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符合留守學(xué)生心理特點(diǎn)的學(xué)校個(gè)案輔導(dǎo)及管理評(píng)價(jià)

2018-03-14 12:43高相平
文學(xué)教育下半月 2018年1期
關(guān)鍵詞:課題組監(jiān)護(hù)人心理

高相平

“留守學(xué)生”問(wèn)題是一個(gè)復(fù)雜的重要的社會(huì)問(wèn)題,關(guān)系著城鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)穩(wěn)定,需要我們堅(jiān)持不懈,持之以恒地做下去。做好關(guān)愛(ài)“留守學(xué)生”工作,也是建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村、構(gòu)建和諧社會(huì)的重要組成部分,對(duì)于加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展、促進(jìn)社會(huì)和諧進(jìn)步具有重要意義。

我們經(jīng)過(guò)一年多的實(shí)踐探究,掌握了關(guān)于留守學(xué)生問(wèn)題的第一手資料,總結(jié)出了“留守學(xué)生”心理問(wèn)題的成因,以及不同心理問(wèn)題的表現(xiàn)形式,在此基礎(chǔ)上我們通過(guò)對(duì)個(gè)案的全程跟蹤,全程監(jiān)管,全程干預(yù),探索出了一套針對(duì)留守學(xué)生個(gè)體咨詢(xún)、輔導(dǎo)、教育的有效的方法和操作模式。

1.建立個(gè)人檔案,對(duì)“留守學(xué)生”進(jìn)行全程跟蹤和監(jiān)管

建立“留守學(xué)生”個(gè)人檔案是我校課題組每個(gè)成員一開(kāi)始就付諸實(shí)施的一項(xiàng)行動(dòng),它記錄著每一個(gè)“留守學(xué)生”每一次進(jìn)步、轉(zhuǎn)化情況,便于課題組老師掌握每個(gè)時(shí)段學(xué)生的學(xué)習(xí)、心理及發(fā)展變化情況。課題組教師在班主任的配合下,認(rèn)真調(diào)查摸底,掌握學(xué)生信息,摸清本班留守學(xué)生的數(shù)量和基本情況,建立并保存“留守學(xué)生”檔案。檔案基本情況包括三個(gè)方面:學(xué)生方面(姓名、性別、出生年月、聯(lián)系電話(huà));監(jiān)護(hù)人方面(姓名、聯(lián)系電話(huà));家長(zhǎng)方面(姓名、務(wù)工地址、聯(lián)系電話(huà))?!傲羰貙W(xué)生”情況統(tǒng)計(jì)表和檔案的建立,有利于幫助發(fā)現(xiàn)留守學(xué)生存在心理、身體、生活等方面的問(wèn)題,分析問(wèn)題的成因、制定策略、從而找到解決問(wèn)題的方法,提高工作的針對(duì)性和實(shí)效性。

2.創(chuàng)建“留守學(xué)生之家”,建立專(zhuān)門(mén)的心理咨詢(xún)和輔導(dǎo)室

對(duì)于“留守學(xué)生”,除了多跟他們交流,接觸,走入他們的心靈,還必須做好“留守學(xué)生”心理輔導(dǎo)工作,糾正他們的心理障礙,因此,我校課題組教師在領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,建立了心理咨詢(xún)室和輔導(dǎo)室,又有“精準(zhǔn)扶貧”政策的惠顧,我們的“留守學(xué)生之家”寬敞明亮,溫馨而有活力。這給了“留守學(xué)生”真情關(guān)愛(ài),活動(dòng)上優(yōu)先安排,學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo),生活上優(yōu)先照顧,定期對(duì)他們進(jìn)行心理健康教育。“留守學(xué)生之家”定期讓學(xué)生與遠(yuǎn)方的親人通話(huà)交流,視頻對(duì)話(huà),及時(shí)匯報(bào)在校成績(jī)和表現(xiàn),這樣大大縮短了父母與孩子間的距離,讓父母與子女之間的關(guān)心更密切,感情紐帶更牢固。另外,“留守學(xué)生之家”為學(xué)生購(gòu)買(mǎi)籃球、乒乓球、軍旗、象棋、羽毛球、五子棋、跳繩等體育器材,讓學(xué)生隨時(shí)能到家園借器材參與體育鍛煉。家園還適時(shí)開(kāi)展一些比賽活動(dòng),評(píng)出優(yōu)勝者給予獎(jiǎng)勵(lì),提高學(xué)生參與體育鍛煉的興趣,讓所有的留守學(xué)生能鍛煉出健康的體魄。

3.定期或不定期地召開(kāi)座談會(huì),實(shí)施教職工結(jié)對(duì)幫扶“留守學(xué)生”制度

課題組把對(duì)“留守學(xué)生”的幫扶作為一項(xiàng)長(zhǎng)期而又有計(jì)劃的工作,一周一小次,一月一大次的座談會(huì)辦得有聲有色,形式多樣,豐富多彩。課題組成員或開(kāi)講座,或與“留守學(xué)生”互動(dòng)交流,或開(kāi)展感興趣的集體活動(dòng)。開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)是“留守學(xué)生之家”的靈魂,是讓留守學(xué)生進(jìn)得來(lái),留得住,學(xué)得好,有成效的關(guān)鍵。為此,需要建立長(zhǎng)效機(jī)制,結(jié)合留守學(xué)生身心發(fā)展的特征,我們分別制定了每學(xué)期活動(dòng)的具體計(jì)劃,不僅提高了留守學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),而且增強(qiáng)了其綜合能力。我們開(kāi)展的活動(dòng)有:報(bào)告會(huì)、心理疏導(dǎo)、學(xué)科作業(yè)輔導(dǎo)、健康體檢、知識(shí)競(jìng)賽、春游踏青、下棋比賽、畫(huà)畫(huà)比賽、趣味健身、看文教片、以及主題實(shí)踐活動(dòng)等。每次活動(dòng)做到定時(shí),定點(diǎn),定人有序開(kāi)展,大大增強(qiáng)了“留守學(xué)生之家”的吸引力和凝聚力。

