周誠(chéng)勝

摘 要：隨著大學(xué)生人數(shù)的增多，大學(xué)生就業(yè)優(yōu)勢(shì)逐漸喪失，就業(yè)壓力增大，對(duì)于大學(xué)生就業(yè)問題的解決成為了社會(huì)各界的一大難題。而隨著大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的興起，這為解決大學(xué)生就業(yè)問題提供了一個(gè)嶄新的發(fā)展途徑。尤其處在“互聯(lián)網(wǎng)+”這樣一個(gè)時(shí)代背景下，為大學(xué)生提供了多種多樣的創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)，而對(duì)于這些創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的識(shí)別與大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功之路息息相關(guān)。本文圍繞“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代大學(xué)生創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的識(shí)別展開研究，重點(diǎn)探討了影響大學(xué)生創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)識(shí)別的主要因素，并在此基礎(chǔ)上提出了促進(jìn)大學(xué)生在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代背景下進(jìn)行創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)識(shí)別的策略，并希望每個(gè)創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生可以有效識(shí)別創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)并積極把握住創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)，最終實(shí)現(xiàn)成功創(chuàng)業(yè)。

關(guān)鍵詞：“互聯(lián)網(wǎng)+”；創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)；創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)識(shí)別

隨著高校畢業(yè)生數(shù)量的不斷增長(zhǎng)以及大學(xué)生就業(yè)壓力的與日俱增，而且，社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展千變?nèi)f化，各行各業(yè)為了更好適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展更是不斷進(jìn)行著調(diào)整。隨著我國(guó)政府“互聯(lián)網(wǎng)+”行動(dòng)計(jì)劃的提出，催生了“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的到來與發(fā)展，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)以及大數(shù)據(jù)在我國(guó)社會(huì)各個(gè)方面得到積極推廣與應(yīng)用，為我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展注入了一股嶄新的發(fā)展動(dòng)力。與此同時(shí)，“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代所帶動(dòng)的新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)也帶來了大量的創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)，這引起了大量就業(yè)無門的大學(xué)生的關(guān)注，他們紛紛借助互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)展開了自己的創(chuàng)業(yè)之路。但是，“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代大學(xué)生創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的識(shí)別對(duì)創(chuàng)業(yè)結(jié)果有著至關(guān)重要的影響作用，因此，大學(xué)生要積極抓住機(jī)會(huì)不斷提高對(duì)自身的創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)識(shí)別能力培養(yǎng)，積極抓住發(fā)展機(jī)遇，理智完成對(duì)自己事業(yè)的開拓發(fā)展。

1“創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)”概述

1.1“創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)”的定義

對(duì)于“創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)”的定義，學(xué)者們的解釋不盡相同，有的學(xué)者認(rèn)為，創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)就是一種可以進(jìn)行價(jià)值升值的產(chǎn)品或服務(wù)，而其受益方主要為購(gòu)買者或使用者，也有學(xué)者認(rèn)為，創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)可以為經(jīng)濟(jì)活動(dòng)引入一些嶄新的產(chǎn)品和服務(wù)等事物，并最終為經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的開展帶來積極的提升作用?？偠灾?，創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)就是一種可以為經(jīng)濟(jì)活動(dòng)帶來升值作用的產(chǎn)品或服務(wù)形式。

1.2“創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)”的識(shí)別

創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)可以具體表現(xiàn)為很多形式，市場(chǎng)發(fā)展機(jī)會(huì)，潛在市場(chǎng)發(fā)展機(jī)會(huì)以及行業(yè)間潛藏的商機(jī)等，都可以看成是創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)，如果創(chuàng)業(yè)者能夠?qū)@些創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)進(jìn)行有效識(shí)別的話，那么就會(huì)帶動(dòng)一個(gè)新的產(chǎn)業(yè)的興起與發(fā)展，創(chuàng)造出新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)。由此可見，對(duì)于創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的識(shí)別與創(chuàng)業(yè)最終的成效息息相關(guān)。

