□海南省臨高縣臨高中學(xué) 魯 東

臨高中學(xué)校園內(nèi)，那根文脈的記憶可以追溯到800余年前的一株茉莉，它的清香一經(jīng)發(fā)出便綿延不絕，800余年，如絲如縷，芬芳了整個(gè)瓊西。有王佐的詩(shī)為證。

茉莉軒

蠟屐探幽小徑宜，山軒何處覓疏枝。

素容點(diǎn)雪留芳址，墨跡凝云紀(jì)宋詩(shī)。

拂石尚聞香氣靄，開(kāi)樽堪與玉人期。

酣來(lái)欲寫(xiě)花神譜，滿袖鉛華若個(gè)知？

三年前我走進(jìn)臨高中學(xué)。仿佛陌生的記憶漸漸蘇醒，陌生的人也很快熟悉，很多人彼此成為朋友。我喜歡和有思想的人在一起。校長(zhǎng)林明國(guó)就是這樣的人。他有樸實(shí)的教育情懷，也有前瞻的辦學(xué)視野，更有深邃的管理智慧。我喜歡和真誠(chéng)的人交往。臨中的管理團(tuán)隊(duì)待人熱情而不矯情，有意而不刻意。這些，都是我對(duì)臨中人的鮮明印象。

這樣的溫暖，誰(shuí)不愿意親近？臨中的魅力，就在于：一旦你走進(jìn)，就不忍再離開(kāi)。

走進(jìn)臨中，眼前就是一幅徐徐展開(kāi)的古老而又嶄新的“畫(huà)卷”。

一、智慧臨中

臨中的智慧，體現(xiàn)在它那從優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精髓中提煉而來(lái)的文化理念里。核心理念“果行育德”來(lái)自于《易經(jīng)》?！兑捉?jīng)》象征著“生命的學(xué)問(wèn)，宇宙的真理，文化的智慧，價(jià)值的源泉”。她不僅是古代的，也是現(xiàn)代的，更是未來(lái)的?；诖耍置鲊?guó)校長(zhǎng)經(jīng)過(guò)多年研究從中提煉出了“果行育德”作為學(xué)校的核心理念。

《易·蒙》中說(shuō)：“君子以果行育德?！币馑季褪蔷颖仨毾露Q心，果敢行事，才能培養(yǎng)出良好的品德?！肮小本褪且匀祟?lèi)數(shù)千年積累下來(lái)的文化成“果”為準(zhǔn)則，做出模范“行”為。旨在教導(dǎo)人們要用“果行”來(lái)培育健康的人格品性。宋朝葉適說(shuō)：“得其所當(dāng)行，決而不疑，故謂之‘果行’……信其所自有，養(yǎng)而不喪，故謂之育德?！眴⑹疚覀円浴肮小倍坝隆?。

二、書(shū)香臨中

臨高中學(xué)秉承“讓每個(gè)學(xué)生的潛力得到充分發(fā)揮”的辦學(xué)宗旨，以“為海南教育培育英才，為中華民族的偉大復(fù)興，為人類(lèi)社會(huì)的文明進(jìn)步”為己任，打造書(shū)香校園。

走進(jìn)臨高中學(xué)，校園內(nèi)、教室里、閱覽室甚至教學(xué)樓走廊，皆有學(xué)生勤奮讀書(shū)的身影。學(xué)校結(jié)合自身濃郁的文化氣息、蔥蘢的綠色氣息，從校園環(huán)境的整體設(shè)計(jì)，到每間教室的布局，都最大限度地營(yíng)造出書(shū)香育人的良好氛圍。

以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為底色，彰顯學(xué)校深厚的文化積淀，使學(xué)校文化更大氣、厚重與充滿活力。體現(xiàn)校園果行之志、育德之心、固本之基、探源之力、活力之氣、書(shū)香之味、智慧之光、勤勞之德、善行之風(fēng)、感恩之情、人文之美。臨中共有四個(gè)校區(qū)，每個(gè)校區(qū)各有獨(dú)棟六層教學(xué)樓一座。四個(gè)教學(xué)樓的命名來(lái)自于校訓(xùn)：崇德，篤行，勤學(xué)，致知。“勤學(xué)致知”這四個(gè)字來(lái)自中國(guó)戲劇家，現(xiàn)代教育學(xué)家趙太侔提出的“世界進(jìn)化，物理無(wú)窮，一旦不學(xué)，即虞落后；學(xué)術(shù)演進(jìn)，靡有止境，不勤學(xué)致知可乎？”。它鞭策了一批又一批求知若渴的莘莘學(xué)子，它體現(xiàn)了臨高中學(xué)的文化追求和精神風(fēng)貌。百年精魂礪心志，勤學(xué)致知展宏圖。

