曾振華

摘要：伴隨著全球化影響的不斷深入，文化交流和文化碰撞日益激烈，在文化多元化背景下，高校思想政治教育功能出現(xiàn)了某種偏向。為了應(yīng)對多元文化環(huán)境下，外來價值觀念對大學(xué)生構(gòu)成的不利影響，必須轉(zhuǎn)變思想政治教育的傳統(tǒng)功能，確保思想政治教育向社會性功能和個體性功能統(tǒng)一轉(zhuǎn)變、政治與經(jīng)濟(jì)功能兼具轉(zhuǎn)變、向意識形態(tài)功能和非意識形態(tài)功能兼具進(jìn)行轉(zhuǎn)變，這樣在多元文化背景下才能充分發(fā)揮思想政治教育的功能。

關(guān)鍵詞：多元文化 思想政治教育 價值功能 轉(zhuǎn)型

中圖分類號：G641 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1009-5349（2018）23-0117-02

改革開放以來，中外文化交流空前加強(qiáng)，在外來文化和價值觀念的影響下，高校思想政治教育價值功能被不斷削弱。為了應(yīng)對外來文化的挑戰(zhàn)，幫助當(dāng)代大學(xué)生形成正確的價值理念，必須對高校思想政治教育工作進(jìn)行改革，尤其是要注重實現(xiàn)高校思想政治教育價值功能轉(zhuǎn)型，確保思想政治教育對大學(xué)生健康成長的引導(dǎo)作用和規(guī)范作用能夠充分發(fā)揮出來。

一、文化多元化背景下思想政治教育價值選擇

（一）高校思想政治教育的經(jīng)濟(jì)價值

傳統(tǒng)的高校思想政治教育工作注重其政治價值，而忽視了其經(jīng)濟(jì)價值。思想政治教育的經(jīng)濟(jì)價值指的是思想政治教育勞動能夠推動經(jīng)濟(jì)發(fā)展，滿足大學(xué)生的物質(zhì)以及精神需求。在傳統(tǒng)思想政治教育工作發(fā)展的過程中，其經(jīng)濟(jì)價值被忽視，并且認(rèn)為思想政治教育工作并不解決社會問題。針對這一問題，馬克思主義理論當(dāng)中明確指出：批判的武器當(dāng)然不能代替武器的批判，物質(zhì)的力量只能用物質(zhì)的力量摧毀，但是理論只要徹底，就能說服人。這里所指出的理論說服人，正是思想政治教育功能的體現(xiàn)。而這些理論一旦被人所掌握就能展現(xiàn)出物質(zhì)力量。因此，思想政治教育在推動經(jīng)濟(jì)發(fā)展方面同樣發(fā)揮著重要的作用。在文化多元化背景下，思想政治教育價值功能的轉(zhuǎn)型已經(jīng)出現(xiàn)了這種偏向，并且對思想政治教育工作帶來了一些明顯影響。為了充分發(fā)揮思想政治教育工作的作用，必須針對文化多元對思想政治提出的新的要求，有針對性地實現(xiàn)思想政治教育價值功能轉(zhuǎn)型及其發(fā)展。

（二）思想政治的政治價值

馬克思曾經(jīng)明確指出：在任何時代，政治思想都不過是統(tǒng)治階級的思想。在社會發(fā)展的過程中，政府想要維護(hù)社會穩(wěn)定和有序，必須將自己的思想發(fā)展為在社會中占主流的思想，并且努力將其轉(zhuǎn)變社會成員的共識，而這一目標(biāo)的實現(xiàn)，顯然是需要通過思想政治教育等手段來實現(xiàn)。通過思想政治教育在大學(xué)生中傳播主導(dǎo)政治思想，培養(yǎng)大學(xué)生的政治價值觀念，能夠幫助大學(xué)生對政府形成認(rèn)同，這對于維護(hù)社會的長治久安發(fā)揮著重要作用。

重視思想政治教育歷來是中國共產(chǎn)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和政治優(yōu)勢，無論是在革命時期，還是在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)階段，國家都十分注重對人民群眾的思想政治教育工作，并且在大學(xué)中廣泛開設(shè)了思想政治教育課程。[2]但是，在信息化社會和文化多元化背景下，高校思想政治教育工作的影響力在不斷下降這是一個毋庸諱談的現(xiàn)象，這對于大學(xué)生的政治堅定性造成了嚴(yán)重的沖擊。在外來多元化文化的沖擊下，一方面大學(xué)生的眼界得到了拓展，另一方面也會給大學(xué)生內(nèi)心的政治立場和政治理想構(gòu)成嚴(yán)重的沖擊，造成了部分大學(xué)生政治立場的喪失和轉(zhuǎn)變，甚至在西方文化的影響下部分大學(xué)生放棄了社會主義理想。這對我國社會的穩(wěn)定和可持續(xù)發(fā)展構(gòu)成嚴(yán)重威脅，但是，依靠現(xiàn)代的思想政治教育方式又是無力的。為此，在堅持思想政治教育政治價值的基礎(chǔ)上，需要實現(xiàn)思想政治教育價值功能轉(zhuǎn)型。

