熊代榮

(云南省普洱市景東彝族自冶縣大朝山東鎮(zhèn)文玉中學(xué) 云南 普洱 665000)

一、生態(tài)文明意識培養(yǎng)的重要性

可持續(xù)發(fā)展是上世紀(jì)80年代提出的一種發(fā)展觀念,它的核心思想就是經(jīng)濟(jì)的發(fā)展要能夠和環(huán)境的保護(hù)相一致。2005年習(xí)主席提出的＂綠水青山就是金山銀山＂的科學(xué)論斷。目前各教改中都加大了關(guān)于生態(tài)環(huán)境保護(hù)方面教學(xué)內(nèi)容,這樣的發(fā)展觀念,能夠讓子孫后代都能夠享受到資源的便利,同時(shí)能夠具有良好的環(huán)境。而初中生正處于世界觀價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期,眾所周知的是當(dāng)前初中生的生態(tài)文明意識比較薄弱,對于環(huán)境污染的具體情況并不是十分的了解,對于環(huán)境保護(hù)的內(nèi)容更是知之甚少,因此在初中化學(xué)教學(xué)過程中,教師就可以進(jìn)行相關(guān)教學(xué)的滲透,提高學(xué)生的文化素養(yǎng),同時(shí),培養(yǎng)他們的生態(tài)文明意識,因此教師在教學(xué)過程中就需要側(cè)重生態(tài)文明意識。

二、學(xué)生生態(tài)文明意識的現(xiàn)狀

1.生態(tài)文明教育知識水平比較低,由于初中生的知識比較有限,同時(shí)他們的社會經(jīng)驗(yàn)比較少,他們的知識都是來源于學(xué)校生活和家庭生活中所獲得的。而家庭教育和學(xué)校的教育重視的是學(xué)生的基礎(chǔ)知識,這就導(dǎo)致初中生的生態(tài)文明教育水平比較,對于一些環(huán)境保護(hù)日,垃圾分類,垃圾的污染嚴(yán)重性等等了解不足,在當(dāng)前很難把垃圾進(jìn)行有效的分類同時(shí),對于自身的環(huán)境保護(hù)行為也不是十分的重視,并且許多初中生并沒有意識到生態(tài)文明的重要性,對于環(huán)境保護(hù)的認(rèn)知不足。

2.沒有養(yǎng)成良好的生態(tài)文明習(xí)慣,由于當(dāng)前初中化學(xué)教學(xué)中對于生態(tài)文明教育的內(nèi)容比較少,導(dǎo)致學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的習(xí)慣,有一些學(xué)生隨地吐痰,亂扔垃圾,對于這些行為并沒有認(rèn)識到其嚴(yán)重性,沒有把它們歸類到環(huán)境污染的去。并且有一些學(xué)生沒有養(yǎng)成垃圾分類的好習(xí)慣,這就給目前的垃圾分類處理帶來了很大的阻礙,同時(shí)一些學(xué)生在面對這不關(guān)水龍頭的浪費(fèi)現(xiàn)象時(shí),也沒有及時(shí)的制止。

3.缺乏相關(guān)的生態(tài)文明教育,在目前應(yīng)試教育的大背景下,學(xué)校和家長重視的是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,教學(xué)的主要目的是為了提高學(xué)生的升學(xué)率,因此就會把教學(xué)的主要內(nèi)容放在文化課教學(xué)上,而忽視了學(xué)生素質(zhì)的教育,導(dǎo)致在目前初中教學(xué)中,并沒有生態(tài)文明教育的相關(guān)教學(xué)內(nèi)容。因此導(dǎo)致學(xué)生的生態(tài)文明教育知識比較低,沒有形成良好的環(huán)保習(xí)慣,對于我國的環(huán)保事業(yè)推進(jìn)也造成了很大的阻礙。

三、在初中化學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識的相關(guān)策略

1.在初中化學(xué)教學(xué)中,要培養(yǎng)學(xué)生的生態(tài)文明意識,在化學(xué)教材中包含許多關(guān)于自然資源的相關(guān)內(nèi)容,例如自然界中的水、清潔的空氣等等這些內(nèi)容涉及到了保護(hù)空氣的質(zhì)量,水資源的利用以及水污染的相關(guān)問題,在初中化學(xué)教材中滲透了生態(tài)文明教育的相關(guān)內(nèi)容,可以使學(xué)生了解到環(huán)境污染的危害,以及相關(guān)的治理措施,對學(xué)生開展生態(tài)文明教育,這樣就能夠使學(xué)生在平常的生活中減少資源的浪費(fèi),樹立環(huán)保意識,養(yǎng)成良好的習(xí)慣,推動環(huán)保事業(yè)的發(fā)展,教師在教學(xué)過程中就可以利用多媒體課件來開展教學(xué),使學(xué)生能夠感受到環(huán)境污染的危害,例如在化學(xué)與社會的相關(guān)章節(jié)中,教師就可以利用ppt來展示空氣、水資源污染后的情況。使學(xué)生對于自然資源被污染的后果產(chǎn)生直觀的認(rèn)識,并且在教學(xué)過程中,可以從多角度講解環(huán)境污染的原因,使學(xué)生能夠在生活中力所能及的保護(hù),自然資源,樹立正確的生態(tài)文明意識。

2.在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中,培養(yǎng)學(xué)生的生態(tài)文明意識,化學(xué)是一項(xiàng)建立在實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上的學(xué)科,而化學(xué)實(shí)驗(yàn)就是化學(xué)教學(xué)的重要組成部分之一。在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中,不可避免地要接觸到一些有害物質(zhì),因此在初中化學(xué)教學(xué)中,教師就可以對學(xué)生進(jìn)行生態(tài)文明教育的滲透,首先教師要能夠嚴(yán)格把握實(shí)驗(yàn)中試劑的用量。在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中經(jīng)常會產(chǎn)生的廢物和有害物質(zhì),因此就需要嚴(yán)格控制實(shí)驗(yàn)材料的用量,減少對于環(huán)境的污染,同時(shí)還有利于學(xué)生的身體健康,對于一些有毒氣體或者二氧化碳能夠做好廢氣的回收工作。對于一些污染水源或者土壤的廢棄物要能夠進(jìn)行妥善的處置,教師要能夠以身作則合理的處置廢棄物,能夠通過化學(xué)實(shí)驗(yàn)變廢為寶,從而在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中使學(xué)生能夠接受到生態(tài)文明教育。

總結(jié)

總而言之,隨著社會經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展,當(dāng)前環(huán)境保護(hù)以及資源解約的問題已經(jīng)成為了當(dāng)前社會發(fā)展中的重要問題,因此,在初中化學(xué)教學(xué)中滲透生態(tài)文明教育能夠有效地培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識,提高學(xué)生的良好生活習(xí)慣,教師在教學(xué)中就可以結(jié)合教學(xué)的具體內(nèi)容,結(jié)合教學(xué)實(shí)驗(yàn)來開展生態(tài)文明教育,為我國的環(huán)保事業(yè)發(fā)展而發(fā)揮積極的推動作用。