葛琳

（貴州省畢節(jié)市文化館，貴州畢節(jié) 551700）

音樂在我們的日常生活中隨處可見，可以說生活中，我們離不開音樂的陪伴，我們坐在公交車上，我們坐在回家的火車上或者平時走在路上都會看到人們戴著耳機(jī)聽音樂，這足以說明音樂在我們?nèi)粘Ｉ钪械牡匚挥卸嘀匾?。目前，很多高校對于學(xué)生的音樂教學(xué)越來越重視，從很多方面培養(yǎng)學(xué)生的音樂特長，其中鋼琴教學(xué)也是音樂教學(xué)中的具有特色的一項教學(xué)內(nèi)容，鋼琴教學(xué)在音樂教學(xué)中發(fā)揮著重要的作用。在音樂教學(xué)中加入鋼琴教學(xué)可以開發(fā)學(xué)生的智力，通過對鋼琴的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅可以掌握鋼琴方面的知識，還可以培養(yǎng)對音樂的感悟，提高音樂審美。

1 鋼琴教學(xué)在音樂教學(xué)中的性質(zhì)

鋼琴教學(xué)是屬于國民教學(xué)的，有點(diǎn)學(xué)校制定的鋼琴教學(xué)的教學(xué)模式，導(dǎo)致鋼琴教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題都可以算作音樂教育中的問題。我國的鋼琴教學(xué)主要由國民音樂教學(xué)和專業(yè)音樂教學(xué)組成，在我國的音樂類的藝術(shù)院校中，學(xué)校的教學(xué)目的是培養(yǎng)出專業(yè)的音樂人才，所以音樂類的藝術(shù)院校的鋼琴教學(xué)都是屬于專業(yè)音樂教學(xué)，而在我國開設(shè)鋼琴教學(xué)的一些高校中，鋼琴教學(xué)不是為了讓學(xué)生學(xué)得多么專業(yè)，而是讓學(xué)生們學(xué)習(xí)一些鋼琴方面的基礎(chǔ)知識，這就屬于國民音樂的教學(xué)，由此可知，所謂國民音樂就是教一些不是音樂專業(yè)的學(xué)生，提高學(xué)生的音樂素質(zhì)。

2 音樂教學(xué)和鋼琴教學(xué)的關(guān)系

音樂教學(xué)和鋼琴教學(xué)的聯(lián)系是十分緊密的，一說到鋼琴曲我們第一想到的詞就是優(yōu)美，的確，鋼琴所彈奏出來的曲子是十分優(yōu)美而且又有意境的，鋼琴不像吉他那樣，可以彈奏的很搖滾又可以很深情，鋼琴所彈奏出來的曲子該優(yōu)美的時候就優(yōu)美，該豪邁的時候就豪邁，總是可以給人一種身在其中的感覺，同時也是鋼琴的這些特點(diǎn)讓鋼琴在音樂教學(xué)中占有舉足輕重的地位。

學(xué)習(xí)鋼琴的時候，不僅需要學(xué)生們用手彈奏，同時還需要學(xué)生們動腦子，只有腦子里面有完整的曲譜，在演奏鋼琴的時候，才能完整順利的彈奏出來，不僅要把曲譜背熟練還要掌握其中的曲調(diào)的音準(zhǔn)，把握好演奏的速度，在學(xué)習(xí)鋼琴的同時，也可以開發(fā)學(xué)生的智力。除此之外，學(xué)習(xí)鋼琴還有一個好處，音樂一般都是帶有感情色彩的，不管是彈奏曲子還是演唱音樂的人都需要投入感情在里面，所以鋼琴教師在教學(xué)鋼琴的時候，學(xué)生可以在鋼琴教師演奏的曲子中，感受到鋼琴教師的感情，鋼琴教師也可以在學(xué)生學(xué)習(xí)鋼琴的過程中了解到學(xué)生的內(nèi)心情感，這樣一來，可以迅速將師生間的感情升溫。總而言之，音樂教學(xué)和鋼琴教學(xué)是相互促進(jìn)的，鋼琴教學(xué)在音樂教學(xué)中占有十分重要的地位。

