劉曉梅

(四川省昭覺(jué)縣解放溝初級(jí)中學(xué)校 四川 昭覺(jué) 616150)

互動(dòng)教學(xué)模式能夠增強(qiáng)師生之間的交流互動(dòng),能夠替代傳統(tǒng)教學(xué)理念,增強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)。在傳統(tǒng)教學(xué)中,主要是以教師講解為主,學(xué)生只能夠被動(dòng)式的學(xué)習(xí),接受信息難以提出自己的見(jiàn)解,不能夠與教師進(jìn)行交流互動(dòng),甚至部分學(xué)生會(huì)對(duì)教師產(chǎn)生畏懼心理,即使心中有疑惑也不敢提問(wèn),導(dǎo)致難以及時(shí)消化所學(xué)到的知識(shí)。由于師生溝通不暢,導(dǎo)致產(chǎn)生不必要的誤會(huì),也限制了學(xué)生的發(fā)展。所以應(yīng)當(dāng)積極采取互動(dòng)教學(xué)模式,進(jìn)行教學(xué)方法改革,增強(qiáng)師生之間的情感交流,能夠幫助教師掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,及時(shí)有效的調(diào)整教學(xué)策略,以此促進(jìn)學(xué)生全方位發(fā)展。

一、互動(dòng)教學(xué)模式,在初中英語(yǔ)教學(xué)中的構(gòu)建

1.合理設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)

做好互動(dòng)設(shè)計(jì),是開(kāi)展互動(dòng)式教學(xué)的重要基礎(chǔ),通過(guò)科學(xué)合理的互動(dòng)設(shè)計(jì)活動(dòng),有助于增強(qiáng)師生交流,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興對(duì),對(duì)于不懂的問(wèn)題,學(xué)生能夠積極提出提問(wèn),有助于教師進(jìn)行及時(shí)的講解和分析。設(shè)計(jì)互動(dòng)活動(dòng)主要包括步驟設(shè)計(jì)與操作策略?？梢赃M(jìn)行自主探究,或者是小組合作等方式進(jìn)行交流展示,避免機(jī)械化討論,否則不利于教師掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行任務(wù)設(shè)置,將全班學(xué)生分成若干個(gè)小組,以小組為中心進(jìn)行合作交流,通過(guò)分組討論,有助于學(xué)生將個(gè)人的觀點(diǎn)與其他學(xué)生的觀點(diǎn)相結(jié)合,能夠做到優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),也能夠鞏固學(xué)生所學(xué)到的英語(yǔ)知識(shí),活躍課堂氛圍。當(dāng)學(xué)生自主探究結(jié)束后,再運(yùn)用小組討論的形式展示交流成果,進(jìn)一步深化討論效果,通過(guò)生生互動(dòng),促進(jìn)學(xué)生之間不斷的學(xué)習(xí),發(fā)現(xiàn)自身學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題,能夠借鑒優(yōu)秀學(xué)生的長(zhǎng)處進(jìn)行及時(shí)更正,進(jìn)而提高自主學(xué)習(xí)效率。

可以將教學(xué)任務(wù)設(shè)置成討論賽,例如教師首先闡述觀點(diǎn)“Whether part time job is good for students are not?”教師站在自己的立場(chǎng)上分析兼職工作對(duì)學(xué)生的利與弊。然后再安排學(xué)生進(jìn)行小組討論,有助于激發(fā)學(xué)生的自主探究意識(shí),在激烈的討論過(guò)程中,也能夠增強(qiáng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。

2.做好互動(dòng)評(píng)估工作

開(kāi)展互動(dòng)教學(xué)活動(dòng),也應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)評(píng)估工作。通過(guò)及時(shí)有效的評(píng)估,能夠分析互動(dòng)過(guò)程中的利與弊,進(jìn)而及時(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。通過(guò)互動(dòng)式教學(xué),有助于師生之間、生生之間不斷探索交流通通過(guò)師生評(píng)估與生生評(píng)估,有助于協(xié)商了解到自己的表現(xiàn),在其他同學(xué)眼里是怎樣的,并增強(qiáng)自己的主觀意見(jiàn),改善不足之處,通過(guò)生生互評(píng)教師也能夠掌握學(xué)生近階段的學(xué)習(xí)情況,以及學(xué)習(xí)過(guò)程中存在的不足之處,進(jìn)而及時(shí)有效的調(diào)整策略。在課堂上進(jìn)行師生互評(píng),有助于學(xué)生肯定教師,縮短與教師間的交流距離,能夠用于的提出看法和意見(jiàn),進(jìn)而不斷的完善教學(xué)氛圍。

