張雪偉

摘要：隨著我國經(jīng)濟(jì)和社會的發(fā)展，大學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活、就業(yè)、心理等方面的問題越來越多樣化，這就給大學(xué)生思想政治教育工作帶來了新的挑戰(zhàn)。將小組輔導(dǎo)方法引入到大學(xué)生思想政治教育中，能更好地幫助大學(xué)生解決面臨的各種問題，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞：小組輔導(dǎo) 大學(xué)生 思想政治教育

中圖分類號：G641 ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A ?文章編號：1009-5349（2018）21-0001-02

高校思想政治工作者可以運(yùn)用小組輔導(dǎo)的方法將思想政治教育的目標(biāo)或意圖滲透到適合大學(xué)生的各種有趣的活動之中。通過小組活動，大學(xué)生可以與其他人進(jìn)行充分的互動，探討自我，學(xué)習(xí)新的態(tài)度與行為方式，以促進(jìn)個人的成長，這樣思想政治教育的目的也就達(dá)到了。例如，對大學(xué)一年級學(xué)生進(jìn)行集體主義教育，就可以采用小組輔導(dǎo)的方式。下面是筆者在大學(xué)生集體主義教育中運(yùn)用小組輔導(dǎo)方法的嘗試。

一、大學(xué)生集體主義教育的意義及小組輔導(dǎo)的設(shè)計理念

集體主義是社會主義道德建設(shè)的重要原則，也是在改革開放不斷深化的時代背景下高校思想政治教育不斷關(guān)注和研究的重要課題。加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育，很重要的一個方面就是要進(jìn)一步強(qiáng)化大學(xué)生的集體意識和集體主義價值導(dǎo)向。加強(qiáng)大學(xué)生集體主義教育，使當(dāng)代大學(xué)生樹立正確的集體主義價值觀念并在學(xué)習(xí)生活中養(yǎng)成為集體服務(wù)、為集體奉獻(xiàn)的行為習(xí)慣，對大學(xué)生的成長、成才、發(fā)展具有重要的意義。

第一，加強(qiáng)對大學(xué)生進(jìn)行集體主義教育，能有效解決高校目前集體主義教育出現(xiàn)的新問題。當(dāng)前，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與社會的不斷變革，大學(xué)生的價值觀念也發(fā)生明顯的變化。大學(xué)生的民主觀念、自主及競爭意識都在不斷增強(qiáng)。此外，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的進(jìn)一步應(yīng)用，人們在一定程度上也減少了對集體的依賴。加之社會上存在的一些不良現(xiàn)象，或多或少的給大學(xué)生的思想觀念帶來一定的沖擊。一些學(xué)生集體觀念淡薄，一切以自我為中心，不顧別人的感受，只顧自己的利益。這些問題的存在，都給高校的思想政治教育工作者提出了更高的要求。當(dāng)前，加強(qiáng)集體主義教育勢在必行，通過有效的方法引導(dǎo)學(xué)生形成競爭、合作的意識十分必要。

第二，加強(qiáng)對大學(xué)生進(jìn)行集體主義教育，也是高校適應(yīng)社會發(fā)展的內(nèi)在要求。隨著經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展，任何工作的完成都需要人與人的配合，無論是生活、生產(chǎn)還是科研，都需要團(tuán)體力量，需要集體成員的密切合作。很多企業(yè)或用人單位在招聘時也特別注重招聘具有團(tuán)隊合作意識的大學(xué)生。高校培養(yǎng)學(xué)生不僅僅是讓學(xué)生學(xué)會各種知識和技能，也需要培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)社會的各種能力，尤其是在激烈的競爭中，學(xué)生要能與他人互助合作，成為適應(yīng)社會的有用人才。

小組輔導(dǎo)目前在大學(xué)生群體中應(yīng)用廣泛，作為一種有效的思想政治教育形式，它能為思想政治教育工作提供全新的視角和思路。用小組輔導(dǎo)的方式對大學(xué)生進(jìn)行集體主義教育切實可行。通過小組活動，使學(xué)生在互動中，加強(qiáng)對集體的認(rèn)知，增強(qiáng)集體的向心力，引導(dǎo)學(xué)生思考個人與集體的關(guān)系，在集體中應(yīng)怎樣與他人互助合作，怎樣為集體做些事情，怎樣關(guān)心熱愛集體。

