(xiàn)出我們黨和國(guó)家念茲在茲的教育情懷，彰顯著一個(gè)文明古國(guó)尊師重教、崇智尚學(xué)的價(jià)值追求。全國(guó)教育大會(huì)引起了全社會(huì)的廣泛的關(guān)注，我個(gè)人理解有幾個(gè)原因。

第一，這次大會(huì)跟以往的教育工作會(huì)議不一樣，去掉了“工作”兩個(gè)字，整個(gè)的規(guī)格規(guī)模也都不一樣了，成為全國(guó)性、全局性的大會(huì)。尤其是習(xí)近平總書(shū)記在大會(huì)上做了重要講話，立意高遠(yuǎn)、內(nèi)容豐富、思想深邃，是對(duì)教育戰(zhàn)線的一次深切慰問(wèn)，更是對(duì)新時(shí)代教育工作的一次重要部署。廣大教育工作者從講話中讀到了總書(shū)記和黨中央的殷切囑托與厚望，大家備受鼓舞、倍感振奮。教育興則國(guó)家興，教育強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。時(shí)代越是向前，知識(shí)和人才的重要性就愈發(fā)突出，教育的地位和作用就愈發(fā)凸顯。教育工作者是開(kāi)展教育的主體，我們唯有不忘初心，砥礪前行，勇于擔(dān)當(dāng)，埋頭苦干，培養(yǎng)更多有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心，能夠成為學(xué)生引路人的優(yōu)秀教育工作者，方能不負(fù)總書(shū)記和黨中央的這份囑托與厚望。

第二，習(xí)近平總書(shū)記的重要講話站在新時(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的戰(zhàn)略高度，對(duì)當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期的教育工作做出了重大部署。總書(shū)記的講話高度概括地指出了推進(jìn)我國(guó)教育改革發(fā)展的“九個(gè)堅(jiān)持”，描繪了當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期教育工作的藍(lán)圖，為加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)、辦好人民滿意的教育提供了根本遵循。這是我們今后工作的著力點(diǎn)，也是我們貫徹落實(shí)重要講話精神的重要抓手。貫徹落實(shí)好講話精神，需要我們認(rèn)真學(xué)習(xí)、深入研究、正確理解，首先就是要抓住最重要、最核心的問(wèn)題。我們的教育要抓根本，必須系統(tǒng)回答和解決“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人”這一首要問(wèn)題。我們的一切工作都必須緊緊圍繞著這一核心問(wèn)題來(lái)開(kāi)展實(shí)施。只有堅(jiān)持立德樹(shù)人，不斷培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，才能讓黨和國(guó)家事業(yè)興旺發(fā)達(dá)、后繼有人，才能推進(jìn)偉大事業(yè)、實(shí)現(xiàn)偉大夢(mèng)想。

結(jié)合這樣的目標(biāo)，我們音樂(lè)學(xué)科能做什么、發(fā)揮什么作用值得我們深入研究和思考?？倳?shū)記講話中提出“九個(gè)堅(jiān)持”——堅(jiān)持黨對(duì)教育事業(yè)的全面領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持把立德樹(shù)人作為根本任務(wù)，堅(jiān)持優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，堅(jiān)持扎根中國(guó)大地辦教育，堅(jiān)持以人民為中心發(fā)展教育，堅(jiān)持深化教育改革創(chuàng)新，堅(jiān)持把服務(wù)中華民族偉大復(fù)興作為教育的重要使命，堅(jiān)持把教師隊(duì)伍建設(shè)作為基礎(chǔ)工作。這是我們黨對(duì)我國(guó)教育事業(yè)規(guī)律性認(rèn)識(shí)的深化，是習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的重要組成部分。一直以來(lái)，我們音樂(lè)學(xué)科作為落實(shí)和踐行新的教育理念的重要陣地，也在發(fā)揮著獨(dú)特作用。針對(duì) “九個(gè)堅(jiān)持”，我們音樂(lè)學(xué)科大有可為，也應(yīng)該大有作為。我之所以認(rèn)為音樂(lè)學(xué)科大有可為，主要是基于對(duì)“九個(gè)堅(jiān)持”中的其中兩個(gè)堅(jiān)持的深入理解：一是第七個(gè)堅(jiān)持——堅(jiān)持深化教育改革創(chuàng)新。如何才能做到有效的改革和創(chuàng)新呢？這就需要我們切實(shí)加強(qiáng)學(xué)術(shù)研究，為改革創(chuàng)新提供理論依據(jù)；需要我們研究新時(shí)代的新特點(diǎn)、新方法，社會(huì)進(jìn)入信息時(shí)代，現(xiàn)代科技飛速發(fā)展，教育理念加速更新，教育產(chǎn)品快速迭代，在新形勢(shì)下我們必須研究與之相適應(yīng)的新方法和新路徑；也更需要我們深入研究人民群眾對(duì)教育的新要求。這一點(diǎn)尤為重要，必須深刻把握深化教育領(lǐng)域綜合改革的鮮明導(dǎo)向，圍繞教育發(fā)展的重大問(wèn)題和群眾關(guān)心的熱點(diǎn)問(wèn)題，辦人民滿意的教育。二是第九個(gè)堅(jiān)持——堅(jiān)持把教師隊(duì)伍建設(shè)作為基礎(chǔ)工作。這既是音樂(lè)學(xué)科領(lǐng)域開(kāi)展工作的重要“抓手”，也是音樂(lè)教育界一直以來(lái)重點(diǎn)開(kāi)展的工作：會(huì)聚教育精英、展示教育成果、注重教師培養(yǎng)、開(kāi)展學(xué)術(shù)交流，包括為教育決策提供科學(xué)分析，開(kāi)展基礎(chǔ)教育改革實(shí)驗(yàn)，開(kāi)展教育學(xué)術(shù)交流與合作，等等。中國(guó)教育取得了歷史的進(jìn)步，能夠取得這樣的成績(jī)，教師隊(duì)伍的整體提升是非常重要的因素。