3 鋼琴教學(xué)在音樂教學(xué)中的地位

3.1 鋼琴教學(xué)可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣

想要學(xué)好一件事情，興趣就是前提，比如說，在面對音樂類的藝術(shù)院校的學(xué)生們時，學(xué)習(xí)音樂對這些學(xué)生來說是必須學(xué)好的，音樂是這些學(xué)生們的專業(yè)，畢業(yè)之后他們要在音樂這方面發(fā)展下去，所以首先要提高這些學(xué)生對于學(xué)習(xí)音樂的興趣，才有資格談如何將音樂做到最好。學(xué)校為這些學(xué)生開設(shè)鋼琴教學(xué)課程，通過課上鋼琴教師的演奏和學(xué)生的練習(xí)，提升學(xué)生彈奏鋼琴的水平同時讓學(xué)生感受到鋼琴的魅力所在和音樂的魅力所在，通過鋼琴課的學(xué)習(xí)提高對音樂學(xué)習(xí)的興趣，讓自己的音樂學(xué)習(xí)更加專業(yè)化。再比如，面對非音樂專業(yè)的學(xué)生，為這些學(xué)生開設(shè)鋼琴課程，讓他們在鋼琴教師的演奏中感受到鋼琴的優(yōu)美，不需要專業(yè)，有一定的了解就可以，讓我國非音樂專業(yè)的學(xué)生都感受到音樂的美。

3.2 通過鋼琴教學(xué)提高學(xué)生的聽力

一個人的聽覺能力是否足夠敏感對于學(xué)習(xí)音樂是十分重要的，因?yàn)椴还苁鞘闱橐魳愤€是搖滾音樂都需要學(xué)生通過聽覺能力來感受它，可以假想一下，如果我們失去了聽覺能力，這兩個世界都會變得寂靜無聲，更加不會聽到音樂，發(fā)現(xiàn)不了音樂的美好，也感受不到音樂想要表達(dá)的感情，由此可見，學(xué)習(xí)音樂專業(yè)的學(xué)生們必須具備比普通人強(qiáng)的聽覺能力，而鋼琴就能很好地幫助他們鍛煉聽覺能力，鋼琴中有固定的音高和音準(zhǔn)，普通人可能聽不出來，對于學(xué)習(xí)音樂專業(yè)的人就要具備迅速判斷出來的能力。除此之外，我們還要知道，鋼琴練習(xí)可以幫助學(xué)生找到提高音準(zhǔn)的辦法，尤其針對音準(zhǔn)不準(zhǔn)的學(xué)生來說。所以說想要學(xué)習(xí)音樂的學(xué)生通過可以鋼琴教師的教學(xué)來鍛煉自己的聽覺能力，這是很棒的辦法。

3.3 通過鋼琴教學(xué)來鍛煉學(xué)生的節(jié)奏感

鍛煉學(xué)生們的節(jié)奏感，對于音樂的學(xué)習(xí)是十分重要的，對于音樂專業(yè)的學(xué)生來說，練習(xí)他們的節(jié)奏感是學(xué)習(xí)音樂的重點(diǎn)，音樂教師在教學(xué)時，如果只是在黑板上畫出音樂節(jié)奏的符號，那么鋼琴課程就失去了意義，不能聽教師演奏樂曲和平時就上課沒有什么區(qū)別了，這節(jié)課會變得十分枯燥無味，對于一些音樂基礎(chǔ)比較薄弱的學(xué)生來說，學(xué)習(xí)起來是有些困難的，但采用鋼琴教學(xué)的教學(xué)模式就大大不同了，學(xué)生可以在教師演奏的鋼琴曲中感受音樂的節(jié)奏，學(xué)生通過自己練習(xí)鋼琴，可以感受到其中的節(jié)奏感，慢慢地自然就掌握了音樂的節(jié)奏。由此可見，通過鋼琴教學(xué)不僅可以提高學(xué)生的音樂水平，培養(yǎng)學(xué)生的音樂素質(zhì)，還可以鍛煉學(xué)生的節(jié)奏感。

