摘要：書法是中國特有的一種傳統(tǒng)藝術(shù)，不僅僅是一種技能的教習(xí)，也是一種文化修煉，精神的陶冶。我國高校目前書法教育現(xiàn)狀不容樂觀，本文論述了在高校開展書法教育的意義和重要性。

關(guān)鍵詞：高校;書法教育;意義和重要性

1.前言

伴隨著社會(huì)“書法熱潮”的興起，伴隨素質(zhì)教育的深化，書法教育以一個(gè)重要的角色立足于大學(xué)講堂已不再是可望而不可求。書法作為民族文化的精萃，在書法教育現(xiàn)狀不容樂觀的情況下大力開展書法教育，既是精神文明建設(shè)的需要，也是培養(yǎng)書法專業(yè)人才的需要，更是普及推廣、提高全民素質(zhì)的需要。做為社會(huì)主義事業(yè)的接班人，大學(xué)生更應(yīng)該注重陶冶自己的情操，培養(yǎng)各方面的才能，構(gòu)建自身的綜合素質(zhì)，為中國書法教育的發(fā)展添枝加葉。

2.書法教育

書法是中國特有的一種傳統(tǒng)藝術(shù)。中國漢字是勞動(dòng)人民創(chuàng)造的，開始以圖畫記事，經(jīng)過幾千年的發(fā)展，演變成了當(dāng)今的文字，又因祖先發(fā)明了用毛筆書寫，便產(chǎn)生了書法，古往今來，均以毛筆書寫漢字為主，至于其他書寫形式，如硬筆、指書等，其書寫規(guī)律與毛筆書寫規(guī)律相比，并非迥然不同，而是基本相通。

書法教育，于中國人而言，不僅僅是一種技能的教習(xí)，也是一種文化修煉，精神的陶冶。幾千年來，從識(shí)字伊始，即以此導(dǎo)引蒙童學(xué)子，九宮格、米字格、雙鉤描紅、臨書仿寫……，在書法的習(xí)練之中去體驗(yàn)、去踐行、去感悟——將規(guī)矩、內(nèi)修、審美、養(yǎng)性、怡情融為一體，可謂是中國傳統(tǒng)“蒙學(xué)”中也最為精彩的一種文化和精神組合。書法教育現(xiàn)分為兩類——專業(yè)性書法教育和普及型書法教育。前者主要體現(xiàn)為各藝術(shù)類高校舉辦的本科、碩士、博士課程和師范院校、書法家協(xié)會(huì)舉辦的“書法研究班”，以及書法藝術(shù)家個(gè)人舉辦的書法藝術(shù)學(xué)習(xí)班。后者為中小學(xué)生書法教育、師范院校文科專業(yè)的書法選修輔修課程。

3.高校書法教育現(xiàn)狀

在部分大學(xué)里，書法已不在必修科目之列，而成為任意選修課，加之書法教師水平普遍較低，指導(dǎo)不了學(xué)生提高書法，這在一定程度上澆滅了大學(xué)生學(xué)習(xí)書法的熱情，從而導(dǎo)致大學(xué)生淡化了提高書法之理念;設(shè)立了大學(xué)生書畫協(xié)會(huì)的大學(xué)很多，但能真正幫助提高會(huì)員的書法水平，指導(dǎo)其參加正式書法大賽的卻屈指可數(shù);很多大學(xué)都在創(chuàng)辦各式各樣的刊物，而書法?？瘏s很少，書法在他們所謂的刊物中充其量不過是一幅插圖、一個(gè)背景而已;不少學(xué)校每年度都會(huì)舉行書畫展，而在作品展示會(huì)上，繪畫作品前，參觀者蜂擁不已，而在書法作品前，參觀者卻寥寥無幾。究其原因，還在于大學(xué)生淡化了書法理念，缺乏書法欣賞水平，加之抵御不了繪畫作品對(duì)他們的視覺沖擊，于是在類似的書畫展中，這種“一家歡樂一家憂”的情況已經(jīng)司空見慣。

綜上所述，可知我國目前書法教育現(xiàn)狀不容樂觀，這并非杞人憂天。我國本是書法發(fā)祥地，然而，書法教學(xué)卻落后于外國，尤其是日本，雖然其由于文字障礙，書法的風(fēng)格、書法的層次、書體的種類等尚不如中國，但書法教育的普及面遠(yuǎn)在中國之上，大有爭奪書法霸主之勢。為改變當(dāng)今書法教育現(xiàn)狀，大力宣傳書法的重要性、提高大學(xué)生對(duì)書法的認(rèn)識(shí)勢在必行。

