○ 徐道彬
(安徽大學(xué) 徽學(xué)研究中心, 安徽 合肥 230039)
胡適(1891—1962,字適之,徽州績(jī)溪人)作為徽學(xué)后進(jìn),對(duì)其鄉(xiāng)邦先賢朱熹和戴震都始終充滿敬意,并給予崇高的歷史性評(píng)價(jià),稱“這八百年來(lái),中國(guó)思想史上出了三個(gè)極重要的人物,每人畫出了一個(gè)新紀(jì)元。一個(gè)是朱子,一個(gè)是王陽(yáng)明,一個(gè)是戴東原。朱子的學(xué)說(shuō)籠罩了這七百多年的學(xué)術(shù)界,中間只有王陽(yáng)明與戴東原兩個(gè)人可算是做了兩番很有力的反朱大革命”?!?〕胡氏從不諱言戴氏的“反朱”問(wèn)題,但他擯棄了一般人的簡(jiǎn)單化對(duì)待,而始終持有自己獨(dú)到的觀點(diǎn),認(rèn)為朱熹(1130—1200,字元晦,徽州婺源人)與戴震(1724—1777,字東原,徽州休寧人)之間,既有時(shí)代的不同和世界觀的差異性,同時(shí)也有治學(xué)方法和人性關(guān)懷方面的諸多共通性。胡氏在此文中引用了章學(xué)誠(chéng)之言作為自己立說(shuō)之本,即“戴君學(xué)術(shù)實(shí)自朱子道問(wèn)學(xué)而得之,故戒人以鑿空言理,其說(shuō)深探本原,不可易矣”?!?〕胡適對(duì)此深信不疑,但又否定了章氏“出于朱則不應(yīng)攻朱”之說(shuō),曰:“章氏說(shuō)戴學(xué)出于朱學(xué),這話很可成立。但出于朱學(xué)的人難道就永遠(yuǎn)不可以攻擊朱學(xué)了嗎?”況且“我們但當(dāng)論攻的是與不是,不當(dāng)說(shuō)凡出于朱的必不應(yīng)攻朱”。〔3〕作為繼朱熹、戴震之后,徽州乃至中國(guó)學(xué)術(shù)思想界的又一里程碑式人物,胡適的胸懷與眼光,也足以讓他具有如此高屋建瓴、洞察幽微的中肯平允之論。今承胡適之言,將戴震對(duì)朱熹學(xué)術(shù)思想的傳承與鄉(xiāng)賢禮敬之意,再加情理和哲理上的拾遺補(bǔ)缺,知人論世,條別是非,還原朱、戴關(guān)系的歷史本來(lái)面目。
朱熹是繼孔子之后對(duì)傳統(tǒng)中國(guó)社會(huì)后期影響至為深遠(yuǎn)的圣賢人物,位列孔廟十二哲之次,成為中國(guó)學(xué)統(tǒng)和道統(tǒng)系列中的重要代表。同時(shí)在民間社會(huì)層面上,朱子通過(guò)著述和講學(xué)乃至門生弟子的代代傳承,漸次形成一個(gè)能夠延續(xù)思想學(xué)說(shuō)的重要流派,以《朱子小學(xué)》和《家禮》等理學(xué)教義,躬行踐履于族規(guī)民約和世道人心之中,對(duì)基層社會(huì)尤其是明清徽州地區(qū)的風(fēng)土民情和社會(huì)發(fā)展影響深遠(yuǎn)。
清代學(xué)術(shù)漢、宋之爭(zhēng)的顯著化,使得程朱之學(xué)在江、浙、皖地區(qū)遭到了陳確、毛奇齡等學(xué)者的猛烈攻擊。其中,朱熹鄉(xiāng)邦的“新安理學(xué)”地區(qū),也同時(shí)出現(xiàn)了異樣的聲音,尤以黃生、姚際恒和戴震最為突出。因戴震與朱熹同出于徽州,既有鄉(xiāng)邦之誼,且為各自時(shí)代的學(xué)術(shù)最高峰,所以兩者數(shù)百年間的時(shí)差及其產(chǎn)生出的學(xué)術(shù)思想的變異,定會(huì)受到后世學(xué)者更多的關(guān)注與評(píng)價(jià)。其中的嚴(yán)詞評(píng)判,既關(guān)乎學(xué)理上的是非之爭(zhēng),也有情分上的好惡之偏。遺憾的是,人們只樂(lè)觀其“不同”,而忽略其“相同”,強(qiáng)調(diào)其“分”,不言其“合”,嚴(yán)重地遮蔽了戴震與朱熹之間的相同點(diǎn)及其內(nèi)在的承續(xù)性。
朱熹不僅是一位劃時(shí)代的理學(xué)家,同時(shí)在小學(xué)、經(jīng)學(xué)和自然科學(xué)方面都有重要的闡述、發(fā)明與貢獻(xiàn),惜其一生被理學(xué)盛名所掩,后世論者僅注目其性命道體之說(shuō),而沒(méi)其躬行實(shí)踐的格物樸實(shí)之學(xué)。事實(shí)上,朱子治學(xué)領(lǐng)域廣博,天文地理、河渠農(nóng)桑、草木鳥(niǎo)獸、律呂術(shù)數(shù),無(wú)不觸類旁通,源流畢貫,既能通經(jīng)典古訓(xùn)之義,也能達(dá)孔孟周程之道,甚至還能夠根據(jù)高山上的螺蚌化石,考證出海陸變遷和地殼演化的科技知識(shí)和道理,可知其“格物致知”“即物窮理”的治學(xué)方略和學(xué)問(wèn)目的。自謂:“尊德性,所以存心而極乎道體之大也。道問(wèn)學(xué),所以致知而盡乎道體之細(xì)也。二者修德凝道之大端也。不以一毫私意自蔽,不以一毫私欲自累,涵泳乎其所已知,敦篤乎其所已能,此皆存心之屬也。”〔4〕可以說(shuō),朱子首先是第一流的學(xué)問(wèn)家,其次才是理學(xué)家。