吉麗娜

（遵義師范學(xué)院，貴州遵義 563006）

1 紅色體育課程資源的概念

紅色體育課程資源，顧名思義，就是指紅色文化與體育課程相結(jié)合所形成的一種文化教育資源。紅色文化資源作為學(xué)校體育課程資源的重要組成部分，如果能夠?qū)⒓t色文化資源所具有的教育價值進行充分的挖掘并與學(xué)校體育課程資源進行有機的結(jié)合，不僅可以豐富學(xué)校體育的教學(xué)資源，開創(chuàng)學(xué)校體育新思路、新特點，還可以彰顯學(xué)校傳承與創(chuàng)新紅色體育文化的獨特性與多元性。除此之外，還能夠吸引更多的學(xué)生參與其中，使得他們在參加體育活動的過程中可以接受愛國主義的教育與傳統(tǒng)革命精神的熏陶，這對創(chuàng)新與傳承紅色文化、加強愛國主義教育、增強人們的體質(zhì)具有重要的價值意義。

2 開發(fā)與利用紅色體育課程資源的主要價值

對紅色體育課程資源進行開發(fā)，不僅可以作為傳統(tǒng)體育課程的重要補充部分，而且能夠讓學(xué)生們銘記歷史，發(fā)揚不怕苦、不怕累的紅色革命精神。學(xué)生作為祖國未來的頂梁柱，擁有一個強壯的體魄、堅強的意志是他們能夠更長久、更好地報效祖國的基礎(chǔ)。通過對紅色體育課程資源的開發(fā)，使所有的參與者都能接受紅色革命精神的洗禮，讓他們在參與中緬懷革命先輩的光輝征程。本文從以下幾個方面對該課程的開發(fā)價值進行闡述。

2.1 開發(fā)與利用紅色體育課程資源具有深刻的教育價值

居安思危是每個國人應(yīng)有的理念，歷史是用來鞭策后人、激勵后人最好的“工具”。革命老前輩是我們永遠(yuǎn)要學(xué)習(xí)的榜樣，我們要時刻銘記革命老前輩艱苦奮斗、吃苦耐勞的偉大紅色精神。現(xiàn)在有很多學(xué)生似乎忘記了當(dāng)今這個和平社會是多么的來之不易，所以必須有新的思想對他們進行洗禮。將紅色體育課程開發(fā)出來，是它們能夠成功走進人們視野的前提。培育學(xué)生對紅色體育資源重視的意識，就是讓他們再次回顧革命前輩光榮事跡的過程，對他們而言，具有極其重要的教育意義。

2.2 開發(fā)與利用紅色體育課程資源可以提高學(xué)生間的凝聚力

“一根筷子容易被折斷，但是一把筷子就沒有那么容易被折斷”。中華人民共和國能夠成立，很大程度上就是因為我們中華兒女有著極強的凝聚力。而我們要開發(fā)的紅色體育課程資源，就是要讓學(xué)生們領(lǐng)略到革命先人那種堅不可摧的民族凝聚力，并且對這種凝聚力進行傳承和傳播。紅色體育課程就是要讓所有的學(xué)生參與，在這里沒有民族之分、區(qū)域之分、性別之分。它的開發(fā)就是要讓大家共同參與、同臺競爭、一起拼搏，就是要讓紅色革命中那股凝聚力充分地體現(xiàn)出來。真正做到讓學(xué)生可以通過紅色體育課程的體驗，增強彼此之間的互動與聯(lián)系，充分地繼承和發(fā)展中華兒女之間那股紅色革命凝聚力。

2.3 開發(fā)與利用紅色體育課程資源可以增強學(xué)生的愛國情懷

愛國情懷是每個學(xué)生都應(yīng)該具備的基本素養(yǎng)。只有具有一顆愛國之心，學(xué)生們才會有報效祖國，為祖國的繁榮富強貢獻力量的決心和不竭動力。對紅色體育課程資源進行合理的開發(fā)，是將紅色體育資源轉(zhuǎn)化為學(xué)校體育資源的基礎(chǔ)，這樣的做法有利于更好地對學(xué)生進行思想政治教育。不僅能夠讓學(xué)生們在運動的快樂中就能學(xué)習(xí)到革命前輩優(yōu)秀的紅色革命精神，而且可以充分地調(diào)動學(xué)生們對該課程學(xué)習(xí)的興趣。而如果能夠成功地將紅色體育元素融入現(xiàn)有的體育教學(xué)中，那么在一定程度上就能夠增強學(xué)生們的愛國情懷，對傳承優(yōu)秀革命精神也有著非常重要的作用。