我們也鼓勵(lì)“留守學(xué)生”將每一段時(shí)間的個(gè)人表現(xiàn)進(jìn)行反饋,可以自評(píng)、互評(píng)、家長(zhǎng)參與評(píng)價(jià)、老師點(diǎn)評(píng),建立了多元化的評(píng)價(jià)體系。另外,對(duì)生活、學(xué)習(xí)有困難或心理仍然有障礙的“留守學(xué)生”,我們利用教職工結(jié)對(duì)幫扶制度,從根本上解決了“留守學(xué)生”的各種問(wèn)題。每位愛(ài)心輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)5名學(xué)生的幫扶,通過(guò)與學(xué)生一起活動(dòng)、交流、走訪學(xué)生家庭等形式及時(shí)了解孩子的生活、學(xué)習(xí)及心理狀況,及時(shí)提供幫助。愛(ài)心輔導(dǎo)員一個(gè)月至少走訪學(xué)生家庭一次,并及時(shí)填寫(xiě)走訪記錄。

4.營(yíng)造氛圍,提供個(gè)性展示平臺(tái)

課題組在對(duì)留守學(xué)生進(jìn)行教育過(guò)程中,把教育實(shí)踐活動(dòng)作為了解和轉(zhuǎn)化留守學(xué)生不良心理的一種最重要手段,并且也把活動(dòng)和實(shí)踐作為留守學(xué)生實(shí)踐自我教育的重要方式。留守學(xué)生健康的心理是在活動(dòng)和交往中逐步形成的,沒(méi)有活動(dòng)和實(shí)踐就沒(méi)有健康的心理形成的基礎(chǔ)。我們對(duì)留守學(xué)生的心理健康教育中遵循了實(shí)踐性原則,相信留守學(xué)生,放手讓他們多參加活動(dòng),在活動(dòng)設(shè)計(jì)、策劃上求變,順應(yīng)他們的心理需求,使他們?cè)诨顒?dòng)和實(shí)踐中增強(qiáng)自信心。在此基礎(chǔ)上及時(shí)總結(jié)評(píng)比,不斷反思,不斷完善,持之以恒,注重實(shí)際,講求實(shí)效。

為了更好地激發(fā)“留守學(xué)生”的學(xué)習(xí)和生活的熱情,課題組在“留守學(xué)生之家”專(zhuān)門(mén)搭建了一個(gè)“個(gè)性展示平臺(tái)”,每周在“平臺(tái)”上方展示“留守學(xué)生”自己的作品,有美文、書(shū)法、繪畫(huà)、手工制作等。為了調(diào)節(jié)氣氛,豐富生活,我們還讓有特長(zhǎng)的“留守學(xué)生”表演器樂(lè)、舞蹈,說(shuō)唱等,讓他們愛(ài)上“留守學(xué)生之家”,在交流、分享、合作互助中獲得快樂(lè),提高自己。

5.家校合作,建立有效地評(píng)價(jià)和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制

課題組除了每周開(kāi)展一次心理健康咨詢(xún)活動(dòng),讓學(xué)生增強(qiáng)自信心外,還邀請(qǐng)留守學(xué)生代理監(jiān)護(hù)人參與每月一次的評(píng)價(jià)活動(dòng),增強(qiáng)留守學(xué)生的自信心。每學(xué)期開(kāi)展一次“留守學(xué)生”評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng),讓學(xué)生點(diǎn)燃希望之光。教育心理學(xué)認(rèn)為,成功給人以鼓舞,給人以力量,給人以興趣,根據(jù)這一心理特點(diǎn),我們?cè)凇傲羰貙W(xué)生”中開(kāi)展評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng),使他們?cè)邳c(diǎn)滴進(jìn)步中通過(guò)獎(jiǎng)勵(lì)這個(gè)導(dǎo)火線(xiàn),激發(fā)他們“渴望進(jìn)步,渴望成功”的強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望。另外,課題組設(shè)立了親情熱線(xiàn),定期與留守學(xué)生父母及監(jiān)護(hù)人進(jìn)行交流與溝通,肯定“留守學(xué)生”每一次的進(jìn)步和成長(zhǎng),及時(shí)表彰、不斷鼓勵(lì)他們。我們還對(duì)在留守學(xué)生工作中做出特殊貢獻(xiàn)的愛(ài)心人士給予表彰,并對(duì)優(yōu)秀留守學(xué)生臨時(shí)監(jiān)護(hù)人給予表彰,調(diào)動(dòng)了留守學(xué)生的積極性,增強(qiáng)了他們的自信心,促進(jìn)他們健康成長(zhǎng)。我們還定期對(duì)留守學(xué)生監(jiān)護(hù)人進(jìn)行培訓(xùn)與指導(dǎo),讓他們參與管理和評(píng)價(jià)“留守學(xué)生”。

對(duì)“留守學(xué)生”的關(guān)愛(ài)工程是一項(xiàng)長(zhǎng)期的具有深遠(yuǎn)意義的工作,我們只有不斷的思考工作中存在的新問(wèn)題,探索新方法,才能更好的服務(wù)于學(xué)生,服務(wù)于社會(huì),使我們的工作更有意義。我們相信,我們一定會(huì)繼續(xù)努力,強(qiáng)化措施,創(chuàng)新工作方法和理念,不斷把此項(xiàng)工作推向深入,為實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)的目標(biāo)做出新的更大的貢獻(xiàn)!

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