江蘇揚(yáng)州市沙口小學(xué)(225003)

楊正庭

自古以來(lái)，足球就是一項(xiàng)極具魅力的體育活動(dòng)，具有很強(qiáng)的對(duì)抗性，不僅歷史悠久，而且深受世界人民喜愛，有“世界第一運(yùn)動(dòng)”的美稱。然而，當(dāng)下我國(guó)足球運(yùn)動(dòng)的情況差強(qiáng)人意。為此，教師要轉(zhuǎn)變觀念，秉持“足球從娃娃抓起”的理念，重視小學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)興趣的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)參與足球運(yùn)動(dòng)，使學(xué)生體會(huì)到運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)，愛上足球運(yùn)動(dòng)。

一、加強(qiáng)足球重視，培養(yǎng)正確認(rèn)識(shí)

我國(guó)小學(xué)教育長(zhǎng)期受應(yīng)試制度的影響，大部分學(xué)校都偏向文化課程的教學(xué)，以語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)學(xué)科為主，忽略了其他學(xué)科的學(xué)習(xí)，如體育、美術(shù)、音樂(lè)等。同時(shí)，由于小學(xué)教育強(qiáng)調(diào)安全性，而體育活動(dòng)中尤其是足球運(yùn)動(dòng)存在較多的危險(xiǎn)性，導(dǎo)致足球活動(dòng)的開展備受限制。針對(duì)這一現(xiàn)狀，教師要積極轉(zhuǎn)變思想，將足球活動(dòng)的實(shí)施策略提上日程，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)這一運(yùn)動(dòng)的重視。

如培養(yǎng)學(xué)生對(duì)足球的正確認(rèn)識(shí)時(shí)，教師可從以下方面切入：首先，校園足球運(yùn)動(dòng)增強(qiáng)了體育教學(xué)的活力，進(jìn)一步豐富“陽(yáng)光體育”的內(nèi)容。足球運(yùn)動(dòng)旨在增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，讓學(xué)生在鍛煉過(guò)程中強(qiáng)身健體。相比于文化課程，足球運(yùn)動(dòng)能給學(xué)生帶來(lái)充足的新鮮感，引導(dǎo)學(xué)生在參與的過(guò)程中鍛煉、享受，充分體會(huì)到體育學(xué)科的魅力，進(jìn)而轉(zhuǎn)變觀念。其次，可適當(dāng)增加人文教育，強(qiáng)調(diào)體育對(duì)于性格發(fā)展的積極作用。足球運(yùn)動(dòng)不僅能增強(qiáng)學(xué)生與他人合作、交流的能力，還能培養(yǎng)他們尊重、寬容、忍讓的意識(shí)。最后，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于足球的興趣，可促使他們自主訓(xùn)練，挖掘自身在這方面的潛能，進(jìn)而為國(guó)家足球運(yùn)動(dòng)員的選拔做好準(zhǔn)備，由此提高足球運(yùn)動(dòng)在我國(guó)體育事業(yè)發(fā)展中的積極意義。

二、開展階梯訓(xùn)練，提高課堂實(shí)效

足球運(yùn)動(dòng)在小學(xué)的落實(shí)是一個(gè)緩慢的過(guò)程，想要有成效，就要努力堅(jiān)持，循序漸進(jìn)?？紤]到學(xué)生對(duì)足球的了解甚少，有部分人甚至未接觸過(guò)，嚴(yán)重缺乏相關(guān)的知識(shí)、技能，教師可引入階梯訓(xùn)練，借助分段模式展開引導(dǎo)，確保教學(xué)效果得到提升。