他讀書(shū)善據(jù)古籍以補(bǔ)正訛脫,根柢經(jīng)義以詮釋古言,如其《古文尚書(shū)》的辨?zhèn)?、《?shī)序》的質(zhì)疑問(wèn)難,皆究其微旨,通其大例,本證旁證,奄若合符;而《詩(shī)集傳》《楚辭集注》《韓文考異》等系列訓(xùn)詁集釋之作,則稽覽群籍,是正訛舛,捃摭稽核,至為精博。朱子曾自述學(xué)問(wèn)大略曰:“大抵子思以來(lái)教人之法,惟以尊德性、道問(wèn)學(xué)兩事為用力之要。今(陸)子靜所說(shuō)專是尊德性事,而(朱)熹平日所論,卻是問(wèn)學(xué)上多了?!薄?〕又曰:“漢魏諸儒正音讀,通訓(xùn)詁,考制度,辨名物,其功博矣。學(xué)者茍不先涉其流,則亦何以用力于此?”〔6〕可見(jiàn)朱子學(xué)問(wèn)即有義理之思,又兼訓(xùn)詁之學(xué),清人章學(xué)誠(chéng)即稱:“朱子偏于道問(wèn)學(xué),故為陸氏之學(xué)者攻朱氏之近于支離”;“朱子之學(xué)也,求一貫于多學(xué)而識(shí),寓約禮于博文,其事繁而密,其功實(shí)而難?!薄?〕章氏在比較朱、陸異同之時(shí),尤為強(qiáng)調(diào)朱子的性命之理與格致之學(xué),其《朱陸》及《書(shū)朱陸篇后》兩文又將朱子學(xué)術(shù)與戴震之間的傳承,探賾索隱,條分縷析,考之有據(jù),言之有理,故于后世影響很大。胡適也因其言對(duì)鄉(xiāng)賢朱子的考證之學(xué)頗有贊詞,認(rèn)為清代三百年的學(xué)術(shù),尤其是乾嘉考據(jù)學(xué),實(shí)質(zhì)上就是重新發(fā)掘朱熹的“格致之學(xué)”。戴震的考據(jù)之學(xué),就是對(duì)朱子格物學(xué)的真正繼承和發(fā)展。其后,傅斯年與錢穆也稱:“自今日觀之,清代所謂宋學(xué),實(shí)是明代之官學(xué);而所謂漢學(xué),大體上直是自紫陽(yáng)至深寧一脈相衍之宋學(xué)。”〔8〕“徽學(xué)淵源,實(shí)本紫陽(yáng)而不可誣”?!?〕此等中肯獨(dú)到之語(yǔ),說(shuō)明民國(guó)期間的學(xué)者已經(jīng)注意到清代學(xué)術(shù)實(shí)際上就是擴(kuò)大而延伸了的宋明理學(xué)??梢哉f(shuō),朱子與戴震所追求的同是孔孟之道,所取路徑也大略相同,雖時(shí)代有差,表述有別,但殊途而同歸。東原常言之“以詞通道”“實(shí)事求是”,便是朱子“即物窮理”“格物致知”的別一種表述而已。朱子所言:“字求其訓(xùn),句索其旨,未得乎前,則不敢求其后;未通乎此,則不敢志乎彼。如是循序而漸進(jìn)焉,則意定理明而無(wú)疏易凌躐之患矣。是不惟讀書(shū)之法,是乃操心之要,尤始學(xué)者之不可不知也”。〔10〕正可謂戴氏“由字以通其詞,由詞以通其道”的直接思想來(lái)源。
東原以鄉(xiāng)賢為榜樣,秉承朱子之學(xué),一生專意于學(xué)問(wèn),治學(xué)主張由“格物”到“窮理”,由“道問(wèn)學(xué)”而至“尊德性”,即“先考字義,次通文理,志存聞道,必空所依傍”。〔11〕在“聞道”問(wèn)題上,“空所依傍”即標(biāo)示其顯著態(tài)度,就是對(duì)前賢時(shí)彥皆以正心誠(chéng)意待之,“實(shí)事求是,不偏主一家”。常云:“仆以為考古宜心平,凡論一事,勿以人之見(jiàn)蔽我,勿以我之見(jiàn)自蔽?!薄?2〕他以漢學(xué)之“格致”,以求理學(xué)之“道理”。常云:“漢儒訓(xùn)詁有師承,亦有時(shí)傅會(huì);晉人傅會(huì)鑿空益多;宋人則恃胸臆為斷,故其襲取者多謬,而不謬者在其所棄。我輩讀書(shū),原非與后儒競(jìng)立說(shuō),宜平心體會(huì)經(jīng)文。有一字非其的解,則于所言之意必差,而道從此失?!薄?3〕東原“非與后儒競(jìng)立說(shuō)”的原則是:不以人蔽己,不以己自蔽,不為一時(shí)之名,亦不期后世之名。非掊擊前人以自表襮,也不依傍昔儒以附驥尾,君子務(wù)在聞道也。〔14〕如此不偏宋、不佞漢的治學(xué)理念,被章太炎、劉師培、梁?jiǎn)⒊秃m之等贊譽(yù)為最能表現(xiàn)出近世科學(xué)研究之特點(diǎn),體現(xiàn)近代思想解放之精神。
有學(xué)者認(rèn)為戴氏《孟子字義疏證》一書(shū)的出版,就決定其反對(duì)程朱理學(xué)的根本基調(diào),表明了朱熹與戴震之間是不可調(diào)和的對(duì)立關(guān)系。學(xué)者不應(yīng)諱言戴氏“反理學(xué)”的思想,但也不該用簡(jiǎn)單和對(duì)立的眼光來(lái)對(duì)待《疏證》中的文字形體,而要從字里行間窺出其背后的斑斑血淚。正如章太炎所言:“戴震生雍正末,見(jiàn)其詔令謫人不以法律,顧摭取洛閩儒言以相稽,覘司隱微,罪及燕語(yǔ)。九服非不寬也,而迾之以叢棘,令士民搖手觸禁,其衋傷深。震自幼為賈販,轉(zhuǎn)運(yùn)千里,復(fù)具知民生隱曲,而上無(wú)一言之惠,故發(fā)憤著《原善》、《孟子字義疏證》,專務(wù)平恕,為臣民訴上天,明死于法可救,死于理即不可救。”