鄭會記

(湖南省永州市寧遠(yuǎn)縣第五完全小學(xué) 湖南 永州 425600)

師德，是職業(yè)道德的的一種，是調(diào)整教師與學(xué)校之間，教師與學(xué)生之間及教師與本職工作之間關(guān)系而提倡的行為規(guī)范的總和。盡管它是非強(qiáng)制性的，但對教師言行起到指導(dǎo)和規(guī)范作用。我認(rèn)為，作為小學(xué)品德與社會的課程教師，除做到國家規(guī)定的道德規(guī)范外，還因其特殊性，必須達(dá)到以下五個方面的要求。

1 正確的政治觀點(diǎn)

一要明確鄧小平理論、科學(xué)發(fā)展觀及三個代表與新時代中國特色社會主義理論的指導(dǎo)地位和歷史作用，教育學(xué)生增強(qiáng)對理論的學(xué)習(xí)、理解和運(yùn)用的感情。二要掌握新時代時社主義理論的基本內(nèi)容，幫助學(xué)生認(rèn)清中國社會發(fā)展道路、發(fā)展階段、根本任務(wù)、發(fā)展動力、外部條件、政治保證、戰(zhàn)略步驟、黨的領(lǐng)導(dǎo)和依靠力量，以及祖國統(tǒng)一等一系列基本問題，加強(qiáng)對社會主義本質(zhì)的認(rèn)識。三要對學(xué)生進(jìn)行世界觀、人生觀、價值觀的教育，堅定正確的政治方向。

2 高尚的道德情操

品德與社會教師以高尚的道德情操去影響學(xué)生，教會學(xué)生做人，是教師職業(yè)道德的重要內(nèi)容。為此，要做到“五要”：要有強(qiáng)烈的事業(yè)心。對事業(yè)執(zhí)著追求，忠誠人民的教育事業(yè)是教師道德的崇高境界。要誨人不倦，傾注對學(xué)生的愛心。要有嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、開拓進(jìn)取的上進(jìn)心。嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)必須同開拓進(jìn)取結(jié)合起來。特別是品德與社會教師，要有創(chuàng)新的精神，面向未來，學(xué)而不厭，以開拓進(jìn)取的精神激勵學(xué)生的上進(jìn)心。要有造就人才的誠心。要誠心誠意培養(yǎng)學(xué)生，就需要付出艱苦的辛勤勞動，做大量深入細(xì)致的工作。要有堅持完善自我的恒心。教師要持之以恒地加強(qiáng)自我修養(yǎng)。

3 廣博的科學(xué)文化知識

首先要有比較系統(tǒng)的馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論及三個代表重要思想和科學(xué)發(fā)展觀及新時代中國特色社會主義理論的修養(yǎng)。品德與社會教師要善于用無產(chǎn)階級的世界觀和方法論去教育學(xué)生，培養(yǎng)一代新人。第二要有精深的專業(yè)知識。要對社會發(fā)展的歷史、現(xiàn)狀和新的發(fā)展有較深的了解，對理論與實(shí)踐有所研究，對教材各部分的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵部分了如指掌，要總結(jié)教育規(guī)律，把握學(xué)科結(jié)構(gòu)，形成自己的教學(xué)特色，力求達(dá)到廣博精深的程度。第三要有廣博的知識面。對本學(xué)科的理論知識要學(xué)，相關(guān)的知識理論也要學(xué)。

4 良好的心理情感

要有愉快的心境。即保持輕松、快樂、主動、熱情的心態(tài)投入工作。要有開朗的心胸。政治教師面對個性多樣、思想活躍、表現(xiàn)不一的學(xué)生，尤其是調(diào)皮的學(xué)生，要表現(xiàn)出一種豁達(dá)開朗的心胸。

要有堅強(qiáng)的毅力。政治教師要用一種長期不懈、持之以恒的精神，去了解學(xué)生，教育學(xué)生，出色地完成教育教學(xué)任務(wù)。

要有和善友好的情感。品德與社會教師對學(xué)生的思想毛病，要曉之以理，動之以情，少講大話，多送溫暖。

5 較強(qiáng)的素質(zhì)教育能力

首先，品德與社會教師必須樹立正確的素質(zhì)教育觀念。品德與社會課教學(xué)只有在正確思想觀念指導(dǎo)下，才有可能認(rèn)真實(shí)施素質(zhì)教育。其次，品德與社會教師要圍繞素質(zhì)教育的目標(biāo)，提高三個方面的能力。一是敏銳、準(zhǔn)確的觀察能力。通過學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活及活動，及時了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活狀況，發(fā)現(xiàn)帶傾向性的問題，以便及時解決。二是創(chuàng)造思維能力。品德與社會教師要有較強(qiáng)的改革意識，敢于發(fā)表與眾不同的見解，創(chuàng)造與眾不同的教學(xué)特色，根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)、興趣愛好，采取不同的教學(xué)形式和教學(xué)方法，達(dá)到開發(fā)學(xué)生潛能的目的。三是開展社會活動的能力。品德與社會教師要帶頭理論聯(lián)系實(shí)際，要深人社會生活，多作調(diào)查，掌握社會環(huán)境對青少年學(xué)生所產(chǎn)生的各種影響，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的理論知識進(jìn)行分析，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。

為此，品德與社會教師要適應(yīng)新形勢下的師德要求， 努力從以下幾個方面提高自身素質(zhì)：

1、提高政治素質(zhì)。作為品德與社會課教師，必須認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義，毛澤東思想，鄧小平理論，鄧小平理論、科學(xué)發(fā)展觀及三個代表與新時代中國特色社會主義理論具有一定的理論修養(yǎng)，具有遠(yuǎn)大的共產(chǎn)主義理想，具有健康純潔的思想意識、高尚的道德情操、自覺的組織紀(jì)律性。

2、提高品德素質(zhì)。教師是學(xué)生的楷模，學(xué)生是教師的鏡子。品德與社會課教師必須具備品德影響力，做到公道正派，清正廉潔，嚴(yán)于律已，以身作則。

3、提高智能素質(zhì)。品德與社會課教師必須不斷提高智能素質(zhì)，逐步具備廣博的知識、嫻熟的教育藝術(shù)、較高的分析判斷能力、較強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)能力、一定的語言文字表達(dá)能力和運(yùn)用知識的能力。

4、提高情感素質(zhì)。作為品德與社會課教師，必須對學(xué)生有熱愛之心，要用感悟因素去感動學(xué)生、理解學(xué)生、關(guān)心學(xué)生。有了這種愛，教育學(xué)生時，其言必親切，其語必感人。