高靈芝+潘國堯

隨著現(xiàn)代教育事業(yè)的不斷發(fā)展，校園電視臺作為一種全新的現(xiàn)代化教育手段，不受時空的限制，反映問題迅速、直觀，具有傳播信息量大、形象生動的特點。浙江省寧?？h第一職業(yè)中學校園電視臺已經(jīng)成為該校傳播校園文化的重要載體和媒介、學校對外宣傳的重要陣地和窗口、提高教育教學資源共享的重要平臺。

本著“龍頭專業(yè)做強，藝術(shù)專業(yè)做精”的辦學思路，近年來，寧?？h第一職業(yè)中學（以下簡稱“一職高”）在制造類、服務類、藝術(shù)類等專業(yè)中大力推進校園信息化建設(shè)，曾經(jīng)獲得業(yè)內(nèi)外的一致好評，而作為其中的一個重要環(huán)節(jié)，校園電視臺建設(shè)亮點紛呈。

在普通高校傳媒專業(yè)畢業(yè)生都面臨就業(yè)難的嚴峻形勢面前，“一職高”為何要大力建設(shè)校園電視臺？該電視臺建設(shè)對學校的理實一體化教學有哪些促進作用？經(jīng)過校園電視臺洗禮的學生能擔當起怎樣的重任？帶著這些問題，記者日前專訪了“一職高”負責校園電視臺建設(shè)具體工作的魏超輝老師。

根植一流硬件上的窗口陣地

近年來，國家在職業(yè)教育領(lǐng)域加大了推進數(shù)字化校園建設(shè)的力度，目前不少職業(yè)學校也都建起了閉路電視和IP網(wǎng)絡(luò)。這些年，“一職高”的校園信息化建設(shè)在浙江省都是領(lǐng)先的，其中的校園電視臺建設(shè)更是取得了長足的進步。據(jù)魏超輝介紹，因為該校設(shè)有影視專業(yè)，在設(shè)備方面舍得投入，早在2009年各專業(yè)教室就配備了大屏液晶電視，還在校內(nèi)建立了閉路電視播放系統(tǒng)?！白畛醯臅r候，學校工美專業(yè)的老師把平時拍的一些素材通過閉路電視系統(tǒng)播放給學生看，反響很好。特別是幼師專業(yè)的學生，平時常常要舉行一些形體訓練、講故事比賽等活動，我們把這些活動場景拍下來在電視上播放，沒想到學生們對此非常感興趣，當時我們就產(chǎn)生了要建立一個校園電視臺的想法?！蔽撼x說。

電視臺的起步階段還是比較艱難的，沒有任何的經(jīng)驗可以借鑒，魏超輝與幾個老師一起模仿寧海電視臺的播出模式，在本校的工美專業(yè)中找了幾個學生做主播，還讓學生自己畫一張大的背景圖，放在老師的辦公室作為演播室背景圖?；貞洰敵醯那榫?，魏超輝對這張圖的印象深刻。

工美專業(yè)有一位叫崔永強的老師，在攝影攝像方面有較高的專業(yè)素養(yǎng)。在拍攝過程中，機位怎么安放，角度怎么選擇，近景遠景怎么處理等，崔老師都能對學生進行正確的指導。范旦雪老師則負責對文字把關(guān)，而魏超輝自己對后期的剪輯處理等比較內(nèi)行，加上工美專業(yè)本來就有形象設(shè)計課，可以對主持人進行比較專業(yè)的包裝。就這樣，校園電視臺的輪廓初步形成了。

校園電視臺基本成型后，就開始建立運行機制。與初創(chuàng)階段由老師指定人選不同的是，此時的校園電視臺開始在全校范圍內(nèi)選拔優(yōu)秀學生入臺。魏超輝介紹說，他們一般先在高一學生中選拔合適的學生進行培訓、實習，在高二時這些學生就成為電視臺的主力。到了高三階段，這些已經(jīng)掌握了基本技能的學生就要退出電視臺了，由下一屆學生接任?！霸陔娨暸_內(nèi)部，我們還仿照寧海電視臺的做法，進行換屆選舉，每屆由他們自己選擇新的臺長以及各個部門的主任等?！蔽撼x介紹說，因為建立了一套健康的運行機制，校園電視臺越來越受學生的歡迎，每次重組校園電視臺，都有100多名學生報名?！拔覀円?jīng)過多次面試、復試等程序，才能最后確定人選。”

校園電視臺還吸引了一些中考高分考生，有一個學生去年中考時考了500多分，上了普高分數(shù)線，因為他母親在寧海電視臺工作，知道“一職高”有個校園電視臺很出色，就建議他填報該校的工美專業(yè)。經(jīng)過嚴格的篩選，他被選拔進了校園電視臺，現(xiàn)在專門負責包括電視臺公眾號在內(nèi)的一些文字編輯工作。“像這樣沖著電視臺來的中考高分考生，學校里還有好幾個，我們權(quán)衡學生的各方面能力，一般都會圓他們的電視夢?！蔽撼x說。

教學教育資源共享的重要平臺

校園中任何新生事物都必須圍繞提高教學質(zhì)量展開，“一職高”的校園電視臺建起來后，首先是要保證學生在策劃、拍攝、制作、編輯等方面達到專業(yè)水平，為各專業(yè)的教育教學活動提供服務；其次才是電視臺的學生提高自己的業(yè)務能力。