〔15〕章氏的“為民請(qǐng)命”之說(shuō),應(yīng)是戴氏的本意所在。東原深知在文字獄的時(shí)代,個(gè)人著作的面世務(wù)必要用語(yǔ)隱諱,知所避忌;從學(xué)理層面上說(shuō),“借古諷今”應(yīng)該是批判程朱理學(xué)以達(dá)到針砭現(xiàn)實(shí)目的最為恰切的處理手段。實(shí)際上,戴震真實(shí)話語(yǔ)的表達(dá),可由其寄贈(zèng)段玉裁的書(shū)信中知其心曲。曰:“仆生平論述最大者為《孟子字義疏證》一書(shū),此正人心之要。今人無(wú)論正邪,盡以意見(jiàn)誤名之曰理,而禍斯民,故《疏證》不得不作?!薄?6〕以個(gè)人書(shū)信與正規(guī)著作相比較,是最能窺見(jiàn)作者內(nèi)心真實(shí)意圖的手段。此中“今人”絕對(duì)不會(huì)是指程朱,定是那些“理”字不離于口、害人不輕手的在位者和權(quán)貴派;而《疏證》中的“理”字在信札中卻都被替換成了“意見(jiàn)”二字,此中深意,已不言自明。因此,與其說(shuō)《孟子字義疏證》的內(nèi)容是批判程朱理學(xué),毋寧說(shuō)是他借批判理學(xué)之名,而抨擊強(qiáng)權(quán)勢(shì)利者滿口仁義道德的“以理殺人”。因?yàn)榇髡饘?duì)于程朱學(xué)術(shù)與理學(xué)末流的本質(zhì)有著清醒的認(rèn)識(shí),所以《疏證》一書(shū)實(shí)質(zhì)上是借用“洛閩之言”作為靶子,來(lái)抨擊朝廷以“理”學(xué)為幌子以殘害民眾,魚(yú)肉百姓,“其所謂理者,同于酷吏之所謂法”。對(duì)此,我們可以借用胡適稱“章學(xué)誠(chéng)雖罵戴氏,卻是戴學(xué)的第一知己”的話,來(lái)同理推導(dǎo)出東原雖批判程朱理學(xué)“以理殺人”,但他卻是程朱的第一知音。
其次,《疏證》一書(shū)在寫作形式上也深受《朱子語(yǔ)類》問(wèn)答辯駁式的影響,更是模仿了朱熹弟子陳淳《北溪字義》的詞典釋義方法,將理學(xué)中的幾個(gè)重要范疇以字義訓(xùn)詁的形式構(gòu)建起來(lái)。陳氏書(shū)列出命、性、心、情、仁義禮智信、道、理、誠(chéng)、經(jīng)權(quán)等二十六門,薈萃宋五子之說(shuō),而以朱子說(shuō)為折衷〔17〕;戴氏書(shū)則以理、天道、性、才、道、仁義禮智、誠(chéng)、權(quán)為目,列為四十四條,總結(jié)出“求觀圣人之道,必自孟子始”。因此,陳、戴兩書(shū)皆以孟子為宗主,形式上的傳承更是昭然若揭。對(duì)此,洪榜曾在東原去世之時(shí)就明確指出《疏證》“非言性命之旨也,訓(xùn)詁而已矣,度數(shù)而已矣”,意在不能簡(jiǎn)單地認(rèn)為《孟子字義疏證》和《與彭允初書(shū)》僅僅只是責(zé)難程朱之書(shū),而應(yīng)理解成戴氏為了剔除附著在程朱理學(xué)上的異端成分,通過(guò)文字考證和經(jīng)典詮釋的手段替程朱做辯護(hù)和澄清。故洪氏云:“戴氏《與彭進(jìn)士書(shū)》,非難程朱也,正陸王之失耳;非正陸王也,辟老釋之邪說(shuō)耳;非辟老釋也,辟夫后之學(xué)者實(shí)為老釋而陽(yáng)為儒書(shū);援周孔之言,入老釋之教;以老釋之似,亂周孔之真,而皆附于程朱之學(xué)?!薄按魇现畷?shū),非故為異同,非緣隙嚷嘲,非欲奪彼與此,昭昭甚明矣”?!?8〕洪榜一生服膺東原,為戴氏學(xué)說(shuō)的真實(shí)意圖而上下游說(shuō)和宣傳,論定戴氏之書(shū)的“孟子之功,不在禹下”。故江藩作《漢學(xué)師承記》也特為此表彰洪氏,全載此文以為援引,致使后世不至于泯滅戴學(xué)“義理”層面的功勞。梁?jiǎn)⒊赋觯汉槭稀斑@幾句話批評(píng)得對(duì)極了,試拿毛西河攻擊程朱的書(shū),陸稼書(shū)攻擊陸王的書(shū),和東原各書(shū)相對(duì)照,便可以見(jiàn)出東原的態(tài)度確是‘學(xué)者的’了”。況且“東原并沒(méi)有攻擊別派的行為,不過(guò)將這派那派研究出他們的真相,理清楚他們的系統(tǒng),叫他們彼此不相蒙混,這種工作,無(wú)論對(duì)于某種學(xué)問(wèn),在批評(píng)家或歷史家是最必要的。我們認(rèn)東原為最忠實(shí)于這種工作的人”?!?9〕至此,我們可以說(shuō)這部“正人心之要”的《疏證》一書(shū),用“以詞通道”的方法探明“治亂之源”,悟得“圣人之道”,正是秉承了朱子由“道問(wèn)學(xué)”而至“尊德性”的路徑而來(lái),也正印證了馮友蘭所言:“漢學(xué)家之義理之學(xué),表面上雖為反道學(xué),而實(shí)則系一部分道學(xué)之繼續(xù)發(fā)展也?!薄?0〕
