（陜西銅川工業(yè)技師學(xué)院 陜西銅川 727000）

隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展和普及，在人們?nèi)粘Ｉ睢⒐ぷ髦邪l(fā)揮重要作用，帶來(lái)諸多便利。而基于“互聯(lián)網(wǎng)+”經(jīng)濟(jì)時(shí)代興起的電子商務(wù)行業(yè)也受到越來(lái)越多的關(guān)注，與之相關(guān)的電子商務(wù)教學(xué)重要性愈發(fā)突出。在“互聯(lián)網(wǎng)+”概念下，中職電子商務(wù)教學(xué)改革迫在眉睫，借助互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新教學(xué)模式，讓學(xué)生獲得與現(xiàn)代化相匹配的知識(shí)成為重中之重。中職院校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)電子商務(wù)實(shí)踐教學(xué)模式的探索，提高專業(yè)教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)抓那個(gè)也電子商務(wù)人才[1]。

一、中職電子商務(wù)實(shí)踐教學(xué)中存在的問(wèn)題

1.電子商務(wù)教學(xué)課件、教學(xué)設(shè)備相對(duì)落后

中職院校是培養(yǎng)專業(yè)電子商務(wù)人才的重要陣地，其專業(yè)教學(xué)質(zhì)量與電子商務(wù)人才的培養(yǎng)息息相關(guān)。但就目前中職電子商務(wù)實(shí)踐教學(xué)現(xiàn)狀而言，其教學(xué)課件、教學(xué)設(shè)備等無(wú)疑是較為落后的，這與我國(guó)電子商務(wù)興起較晚有關(guān)，而落后的教學(xué)設(shè)備無(wú)法滿足電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際需求，致使學(xué)生學(xué)習(xí)效率下降。電子商務(wù)是指不需要面談，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行貿(mào)易往來(lái)，因此更多的強(qiáng)調(diào)人才的實(shí)際操作能力，包括計(jì)算機(jī)技能、貿(mào)易談判等，但中職電子商務(wù)教學(xué)中，偏理論層面的專業(yè)知識(shí)居多，落后的教學(xué)設(shè)備無(wú)法為學(xué)生提供實(shí)際操作的機(jī)會(huì)，導(dǎo)致教學(xué)實(shí)踐性較為缺乏。此外，電子商務(wù)教學(xué)課件沒(méi)有做到與時(shí)俱進(jìn)，沒(méi)有結(jié)合當(dāng)下經(jīng)濟(jì)、市場(chǎng)展開(kāi)教學(xué)[2]。

2.教學(xué)內(nèi)容不符合實(shí)際需求

電子商務(wù)教學(xué)內(nèi)容較多，牽涉到諸多領(lǐng)域，包括計(jì)算機(jī)、貿(mào)易、營(yíng)銷、物流等等，對(duì)學(xué)生的全面性提出較高要求，而要培養(yǎng)出高水平電子商務(wù)人才，讓其掌握以上較為全面的技能是基礎(chǔ)。在“互聯(lián)網(wǎng)＋”的概念下，電子商務(wù)發(fā)展迅猛，在短短幾年內(nèi)電子商務(wù)就會(huì)出現(xiàn)新的形式，而中職院校無(wú)法針對(duì)經(jīng)濟(jì)變化較快的市場(chǎng)實(shí)時(shí)應(yīng)變，及時(shí)更新電子商務(wù)教學(xué)內(nèi)容，導(dǎo)致電子商務(wù)教學(xué)內(nèi)容無(wú)法滿足實(shí)際市場(chǎng)的需求，學(xué)生學(xué)到的知識(shí)內(nèi)容較為松散和寬泛，致使學(xué)生進(jìn)入社會(huì)后發(fā)現(xiàn)對(duì)電子商務(wù)的認(rèn)知出現(xiàn)偏差，需要進(jìn)入工作后重新學(xué)習(xí)[3]。

3.校企合作教學(xué)形式受到制約

在中職教育中，校企合作展開(kāi)教學(xué)的形式是非常常見(jiàn)而有效的培養(yǎng)人才的方式，通過(guò)校企合作教學(xué)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生理論知識(shí)結(jié)合實(shí)踐操作，在深化學(xué)生對(duì)理論知識(shí)理解的同時(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生實(shí)際技能的鍛煉，提高學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。但 目前，中職院校與企業(yè)建立的合作關(guān)系通常并不長(zhǎng)久，企業(yè)對(duì)缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和工作經(jīng)驗(yàn)在校學(xué)生較為抵觸，認(rèn)為花費(fèi)大量人力、物力培養(yǎng)出的人才無(wú)法長(zhǎng)久留在企業(yè)工作是一種巨大的浪費(fèi)行為。且學(xué)校安排的實(shí)習(xí)工作時(shí)間通常較短，學(xué)生實(shí)習(xí)的實(shí)際作用無(wú)法發(fā)揮到最大，學(xué)校與企業(yè)之間無(wú)法實(shí)現(xiàn)真正意義上的合作[4]。

二、“互聯(lián)網(wǎng)＋”概念下中職電子商務(wù)實(shí)踐教學(xué)模式探索

1.更新教學(xué)設(shè)備、課件，實(shí)現(xiàn)多元化教學(xué)