首先，教師要提高自身素質(zhì)，強(qiáng)化足球知識(shí)與技能，為課堂教學(xué)的實(shí)施奠定基礎(chǔ)。為了達(dá)到這一目的，教師可采取理論與實(shí)踐結(jié)合的方式，充分利用課余時(shí)間參加培訓(xùn)、提升自我，在學(xué)習(xí)過(guò)程中深化校園足球活動(dòng)開展的意義，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)。理論是足球訓(xùn)練的重點(diǎn)，旨在夯實(shí)基礎(chǔ)，更好地掌握足球訓(xùn)練的方式方法、比賽規(guī)則和技術(shù)指導(dǎo)，這些在課堂教學(xué)中的實(shí)用性很強(qiáng)。理論過(guò)后，就要著重于自身技能的提升，規(guī)范動(dòng)作，這樣在教學(xué)時(shí)才能為學(xué)生做好指導(dǎo)，并有效激發(fā)其興趣。其次，教師要結(jié)合學(xué)情展開基本功訓(xùn)練，針對(duì)性地提升學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能，幫助他們夯實(shí)基礎(chǔ)，扎實(shí)技能，為后續(xù)的對(duì)抗訓(xùn)練做好準(zhǔn)備。例如，在顛球、左右腳帶球前行、二人配合傳球、停球、帶球過(guò)人、幾個(gè)人一腳傳球、各種腳法射門、頭球等具體教學(xué)時(shí)，教師講解過(guò)程中要關(guān)注的細(xì)節(jié)，確保學(xué)生理解、掌握。必要時(shí)，教師應(yīng)親自示范或者運(yùn)用多媒體將動(dòng)作放大、具化，幫助學(xué)生優(yōu)化學(xué)習(xí)。最后，在學(xué)生掌握技能后可適當(dāng)開展對(duì)抗賽，將班級(jí)分成幾個(gè)小組，先組內(nèi)練習(xí)，進(jìn)行一些戰(zhàn)術(shù)攻防訓(xùn)練，如三對(duì)三過(guò)人加射門等，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用理論，提升技能。

三、建立聯(lián)賽機(jī)制，強(qiáng)化監(jiān)管鼓勵(lì)

校園足球的開展除了需要良好的師資、正規(guī)的訓(xùn)練外，還需要科學(xué)合理的比賽競(jìng)爭(zhēng)。教師可采取聯(lián)賽的方式吸引學(xué)生主動(dòng)訓(xùn)練，“以賽代練、以練促賽”的模式，幫助學(xué)生積累實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)他們運(yùn)動(dòng)的興趣。

教師具體實(shí)施時(shí)，要設(shè)計(jì)不同年齡、不同形式的聯(lián)賽活動(dòng)。對(duì)于低年級(jí)學(xué)生，可以設(shè)計(jì)一些趣味比賽，像顛球比賽、射門比賽、技巧賽等，旨在激發(fā)他們足球運(yùn)動(dòng)的興趣，充分挖掘他們自身的潛力。在中、高年級(jí)學(xué)生熟悉比賽機(jī)制后，可開展校際聯(lián)賽，適當(dāng)擴(kuò)大比賽對(duì)象范圍，給學(xué)生提供自我展現(xiàn)的平臺(tái)，在提高足球運(yùn)動(dòng)技能的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。此外，為了讓整個(gè)活動(dòng)順利運(yùn)行、推進(jìn)，教師要適當(dāng)建立監(jiān)管和鼓勵(lì)機(jī)制，以此達(dá)到活躍氛圍、規(guī)范秩序的目的。教師在加強(qiáng)學(xué)生足球運(yùn)動(dòng)意識(shí)的同時(shí)，要認(rèn)真負(fù)責(zé)、用心引導(dǎo)，做好組織者、引導(dǎo)者工作，讓學(xué)生在課堂上感受到教師的關(guān)懷，自覺(jué)遵守紀(jì)律，從而提高他們運(yùn)動(dòng)的積極性。對(duì)于訓(xùn)練、比賽中表現(xiàn)好的學(xué)生，教師要及時(shí)表?yè)P(yáng)，適時(shí)給予獎(jiǎng)勵(lì)，在精神上鼓舞，在行動(dòng)中嘉獎(jiǎng)，從而有效增強(qiáng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)的信心，使他們更好地進(jìn)行運(yùn)動(dòng)。

總之，校園足球的推廣是促進(jìn)小學(xué)體育發(fā)展的有效途徑，不僅能豐富體育課程教學(xué)內(nèi)容，還能培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，使學(xué)生充分體會(huì)到運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)，落實(shí)“陽(yáng)光體育，快樂(lè)足球”的教學(xué)理念。