程朱理學(xué)在自宋至清的發(fā)展歷程中,受到來(lái)自釋道融合、朱陸之爭(zhēng)及陽(yáng)明心學(xué)等諸多思潮的浸染而不斷地嬗變。清初的思想界集中批判心學(xué)的“致良知”,努力恢復(fù)程朱理學(xué)的信仰。然而,此時(shí)的朱子學(xué)雖然處在朝廷官學(xué)的地位,卻已不是原始意義上的朱子學(xué)了。而乾嘉時(shí)期的儒者猛烈攻擊程朱理學(xué),很大程度上是因抨擊陽(yáng)明心學(xué)而上溯深挖、連帶及之。對(duì)此,傅斯年曾高屋建瓴、洞察幽微地指出:“清代漢學(xué)家自戴震以降攻擊理學(xué)者,其最大對(duì)象應(yīng)為心學(xué),不應(yīng)為程朱。然戴氏之舍去陸王、力詆程朱,則亦有故。王學(xué)在明亡后,已為世人所共厭棄;程朱之學(xué)在新朝仍為官學(xué)之正宗。王學(xué)雖與清代漢學(xué)家義極端相反,然宗派式微,可以存而不論;朱學(xué)雖在兩端之間,既為一時(shí)上下所宗,故辯難之對(duì)象在于此也?!薄?1〕清初的王學(xué)已“人所共厭”,也不堪一擊,漢學(xué)家的響箭自然落在其后面的程朱身上。在批判心學(xué)的思潮里,朱子成為首當(dāng)其沖的“辯難對(duì)象”、眾矢之“的”。
清儒與宋儒的思想分歧,既體現(xiàn)在本體論和工夫論的對(duì)立上,也有心性論和“理欲觀”的差異。朱熹的“天理人欲”觀點(diǎn)在自宋至清的時(shí)代長(zhǎng)河中,已逐漸失去其原本“抑制奢欲,關(guān)心民瘼”的本來(lái)意蘊(yùn)。首先,朱熹“存天理,滅人欲”的提出,源于南宋朝廷茍且偷安于臨安,而官僚階層又窮奢極欲,貪婪無(wú)度,“禁欲”于民眾而“享樂(lè)”于自己,致使人民生活于水深火熱之中。朱熹針對(duì)當(dāng)時(shí)危難的社會(huì)境況,欲從學(xué)理層面上為百姓爭(zhēng)取生存空間,希望統(tǒng)治階層能夠“遏人欲于橫流,存天理于既滅”,是懷著深沉的歷史責(zé)任和危機(jī)意識(shí),與統(tǒng)治階層說(shuō)“理”的。但人微言輕,也未曾有效,甚至還遭到反對(duì)者的讒害,被定為異端邪說(shuō)和“偽學(xué)逆黨”。其次,朱熹的“滅欲”,重在對(duì)上層社會(huì)的“正君心,去淫奢”,而對(duì)下層民眾則心存悲憫,希望外無(wú)曠夫,內(nèi)無(wú)怨女。他反對(duì)“肉食者”剝奪民眾最基本的生存權(quán)利和條件,指出“飲食者,天理也;要求美味,人欲也”?!?2〕“凡居處飲食言語(yǔ),無(wú)不是事,無(wú)不各有個(gè)天理人欲。敬便是天理,肆便是人欲。”〔23〕認(rèn)為圣賢所言“飲食男女,人之大欲存焉”,有而節(jié)之,使無(wú)過(guò)情、無(wú)不及情,即是天理,更合乎人欲。換言之,人性的必需及合理的滿足就是“敬”和“天理”;驕奢淫逸、追求美味就是“肆”和“人欲”?;谥祆洚?dāng)時(shí)的社會(huì)背景,其“存理滅欲”說(shuō)具有豐富的人本主義思想和人文情懷,深富現(xiàn)實(shí)批判價(jià)值,今天也仍然具有歷史啟示意義。
然而,朱子“存理滅欲”之說(shuō)的原始意蘊(yùn),隨著時(shí)代的發(fā)展也被負(fù)載了相反的作用,成為統(tǒng)治者剝削和壓迫人民的工具,結(jié)果是“任法律而參洛、閩,是使種馬與良牛并駟,則敗績(jī)覆駕之術(shù)也”?!?4〕因此,原本以富國(guó)強(qiáng)民為宗旨的理學(xué)家的理想追求,也逐漸被“言清行濁,設(shè)身私欲”的假道學(xué)和迂儒蠹吏所污染而變質(zhì)扭曲。道學(xué)家滿口仁義道德,倚仗“權(quán)勢(shì)”胡作非為,拿“天理”或“意見(jiàn)”的令牌,讓卑弱者“呼天無(wú)門”。戴震本人就是遭受這種“天理”殘害的犧牲品,東原三十三歲遭遇橫逆,至于終生不曾回鄉(xiāng)。他奮力讀書(shū),求解于圣賢經(jīng)典,“為之卅余年,灼然知古今治亂之源”,明了殘害自己的原因乃是“后儒以理殺人”。正如章太炎所言:“戴君生雍正亂世,親見(jiàn)賊渠之遇士民,不循法律,而以閩洛之言相稽,哀矜庶戮之不辜,方告無(wú)辜于上,其言絕痛。”〔25〕“賊渠”為一己之利而“離散天下之子女,以奉我一人之淫樂(lè)”,憑借“閩洛之言相稽”,致使“尊者以理責(zé)卑,長(zhǎng)者以理責(zé)幼,貴者以理責(zé)賤”,“人死于法,猶有憐之者;死于理,其誰(shuí)憐之”?基于“天下受其害者眾”,戴震發(fā)憤著述,“為臣民訴上天”,摧毀那些被后儒末流所污染的“天理”“意見(jiàn)”,但從未攻擊程朱本身。
戴震生活的時(shí)代,正是明清社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化迅猛發(fā)展的時(shí)期,“士農(nóng)工商”的傳統(tǒng)社會(huì)秩序已大為松動(dòng),商人的物資利益追求、民眾合理的生存欲望,已經(jīng)成為社會(huì)不可阻擋的歷史潮流。特別是徽商在明清時(shí)期的異軍突起,更需要尋找理論上的代言人,對(duì)現(xiàn)實(shí)公正平等的要求、義利關(guān)系的重新定位、理欲關(guān)系的適度調(diào)整等問(wèn)題,都要得到相應(yīng)的智力支持和理論支撐。戴震早年經(jīng)商,而后由商而儒,對(duì)待中下層民眾的物資欲望或商業(yè)利益懷有“同情之了解”,也自有其獨(dú)到的理解與表達(dá)。