摘 要：學校圖書館是信息的中心、知識的海洋和人類文化的寶庫，同時也是中等職業(yè)學校學生學習的大課堂。如何使圖書館承載德育教育的重任，我們學校圖書館發(fā)揮各種知識的潛能，用館藏優(yōu)勢，發(fā)揮圖書管理員的主導作用，找準學校圖書館滲透德育教育的突破口，以先進的信息引導、鼓勵學生，使他們逐漸形成良好的社會道德風尚和個人的道德觀念。

關鍵詞：中職學校；圖書館；校園文化；德育教育

黨的十九大勝利召開，以習近平總書記為核心的黨中央，給全國人民描繪了絢麗的前景。在習主席十九大報告的感召下，各行各業(yè)，深感責任重大，尤其是教育行業(yè)。梁啟超說過：少年強則中國強，少年富則中國富。學校的根本任務不僅僅是傳授知識，更承擔著讓中國騰飛的偉大使命。

作為學校教育三大支柱之一的圖書館，是信息的中心、知識的海洋和人類文化的寶庫，同時也是中等職業(yè)學校學生學習的大課堂，這一點早已成為教育工作者的共識。1918年，北大圖書館館長李大釗說過：圖書館不只是藏書的地方，還是教育的機關，我們應該鼓勵同學們到圖書館去。

如何使圖書館承載德育教育的重任，我們學校從以下幾個方面尋找突破口：

1 嚴把圖書采集關，做好宣導工作

作為一所中等職業(yè)學校，我們學校有著65年的歷史文化傳承，學校圖書館是學校文化建設中的重中之重，圖書館的圖書采集尤為重要。首先注重采集思想內容健康的書籍，同時館藏中必須保證一定比例的馬列主義理論文獻，以提供各種層次讀者閱讀，為之樹立正確的政治方向提供理論指導，增強學生識別和抵御各種錯誤思潮的能力；藏書中還要有大量思想品德、修養(yǎng)高尚的好書。只有把好采集和藏書建設這一關，才能為發(fā)揮職業(yè)學校德育職能奠定基礎。

今年，我們學校圖書館改造，更加突出以人為本這一原則，寬敞明亮舒適，讓學生對圖書館流連忘返，所有的設備不是擺設，而是充分地發(fā)揮他們的讀書功能，導讀就顯得尤為重要。我把所有新購的圖書均放在顯眼的位置，讓學生踏進圖書館有耳目一新的感覺。除此以外，我們學校圖書館正確引導學生利用圖書館的文獻，培養(yǎng)他們敏銳的情報信息意識，增強閱讀和自學能力。

作為學校的一名圖書館館員，我經常向本校師生提供大家所需的各種書目和參考資料；同時，又向大家推薦一些文藝作品，以及一些能使同學們增長知識、認識自我，學會怎樣生活、怎樣做人、怎樣奮發(fā)工作的好書。在導讀過程中，我注重改變過去偏重于專業(yè)類型的書，增加了關于中等職業(yè)學校德育教育方面的書籍的導讀。

在工作中，我們學校的圖書館還根據(jù)不同的讀者類型提供差異化的服務。比如，為高一新生開設新課，重點介紹圖書館在我們學校教育中的做法，圖書館借書的方法及程序、圖書館的規(guī)章制度等，引導他們熟悉圖書館，鼓勵他們勇敢地走進圖書館，激起他們的讀書 情趣，自然而然地滲透德育教育。

隨著時代的發(fā)展，各種現(xiàn)代化通信工具沖刺著圖書市場，學生的閱讀興趣隨之也發(fā)生了很大的變化，過去文學類、社科類圖書比較受歡迎，而現(xiàn)在的學生到圖書館專門借驚悚鬼故事、獵奇類型等書籍，我認為，應該及時對他們進行正面引導，通過講解、閱讀、觀看專題片等做法，幫助他們克服不良的讀書傾向，掌握正確的閱讀方法。

2 配合學校德育工作，把德育教育引向深入

以往我們學校圖書館的老師，往往不被重視，所以評優(yōu)評先都不占優(yōu)勢，有可能在工作中有所落差。其實，工作沒有貴賤之分，只有分工不同，在工作中發(fā)揮自身優(yōu)勢，積極開展工作，利用宣傳櫥窗、黑板報、多媒體聲像技術等等進行德育方面的宣傳。注意收集各種CD、TDK以及其它激光視盤，組成精粹系列，為學校的德育工作服務，把我們學校的德育教育引向深入。

為了配合學校的工作特別是德育教育計劃和任務，我們學校利用圖書館的特點，聯(lián)系學生的學習生活的實際和德育教育需要，開辟了信息剪貼、新書預告、文獻信息、圖片展出等宣傳專欄，通過 “社會主義精神文明大家談”、“中職生怎樣為人處世”、“中職生需要什么樣的社會公德”“今天，我們的社會還需要雷鋒嗎”等欄目，凈化學生的心靈，使學生從中領悟人生的真諦，從而克服自身存在的各種不文明、不道德的行為，自覺養(yǎng)成良好的社會公德和我們社會需要的優(yōu)秀品質。