從學(xué)科角度看，怎么才能更好地發(fā)揮音樂(lè)學(xué)科的獨(dú)特作用？很多音樂(lè)教育界的專家、學(xué)者說(shuō)到這次的教育方針有了一些新的提法，其中就談到了總書(shū)記提出的“努力構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系，形成更高水平的人才培養(yǎng)體系”。總書(shū)記的講話，不僅確立了教育的總方針，也進(jìn)一步明確了美育在實(shí)現(xiàn)“立德樹(shù)人”目標(biāo)過(guò)程中的重要地位。藝術(shù)教育是我們實(shí)施美育的重要手段和途徑，如何不斷改革創(chuàng)新，更加有效地實(shí)現(xiàn)藝術(shù)教育的“立德樹(shù)人”目標(biāo)，是我們必須進(jìn)一步深入思考、研究和實(shí)踐的。

一方面，我們要在以“立德樹(shù)人”為根本目標(biāo)、充分體現(xiàn)學(xué)科價(jià)值上下功夫?？倳?shū)記在講話中強(qiáng)調(diào)，要把“立德樹(shù)人”融入思想道德教育、文化知識(shí)教育、社會(huì)實(shí)踐教育各環(huán)節(jié)，貫穿基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、高等教育各領(lǐng)域，學(xué)科體系、教學(xué)體系、教材體系、管理體系要圍繞這個(gè)目標(biāo)來(lái)設(shè)計(jì)，教師要圍繞這個(gè)目標(biāo)來(lái)教，學(xué)生要圍繞這個(gè)目標(biāo)來(lái)學(xué)。凡是不利于實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)的做法都要堅(jiān)決改過(guò)來(lái)。這要求我們?cè)趯?shí)踐中必須關(guān)注教學(xué)和教育的關(guān)系。以前大家關(guān)注的焦點(diǎn)往往更多地放在了教學(xué)具體目標(biāo)上，容易忽略教育的大目標(biāo)。教育當(dāng)然離不開(kāi)教學(xué)，但從本質(zhì)上講，我們所有學(xué)科的教學(xué)最后一定會(huì)歸結(jié)到教育的總目標(biāo)，即“立德樹(shù)人”上來(lái)。

另一方面，我們要在擺正位置、加強(qiáng)引導(dǎo)、深入研究，著眼“以美育人”改進(jìn)學(xué)科工作上下功夫。習(xí)近平總書(shū)記指出，要全面加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校美育，堅(jiān)持以美育人、以文化人，提高學(xué)生審美和人文素養(yǎng)。這就需要我們更加理性地認(rèn)識(shí)和科學(xué)地對(duì)待藝術(shù)教育，要正確理解美育的作用，從認(rèn)識(shí)論到方法論，從對(duì)人的重視到建立科學(xué)的評(píng)價(jià)體系，都要有更深入的研究。比如，人們以前認(rèn)為只重視語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等主科課程是應(yīng)試教育的一種表現(xiàn)，現(xiàn)在對(duì)藝術(shù)教育的重視提高了，增加了更多的藝術(shù)類課程，這是認(rèn)識(shí)上的一種進(jìn)步。但是我們要知道，藝術(shù)學(xué)科想要獲得一定的進(jìn)步和成就，也需要經(jīng)過(guò)大量的學(xué)習(xí)和練習(xí)，很難一蹴而就，往往并不比學(xué)好主科花費(fèi)的時(shí)間少。因此，只有重視是不夠的，與重視程度相比，我們對(duì)藝術(shù)教育的研究還存在相對(duì)滯后的現(xiàn)象。我們應(yīng)當(dāng)及時(shí)加以引導(dǎo)和改進(jìn)，進(jìn)一步解決如何合理安排課程和課時(shí)、完善評(píng)價(jià)體系、加強(qiáng)管理體系等一系列問(wèn)題，避免藝術(shù)教育演變成另一種形式的應(yīng)試教育的可能性。

教育事關(guān)國(guó)家發(fā)展、事關(guān)民族未來(lái)。這次習(xí)近平總書(shū)記的重要講話把教育提升到了“國(guó)之大計(jì)、黨之大計(jì)”的高度。十八大、十九大以來(lái)，黨中央一直帶領(lǐng)我們朝著中華民族偉大復(fù)興的目標(biāo)邁進(jìn)，實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)的基礎(chǔ)工程就是教育。作為教育工作者，我們肩上使命神圣，任重道遠(yuǎn)，正因?yàn)樨?zé)任重大才需要我們深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記重要講話精神，全面準(zhǔn)確把握講話的科學(xué)內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì)，更好地提升理念、加強(qiáng)研究、指導(dǎo)實(shí)踐，踏踏實(shí)實(shí)做好當(dāng)前的工作，做好基礎(chǔ)工作和本職工作。唯有如此，才能為實(shí)現(xiàn)“立德樹(shù)人”的總目標(biāo)貢獻(xiàn)我們的一份有效力量。