所以,他對(duì)徽商“雖為賈者,咸近士風(fēng)”的高度評(píng)價(jià),以及“體民之情,遂民之欲”的理論證明,也都由此感觸,應(yīng)運(yùn)而生。實(shí)際上,《疏證》和《原善》的撰述本身,就深刻隱含著徽商活動(dòng)和民生關(guān)懷的大背景,表述了商人階層的心聲與追求。戴氏以為:“天下必?zé)o舍生養(yǎng)之道而得存者。凡事為,皆有于欲;無(wú)欲則無(wú)為矣。有欲而后有為,有為而歸于至當(dāng)不可易之謂理,無(wú)欲無(wú)為又焉有理?”〔26〕如果從徽商情感的角度來(lái)看,也可以理解為:凡“經(jīng)商”皆為有“利”;無(wú)“利”則無(wú)為矣。有“利”而后有“商”,有“商”而歸于“誠(chéng)信”之謂“儒商”。如此將“義理”與“嗜欲”、“欲望”與“義利”的關(guān)系放置在有利于人性需求和商業(yè)運(yùn)營(yíng)的軌道上加以考量,既便于理解和接受商品經(jīng)濟(jì)社會(huì)迅猛發(fā)展的現(xiàn)實(shí),也有利于促進(jìn)理欲辯證統(tǒng)一問(wèn)題的爭(zhēng)論??梢?jiàn)戴氏的通理知欲和明體達(dá)用,在一定程度上就是為明清商人的生存與發(fā)展所做的事實(shí)證明和理論支撐,以此抨擊傳統(tǒng)社會(huì)“商為四民之末”的腐朽觀念及其對(duì)商業(yè)和商人的抑制和打擊。朱、戴二人雖然針對(duì)的側(cè)重點(diǎn)不同,卻殊途而同歸,皆具修齊治平的人文情懷。
胡適認(rèn)為:東原倡言“體民遂欲”而成為反抗人欲禮教的急先鋒,但在情感上絕無(wú)攻擊程朱本身的問(wèn)題,他只是要人們用科學(xué)家求知求理的態(tài)度與方法來(lái)應(yīng)付人生問(wèn)題,戴氏和朱子在人情隱曲和人性的終極關(guān)懷上是一致的〔27〕。事實(shí)上,朱子所倡導(dǎo)的“財(cái)自道生”“以義取利”思想,在某種程度上也是徽商“賈而好儒”行為的直接導(dǎo)因和取利法寶。從“人欲”的本質(zhì)來(lái)看應(yīng)兼善、惡兩義,飲食男女、常情隱曲,朱子以為善;見(jiàn)利忘義、驕奢淫逸,朱子以為惡。戴震的“理存于欲”則偏于“善”處而言,故其主張遂民之欲;程朱“存理滅欲”則專指“惡”處言之,故要人遏私去欲。無(wú)論是上古圣賢,還是漢宋大儒,休養(yǎng)生息、體恤民情皆為儒者一貫的人文關(guān)懷和追求,朱子更不例外,其“飲食者,天理也;要求美味,人欲也”,也成為戴震“一人之所欲,天下人之同欲也”的著述命題,由此也充分顯示出兩代學(xué)者關(guān)心民瘼、為民請(qǐng)命的民本思想。戴氏云:“遂己之欲者,廣之能遂人之欲;達(dá)己之情者,廣之能達(dá)人之情。道德之盛,使人之欲無(wú)不遂,人之情無(wú)不達(dá),斯已矣。欲之失為私,私則貪邪隨之矣;情之失為偏,偏則乖戾隨之矣。不私則其欲皆仁也,皆禮義也;不偏則其情必和易而平恕也?!薄?8〕東原此論,既是儒家義利觀和經(jīng)濟(jì)倫理的哲理性闡釋,也是對(duì)徽商爭(zhēng)取適當(dāng)權(quán)益的合理合法的訴求,這與朱熹對(duì)待“義理”與“嗜欲”的觀點(diǎn)完全一致。故胡適指出:戴學(xué)重在擴(kuò)充心知之明,使人體察事物條理,這是一種新的理學(xué),既非“厲禁言理”,更非“蔑理”。其實(shí),戴學(xué)最近于程伊川與朱子,同屬于致知窮理的學(xué)派,實(shí)在是程朱的嫡派,又是程朱的諍友,他是撇開(kāi)“詳于論敬而略于論學(xué)”,去做那致知窮理的科學(xué)事業(yè)?!?9〕從一定意義上也可以說(shuō),戴氏既是程朱理學(xué)的有力“后繼”,也是在新的時(shí)代為徽商“存意開(kāi)源”的功臣。
戴震與朱熹在人本主義和理欲觀的目標(biāo)上是相當(dāng)一致的,若要追究?jī)扇酥g究竟有何不同,首先是他們所面對(duì)的各自時(shí)代的不同:朱子肩負(fù)著新時(shí)代復(fù)興儒學(xué)的使命,縱然也傾心于“道問(wèn)學(xué)”,但迫于釋、道的挑戰(zhàn)壓力,不得不專心于“尊德性”的深究。而東原所處的卻是乾嘉漢學(xué)興盛之時(shí),“道問(wèn)學(xué)”既是時(shí)代的學(xué)術(shù)思潮,也是其個(gè)人的稟賦所向。戴震對(duì)數(shù)百年前的宋學(xué)加以修正,既屬于學(xué)術(shù)內(nèi)在自省發(fā)展的必然,也是后學(xué)替先賢剔除身后的不當(dāng)附會(huì)。為了拂去程朱身上的異端附著而欲還其本來(lái)面目,戴氏秉持“實(shí)事求是”“空所依傍”的獨(dú)立精神,向釋、道之學(xué)的“無(wú)欲、無(wú)為”和理學(xué)末流的“空言心性”及陽(yáng)明心學(xué)的“致良知”發(fā)起挑戰(zhàn),以朱子“進(jìn)學(xué)在致知”為路徑,“重問(wèn)學(xué),貴擴(kuò)充”,“以詞通道”,“修辭立誠(chéng)”。他指出:“宋以前孔孟自孔孟,老釋自老釋,談老釋者高妙其言,不依附孔孟。宋以來(lái)孔孟之書(shū)盡失其解,儒者雜襲老釋之言以解之。于是有讀儒書(shū)而流入老釋者;有好老釋而溺其中,既而觸于儒書(shū),樂(lè)其道之得助,因憑借儒書(shū)以談老釋者。對(duì)同己則共證心宗,對(duì)異己則寄托其說(shuō)于六經(jīng)孔孟?!薄?0〕這種剖析精微、條別是非而各歸其是之法,正是“朱子格物窮理精神”的切實(shí)體現(xiàn)。故楊向奎先生稱戴震不僅是漢學(xué)大師,同時(shí)也是宋學(xué)大師。
