王琳怡

摘 要：閱讀理解是高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)的難點(diǎn)和重點(diǎn)，同時(shí)也是高考最為重要的一個(gè)內(nèi)容。課外英語(yǔ)閱讀理解是課內(nèi)英語(yǔ)閱讀理解的重要補(bǔ)充，隨著高中英語(yǔ)教學(xué)改革的不斷深入，課外英語(yǔ)閱讀理解受到了越來(lái)越多的重視。對(duì)于高中生來(lái)說(shuō)，課外英語(yǔ)閱讀理解學(xué)習(xí)很多方面都需要自己去探索，沒(méi)有現(xiàn)成的模式可以套用。文章總結(jié)了作者在課外英語(yǔ)閱讀理解學(xué)習(xí)體會(huì)的感受，希望能夠?qū)⑦@些體會(huì)感受進(jìn)行升華凝練，文中所談到的各種體會(huì)僅僅是一家之言，希望能夠給課外英語(yǔ)閱讀理解學(xué)習(xí)提供參考。

關(guān)鍵詞：高中英語(yǔ);課外閱讀;閱讀理解;學(xué)習(xí)體會(huì)

在高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，教師經(jīng)常跟學(xué)生說(shuō)“得閱讀理解者得天下”，一方面是因?yàn)殚喿x理解在高考中占的分?jǐn)?shù)比重比較高，另一方面是因?yàn)殚喿x理解能力與寫作能力、詞匯掌握量息息相關(guān)，閱讀理解能力強(qiáng)，英語(yǔ)寫作水平也會(huì)更高一些。因此，提高閱讀理解能力，提升閱讀理解水平，成為學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重中之重。閱讀理解能力提升的關(guān)鍵在于大量閱讀，不僅僅要有課內(nèi)閱讀，同時(shí)也要有大量的課外閱讀。我作為一名高中生，在課外英語(yǔ)閱讀理解方面有著深刻的學(xué)習(xí)體會(huì)和感受，通過(guò)將這些體會(huì)和感受進(jìn)行總結(jié)，希望能夠給更多的高中生進(jìn)行課外英語(yǔ)閱讀理解的學(xué)習(xí)帶來(lái)一些啟示。

一、重視課外英語(yǔ)閱讀理解

《普通高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)高中生英語(yǔ)課外閱讀量進(jìn)行了規(guī)定，高中英語(yǔ)課外閱讀量應(yīng)達(dá)到30萬(wàn)以上，閱讀量的提升意味著高中生需要花費(fèi)更多的時(shí)間來(lái)進(jìn)行閱讀。這就客觀上要求高中生更加重視課外英語(yǔ)閱讀理解，不能想當(dāng)然的認(rèn)為完成課內(nèi)英語(yǔ)閱讀即可，課外英語(yǔ)閱讀方面可以偷懶。課外英語(yǔ)閱讀與閱讀理解能力關(guān)系非常密切，大量的課外閱讀是提升閱讀理解能力的關(guān)鍵，這一點(diǎn)我有著非常深刻的體會(huì)。因此高中生一定要重視課外閱讀，至少要完成新課標(biāo)的課外閱讀量。同時(shí)，課外英語(yǔ)閱讀要做到持之以恒，這樣才能夠積累大量的詞匯，培養(yǎng)良好的語(yǔ)感，閱讀速度逐漸增加，閱讀能力自然會(huì)得到較快的提升。

二、注重積累詞匯以及語(yǔ)法

詞匯以及語(yǔ)法是閱讀理解能力提升的重要基礎(chǔ)，對(duì)于高中生來(lái)說(shuō)，要在課外英語(yǔ)閱讀中去積累詞匯、掌握一些語(yǔ)法知識(shí)，這樣才能夠更好地提升自身的閱讀理解能力。我認(rèn)為，在課外英語(yǔ)閱讀中，要有意識(shí)地進(jìn)行詞匯積累，遇到一些不知道含義的詞匯，可以標(biāo)注出來(lái)，先根據(jù)上下文的意思猜測(cè)這一詞匯的含義，隨后在材料閱讀結(jié)束以后，查閱詞典，對(duì)詞匯的含義進(jìn)行一個(gè)深入的了解，日積月累之下，詞匯量就會(huì)大大增加，這些詞匯就不再成為閱讀理解的“攔路虎”。另外，在一些語(yǔ)法方面，在課外閱讀理解中，一些語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)也需要掌握，這樣可以更好地理解語(yǔ)句的含義。詞匯的大量積累以及語(yǔ)法的較好掌握對(duì)學(xué)生閱讀理解能力的提升是非常重要的，所以，學(xué)生在閱讀中要注意上述內(nèi)容。

三、科學(xué)選擇課外閱讀材料

高中生的時(shí)間是非常有限的，在高考的壓力之下，高效的閱讀是非常重要的，那么，何謂高效？以我的體會(huì)就是要選擇那些與高考相關(guān)的課外材料進(jìn)行閱讀，高考喜歡考什么，就閱讀什么樣的材料，這樣才能夠提升閱讀的效率。從這方面來(lái)說(shuō)，高中生的課外英語(yǔ)閱讀材料一定要進(jìn)行科學(xué)選擇，盡量選擇那些貼近高考的材料，閱讀材料的難度、內(nèi)容等都需要考慮。舉例來(lái)說(shuō)，目前高考英語(yǔ)閱讀材料中，很大一部分的內(nèi)容都是人文、社科等方面的材料，那么高中英語(yǔ)課外閱讀材料的選擇就要多多涉及此方面的內(nèi)容，以提升閱讀效率。如果不注意課外閱讀材料的選擇，很容易就會(huì)導(dǎo)致課外英語(yǔ)閱讀的低效，影響學(xué)生英語(yǔ)閱讀理解能力的提升。

四、積極開展閱讀交流活動(dòng)

積極參加一些閱讀交流活動(dòng)，對(duì)學(xué)生閱讀興趣的培養(yǎng)，以及學(xué)生閱讀理解經(jīng)驗(yàn)的分享都具有非常重要的意義。在閱讀交流活動(dòng)中，每一個(gè)學(xué)生都可以就自己的閱讀心得體會(huì)進(jìn)行交流，分享各自的閱讀經(jīng)驗(yàn)，推薦自己喜歡的閱讀材料，在交流溝通中，學(xué)生可以互通有無(wú)，學(xué)習(xí)了解其他同學(xué)的寶貴經(jīng)驗(yàn)，這樣有助于學(xué)生少走彎路，提升自己的閱讀理解能力。另外就是閱讀交流活動(dòng)的開展，還有利于學(xué)生之間相互督促，讓學(xué)生有壓力去每天堅(jiān)持閱讀，從而實(shí)現(xiàn)自己閱讀能力的不斷提升的目標(biāo)。

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