（三）高校思想政治教育的文化價值

首先，思想政治教育具有文化傳播以及文化繼承等功能。高校思想政治教育工作在傳承和弘揚(yáng)民族文化方面發(fā)揮著十分重要的作用。通過思想政治教育的文化傳播功能確保大學(xué)生在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)當(dāng)中能夠保持奮發(fā)向上的精神，具有昂揚(yáng)的斗志。在多元化文化背景下，缺乏民族精神和民族文化的支持，一個民族不可能自立于世界民族之林。因此，高校思想政治教育工作需要將傳承和發(fā)展民族傳統(tǒng)文化和精神放在重要的位置。其次，思想政治的文化滲透功能。在多元文化的背景，必須堅持倡導(dǎo)社會主義先進(jìn)文化，通過思想政治教育對大學(xué)生進(jìn)行正確的價值引導(dǎo)。同時，在文化碰撞的環(huán)境下，高校思想政治教育能夠幫助大學(xué)生保持文化清醒和文化自覺性，能夠抵制西方腐朽文化的侵蝕。除此之外，在文化多元背景下，對高校思想政治教育價值功能進(jìn)行轉(zhuǎn)型，以鮮明的文化規(guī)范校園文化建設(shè)，能夠在多元文化背景下為高校思想政治教育提供更廣闊的空間。

二、思想政治價值功能轉(zhuǎn)型路徑

（一）思想政治要兼顧政治和經(jīng)濟(jì)功能

在文化多元化背景下，人們的經(jīng)濟(jì)利益選擇也出現(xiàn)了多元化趨勢，在利益的驅(qū)使下，高校思想政治教育工作需要發(fā)揮思想政治教育工作的經(jīng)濟(jì)功能。當(dāng)前，我國經(jīng)濟(jì)形式轉(zhuǎn)型發(fā)展階段，不同主體之間存在利益沖突和利益矛盾。妥善處理多元化文化社會中的錯綜復(fù)雜的利益關(guān)系，正確處理不同主體之間的利益沖突和矛盾是當(dāng)前高校思想政治教育工作的重要內(nèi)容。高校思想政治教育工作的過程中必須加強(qiáng)對大學(xué)生進(jìn)行教育，并妥善解決利益主體之間的沖突。在新的社會環(huán)境當(dāng)中為了有效解決社會中存在的矛盾，即必須充分發(fā)揮思想政治教育的經(jīng)濟(jì)功能，特別是要注重發(fā)揮思想政治教育工作中的微觀層次上的利益調(diào)節(jié)，通過不同的途徑和不同的方式，能夠在不同利益主體之間提供暢通的利益表達(dá)渠道，幫助利益主體形成正確的價值觀念，幫助其正確對待國家、社會和個人之間的利益關(guān)系。通過思想政治教育工作能引導(dǎo)人們通過自身的勞動等正當(dāng)?shù)氖侄潍@取物質(zhì)利益，并且能夠?qū)ι鐣写嬖诘母鞣N進(jìn)行調(diào)節(jié)，確保能夠在多元文化環(huán)境中，在復(fù)雜的利益網(wǎng)絡(luò)之間協(xié)調(diào)主體之間的利益關(guān)系，維護(hù)社會的穩(wěn)定和可持續(xù)發(fā)展。但是，在思想政治教育價值功能轉(zhuǎn)型的過程中，需要反對唯經(jīng)濟(jì)論的思想政治教育發(fā)展傾向，努力實現(xiàn)思想政治教育的政治功能和經(jīng)濟(jì)功能的相互統(tǒng)一。在文化多元化和經(jīng)濟(jì)利益多元化條件的影響下，雖然應(yīng)該注重強(qiáng)調(diào)思想政治教育工作的經(jīng)濟(jì)功能，但是思想政治教育工作畢竟不是以為經(jīng)濟(jì)服務(wù)為宗旨的。因此，需要正確處理思想政治教育的經(jīng)濟(jì)功能以及其政治功能。