任何一種學(xué)派思想的發(fā)展,后期必定產(chǎn)生流弊,這是萬(wàn)物的自然規(guī)律。我們不能以理學(xué)末流之弊而歸罪于作始,更不能因程朱創(chuàng)始理學(xué)而損害其學(xué)術(shù)之全部,以一眚掩大德不是客觀正確的態(tài)度。戴震批判朱子,既有禮敬之心,也有攻錯(cuò)之功。世人以東原批駁宋儒為“譏罵洛閩”,忘本負(fù)恩,也是簡(jiǎn)單片面,“不得旨要”之見(jiàn)。凌廷堪稱:“今案其(東原)遺編,學(xué)之大者猶可考見(jiàn),特懼讀之者不得旨要之所在,以矜奇炫博遇之,不然或與妄庸巨子譏罵洛、閩者等視而齊觀,則先生之學(xué)由此而晦矣。”〔31〕浙東黃式三云:“后儒之疑戴罵戴者,為其說(shuō)之駁程朱耳。而以程朱之所自言與尊信程朱者之所言參互引證,學(xué)者可平心讀之,去戴氏之矯枉過(guò)正而取其所長(zhǎng),在善學(xué)者之實(shí)事求是也?!薄?2〕學(xué)術(shù)思想的產(chǎn)生和發(fā)展極富時(shí)代性、復(fù)雜性和繼承性,不能簡(jiǎn)單地劃歸于非此即彼。東原批判理學(xué)是時(shí)代學(xué)風(fēng)之必然,也是學(xué)術(shù)爭(zhēng)鳴之必須,更有其個(gè)人遭際的凄涼背景。實(shí)際上,“我國(guó)自十七世紀(jì)初期,其后凡三百年的學(xué)術(shù)研究,實(shí)在并不是反對(duì)朱熹和宋學(xué);相反的,近三百年來(lái)的學(xué)者實(shí)是承繼了朱子治學(xué)的精神”。〔33〕作為以恢復(fù)孔孟本真為責(zé)任的儒者,戴震傳承著理學(xué)家的道德修身、正心制行之學(xué),努力飭躬篤行,博學(xué)力行,與惠棟、江永和錢大昕等清儒一樣,他們“批判”宋明理學(xué),但絕不“背叛”程朱,一貫奉行著“六經(jīng)尊服鄭,百行法程朱”的人生準(zhǔn)則,即如姚鼐所言:“婺源自宋篤生朱子,傳至元、明,儒者繼起,雖于朱子之學(xué)益遠(yuǎn)矣,然內(nèi)行則崇根本而不為浮誕,講論經(jīng)義,精核貫通,猶有能守大儒之遺教,而出乎流俗者焉。近世若江慎修永,其尤也?!薄?4〕戴震師承江永,對(duì)朱熹也始終以鄉(xiāng)邦大賢而禮敬之,以學(xué)術(shù)的傳承而弘揚(yáng)之。翻閱戴震著述,未曾見(jiàn)其直呼朱熹之名,而始終以“朱子”或“子朱子”相稱。云:“宋之有朱子,近數(shù)百年以來(lái)學(xué)者宗之;朱子者,集宋儒之大成者也”〔35〕;“先儒為《詩(shī)》者,莫明于漢毛、鄭,宋子朱子”〔36〕;漢之鄭康成、宋之子朱子,其學(xué)殊絕,其人亙古不能有二之人也;“陸王,主老釋者也;程朱,辟老釋者也。今足下主老釋、陸王而合孔孟、程朱與之為一,無(wú)論孔孟不可誣,程朱亦不可誣”〔37〕。戴氏早年由熟讀朱子《集注》《或問(wèn)》進(jìn)入科舉,晚年著述則更為通明達(dá)觀,厚意稱許程朱,對(duì)漢宋優(yōu)劣,唯論其實(shí),不偏一家。他以鄭玄和朱熹各為其時(shí)代之大儒,不因朱子的理欲觀而廢其學(xué),不以“尊德性”而掩其“道問(wèn)學(xué)”,云:凡宗仰昔賢,用寄愛(ài)慕,聞名起敬可也。援以證實(shí),用資考核,必有起而辯之者?!?8〕其景仰先賢之情溢于言表,而求是不茍之意也直言不諱。梁?jiǎn)⒊澲唬捍魇蠈W(xué)術(shù)之出發(fā)點(diǎn),實(shí)可以代表清學(xué)派時(shí)代精神之全部。蓋無(wú)論何人之言,決不肯漫然置信,必求其所以然之故。茍終無(wú)足以起其信者,雖圣哲父師之言不信也。此種研究精神,實(shí)近世科學(xué)所賴以成立。〔39〕戴震正是秉承了朱子學(xué)的理念,既非全盤否定先賢,也具自我獨(dú)立精神,故其“論性論道論情論欲也都是用格物窮理的方法,根據(jù)古訓(xùn)作護(hù)符,根據(jù)經(jīng)驗(yàn)作底子,所以能摧破五六百年推崇的舊說(shuō),而建立他的新理學(xué)”?!?0〕三百年來(lái),人們對(duì)戴震批判朱熹的理論反省,如果能夠懂得卓越的學(xué)術(shù)思想必根植于其同源的歷史傳統(tǒng),就能望表而知里,領(lǐng)悟出東原對(duì)朱子一貫的恭敬崇慕之情,以及傳承朱子學(xué)的使命感。
