張敏

摘要：作為德育教育的主陣地，思想政治課擔(dān)負(fù)著對中職學(xué)生職業(yè)道德與職業(yè)精神培養(yǎng)的重?fù)?dān)。為了達(dá)到預(yù)定的思想政治教學(xué)目標(biāo)，教師需要更新教育教學(xué)理念，整合課程內(nèi)容，采用適合學(xué)生的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)。

關(guān)鍵詞：中職政治；重視；自主一.當(dāng)前政治課堂教學(xué)問題

1.學(xué)生學(xué)習(xí)興趣淡薄，增加教學(xué)困難中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生是一個特殊的群體，他們的文化基礎(chǔ)相對較差，辨別是非的能力還不太強(qiáng)。很多學(xué)生認(rèn)為，思想政治課對他們的就業(yè)沒有直接的幫助，只是空洞的說教，根本解決不了實(shí)際問題，只要能保證這門課及格就行，所以學(xué)習(xí)興趣和積極性大大降低。這導(dǎo)致部分學(xué)生的主體性、主動性不能充分發(fā)揮，只是被動地接受理論的灌輸，大大增加了課堂教學(xué)的難度。

2.學(xué)校對于政治教學(xué)不夠重視中職學(xué)校的教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)出具有一定職業(yè)技能的專業(yè)性人才，這些人才在畢業(yè)以后可以進(jìn)入高職或本科進(jìn)行繼續(xù)學(xué)習(xí)，或者直接進(jìn)入社會，在相應(yīng)崗位上工作。師范類中職學(xué)校培養(yǎng)的就是具有師范類相應(yīng)專業(yè)技能的人才。師范類中職的主要必修科目是語文、數(shù)學(xué)、外語和師范類專業(yè)必修課，政治不在這些科目之中。以上原因就導(dǎo)致了學(xué)校對于這門課程的不重視。在許多學(xué)校，政治課的內(nèi)容是不會影響到學(xué)生考試的最終分?jǐn)?shù)的，在學(xué)生的知識考查中，政治知識所占的比重也不高。有些學(xué)校為了省事，甚至直接在政治考試時設(shè)置開卷答題，政治課就是一個擺設(shè)，沒有實(shí)際的意義。在學(xué)校這樣的態(tài)度下，許多政治課的教師自己也放棄了自己應(yīng)有的職業(yè)追求，教學(xué)時不認(rèn)真，對學(xué)生要求不嚴(yán)格，把政治課最終上成了“休息課”。在學(xué)校這樣不認(rèn)真的態(tài)度下，政治課很難會有什么實(shí)質(zhì)性的價值，其不能達(dá)到相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)，也就是情理之中的事情了。

二、改善中職政治教學(xué)的策略

1.更新教學(xué)理念，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)思想政治課應(yīng)圍繞學(xué)生就業(yè)的需要，發(fā)揮其教育功能，做到根據(jù)學(xué)生的需要，對癥下藥，循序漸進(jìn)，促使學(xué)生為滿足自己求知欲望，就業(yè)要求，主動學(xué)習(xí)，自覺學(xué)習(xí)。？？（1）政治教師要樹立以人為本的教育觀。讓學(xué)生擺脫“陰影”，重拾信心，增強(qiáng)自信，積極參與，倍感身心健康發(fā)展的重要性，促進(jìn)學(xué)生自身的全面發(fā)展。（2）要樹立以學(xué)生為主體的教學(xué)觀。在課堂教學(xué)上，學(xué)生是主體，教師是主導(dǎo)。教師把學(xué)法教給學(xué)生，把問的權(quán)利、讀的時間、講的機(jī)會、論的安排讓給學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)有辦法，學(xué)有主動，學(xué)有進(jìn)步。（3）樹立促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的質(zhì)量關(guān)。政治教師的責(zé)任在于教會學(xué)生明辨是非，揚(yáng)長弊短，其核心是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新的意識、思維、能力、毅力和體力。政治教師要優(yōu)化學(xué)生的思想道德素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)觀、人生觀和價值觀，激發(fā)學(xué)生的主動創(chuàng)造性，重視學(xué)生對政治理論問題的理解和探索，開闊他們的視野，提高社會實(shí)踐能力。

2.學(xué)校要重視政治課的教育教與學(xué)是相互促進(jìn)的，只有學(xué)校和教師能夠充分重視政治課的教學(xué)，學(xué)生才可能更加認(rèn)真地對待政治課。在大環(huán)境方面，政治課目前在中職教育中的位置無法改變，可是，學(xué)校自身可以對政治課的考查方式有獨(dú)特的設(shè)置。比如，學(xué)校可以每月利用一次的時間，舉行政治常識大賽，讓學(xué)生對自己最近在生活中觀察、學(xué)習(xí)到的政治常識進(jìn)行闡述。教師可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注與政治課內(nèi)容有關(guān)的信息，讓學(xué)生在上課時可以為大家分享更多的時事政治的信息，豐富學(xué)生的生活。在學(xué)校和教師如此的重視之下，學(xué)生學(xué)習(xí)政治的熱情也一定會被調(diào)動起來，這樣，政治課的教學(xué)目標(biāo)才能真正實(shí)現(xiàn)。

3.教學(xué)必須針對當(dāng)前的社會現(xiàn)實(shí)和學(xué)生的終身發(fā)展。 當(dāng)前社會變化對教學(xué)提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，如：市場經(jīng)濟(jì)中利益突顯所引發(fā)的金錢觀、消費(fèi)觀、享樂觀、婚姻觀、理想觀等沖突，以及網(wǎng)絡(luò)社會所帶來的人際交往的變化，虛擬社會技術(shù)支持下的個性過分張揚(yáng)等。面對這些問題，教師必須在教學(xué)活動中及時關(guān)注并引發(fā)思考，增強(qiáng)學(xué)生對多種意識形態(tài)、多種價值取向的辨別能力，使他們堅持正確的價值導(dǎo)向；思想政治課應(yīng)給予學(xué)生一種信念、一種做人準(zhǔn)則、一種強(qiáng)大精神動力，因而必須針對學(xué)生的終身發(fā)展的需要，多關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活，著力解決普遍存在的諸如學(xué)習(xí)目標(biāo)模糊、學(xué)習(xí)動力不足等問題，指導(dǎo)他們?nèi)绾螢槿颂幨?，克服人際交往的心理障礙，幫助他們建立平等友愛、互幫互助、忍讓寬容、誠實(shí)守信的良好人際關(guān)系及合作精神；幫助他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、行為習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，指導(dǎo)他們勤儉節(jié)約、自尊自愛；同時教師還要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和進(jìn)取品質(zhì)，如：勇敢、果斷、堅強(qiáng)、自信等心理品質(zhì)和主體意識、競爭意識、效率意識、風(fēng)險意識、冒險精神等，樹立終身教育觀。

總之，中職思想政治課教學(xué)需要我們一線教師的不斷實(shí)踐、探索、總結(jié)，使中職生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，為其今后的職業(yè)生涯培養(yǎng)健全的人格。（作者單位：南昌市第一中等專業(yè)學(xué)校 330000）endprint