為了達到這一要求，就必須向?qū)I(yè)電視臺看齊。初創(chuàng)階段，校園電視臺各節(jié)目組按照寧海電視臺相應崗位1：1配置各環(huán)節(jié)的工作人員，并參照寧海電視臺的真實場景建起了具有生產(chǎn)與教學雙功能作用的實踐教學場所。在學校領(lǐng)導的支持下，校園電視臺通過各種渠道爭取寧海電視臺專業(yè)人員的技術(shù)指導和人員培訓等。寧海電視臺每周派一名專業(yè)人員來學校手把手地指導學生，甚至以開現(xiàn)場講座的形式對學生進行專業(yè)指導。

除了請進來的模式，校園電視臺還派出學生去寧海電視臺實習，每兩個月輪換一次。隨著學生在采錄編播各個環(huán)節(jié)能力的提高，學校電視臺開始有效地配合各專業(yè)老師授課。對學校的文化課、常規(guī)的公開課和示范課，以及教師參與各種評選活動的選秀課，校園電視臺都進行同步錄播，并作為資料保存到學校的檔案中。

在配合專業(yè)課教學方面，校園電視臺更是發(fā)揮了其專業(yè)的作用。比如在拍攝實訓過程和實訓成果時，校園電視臺就充分利用學?，F(xiàn)有3個實訓室的設(shè)備，提供燈光布景等專業(yè)保障。對于校園電視臺來說，實訓基地也成為了他們?nèi)嫘偷呐臄z基地。

從教學改革的角度看，“一職高”的校園電視臺已經(jīng)成為了專業(yè)建設(shè)、課程改革的突破口，可以將理論教學與實訓教學有機結(jié)合起來。

從學生的角度看，配合課堂教學的拍攝制作，為他們提供了全天候的動手實踐機會，使他們更加貼近本地實際，在真實的職業(yè)環(huán)境中，通過實踐鍛煉提高專業(yè)技能，學會了交流溝通和團隊合作。

幾年來，學校采用校園網(wǎng)絡(luò)電視臺直播優(yōu)秀教師課堂實錄80多課時，還制作了40多節(jié)微課，有力地支持了學校課堂教學的改革。endprint

參與社會實踐活動的探索者

在與寧海電視臺的長期合作過程中，“一職高”的校園電視臺不斷走向成熟，已經(jīng)成為寧海電視臺的得力幫手?，F(xiàn)在，“一職高”的校園電視臺直接參與了寧海電視臺專題部《新農(nóng)家》欄目的制作，“我們拍攝制作的這類節(jié)目送到縣電視臺，他們再經(jīng)過一定的加工，就直接在寧海新聞欄目里播放了?！蔽撼x說。通過這樣的合作，學生在拍攝和制作過程中能學到很多實實在在的東西，而寧海電視臺專題部的這個欄目，也因為學生的出色參與，節(jié)省不少人力成本和費用支出，雙方真正實現(xiàn)了共贏。

“一職高”的校園電視臺還配合縣教育局舉行的一些大型活動，比如全縣師生的各類學科比賽、舞蹈比賽、器樂比賽、太極拳比賽、運動會等?！爸灰逃盅埼覀?nèi)ヅ臄z，我們一般都會配合。我們還與縣委縣政府的一些部門合作，拍攝過比如反腐倡廉的微電影、‘五水共治之類的新聞節(jié)目。有些是我們提供素材，有些是被寧海電視臺直接安排在新聞節(jié)目中播出，有些經(jīng)過一定的處理在電視臺的民生專欄里播出?！蔽撼x介紹道。

校園電視臺還參與了寧海新聞網(wǎng)《味道寧?！贰?達人探店》《閑話寧?！啡诠?jié)目的制作，邁出了學校教學資源與社會共享的重要一步。

校園電視臺的學生還在更廣闊的舞臺里鍛煉。魏超輝介紹說，電視臺里有一個還在讀高二的學生，今年暑假去橫店集團尋求實習機會。他與3個本科生一起競聘1個崗位，由于這個學生在校園電視臺擔當過重任，又曾在寧海電視臺實習過，既有作品也有比較豐富的經(jīng)歷，動手能力強，最后這個職高生打敗了3個本科生，被橫店集團錄用，做了兩個月的攝影師，還負責該集團的公眾號視頻直播?！皩嵙暺陂g，他甚至以一個在校職高生的身份去指揮手下的一批大學生開展工作。橫店集團高層非?？粗剡@個學生，雙方達成協(xié)議，該學生只要一畢業(yè)，就可以直接去橫店集團工作?！闭f起這個得意門生，魏超輝很開心。

有付出總會有回報。2015年，“一職高”的校園電視臺獲得了浙江省優(yōu)秀校園電視臺的稱號。全省幾百個校園電視臺只評選出了10個優(yōu)秀臺，作為一個職業(yè)學校的校園電視臺能占據(jù)其中一個位子，非常的不容易。

校園電視臺還在2016年獲得浙江省微電影比賽一等獎、微新聞比賽一等獎和全國文明風采大賽微電影二等獎。

為了進一步發(fā)揮校園電視臺的作用和影響力，“一職高”投資400多萬元，在藝術(shù)創(chuàng)意樓建設(shè)了一座320多平米的多功能演播廳，配備了錄音、播音、錄像、模擬主持等實訓設(shè)施，開設(shè)了專業(yè)的虛擬演播廳、非線性編輯制作間、演播室、電視節(jié)目制作實驗室、電視臺演播室，并添置了專業(yè)的攝像器材。未來，“一職高”將進一步做大做強校園電視臺。endprint