大凡杰出的思想家都有“反傳統(tǒng)”的秉性,這與萬(wàn)事萬(wàn)物的遺傳變異相類似,也與“窮則變,變則通”的新陳代謝的理論不悖。如墨子學(xué)儒術(shù),既而非儒;王肅習(xí)鄭學(xué),既而攻鄭;程朱之學(xué)也曾入禪,而辟佛尤深。故“人之于學(xué),既登堂而入室,復(fù)操戈以相伐。入而能出,此其所以大也。古今能自成一學(xué)派者,可屈指數(shù),要其成功之由,莫不如此”?!?1〕而“能自成一派”的戴震,之所以能夠成為兼涉多域而又異軍突起的杰出學(xué)者和思想家,定與他“登堂入室”而又“入而能出”的卓越才能密不可分。一般人只關(guān)注戴氏對(duì)朱子學(xué)的“出”,而不見(jiàn)其對(duì)朱子學(xué)的“入”,忽視他對(duì)朱子學(xué)在新時(shí)代的傳承與開(kāi)拓之功?!八麄冎恢来髡鸸羲稳宓睦韺W(xué),有破壞之功,而不知道戴震的大功在于提倡一種新的理學(xué)來(lái)代替那矛盾的、不徹底的舊理學(xué)”?!?2〕胡適此言也正契合了梁?jiǎn)⒊耪撉宕鷮W(xué)術(shù)具有“生、住、異、滅”的演變流程,證明程朱理學(xué)“當(dāng)全盛之后,社會(huì)中希附末光者日眾,陳陳相因,固已可厭。其時(shí)此派中精要之義,則先輩已浚發(fā)無(wú)余,承其流者,不過(guò)捃摭末節(jié)以弄詭辯,且支派分裂,排軋隨之,益自暴露其缺點(diǎn)。環(huán)境既已變易,社會(huì)需要?jiǎng)e轉(zhuǎn)一方向”,故有“清學(xué)之出發(fā)點(diǎn),在對(duì)于宋明理學(xué)一大反動(dòng)”的精辟論斷?!?3〕戴震對(duì)宋明理學(xué)的批判,著力點(diǎn)在于剔除“希附末光者”的“附會(huì)”和“詭辯”,而汲取“先輩”之“精要之義”,努力去“建立他的新理學(xué)”。那么,作為“后戴震時(shí)代”的學(xué)者自當(dāng)以“訂訛規(guī)過(guò)”“不為賢者諱”的心態(tài)來(lái)對(duì)待學(xué)術(shù)發(fā)展的大勢(shì)。
綜上所述,朱熹與戴震皆為各自時(shí)代的學(xué)術(shù)巔峰,兩者之間的關(guān)系涉及到的不僅是個(gè)人之間的學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)或情感剖析,更多的還會(huì)牽涉到兩個(gè)重要時(shí)代學(xué)術(shù)思潮的爭(zhēng)議。朱子以創(chuàng)新精神將儒家思想哲理化、精致化,適應(yīng)時(shí)代之需,完成了儒學(xué)的全新發(fā)展,開(kāi)創(chuàng)了宋明理學(xué)的新時(shí)代;數(shù)百年后,戴震又在自己的時(shí)代里解剖了宋明理學(xué),將考據(jù)與義理統(tǒng)一起來(lái),證之以實(shí),運(yùn)之以虛,建構(gòu)起清代“新理學(xué)”的知識(shí)系統(tǒng),為中國(guó)學(xué)術(shù)思想的發(fā)展開(kāi)辟了新的方向。作為漢學(xué)家的戴東原,治學(xué)主張實(shí)事求是,既有漢儒之博而暢其旨,又有宋儒之潛而洽其趣,對(duì)程朱本身及其學(xué)問(wèn)始終充滿敬意,并加以傳承和弘揚(yáng)。戴震與朱熹的人本主義和理欲觀的目標(biāo)也相當(dāng)一致,只因時(shí)代的差異以及后世的混淆和偏見(jiàn),釀成兩造缺席下子虛烏有的對(duì)壘?;蛞詾榇髡鹋険舫讨炖韺W(xué),是不敬鄉(xiāng)賢,數(shù)典忘祖,則“是固不知戴學(xué)者矣”。戴學(xué)之于朱子學(xué),應(yīng)該理解為“當(dāng)做諍友,不為佞臣”的關(guān)系。他為朱子去其一非,成其百是,也使程朱理學(xué)歷久彌新,在新的時(shí)代仍然具有重要的歷史借鑒價(jià)值和現(xiàn)實(shí)啟示意義。事實(shí)上,戴震早已預(yù)見(jiàn)身后人們對(duì)他的誤解,但也只能說(shuō):立身守二字曰不茍,待人守二字曰無(wú)憾。〔44〕一代宗師,誠(chéng)哉斯言。為人為學(xué),自當(dāng)如是。
注釋:
〔1〕〔3〕〔27〕〔29〕〔40〕〔42〕胡適:《戴東原的哲學(xué)》,合肥:安徽教育出版社,1999年,第139、68、41-56、133-135、61、135頁(yè)。
〔2〕〔7〕章學(xué)誠(chéng):《朱陸》,《章學(xué)誠(chéng)遺書(shū)》內(nèi)篇卷二,北京:文物出版社,1985年影印本,第15、15頁(yè)。
〔4〕朱熹:《四書(shū)章句集注》,北京:中華書(shū)局,1983年,第36頁(yè)。
〔5〕朱熹:《答項(xiàng)平父》,《朱文公文集》卷五十四,《朱熹集》第五冊(cè),成都:四川教育出版社,1996年,第1694頁(yè)。
〔6〕朱熹:《語(yǔ)孟集義序》,《朱文公文集》卷七十五,《朱熹集》第七冊(cè),成都:四川教育出版社,1996年,第3944頁(yè)。
〔8〕傅斯年:《性命古訓(xùn)辨證》引語(yǔ),桂林:廣西師范大學(xué)出版社,2006年,第1頁(yè)。
〔9〕錢穆:《清儒學(xué)案序》,《中國(guó)學(xué)術(shù)思想史論叢》卷八,合肥:安徽教育出版社,2004年,第371頁(yè)。
〔10〕朱熹:《讀書(shū)之要》,《朱文公文集》卷七十四,《朱熹集》第七冊(cè),成都:四川教育出版社,1996年,第3888頁(yè)。