二、大學(xué)生集體主義教育小組輔導(dǎo)的實踐效果與反思

在大學(xué)生中進(jìn)行集體主義教育的小組輔導(dǎo)活動是很有必要的，以下是筆者針對大學(xué)新生開展集體主義教育小組輔導(dǎo)的具體實踐過程及效果分析。

（一）小組的組建

本次小組輔導(dǎo)以某高校2017級部分學(xué)生為輔導(dǎo)對象，在2017年11月進(jìn)行了4次輔導(dǎo)。參加人數(shù)為12人，男生6人，女生6人。在開展小組輔導(dǎo)前，進(jìn)行了小組的非正式聚會，向參加小組的成員介紹了小組輔導(dǎo)的有關(guān)知識以及本次活動要采用的方法，說明了小組規(guī)則并與成員共同簽訂了小組守則。

（二）小組輔導(dǎo)的設(shè)計與實施

本小組為教育型小組，輔導(dǎo)的目的是在教師的帶領(lǐng)下，通過小組活動，使學(xué)生在互動中，增強(qiáng)集體主義的觀念。讓學(xué)生在小組中學(xué)會與其他人互助、合作、增強(qiáng)集體的凝聚力。本次小組活動設(shè)計為4次，一周聚會一次，每次為90分鐘，具體安排如下：

第一次活動：

活動目標(biāo)：使成員熟悉，增進(jìn)對彼此的了解，引導(dǎo)成員積極參與活動。

活動內(nèi)容：①小組工作者向組員介紹小組的基本情況，包括小組活動的性質(zhì)，達(dá)到的目標(biāo)和活動程序等，澄清小組組員的期望，與組員一起制定小組活動守則。②填寫《小組成員自我評估表》。③猜猜我是誰？用游戲的方式，每人用新穎的方式介紹自己，促進(jìn)組員間相互認(rèn)識。④圖畫接力。小組成員共同合作完成一張圖畫。通過圖畫接力的活動讓學(xué)生感受到個人與集體的關(guān)系，體驗團(tuán)隊合作與互助。⑤同心協(xié)力。選一名小組成員做被抬起的人，其他小組成員合作，每人用2根手指合作將那名小組成員抬起，之后分享感受。引導(dǎo)大家思考團(tuán)體對每個人的重要性。

第二次活動：

活動目標(biāo)：使小組成員了解團(tuán)結(jié)合作的重要性，培養(yǎng)互助合作的態(tài)度，促進(jìn)人際關(guān)系的覺察，在活動中學(xué)習(xí)對別人的關(guān)注。

活動內(nèi)容：①施與受：小組內(nèi)同學(xué)每2人分成一組，進(jìn)行照鏡子的游戲，一人負(fù)責(zé)表演，作出各種動作和表情，另一人則像鏡子一樣，模仿表演者作出同樣的表情和動作，通過這個小游戲，讓組員感受施與受，可以由一人請求另外一個小組成員為其做一件事，也可以互換，在接受幫助后，要真誠地表達(dá)對對方的感謝之情。②團(tuán)結(jié)互助的小故事分享：輔導(dǎo)者向?qū)W生講訴團(tuán)結(jié)互助的小故事，之后引發(fā)學(xué)生思考，讓學(xué)生自由表述自己的觀點，引導(dǎo)學(xué)生思考，要有集體主義精神，要互相團(tuán)結(jié)。③布置課后作業(yè)：將全組分成兩個小組，以小組為單位，每個小組回去搜集兩個與集體有關(guān)的名言名句，在下次活動時一起分享。

第三次活動：

活動目標(biāo)：使學(xué)生在互動中強(qiáng)化集體觀念，增強(qiáng)集體的凝聚力，培養(yǎng)參與意識。

活動內(nèi)容：①與集體有關(guān)的名言名句分享。每個小組派代表將搜集的名言在小組中分享，并談感受。②“搭金字塔”比賽：將成員分成兩個小組，進(jìn)行“搭金字塔”比賽，在比賽結(jié)束后，邀請每位組員分享在游戲中的感受，引導(dǎo)學(xué)生體會到：合作搭塔的成功是小組每個成員互相合作的結(jié)果，只有同心協(xié)力才能取得成功。通過這個有趣的小活動，引導(dǎo)大家進(jìn)行分享，請同學(xué)們分享在集體中的小故事，讓學(xué)生體會到集體的力量，集體主義的精神與思想是我們成長、生活的準(zhǔn)則。