3 加強德育宣傳，滲透校園文化建設

圖書館與校園文化有一個比較一致的特征，就是都能夠從各個方面體現(xiàn)德育方面的教育，加強兩者之間的宣傳教育，有利于增強中職學生讀者與圖書館之間的凝聚力。圖書館結合國家規(guī)定的紀念活動開展一些相關的活動，可以收到良好的效果，這樣，既發(fā)揮了圖書館第二課堂的作用，又繁榮了校園文化，還強化了學校的德育教育，真可謂一舉三得。我們圖書館還利用館藏優(yōu)勢，主動配合學校開展各種健康的文化活動；圍繞學生的社團活動，有針對性地為他們提供文獻信息服務。自覺地把圖書館各項工作與校園文化聯(lián)系起來，積極參與校園精神文明建設。

4 規(guī)范化管理，提高自身素質

我們學校圖書館依據(jù)教育部門的有關規(guī)定，制定了圖書館員的工作準則，建立了一整套思想政治工作的體系，使圖書館成為德育的陣地，文明的殿堂，共同塑造出一個圖書館精神文明的良好氛圍，以達到學校德育教育的目的。

同時，我校圖書館還建立起了健全的工作制度，通過我們大力宣傳引導，使多數(shù)人能自覺遵守，使其成為行動的指南。作為中職學校圖書館的一名工作人員，我們必須要盡職盡責，為人師表。對于違規(guī)違章行為，要根據(jù)不同的情況，進行恰當?shù)靥幚?，這樣才能起到教育的效果，而不能眉毛胡子一把抓。

提高我們圖書館員的素質，也是搞好學校德育工作的基礎。我們學校是中職學校，學校近幾年擴大了經費來源，高標準建設圖書館，為圖書館工作人員素質的提高創(chuàng)造了有利條件。作為一名圖書館員，我也能自覺地不斷學習，努力提高自身素質，努力做到思想端正，品德高尚，有意培養(yǎng)自己的樂于奉獻的敬業(yè)精神。

當然，我們還要不斷吸收新知識，既懂圖書館知識，又懂現(xiàn)代技術，這是新形勢下對我們中等職業(yè)院校圖書館館員提出的新的更高的要求，也是中等職業(yè)院校圖書館德育職能的需要。

5 面對違紀行為，進行正面教育

中等職業(yè)學校的學生由于生長環(huán)境、家庭教育等多種原因，導致學生的思想政治覺悟、道德水平也各不相同，所以在學生借閱圖書的過程中，經常會遇到不同類型的奇葩人、奇怪事。當發(fā)現(xiàn)有損毀報刊行為時，我一貫堅持正面教育，及時找學生讀者談話，耐心地批評教育，仔細分析學生的心理，從愛護學生的角度出發(fā)，叫他自己找到問題之所在，尤其是教育他們不要眼饞別人的東西，既“曉之以理”，又“動之以情”，像學生家長一樣對待犯錯誤的孩子。除令其寫檢討書，給予批評教育外，還鼓勵其勇于改正錯誤，樹立良好的社會公德，爭做文明讀者。

學校圖書館流通室每當發(fā)現(xiàn)有學生偷書時，我都會耐心細致地做思想工作，進行正面教育為主，以幫助他們認識錯誤。在正確的思想引導下，絕大多數(shù)學生都能很好地認識錯誤，且很少發(fā)現(xiàn)有再次違反的。

綜上所述，中等職業(yè)學校圖書館要發(fā)揮各種知識的潛能，用館藏優(yōu)勢，發(fā)揮圖書管理員的主導作用，揭示豐富的館藏內容，開展形式多樣的宣傳導讀活動，找準學校圖書館滲透德育教育的突破口，以先進的信息引導、鼓勵學生，使他們在接受教育的同時，深受啟迪，從而規(guī)范他們的思想行為，逐漸形成良好的社會道德風尚和個人的道德觀念。最近一段時間，我校圖書館結合學校文明校園評選活動，充分地發(fā)揮了圖書館優(yōu)勢，配合學校做好學生思想道德教育工作，使我們的校園成為名副其實的文明校園。

參考文獻

[1]趙娜麗·中職圖書館在中職學校教育中的作用[J]科教文匯（上旬刊） 2009年09期

[2]李欣·淺談如何充分發(fā)揮中職學校圖書館的教育功能[J]；科學咨詢（科技·管理） 2011年03期

作者簡介

耿秀紅（1966-），女，漢族，大學本科學歷，江蘇揚州人，山東青島城市管理職業(yè)學校助理館員。潛心于學校圖書館滲透德育教育及使學校圖書館發(fā)揮各種知識潛能研究。endprint