3.4 通過鋼琴教學(xué)提高學(xué)生的識譜能力

演奏鋼琴時，不只要動手還要動腦，想要彈奏一首完整的曲子，就要會識譜，所以，鋼琴教學(xué)是學(xué)生掌握識譜能力的好機(jī)會，通過鋼琴課程的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生認(rèn)識樂譜中每個音符，在學(xué)生反復(fù)練習(xí)鋼琴的過程中，掌握音高和音準(zhǔn)，增強(qiáng)學(xué)生識譜的能力。

4 在鋼琴教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

4.1 通過教師在課堂上的演奏激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

在鋼琴教學(xué)的課堂上大致分為兩個內(nèi)容來進(jìn)行教學(xué)，第一就是鋼琴教師的演奏教學(xué)，教師在課下做好準(zhǔn)備，把握好演奏曲子時應(yīng)該帶有的感情，在課堂上充滿感情的演奏，學(xué)生可以很快地融入進(jìn)去，而沒有經(jīng)過精心準(zhǔn)備的進(jìn)行演奏，將會是毫無感情的，學(xué)生感受不到其中的感情，教師也達(dá)不到教學(xué)目標(biāo)，同時還破壞了樂曲的形象。在鋼琴教學(xué)中，教師和學(xué)生要學(xué)會用樂曲互相溝通，不要直接給學(xué)生講解音樂方面的知識或者彈奏鋼琴的技巧，直接通過學(xué)生熟悉的樂曲，讓學(xué)生自己去感受音樂的奇妙，這個時候在給學(xué)生講解彈奏鋼琴的技巧，學(xué)生會明白許多，這樣一來，可以增強(qiáng)學(xué)生對于學(xué)習(xí)音樂的興趣，還會提高教學(xué)質(zhì)量。

4.2 通過平時的積累增加創(chuàng)作靈感

在學(xué)生心里，可能認(rèn)為教學(xué)是教師的認(rèn)為，創(chuàng)作自然也是教師的任務(wù)，很多學(xué)生會認(rèn)為，教師的專業(yè)知識掌握的更多，教師創(chuàng)作出來的樂曲是最好的，這是我國學(xué)生的錯誤認(rèn)識，教師的確擁有很強(qiáng)的專業(yè)知識，但是創(chuàng)作樂曲不是教師的任務(wù)，教師的任務(wù)是把自己掌握的音樂方面的專業(yè)知識盡可能多交給學(xué)生，而學(xué)生通過一段時間和教師的學(xué)習(xí)，已經(jīng)掌握了音樂方面的一部分專業(yè)知識了，是完全有能力進(jìn)行創(chuàng)作樂曲的，但學(xué)生不夠自信，不相信自己可以做到，其實(shí)在學(xué)習(xí)鋼琴的過程中，學(xué)生已經(jīng)積累了大量的樂曲，而這些積累的樂曲就是創(chuàng)作的來源，再加上學(xué)生一段時間對彈奏鋼琴的學(xué)習(xí)，已經(jīng)可以熟練的彈奏鋼琴了，這個時候創(chuàng)作樂曲是最佳時刻，通過鋼琴彈奏的方式創(chuàng)作出一首自己想表達(dá)出來什么感情的樂曲，可能學(xué)生創(chuàng)作出來樂曲還存在一些小問題，教師可以幫他們改正過來，讓樂曲更加直接準(zhǔn)確地將學(xué)生要表達(dá)的感情表達(dá)出來。

5 結(jié)語

綜上所述，鋼琴教學(xué)對于音樂教學(xué)而言是很重要的，近幾年來，隨著我國音樂的不斷發(fā)展，音樂教學(xué)也收到了各大高校的重視，鋼琴教學(xué)在各大高校中出現(xiàn)得越來越多，提到鋼琴，我們總是聯(lián)想到紳士、王子，的確鋼琴彈奏出來的樂曲是十分優(yōu)美的，鋼琴教學(xué)可以提高學(xué)生對于學(xué)習(xí)音樂的樂趣，使學(xué)生的聽覺能力更加敏感，增強(qiáng)學(xué)生的節(jié)奏感，提高學(xué)生的識譜能力，鋼琴在我國的音樂教育中意義重大，為我國的音樂教育增添了色彩，正是這些音樂給我們的生活帶來了很多樂趣，讓我們可以在工作之后、學(xué)習(xí)之后或者感覺疲憊了，聽一聽音樂又感覺精神煥發(fā)。