〔11〕〔13〕戴震:《與某書(shū)》,《戴震全書(shū)》第六冊(cè),合肥:黃山書(shū)社,1995年,第495、495頁(yè),
〔12〕戴震:《戴震全書(shū)》第三冊(cè),合肥:黃山書(shū)社,1995年,第356頁(yè)。
〔14〕〔44〕戴震:《答鄭丈用牧?xí)?,《戴震全?shū)》第六冊(cè),合肥:黃山書(shū)社,1995年,第374、373頁(yè)。
〔15〕〔24〕章太炎:《釋戴》,《太炎文錄初編》卷一,《章太炎全集》第四冊(cè),上海:上海人民出版社,1985年,第122、122頁(yè)。
〔16〕戴震:《與段玉裁書(shū)》,《戴震全書(shū)》第六冊(cè),合肥:黃山書(shū)社,1995年,第543頁(yè)。
〔17〕陳淳:《北溪字義》,北京:中華書(shū)局,1983年,第1頁(yè)。
〔18〕洪榜:《上笥河朱先生書(shū)》,《二洪遺稿》,道光梅花書(shū)院刊本,第1-13頁(yè)。
〔19〕梁?jiǎn)⒊骸洞鳀|原哲學(xué)》,《飲冰室文集》卷40,北京:中華書(shū)局,1989年,第56頁(yè)。
〔20〕馮友蘭:《中國(guó)哲學(xué)史》,上海:華東師范大學(xué)出版社,2000年,第302頁(yè)。
〔21〕傅斯年:《性命古訓(xùn)辨證》,桂林:廣西師范大學(xué)出版社,2006年,第169-170頁(yè)。民國(guó)時(shí)期的學(xué)者因出身和學(xué)行都距清儒較近,故其反思清代漢宋學(xué)術(shù)之情勢(shì)也較合理。他們以為“以理責(zé)天下之人,非創(chuàng)宋學(xué)者之所為,而為宋學(xué)末流之失,安可以咎宋學(xué)乎”(參見(jiàn)呂思勉《理學(xué)剛要》);甚或以為清儒即為宋學(xué)之賡續(xù),如惠棟和戴震等漢學(xué)家是“明避宋學(xué)之途,暗奪宋學(xué)之席”,“皆未化宋學(xué)之跡者也”(參閱葉德輝《與戴宣翹校官書(shū)》)。若再以馮友蘭《新理學(xué)》中所稱“照著講”和“接著講”的哲學(xué)體系順延而言,戴學(xué)也可以清晰地歸入所謂“新理學(xué)”的范疇,由此也可將戴學(xué)與朱子學(xué)的關(guān)系,歸為由“照著講”而至于“接著講”的學(xué)術(shù)框架之內(nèi)。
〔22〕黎靖德輯:《朱子語(yǔ)類》卷十三,《朱子全書(shū)》第14冊(cè),合肥:安徽教育出版社,2002年,第389頁(yè)。
〔23〕《朱子語(yǔ)類》卷十五,《朱子全書(shū)》第14冊(cè),合肥:安徽教育出版社,2002年,第467頁(yè)。
〔25〕章太炎:《說(shuō)林》上,《太炎文錄初編》卷一,《章太炎全集》第四冊(cè),上海:上海人民出版社,1985年,第177頁(yè)。
〔26〕〔28〕戴震:《孟子字義疏證》,《戴震全書(shū)》第六冊(cè),合肥:黃山書(shū)社,1995年,第216、197頁(yè)。
〔30〕戴震:《答彭進(jìn)士允初書(shū)》,《戴震全書(shū)》第六冊(cè),合肥:黃山書(shū)社,1995年,第353頁(yè)。
〔31〕凌廷堪:《校禮堂文集》,北京:中華書(shū)局,1998年,第313頁(yè)。
〔32〕黃式三:《申戴氏理說(shuō)》,《儆居集·經(jīng)說(shuō)三》,《黃式三全集》,上海:上海古籍出版社,2014年,第386頁(yè)。
〔33〕葛懋春等輯:《胡適哲學(xué)思想資料選》,上海:華東師范大學(xué)出版社,1981年,第285頁(yè)。
〔34〕姚鼐:《吳石湖家傳》,《惜抱軒詩(shī)文集》,上海:上海古籍出版社,1992年,第313頁(yè)。
〔35〕戴震:《閩中師友淵源考序》,《戴震全書(shū)》第六冊(cè),合肥:黃山書(shū)社,1995年,第555頁(yè)。戴氏著作中多稱“朱子”,偶稱“朱文公”或“紫陽(yáng)夫子”,可見(jiàn)朱熹在戴氏心目中的地位和影響。學(xué)界認(rèn)為戴震早年必受先賢新安理學(xué)家多方濡染,定是程朱理學(xué)的信徒。此言并非全無(wú)道理。因?yàn)闁|原一生參與科舉,熟讀朱子《四書(shū)集注》,潛意識(shí)中的程朱思想自然盤踞終生。實(shí)際上正如梁?jiǎn)⒊裕寒?dāng)時(shí)許多大學(xué)者口頭上即使鄙夷宋學(xué),一個(gè)個(gè)都是稀稀薄薄朦朦朧朧的程朱游魂披上一件許、鄭的外衣,那時(shí)候思想界的形勢(shì)大略如此。
〔36〕戴震:《毛詩(shī)補(bǔ)傳序》,《戴震全書(shū)》第一冊(cè),合肥:黃山書(shū)社,1995年,第125頁(yè)。
〔37〕戴震:《答彭允初書(shū)》,《戴震全書(shū)》第六冊(cè),合肥:黃山書(shū)社,1995年,第359頁(yè)。
〔38〕戴震:《答曹給事書(shū)》,《戴震全書(shū)》第六冊(cè),合肥:黃山書(shū)社,1995年,第331頁(yè)。
〔39〕〔43〕梁?jiǎn)⒊骸肚宕鷮W(xué)術(shù)概論》,上海:上海古籍出版社,1998年,第34、3-7頁(yè)。
〔41〕張舜徽:《清人筆記條辨》,沈陽(yáng):遼寧教育出版社,2001年,第378頁(yè)。