（二）從規(guī)范性功能絕對主導(dǎo)向規(guī)范性功能、發(fā)展性功能相統(tǒng)一轉(zhuǎn)變

在文化多元環(huán)境當(dāng)中，高校思想政治教育的發(fā)展性功能應(yīng)該得到充分重視。具體而言，指的是高校在進(jìn)行思想政治教育的過程中，應(yīng)該將思想政治教育的目標(biāo)放在關(guān)注大學(xué)生人格的健康發(fā)展方向，并將促進(jìn)高校大學(xué)生的全面發(fā)展作為高校思想政治教育的旨趣和價值所在。在多元化環(huán)境中，大學(xué)生的自我意識不斷覺醒，自主選擇能力也得到了很大增強(qiáng)，因此，高校在開展思想政治教育工作的過程中，在教學(xué)內(nèi)容的選擇上需要充分考慮不同主體的需要和選擇，改變傳統(tǒng)思想政治教學(xué)中的灌輸式和強(qiáng)制性教學(xué)模式。在進(jìn)行思想政治教育的過程中要根據(jù)學(xué)生的內(nèi)在需要激勵學(xué)生，畢竟思想政治教育是一個學(xué)生和教師相互作用的過程。此外，在思想政治教育發(fā)展的過程中，要注重發(fā)展性功能和規(guī)范性功能的統(tǒng)一。道德實踐能夠體現(xiàn)道德主體的積極性和能動性的一面，同時也能夠體現(xiàn)規(guī)范的約束性和導(dǎo)向性一面。因此，高校在對大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的過程中，需要注重規(guī)范性功能和發(fā)展性功能之間的統(tǒng)一。規(guī)范性功能主要指的是在思想政治教育的過程中要使學(xué)生的思想以及行為符合社會的要求，使人成為社會所需要的高素質(zhì)人才。發(fā)展性功能指的是促進(jìn)大學(xué)生的個性的發(fā)展以及對自我的不斷完善。以人為本已經(jīng)成為現(xiàn)代社會發(fā)展的共識，思想政治教育必須著眼于人自身的發(fā)展。思想政治教育的規(guī)范性功能和其發(fā)展性性功能是相互依存、相互聯(lián)系、不可分割的，共同構(gòu)成在文化多元化環(huán)境中思想政治教育價值功能轉(zhuǎn)型的重要方向。

（三）兼顧意識形態(tài)功能和非易失形態(tài)功能

在傳統(tǒng)的思想政治教育過程中，十分重視思想政治教育的意識形態(tài)功能，這主要是由思想政治教育的政治內(nèi)涵決定的。[4]在文化多元化背景下，在重視思想政治教育意識形態(tài)功能的基礎(chǔ)上，要注意發(fā)揮思想政治教育的非意識形態(tài)功能。從思想政治教育本質(zhì)來看，思想政治教育是具體的、歷史性的實踐活動，在社會中政府為了維護(hù)社會穩(wěn)定和本階級的意識形態(tài)，對社會成員進(jìn)行教育。但是，我們也應(yīng)該認(rèn)識到思想政治教育中也有非階級性功能。這主要是因為在不同的社會環(huán)境當(dāng)中，思想政治教育工作必須體現(xiàn)社會中的共同價值，因此，高校在進(jìn)行思想政治教育工作時，必須注重思想政治教育的非意識形態(tài)功能。當(dāng)前，在發(fā)揮思想政治教育的非意識形態(tài)功能的同時也不能忽視思想政治教育的意識形態(tài)功能，而是要實現(xiàn)思想政治教育意識形態(tài)的功能由傳統(tǒng)向現(xiàn)代轉(zhuǎn)變。文中認(rèn)為發(fā)揮思想政治的意識形態(tài)功能要注重發(fā)揮意識形態(tài)的利益整合功能、價值判斷和價值批判功能。在文化多元化環(huán)境中，人們?nèi)菀资艿蕉嘣獌r值觀念的影響，這也導(dǎo)致了主體的價值取向出現(xiàn)了復(fù)雜化、多元化的趨勢，針對這一形式，思想政治教育工作必須充分發(fā)揮意識形態(tài)的價值批判性，選擇正確的方法發(fā)揮其作用。因此，可以指出在文化多元化發(fā)展環(huán)境中，思想政治的意識形態(tài)功能和非意識形態(tài)功能是相輔相成、相互滲透的，并且缺一不可。

三、結(jié)語

在多元文化環(huán)境中，思想政治教育工作面臨著更多的挑戰(zhàn)。傳統(tǒng)的隱藏在思想政治教育內(nèi)部的隱形功能在現(xiàn)代復(fù)雜文化環(huán)境中必須發(fā)揮出來，同時，在多元文化環(huán)境中根據(jù)高校思想政治教育工作面臨的全新的挑戰(zhàn)，必須對思想政治教育價值功能進(jìn)行轉(zhuǎn)型，以確保思想政治教育的功能能夠得到持續(xù)發(fā)揮。根據(jù)當(dāng)前多元文化社會特點(diǎn)，文中詳細(xì)探討了思想政治價值功能轉(zhuǎn)型的策略。但是，也應(yīng)當(dāng)認(rèn)識到，不同地區(qū)的情況是不同的，因此，在此基礎(chǔ)上還需要進(jìn)一步進(jìn)行研究。

參考文獻(xiàn)：

[1]吳霞.文化多元化背景下高校思想政治教育實效性研究[J].南昌教育學(xué)院學(xué)報，2013（11）：15-16.

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[3]黃靜，羅大明.多元文化背景下思想政治教育創(chuàng)新原則及路徑淺析[J].理論與改革，2013（5）：162-164.

[4]賈海麗.經(jīng)濟(jì)利益多元化背景下思想政治教育功能的轉(zhuǎn)型[J].當(dāng)代世界與社會主義，2009（5）：149-153.

責(zé)任編輯：劉健