孟曉榮

（作者單位：山西太原市小店區(qū)九一小學(xué)）

無(wú)論是作家還是詩(shī)人，心中都有童年留下的痕跡。冰心沒(méi)有忘記秋夜天空的繁星，高爾基沒(méi)有忘記外祖母的慈愛(ài)……童年是一本厚厚的書(shū)，作為教師應(yīng)該讓學(xué)生在童年這本“書(shū)”中記下七彩的文字！

怎樣才能培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)作能力，讓學(xué)生寫(xiě)出豐盈的文章呢？在此，我與大家分享幾點(diǎn)我的“心”配方。

一、廣泛閱讀

如果說(shuō)讀書(shū)是養(yǎng)氣，是納入，那么寫(xiě)作則是釋放，是輸出。在教學(xué)中，我提倡讓學(xué)生自主選擇或向?qū)W生推薦優(yōu)秀的課外讀物，要求學(xué)生每天做完書(shū)面作業(yè)后必須讀半小時(shí)書(shū)，并在“閱讀存折”上進(jìn)行記錄。我喜歡看人物傳記，也提倡孩子們多看人物傳記，如《居里夫人傳》《愛(ài)因斯坦傳》《諸葛亮》《富蘭克林自傳》等。去年寒假，我就為學(xué)生推薦了兩部帶給人許多勇氣和力量的小說(shuō)——《鋼鐵是怎樣煉成的》《紅巖》，受到了學(xué)生的歡迎。有時(shí)在進(jìn)行了一課的教學(xué)內(nèi)容后，為了讓孩子們對(duì)作者有更多的了解，我也會(huì)推薦學(xué)生閱讀與之相關(guān)的書(shū)籍。如在學(xué)習(xí)了林海音的《冬陽(yáng)·童年·駱駝隊(duì)》一文后，我組織全班學(xué)生閱讀了《城南舊事》整本書(shū)；學(xué)習(xí)了魯迅寫(xiě)的《少年閏土》一文后，讓學(xué)生在《故鄉(xiāng)》一書(shū)中進(jìn)行了閱讀之旅……這樣的做法把課內(nèi)學(xué)習(xí)和課外延伸結(jié)合了起來(lái)。

常言道：好記性不如爛筆頭。在學(xué)生讀書(shū)的同時(shí)，我讓他們根據(jù)對(duì)讀物的理解和需要，把書(shū)中的重要觀點(diǎn)、典型事例、精彩句子或段落及時(shí)分類(lèi)，摘抄在筆記本上，并附上自己的一小段心得體會(huì)。每天晨讀給學(xué)生十五分鐘的時(shí)間，讓他們?cè)谡n前大量地吟誦、記憶優(yōu)美的段落。學(xué)生積累了豐厚的詞匯，他們?cè)诹?xí)作時(shí)妙語(yǔ)連珠，下筆如有神。

二、模仿改寫(xiě)

提高寫(xiě)作水平，離不開(kāi)借鑒模仿——捕捉典型課文好的寫(xiě)作方法、好的謀篇布局、好的片段描寫(xiě)。如《山中訪友》中第二人稱(chēng)的使用讓人倍感親切，表達(dá)更加自然。在當(dāng)天的作業(yè)中，我讓學(xué)生模仿第二人稱(chēng)的寫(xiě)法寫(xiě)一段與大自然交流的片段。每周我都會(huì)與學(xué)生賞析幾篇優(yōu)秀作文或是名家名篇，與學(xué)生共同交流、總結(jié)好的習(xí)作方法，讓學(xué)生加上自己的創(chuàng)作來(lái)寫(xiě)。久而久之，學(xué)生知道了環(huán)境描寫(xiě)可以渲染氣氛、烘托人物的心情；細(xì)節(jié)描寫(xiě)可以讓文章的畫(huà)面感更強(qiáng)；修辭手法的運(yùn)用可以讓文章生動(dòng)傳神……

改寫(xiě)、續(xù)寫(xiě)也是打開(kāi)學(xué)生思路、提高寫(xiě)作能力的有效方法。如將《清平樂(lè)·村居》這首詞改寫(xiě)為記敘文，將《凡卡》一文中凡卡夢(mèng)醒后會(huì)發(fā)生的事進(jìn)行續(xù)寫(xiě)，這樣，在不斷的訓(xùn)練中提高學(xué)生的習(xí)作水平。

三、注重評(píng)語(yǔ)

習(xí)作評(píng)語(yǔ)要采取鼓勵(lì)的原則，要善于捕捉學(xué)生習(xí)作中的閃光點(diǎn)。對(duì)習(xí)作有困難的孩子更應(yīng)該積極鼓勵(lì)，給予信心。所有的評(píng)語(yǔ)都應(yīng)是發(fā)自肺腑的真心話語(yǔ)，也正是因?yàn)橐淮未蔚脑u(píng)語(yǔ)，我在不知不覺(jué)中竟成了學(xué)生們的知心朋友。

前不久，我讓孩子們寫(xiě)寫(xiě)想對(duì)老師說(shuō)的心里話，我提了最關(guān)鍵的一點(diǎn)要求：真實(shí)。班上有位單親家庭的孩子，他在日記中講述了自己經(jīng)歷的一件失敗的事，還表達(dá)了對(duì)我的親近及對(duì)已逝母親的懷念……我的評(píng)語(yǔ)是這樣寫(xiě)的：“謝謝聰兒對(duì)老師說(shuō)的心里話，老師喜歡你們每一位同學(xué)，更關(guān)心你。你是個(gè)優(yōu)秀的孩子，不要因?yàn)榕紶柕氖《艞壟?！老師知道在離開(kāi)媽媽的這些日子里，你一定很想她。你要知道：媽媽永遠(yuǎn)在看著你，她希望她的兒子永遠(yuǎn)開(kāi)心、快樂(lè)！”班上的孩子非常喜歡看我寫(xiě)給他們的評(píng)語(yǔ)，每次領(lǐng)到寫(xiě)作本時(shí)，他們做的第一件事便是迫不及待地打開(kāi)習(xí)作本，如饑似渴地讀著我寫(xiě)的那一段段文字?？吹叫〖一飩兺度氲臉幼?，聽(tīng)到他們因?qū)懽鞒晒Χl(fā)出的笑聲，我的心中都會(huì)一陣竊喜。我不斷地告訴自己要用心去教學(xué)，把誠(chéng)懇的評(píng)價(jià)給予孩子們，讓他們愛(ài)上習(xí)作。

每一天，每一課，我都在教學(xué)這條長(zhǎng)征路上摸索著，不斷收獲著一個(gè)又一個(gè)寫(xiě)作“心”配方……