在“互聯(lián)網(wǎng)＋”概念下，中職院校應(yīng)加大電子商務(wù)實(shí)踐教學(xué)的資金、人力投入，及時(shí)更新教學(xué)設(shè)備，為電子商務(wù)實(shí)踐教學(xué)提供基礎(chǔ)，為學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)條件。當(dāng)然，實(shí)際中，缺乏更新教學(xué)設(shè)備能力的中職院?？梢試L試?yán)没ヂ?lián)網(wǎng)轉(zhuǎn)換思想，通過(guò)利用模擬教學(xué)，解決彌補(bǔ)這樣缺陷，通過(guò)軟件模擬電子商務(wù)中網(wǎng)絡(luò)交易、物流配送等流程，然后通過(guò)真人扮演，增強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)真實(shí)感。電子商務(wù)教師也應(yīng)充分利用互聯(lián)網(wǎng)更新自身教學(xué)課件，結(jié)合不斷變化的經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)設(shè)計(jì)先進(jìn)的教學(xué)課件，讓學(xué)生了解到最先的電子商務(wù)行業(yè)情況。

2.合理設(shè)置教學(xué)內(nèi)容

中職院校的教育目標(biāo)是培養(yǎng)出高素質(zhì)、高技能水平的實(shí)用性人才，因此中職電子商務(wù)實(shí)踐教學(xué)不僅要傳授學(xué)生理論方面的專業(yè)知識(shí)，更要增強(qiáng)實(shí)踐增加學(xué)生真實(shí)有效的技能。中職電子商務(wù)教師應(yīng)深入自身專業(yè)化發(fā)展，加強(qiáng)對(duì)電子商務(wù)發(fā)展和現(xiàn)階段發(fā)展形勢(shì)的了解，不斷提升自身專業(yè)技能，根據(jù)現(xiàn)實(shí)生活中電子商務(wù)的發(fā)展情況設(shè)置合理的教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生帶來(lái)最真實(shí)、最新的電子商務(wù)咨詢。中職院校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)電子商務(wù)教師的培養(yǎng)，并定期邀請(qǐng)專家學(xué)者為學(xué)生授課，就最新的電子商務(wù)案例進(jìn)行講解，讓學(xué)生在學(xué)校中感受到社會(huì)中電子商務(wù)的競(jìng)爭(zhēng)情況，積累一定的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，為今后學(xué)習(xí)、工作奠定基礎(chǔ)[5]。

3.加強(qiáng)校企合作

校企合作教學(xué)形式是培養(yǎng)實(shí)踐性人才的有效方式，中職院校應(yīng)加強(qiáng)與企業(yè)的合作，形成校企親密合作的教學(xué)模式，為學(xué)生提供更多展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)理論知識(shí)和實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合。中職學(xué)校可以適當(dāng)延長(zhǎng)學(xué)生實(shí)習(xí)時(shí)間，讓學(xué)生擁有更充足的調(diào)節(jié)自身的時(shí)間，通過(guò)實(shí)習(xí)獲得更多的收獲。并且學(xué)校與企業(yè)達(dá)成一定的協(xié)議，在企業(yè)和學(xué)生都有意愿的情況下，企業(yè)可以和學(xué)生提前簽署就業(yè)協(xié)議，讓受到培養(yǎng)的學(xué)生畢業(yè)后可以去到企業(yè)直接工作，保障企業(yè)的效益，促進(jìn)校企合作長(zhǎng)期穩(wěn)定進(jìn)行。

4.教師鼓勵(lì)學(xué)生在網(wǎng)上開(kāi)店創(chuàng)業(yè)

在電子商務(wù)實(shí)踐教學(xué)中，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，嘗試在網(wǎng)上開(kāi)店，通過(guò)網(wǎng)上店鋪經(jīng)營(yíng)鍛煉計(jì)算機(jī)使用、貿(mào)易談判等電子商務(wù)技能，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作了解到物流配送等電子商務(wù)操作流程，積累豐富的工作經(jīng)驗(yàn)。學(xué)?？梢酝ㄟ^(guò)舉行比賽的形式甄選出有創(chuàng)意、實(shí)際操作可行的學(xué)生團(tuán)隊(duì)，給予創(chuàng)業(yè)啟動(dòng)資金和創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)，讓學(xué)生自行設(shè)計(jì)網(wǎng)頁(yè)、選定商品、貨源等，與物流商達(dá)成協(xié)議，通過(guò)實(shí)際操作鍛煉學(xué)生綜合能力，推動(dòng)電子商務(wù)實(shí)踐教學(xué)改革。

結(jié)語(yǔ)

總之，在“互聯(lián)網(wǎng)+”概念下，信息化時(shí)代中，電子商務(wù)是常見(jiàn)的貿(mào)易形式，占據(jù)較大的市場(chǎng)，帶動(dòng)其他行業(yè)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。中職院校要加強(qiáng)對(duì)電子商務(wù)實(shí)踐教學(xué)模式的探究，了解當(dāng)下教學(xué)模式的不足，改革創(chuàng)新，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)有效的電子商務(wù)學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。