4.高校進(jìn)行書法教育的重要性

4.1書法對(duì)人的個(gè)性塑造及審美能力有重要作用

漢代的楊雄曾說過：“字為心畫”，即書法是表現(xiàn)一個(gè)人的內(nèi)心世界的。美的書法能通過形象而又抽象的線條使欣賞者獲得美的享受，并能夠陶冶人的人格和性情。練習(xí)書法實(shí)際上是習(xí)字者用眼睛感受美，用練習(xí)探求美，用心領(lǐng)悟美，用手創(chuàng)造美的過程。魯迅先生說：“我國的書法藝術(shù)是東方的明珠瑰寶，它不是詩卻有詩的韻味，它不是畫卻有畫的美感，它不是舞卻有舞的節(jié)奏，它不是歌卻有歌的旋律。”還說：“我國文字有三美，意美以感心，音美以感耳，形美以感目?！?/p>

學(xué)習(xí)書法是美育的有效手段。俗話說“愛美之心，人皆有之?！泵嫒菝莱笫窍忍斓?，但字寫得美卻可以靠后天努力而獲得，字是人的另一個(gè)儀表。而且，隨著社會(huì)發(fā)展，人民生活水平的提高，人們更加追求高質(zhì)量的生活，許多人喜歡在家中掛一幅書畫作品以增加點(diǎn)書香，這不僅是裝飾，也體現(xiàn)個(gè)人的品味，同時(shí)更是一種美的享受。對(duì)于大學(xué)生來說，把他們帶到書法美的意境中去，讓他們耳濡目染，深受熏陶，則必定會(huì)有全新的發(fā)現(xiàn)，久而久之，也就會(huì)有閃光的自我。

4.2練習(xí)書法可以使學(xué)生進(jìn)入相對(duì)靜止?fàn)顟B(tài)，調(diào)節(jié)心理素質(zhì)、規(guī)范行為，

目前，中國的家庭多為獨(dú)生子女，他們中的一部分生活自理能力差，性格比較孤僻?，F(xiàn)在的大學(xué)生不是不聰明，而是浮躁，不認(rèn)真，不專心。而練字必須全身心的投入，必須心靜氣和，端正姿勢，持之以恒，久而久之就可養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的好習(xí)慣。同時(shí)，大學(xué)階段，是最缺少的韌勁與耐力，也恰好可通過一筆一畫的書寫練習(xí)來獲得，糾正草草了事、粗枝大葉、馬虎的毛病，從而養(yǎng)成鍥而不舍、精力專注、耐心細(xì)致、不怕困難的好習(xí)慣。事實(shí)證明，接受書法教育的大學(xué)生能獲得一種極強(qiáng)的協(xié)調(diào)和自控能力，為學(xué)習(xí)其他學(xué)科，培養(yǎng)其他技能打下一個(gè)良好基礎(chǔ)。

4.3開設(shè)書法課對(duì)于傳承我國傳統(tǒng)文化具有重要作用

中國的文化廣博而精深，書法無疑是中國文化里最具有代表性的一種。因?yàn)闀ǖ谋憩F(xiàn)對(duì)象是漢字，而漢字是文化的重要載體。書法文化包含了漢字演變文化、書寫工具（筆墨紙硯）文化、詩詞文化等等各類文化，它與我國的傳統(tǒng)文化有著密不可分的關(guān)系。通過練習(xí)書法，我們可以知道漢字的演變過程，了解筆墨紙硯的發(fā)展歷史，了解一些書法名人及其故事，了解書法作品中所描述的重要?dú)v史事件。所以，在高校開設(shè)書法課，飽覽名家名帖的同時(shí)，還能夠了解這些經(jīng)典名帖所蘊(yùn)含的文化，在潛移默化中感受祖國的悠久歷史和燦爛文化，有利于激發(fā)學(xué)生的愛國情感，激發(fā)他們熱愛祖國文化，繼承祖國文化，從而學(xué)好書法的熱情，這與我們當(dāng)今的教育理念是相符的。

5.小結(jié)

在全面推進(jìn)素質(zhì)教育、傳承和發(fā)揚(yáng)中華優(yōu)秀文化的大背景下，讓書法走進(jìn)課堂，通過書法教育對(duì)大學(xué)生進(jìn)行書寫基本技能的培養(yǎng)，進(jìn)行書法藝術(shù)欣賞，對(duì)培養(yǎng)大學(xué)生良好的品德和堅(jiān)強(qiáng)的意志，促進(jìn)大學(xué)生身心健康發(fā)展，發(fā)揚(yáng)我國的傳統(tǒng)文化具有重要意義。

作者簡介：宋顯文（1973.7—）男，遼寧省大連市人，碩士研究生學(xué)歷，助理研究員;單位：遼寧師范大學(xué)管理學(xué)院。