二、互動(dòng)教學(xué)法在初中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用

1.使學(xué)生成為互動(dòng)主體

結(jié)合教材內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)新,通過(guò)編排科學(xué)合理的教學(xué)方法與手段,尊重學(xué)生的主體意識(shí)與主動(dòng)向神,使學(xué)生能夠成為學(xué)習(xí)的,結(jié)合教材內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)新,通過(guò)編排科學(xué)合理的教學(xué)方法與手段,尊重學(xué)生的主體意識(shí)與主動(dòng)意識(shí),使學(xué)生能夠成為學(xué)習(xí)的主人。通過(guò)課堂互動(dòng)交流,避免喧賓奪主的現(xiàn)象,教師必須做正確的引導(dǎo)者,通過(guò)稱(chēng)職的引導(dǎo),使學(xué)生能夠發(fā)揮主觀能動(dòng)性,在互動(dòng)活動(dòng)中掌握英語(yǔ)知識(shí)要點(diǎn)。例如:在引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)到的英語(yǔ)知識(shí)淺要在引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)到的英語(yǔ)知識(shí),淺要談?wù)撛谝龑?dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)到的英語(yǔ)知識(shí)談?wù)撟约旱膼?ài)好及原因,并根據(jù)自己的假期打算設(shè)計(jì)出假期活動(dòng)計(jì)劃表?？梢栽O(shè)計(jì)互動(dòng)式活動(dòng),在計(jì)劃表設(shè)計(jì)之前,給學(xué)生留下預(yù)習(xí)任務(wù):1.讓學(xué)生說(shuō)出自己暑假中想去什么景點(diǎn)游玩?2.為什么去這個(gè)景點(diǎn)游玩?3.如何安排假期時(shí)間?通過(guò)設(shè)置有難度梯度的任務(wù),根據(jù)學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況分成不同的小組,可以要求學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生完成這三個(gè)任務(wù)目標(biāo),并作出計(jì)劃表對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)一般的學(xué)生要求他們完成第一、二個(gè)任務(wù)即可。在教學(xué)時(shí),教師能夠要求學(xué)生根據(jù)自己所布置的預(yù)習(xí)任務(wù),在課堂上運(yùn)用英語(yǔ)回答提問(wèn),同學(xué)之間能夠相互提出問(wèn)題與見(jiàn)解通過(guò)課堂討論來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識(shí)。

2.以組合式教學(xué)法,促進(jìn)互動(dòng)教學(xué)的開(kāi)展

要想學(xué)好英語(yǔ),就必須創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的語(yǔ)言環(huán)境,使學(xué)生能夠在真實(shí)的語(yǔ)言交流環(huán)境中不斷的學(xué)習(xí),可以運(yùn)用組合式教學(xué)法,促進(jìn)活動(dòng)教學(xué)的有效開(kāi)展。開(kāi)展愉快的課堂游戲,使學(xué)生能夠掌握一般過(guò)去時(shí)態(tài)的用法以及規(guī)則通過(guò)what引導(dǎo)的疑問(wèn)特殊句,使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)到的英語(yǔ)知識(shí)闡述“How was weekend”?？梢灶A(yù)熱時(shí)采訪(fǎng),要求學(xué)生掌握采訪(fǎng)過(guò)程中的語(yǔ)言結(jié)構(gòu),并進(jìn)行造句對(duì)同桌進(jìn)行簡(jiǎn)短的采訪(fǎng),并將采訪(fǎng)結(jié)果記錄下來(lái)。

三、結(jié)語(yǔ)

綜上所述,我們能夠看出,互動(dòng)教學(xué)模式是教育改革事業(yè)中的新型教學(xué)方法,通過(guò)師生互動(dòng),能夠加強(qiáng)情感交流,促進(jìn)學(xué)生自主意識(shí)的不斷發(fā)展,有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣增強(qiáng)學(xué)生之間的情感交流,進(jìn)而活躍課堂氛圍。開(kāi)展英語(yǔ)互動(dòng)活動(dòng)應(yīng)當(dāng)加強(qiáng),活動(dòng)設(shè)計(jì),能夠保證學(xué)生在互動(dòng)交流過(guò)程中學(xué)有所長(zhǎng),教師能夠積極的引導(dǎo)和幫助,從而打造良好的教學(xué)效果,推動(dòng)學(xué)生全方位發(fā)展。