1.3影響創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)識(shí)別的主要因素

影響大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)識(shí)別的因素多種多樣，但是總歸來講，主要有三大因素發(fā)揮著主要的影響作用，它們分別是先驗(yàn)知識(shí)、創(chuàng)業(yè)警覺性和人際網(wǎng)絡(luò)關(guān)系，三個(gè)因素互相關(guān)聯(lián)，共同對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)進(jìn)程產(chǎn)生積極的推動(dòng)作用。其中，先驗(yàn)知識(shí)主要是通過學(xué)習(xí)或工作認(rèn)知實(shí)習(xí)積累的寶貴經(jīng)驗(yàn)，為后期創(chuàng)業(yè)警覺性和人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)關(guān)系的培養(yǎng)奠定了一定基礎(chǔ)，而創(chuàng)業(yè)警覺性則對(duì)創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的識(shí)別起著關(guān)鍵影響作用，人際網(wǎng)絡(luò)關(guān)系的構(gòu)建則可以提供重要的創(chuàng)業(yè)信息資源，這對(duì)于創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的識(shí)別也可以產(chǎn)生積極的推動(dòng)作用。

2“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)識(shí)別的策略

2.1不斷拓寬大學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)

隨著大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的興起，社會(huì)各界逐漸重視起創(chuàng)業(yè)教育來，一些高校更是開設(shè)了創(chuàng)業(yè)教育的相關(guān)課程。大學(xué)生可以通過學(xué)校的創(chuàng)業(yè)教育，提升自身知識(shí)的積累，并充分利用好“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代帶來的互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)平臺(tái)的發(fā)展，通過針對(duì)性較高的網(wǎng)課的學(xué)習(xí)，不斷拓寬自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)，積極為更好的進(jìn)行創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的識(shí)別而養(yǎng)精蓄銳。

2.2積極培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)警覺性

對(duì)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)警覺性的培養(yǎng)對(duì)創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的識(shí)別具有至關(guān)重要的影響作用。大學(xué)生可以充分利用“互聯(lián)網(wǎng)+”提供的種種便捷的平臺(tái)，積極關(guān)注市場(chǎng)的變化，培養(yǎng)自己敏銳的市場(chǎng)感知能力，為自身創(chuàng)業(yè)警覺性的培養(yǎng)奠定良好的發(fā)展基礎(chǔ)。同時(shí)，社會(huì)、高校和政府等三方也要積極發(fā)揮自身作用，可以舉辦一些“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)業(yè)大賽，為大學(xué)生提供一個(gè)展示自己創(chuàng)業(yè)警覺性的平臺(tái)。

2.3加強(qiáng)大學(xué)生人際網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建

人際網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建在大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)識(shí)別過程中，發(fā)揮著重要的渠道作用，并事關(guān)創(chuàng)業(yè)后期各項(xiàng)社會(huì)資源的獲取，因此，加強(qiáng)大學(xué)生人際網(wǎng)絡(luò)關(guān)系的構(gòu)建對(duì)于創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的識(shí)別所發(fā)揮的促進(jìn)作用同樣不容小覷。高校可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生溝通能力的培養(yǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生參加各種社會(huì)公益實(shí)踐活動(dòng)，積攢人脈，同時(shí)組織學(xué)生參觀企業(yè)，并與企業(yè)保持一個(gè)良好的溝通，這些對(duì)于大學(xué)生人際網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建都具有積極的作用。

3結(jié)束語

處在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代這樣一個(gè)背景下，傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展獲得了嶄新的發(fā)展動(dòng)力，但是，得到受益的不僅是傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，而大學(xué)生也面臨著許多潛藏的創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)，因此，大學(xué)生對(duì)于創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的識(shí)別與其創(chuàng)業(yè)成功與否有著極為密切的關(guān)系。其中先驗(yàn)知識(shí)、創(chuàng)業(yè)警覺性和人際關(guān)系是影響大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)識(shí)別的三個(gè)主要因素，大學(xué)生為了不斷提高自身對(duì)創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的識(shí)別能力，在社會(huì)實(shí)踐生活中尤其要注重在這三個(gè)因素上的提升與鍛煉，爭(zhēng)取抓住一個(gè)具有發(fā)展前景的創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)，為自己人生事業(yè)的構(gòu)建帶來積極推動(dòng)作用。

指導(dǎo)老師：李紹興

參考文獻(xiàn)

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