第四次活動：

活動目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真思考在集體中如何處理個人與他人、個人與集體之間的關(guān)系，要學(xué)會去尊重別人，要努力從身邊的事做起，關(guān)心集體，熱愛集體。

活動內(nèi)容：①螞蟻的集體主義。小組工作員向?qū)W生講述螞蟻的故事，螞蟻是一個特殊的群體，他們一直過著群體的生活，螞蟻家族的每個成員都有著各自的任務(wù)，無論是蟻王還是普通的工蟻，它們都自覺維護(hù)群體的利益，分工明確，各負(fù)其責(zé)……故事講述后，讓學(xué)生思考：集體利益與個人利益之間的關(guān)系，集體高于一切，為了集體的利益，個體應(yīng)該作出犧牲，人類群體也需要這種犧牲個體利益而保全集體利益的精神……②小討論：每個人可以在集體中做什么？將學(xué)生分成小組進(jìn)行討論，我們在集體中可以做些什么？每個分小組在討論時可將意見和想法記錄下來，之后在整個小組中進(jìn)行分享。最后由工作人員進(jìn)行總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生意識到：集體對于每個人的重要性，每個人都要在集體中生活，集體是每個人勇氣和力量的源泉，誰都希望能融入集體，溫馨的集體離不開大家的共同付出，人人關(guān)心、愛護(hù)集體，積極熱情地參加集體的各項活動，共同創(chuàng)建美好的班集體是每個學(xué)生的責(zé)任，只有大家都付出努力，維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益，我們的大家庭才能夠更有力量，更充滿陽光。③填寫小組成員自我評估表及小組滿意度評估表。④回顧小組歷程，以溫馨的小活動結(jié)束小組。

（三）小組輔導(dǎo)的效果

筆者采用了三種方法對大學(xué)生集體主義教育小組輔導(dǎo)的效果進(jìn)行了評估：

第一，在小組開始及小組結(jié)束的時候，讓小組組員填寫小組成員自我評估表，用同樣一份表格，進(jìn)行前后兩次測量，根據(jù)前后的變化了解小組成員參與小組后的變化。在小組評估表中設(shè)計20個項目，小組成員根據(jù)情況選擇1至10分的等級。

第二，在小組輔導(dǎo)結(jié)束后，讓成員填寫《小組滿意度評估表》，通過表格了解成員對參與小組的滿意度。

第三，邀請小組成員在小組結(jié)束時將參與小組的感受寫下來，對小組活動進(jìn)行主觀評價。從心得體會中，可以了解小組輔導(dǎo)對成員的影響，了解他們的成長與變化的情況。以下摘錄了幾位成員的心得體會：

“小組讓我學(xué)會了與別人去交流，彼此增進(jìn)了了解，培養(yǎng)了我互相團(tuán)結(jié)、互相配合的意識。在活動中每個人的參與，使我感到個人價值的體現(xiàn)離不開集體和社會，我的價值必須在社會這個大范圍內(nèi)，通過人與人之間的交流合作來體現(xiàn)。”

“小組讓我學(xué)會了合作，明白了集體對于每個人的重要性，作為大學(xué)生，應(yīng)該培養(yǎng)自己的集體意識，增強(qiáng)集體觀念。在日常生活中，我們每個人都應(yīng)該熱愛和關(guān)心我們的集體。”

“通過小組活動，讓我意識到，其實熱愛集體并不是一句空話，我們可以從身邊的小事做起，團(tuán)結(jié)同學(xué)，與他人和諧相處，幫助有困難的人，給集體爭得榮譽(yù)，這些都是我們可以做到的。只有大家心往一塊想，我們的集體才能變得更好?！?/p>

從對成員的心得體會及對成員填寫的《小組滿意度評估表》《小組成員自我評估表》的分析可知，此次針對大學(xué)生集體主義教育的小組輔導(dǎo)的總體效果非常好。通過這種看似輕松的游戲和話題討論使小組成員深刻體會“團(tuán)結(jié)就是力量”“一個好漢三個幫”的道理。

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責(zé)任編輯：趙慧敏