雁過(guò)留聲，書(shū)讀留香。讀書(shū)改變了學(xué)生的生活，豐富了學(xué)生的想象。學(xué)生在閱讀中變得快樂(lè)，獲得自信，走得更遠(yuǎn)。

三、詩(shī)意臨中

詩(shī)意臨中，成長(zhǎng)在故事傳說(shuō)里。

“茉莉香中小小軒，歷年三百尚依然。珠崖逐客才過(guò)海，南渡君臣已戴天。磊落封章轟宇宙，凄涼遺墨化云煙。我懷千古中原恨，幾度經(jīng)行涕淚連。（明.王佐）”在百度中輸入“茉莉軒”可以搜索到以下記載：南宋紹興十八年（公元1148年），忠簡(jiǎn)公宰相胡銓被貶到吉陽(yáng)軍（今三亞市崖城鎮(zhèn)）編管，他從雷州半島乘船于通潮驛（今老城鎮(zhèn)）登岸繞島西線經(jīng)臨高時(shí)，謝渥迎接他到茉莉軒中住了一段時(shí)間，并請(qǐng)胡銓書(shū)匾題詞和演講春秋大義。胡銓在此曾有詩(shī)“眼明浙見(jiàn)天涯驛，腳力行窮地盡頭”（《題茉莉軒》）。此后茉莉軒名聲越來(lái)越大。

據(jù)《臨高縣志》記載，當(dāng)時(shí)臨高縣博頓村書(shū)生戴定實(shí)得到胡銓的指點(diǎn)后，發(fā)奮讀書(shū)，后考中舉人并在吏部任職。

歷來(lái)人們都把茉莉軒看作是中原文化在臨高傳播的中心，茉莉軒因此成為臨高文脈的發(fā)源之地。關(guān)于它的原址是這樣記載的：位于臨城鎮(zhèn)西北4公里處，在現(xiàn)在的臨高中學(xué)校園內(nèi)。茉莉軒原為宋代臨高縣令謝渥所建的學(xué)館。謝渥在庭院內(nèi)種了許多茉莉花，故名“茉莉軒”。書(shū)軒、學(xué)堂、茉莉、竹林，這在中國(guó)典籍中，本是很平常的自然組合。只是，因?yàn)槊搜攀康脑煸L或吟詠，歷時(shí)八百年文脈傳承，人才輩出，它聲名鵲起。或是，因?yàn)橐恍﹤髡f(shuō)和故事，它就更加神秘而玄虛起來(lái)。茉莉書(shū)軒，千里迢迢；春秋大義，濡筆寫(xiě)詩(shī)。關(guān)于北宋名相胡銓與謝渥的史事，大明才子王佐的題詩(shī)給臨中涂抹上了一層層神秘的色彩，引起人們無(wú)限的遐想。此后，諸多文人墨客駐足于此，吟詩(shī)潑墨。詩(shī)意融匯集聚，文氣潛滋暗長(zhǎng)。茉莉有淵源，書(shū)軒有故事，歌詠有華章。茉莉書(shū)軒，相映生輝，聲名大振。

今天，走進(jìn)臨高中學(xué)，總會(huì)有人奔它的原址而去。因?yàn)?，不看茉莉軒，不解春秋義，就不算真到臨中。合影，自拍，抖音，駐足，點(diǎn)贊，沉思。走進(jìn)臨中，也總會(huì)有人不愿辜負(fù)這特有的詩(shī)情畫(huà)意，興之所至，信筆拈來(lái)。這不，2018年，在其原址上已塑建了茉莉軒主題群像。正面正襟坐于案前講學(xué)者為胡銓?zhuān)粤⒅鵀榭h令謝渥，下面學(xué)子認(rèn)真聽(tīng)講春秋大義。茉莉軒塑像群即為紀(jì)念胡銓、謝渥為臨高教育開(kāi)學(xué)館授課之先河所立，旨在感恩先賢，繼承尊師重教之傳統(tǒng)并光大之。

2018年5月17-20日,中國(guó)作家協(xié)會(huì)《詩(shī)刊》社與海南省臨高縣聯(lián)合主辦“21世紀(jì)海上絲綢之路國(guó)際詩(shī)歌臨高峰會(huì)”，主題為“21世紀(jì)海上絲綢之路與當(dāng)代海洋詩(shī)歌”。會(huì)上,來(lái)自中國(guó)、法國(guó)、俄羅斯、澳大利亞、韓國(guó)、意大利、捷克、丹麥、智利、越南、阿根廷等十余個(gè)國(guó)家多種文化背景的60多位詩(shī)人,結(jié)合各自詩(shī)歌創(chuàng)作和母語(yǔ)體系,探討在全球化的新時(shí)代,當(dāng)代海洋詩(shī)歌的獨(dú)特魅力和重要價(jià)值,決定攜手共建21世紀(jì)海上絲綢之路詩(shī)歌高峰,并共同簽署《21世紀(jì)海上絲綢之路國(guó)際詩(shī)歌臨高宣言》。