3 開發(fā)與利用紅色體育課程資源的具體實施舉措

將紅色體育課程資源成功的開發(fā)出來，僅僅是發(fā)揮這些資源價值的第一步，而要想將它們的價值真正的利用起來，就要講究一些必要的方法。方法運用得當(dāng)就能夠使這些紅色體育課程資源的作用充分地發(fā)揮出來，就能成功培養(yǎng)學(xué)生們的民族自豪感并讓他們充分地繼承革命前輩們艱苦樸素的精神。讓學(xué)生時刻緬懷著歷史，在構(gòu)建美好校園生活的過程中激勵學(xué)生們勵志圖強。因此，有必要對其合理利用的方法進行闡述。

3.1 合理的紅色體育課程內(nèi)容設(shè)計

合理的紅色體育課程內(nèi)容設(shè)計是整個紅色體育課程教學(xué)中的重中之重。因為如果內(nèi)容設(shè)計不合理，就必然會引起學(xué)生們的反感。這樣的話，不僅不能夠讓這些紅色體育資源發(fā)揮出它們的價值，還會產(chǎn)生一些負(fù)面的影響，這是我們不愿意看到的。那么不管是為了課程改革，還是對紅色文化的傳承，學(xué)校都必須對紅色體育課程項目進行必要的篩選和整理，一些不適合課堂教學(xué)的內(nèi)容必須進行剔除。這不僅是對學(xué)生們負(fù)責(zé)的一種表現(xiàn)，也是充分發(fā)揮紅色體育價值的前提。我們最終所追求的目標(biāo)就是讓這些紅色體育項目能真正地成功邁入課堂教學(xué)中來，不僅要讓學(xué)生們喜歡該課程，也要讓老師在授課的過程中得心應(yīng)手。

3.2 鼓勵學(xué)生積極參與紅色體育課程

紅色資源應(yīng)該是學(xué)校體育資源的重要組成部分?！叭f事開頭難”，新的思路在實施起來的時候可能并沒有想象中的那么一帆風(fēng)順。新的課程教學(xué)亦是如此。學(xué)生是參與紅色體育課程的主體，他們對于該課程參與的積極程度可以在某種程度上檢驗課程設(shè)計的優(yōu)劣性。剛開始將紅色體育課程資源引入到學(xué)生們的體育教學(xué)過程中時，可能有部分學(xué)生會不適應(yīng)。這個時候，教師就必須承擔(dān)起自己的責(zé)任，鼓勵學(xué)生積極地參與到教學(xué)中來，讓學(xué)生真正的體驗紅色體育課程中的樂趣，充分地發(fā)揮紅色體育課程應(yīng)有的價值。

3.3 加強學(xué)生與教師之間的雙向溝通能力

溝通是解決問題的有效手段之一。將紅色體育課程資源運用到傳統(tǒng)的體育教學(xué)過程中時，可能會產(chǎn)生一些問題。學(xué)生是接受該課程的主體，他們對該課程所提出的看法或者建議，教師必須重視起來。教師要鼓勵學(xué)生大膽地提出對引入紅色資源以后課堂教學(xué)的看法，用平等的身份與學(xué)生進行溝通。將學(xué)生們提出的建議進行整理，對一些合理的建議進行采納，盡量讓每一位學(xué)生都能盡快地適應(yīng)新的教學(xué)內(nèi)容。

總之，對紅色體育課程資源的合理利用，是發(fā)揮其應(yīng)有價值的基礎(chǔ)。合理的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計、鼓勵學(xué)生積極參與紅色體育課程、加強學(xué)生與教師之間的雙向溝通能力等方法，都有利于將紅色體育課程資源合理地進行利用。

4 結(jié)語

一言以蔽之，紅色體育課程資源與學(xué)校體育課程教學(xué)有機結(jié)合不僅可以彌補學(xué)校體育資源的不足，還可以充分調(diào)動學(xué)生對體育課程與紅色文化的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)其學(xué)習(xí)動機，從而大大提高學(xué)生的體育理論知識水平與技能水平。不僅如此，還可以豐富學(xué)校體育的教學(xué)資源，開創(chuàng)學(xué)校體育新思路、新特點，彰顯學(xué)校傳承與創(chuàng)新紅色體育文化的獨特性與多元性。由此可知，紅色體育課程資源的開發(fā)與利用這一課題具有重要的研究意義。

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