現(xiàn)在，詩(shī)文化已成為臨高中學(xué)的光榮傳統(tǒng)。每年，學(xué)校的茉莉軒詩(shī)社（一百余人）都要出一本詩(shī)集。采風(fēng)、創(chuàng)作、講座等活動(dòng)如校園內(nèi)盛開(kāi)的簇簇茉莉，競(jìng)相綻放，芬芳綿延。重大紀(jì)念日，來(lái)自全縣詩(shī)聯(lián)、作家、美術(shù)、書(shū)法等協(xié)會(huì)的文化大咖們現(xiàn)場(chǎng)吟聯(lián)、賦詩(shī)、揮墨、作畫(huà)。創(chuàng)作激情就在這詩(shī)意中點(diǎn)燃了。

四、生態(tài)臨中

樹(shù)在樓下，樓在林中。參天大樹(shù)，直指蒼穹，欲與高樓試比高。古老的巨榕，高大的巴西木、木棉，鳳凰木、桂花、紫薇、枸樹(shù)，說(shuō)臨高中學(xué)是公園，沒(méi)有人會(huì)懷疑，香蕉、芒果、楊桃、菠蘿蜜也在校園各處。還有許多的老樹(shù)，我叫不出它們的名字；也還有太多的大樹(shù)，無(wú)從知道它的真實(shí)年齡。臨中人始終相信，“言傳不如身教，身教不如境教”，堅(jiān)持打造優(yōu)美環(huán)境，建設(shè)綠色校園。

臨中占地面積230余畝，風(fēng)光綺麗的田園美景與她依偎相伴。這里三季有花，四季常青，鐘靈毓秀，雅境培源。走進(jìn)校園，你仿佛徜徉在花的世界，樹(shù)的海洋。巨木四季長(zhǎng)青，老榕參差披拂，小鳥(niǎo)枝頭啁啾，彩蝶翩翩飛舞，一派情趣盎然、生機(jī)勃勃的景象。

草坪堆翠，三葉梅揚(yáng)枝，棕葉舒展。錯(cuò)落有致的樓宇環(huán)抱校園，校內(nèi)綠樹(shù)成蔭，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，一派田園風(fēng)光。但我們深知，學(xué)校的綠化不應(yīng)該僅僅體現(xiàn)在一棵樹(shù)和一株草的栽培上，它更強(qiáng)調(diào)將環(huán)境意識(shí)和行動(dòng)貫穿于學(xué)校的管理、教育、教學(xué)和建設(shè)的整體性活動(dòng)中，引導(dǎo)教師、學(xué)生關(guān)注環(huán)境問(wèn)題，讓青少年在受教育、學(xué)知識(shí)、長(zhǎng)身體的同時(shí)，樹(shù)立熱愛(ài)大自然、保護(hù)地球家園的高尚情操和對(duì)環(huán)境負(fù)責(zé)任的精神。在學(xué)校綠化中，我們注重滲透人文性,校園文化建設(shè)都有師生的參與，學(xué)校把對(duì)學(xué)生的環(huán)保生態(tài)教育滲透到了一磚一瓦，一草一木，堅(jiān)持讓學(xué)生“時(shí)時(shí)受教育，處處受教育”，做到景美人更美。

辦公室內(nèi)，我們擺放了適合室內(nèi)生長(zhǎng)的植物，如綠蘿、君子蘭，翠蘭、吊蘭、仙人掌等，不僅綠化了環(huán)境，減少了電腦輻射，更讓老師們?cè)诜泵Φ墓ぷ髦嘣诰G色中歇一歇眼睛，放松一下神經(jīng)。

漫步在操場(chǎng)和籃球場(chǎng)，更是看不盡的綠色?；@球場(chǎng)的盡頭是一片榕海，蒼翠欲滴，芬芳四溢，生機(jī)盎然。操場(chǎng)邊有鳳凰木、小葉榕、椰子樹(shù)等交互掩映，綠不暇接。

綠化的同時(shí)還必須保護(hù)和建設(shè)。為此，我們定期定量布置師生植樹(shù)、護(hù)樹(shù)和養(yǎng)樹(shù)。學(xué)校成立綠化管護(hù)小組，堅(jiān)持不懈地做好護(hù)綠工作，提高師生的“綠色消費(fèi)”需求和綠色享受。我們相信，生命之美在綠色中誕生，生命之力在綠色中張揚(yáng)，生命在綠色中綻放。

五、紅色臨中

臨中源起文瀾江畔，上世紀(jì)三十年代，為紀(jì)念孫中山先生，建起了中山紀(jì)念堂。紀(jì)念堂的屋檐上書(shū)寫(xiě)著八個(gè)大字：天下為公，振興中華。孫中山先生在成立興中會(huì)的時(shí)候，響亮地喊出了“振興中華”的誓言；在中國(guó)同盟會(huì)成立前后，先生又提出了“三民主義”（民族、民權(quán)、民生），集中反映了中國(guó)人民追求民族獨(dú)立、民主自由和民生幸福的崇高理想，特別是明確要推翻君主專(zhuān)制政體、建立民主共和國(guó)，開(kāi)創(chuàng)了完全意義上的近代民族民主革命。這是以往從未有過(guò)的政治理念，把民主主義推進(jìn)到了一個(gè)嶄新的高度，

紀(jì)念堂前面的門(mén)柱上掛著四幅孫中山先生不同時(shí)期的對(duì)聯(lián)，辛亥志士們?yōu)榱藝?guó)家民族的未來(lái)拋頭顱、灑熱血，置生死安危于不顧，置功名利祿于度外，譜寫(xiě)了可歌可泣的歷史篇章。他們氣壯山河、感動(dòng)天地的英雄事跡，為中華民族精神增添了新的內(nèi)容，是今天仍然值得珍視的精神遺產(chǎn)。中山紀(jì)念堂以及與之相對(duì)的革命烈士紀(jì)念碑的建造，表達(dá)了海南人民對(duì)革命烈士的無(wú)比崇敬和永久紀(jì)念。中山紀(jì)念堂在海南只有兩處，一處在?？诓?ài)路，一處在臨高中學(xué)。歷史悠久的中山紀(jì)念堂不僅是我校的一個(gè)標(biāo)志性建筑，也成為了臨高十分重要的革命教育基地。

六、現(xiàn)代臨中

現(xiàn)代臨中，成長(zhǎng)在寒門(mén)學(xué)子希冀的目光里。

地靈人杰。自恢復(fù)高考制度以來(lái)，臨高中學(xué)至今已有上萬(wàn)名畢業(yè)生涉足全國(guó)各大專(zhuān)院校?？既肭迦A北大等名校人數(shù)亦可堪比全國(guó)優(yōu)秀高中。至海外留學(xué)學(xué)生數(shù)不勝數(shù)，桃李滿天下。臨高中學(xué)的畢業(yè)生在各條戰(zhàn)線上均表現(xiàn)出卓越的素質(zhì)：作家、學(xué)者、藝術(shù)家、教授、政治家、企業(yè)家，可謂群星燦爛，老校友陳蘇厚、林明玉、林雄等為現(xiàn)任副省級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，為母校再添光彩。今天的臨中，高考成績(jī)一年一個(gè)高度，走在海南省縣級(jí)高中的前列；尤其是其理科特色，花開(kāi)不敗。

臨高中學(xué)，有詩(shī)，也有遠(yuǎn)方。一屆又一屆寒門(mén)學(xué)子，從這里汲取靈氣和精華，又從這里走向世界。從此，臨高中學(xué)成長(zhǎng)在無(wú)數(shù)學(xué)子對(duì)母校深深的眷戀里。扎根鄉(xiāng)村辦教育，臨中也有大格局。“辦寒門(mén)學(xué)子向往的學(xué)堂，讓貧困縣孩子享受良心教育”。什么是良心教育？校長(zhǎng)林明國(guó)說(shuō)，就是教師心懷良心而教，直面學(xué)生良心而教，嚴(yán)格而有溫度、全面而有厚度，優(yōu)質(zhì)而有高度。這樣的教育，就是寒門(mén)學(xué)子向往的教育；這樣的學(xué)校，正是寒門(mén)學(xué)子向往的學(xué)校。

以文化人，優(yōu)秀傳統(tǒng)文化根深葉茂。臨中人既懷有“瓊西名校”的不渝追求，也從未改變對(duì)“教育價(jià)值”和“師生立場(chǎng)”的堅(jiān)守。在臨中，師如甘泉，涓涓養(yǎng)心；生如茉莉，芬芳向上；甘泉茉莉潤(rùn)澤了臨中師生“共生共長(zhǎng)”的沃土。

臨高中學(xué)，在全國(guó)、全省的高中布局里，只是一個(gè)貧困縣的縣屬高中?？墒?，在瓊州大地，臨高中學(xué)卻是一個(gè)響亮的名字。

因?yàn)椋陚髡f(shuō)，孕育了臨中的靈氣；百年烽火，錘煉了臨中的品質(zhì)；87年風(fēng)雨，涵養(yǎng)了臨中的“茉莉芬芳”；87年積淀，筑造了臨中的“臨中魂”。

祝福臨中百尺竿頭，更上一層樓！