肖鋒

摘 要：當(dāng)今處于信息時(shí)代，動(dòng)漫行業(yè)在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的影響下得到了較大的發(fā)展。然而，我國的動(dòng)漫設(shè)計(jì)類的教育也面臨著空前的發(fā)展機(jī)遇與考驗(yàn)，特別是大學(xué)里的動(dòng)漫設(shè)計(jì)類專業(yè)的教育中顯現(xiàn)很多問題。為了培養(yǎng)更多社會需要的創(chuàng)造型動(dòng)漫人才，進(jìn)而推動(dòng)我國藝術(shù)教育的發(fā)展，有必要對當(dāng)前的動(dòng)漫設(shè)計(jì)專業(yè)的教學(xué)進(jìn)行分析?；诖?，本文分析了我國動(dòng)漫類教育中的主要問題，提出了改變教育的理念的思路，進(jìn)而探討了中國藝術(shù)教育中動(dòng)漫設(shè)計(jì)類教育改革發(fā)展的策略。

關(guān)鍵詞：藝術(shù)教育；動(dòng)漫設(shè)計(jì)類；教育問題；改革發(fā)展

隨著國家物質(zhì)文明的提升，人們對精神生活的要求也在不斷地提高，審美觀念與對藝術(shù)的欣賞水平也在增強(qiáng)。因此藝術(shù)教育也引起了社會廣泛的關(guān)注。動(dòng)漫藝術(shù)設(shè)計(jì)作為我國藝術(shù)類教育的一個(gè)分支，近年來也得到了普遍的重視。動(dòng)漫專業(yè)主要是為了社會培育數(shù)字媒體行業(yè)的高等應(yīng)用型人才。學(xué)生畢業(yè)后不但要具備較高層次的專業(yè)理論和較高的美術(shù)藝術(shù)功底，而且可以勝任影視動(dòng)畫、影視片頭、多媒體網(wǎng)頁制作以及游戲制作等職位。因此，學(xué)校對于動(dòng)漫設(shè)計(jì)教育加強(qiáng)重視并著力提升教學(xué)的質(zhì)量顯得尤為重要。

一、中國藝術(shù)教育中動(dòng)漫設(shè)計(jì)類教育的主要問題

第一，對于實(shí)踐基礎(chǔ)的形態(tài)沒有產(chǎn)生深入的理解?，F(xiàn)階段，大部分學(xué)校忽視了培養(yǎng)同學(xué)們的設(shè)計(jì)思維，引起了學(xué)生在動(dòng)漫藝術(shù)設(shè)計(jì)中不能統(tǒng)籌大局的設(shè)計(jì)思路，使得作品主題的表達(dá)不夠精準(zhǔn)。第二，動(dòng)漫設(shè)計(jì)的實(shí)踐課的設(shè)置不夠科學(xué)。從藝術(shù)類課程的視角分析，大部分學(xué)校在設(shè)計(jì)類的相關(guān)專業(yè)上有著實(shí)踐課的設(shè)置呈現(xiàn)出較為零碎，無序的現(xiàn)象。這就引起了動(dòng)漫實(shí)踐課沒有發(fā)揮應(yīng)有的成效。第三，藝術(shù)類的理論與實(shí)踐課相脫節(jié)。眾所周知，理論聯(lián)系實(shí)踐是可以培養(yǎng)優(yōu)秀的動(dòng)漫設(shè)計(jì)師的重點(diǎn)?？墒窃诰唧w的設(shè)計(jì)教育上，確保理論與實(shí)踐的良好結(jié)合是難以做到的。當(dāng)前許多學(xué)校的藝術(shù)類教育存在理論知識與實(shí)踐課設(shè)計(jì)銜接不到位的情況。

二、更新大學(xué)動(dòng)漫設(shè)計(jì)的教育理念

（一）構(gòu)建“充分理解”式的教學(xué)方式

當(dāng)前大學(xué)的動(dòng)漫設(shè)計(jì)教學(xué)的理念主要以學(xué)生的理解、領(lǐng)悟與積累經(jīng)驗(yàn)為教學(xué)任務(wù)的核心內(nèi)容。把課程的教學(xué)中，教師往往僅僅作出知識點(diǎn)的相關(guān)解說，沒有具體的判斷與下結(jié)論，大多數(shù)時(shí)候讓同學(xué)們自行理解與逐漸體會。構(gòu)建“充分理解”的教學(xué)方式，可以更好地鍛煉同學(xué)們的思維能力與動(dòng)手能力，同時(shí)活躍了課堂的氣氛，增強(qiáng)了教學(xué)效果。

（二）建立互動(dòng)式的教學(xué)方式

依據(jù)當(dāng)前教學(xué)的理念，教學(xué)的過程應(yīng)當(dāng)是同學(xué)進(jìn)行主動(dòng)學(xué)習(xí)的過程，也或以理解為教學(xué)的主體間通過精神客體來搭建的師生交往學(xué)習(xí)的橋梁。教學(xué)的交往理念將教學(xué)過程視為一場互動(dòng)的活動(dòng)，即相互溝通和合作?；?dòng)式的教學(xué)方式主要借助對話的形式，以平等性為原則，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性，進(jìn)而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性與創(chuàng)造力。

二、動(dòng)漫設(shè)計(jì)類教育的改革發(fā)展策略分析

（一）合理規(guī)劃動(dòng)漫設(shè)計(jì)專業(yè)培養(yǎng)方式的課程體系

動(dòng)漫設(shè)計(jì)類的專業(yè)課程進(jìn)行改革的時(shí)候，一定要強(qiáng)化基礎(chǔ)課程教學(xué)的適用性、專業(yè)課程教學(xué)的實(shí)踐性特征。基礎(chǔ)類的課程應(yīng)當(dāng)擺脫以往單一形式與利用經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行授課的形式，讓動(dòng)漫設(shè)計(jì)類的基礎(chǔ)課程真正地轉(zhuǎn)化為專業(yè)的根基。把調(diào)子素描變成設(shè)計(jì)素描，繪畫色彩變成裝飾的色彩，同時(shí)加強(qiáng)戶外的寫生練習(xí)，注重培育學(xué)生的視覺觀察力與反映力，以及分析概括能力和創(chuàng)造力。專業(yè)課程的教學(xué)應(yīng)當(dāng)著力提升學(xué)生的操作能力，強(qiáng)化動(dòng)漫技術(shù)的相關(guān)應(yīng)用類軟件的練習(xí)如 3DSMAX， COMBUS-TIOI 、MAYA，Zbrush等，讓學(xué)生具有應(yīng)用計(jì)算機(jī)技術(shù)展開動(dòng)漫設(shè)計(jì)與創(chuàng)作的能力，以更好地適應(yīng)社會對于動(dòng)漫人才的需求。強(qiáng)化實(shí)踐類教學(xué)，建成帶有實(shí)效性與合理性的相關(guān)教學(xué)機(jī)制，就是理論和實(shí)踐的教學(xué)交錯(cuò)展開。

（二）培育雙師型的教師

高校的藝術(shù)設(shè)計(jì)類教育過程中，教師無疑是學(xué)校師資力量里的核心因素，其教育水平的好壞直接影響著我國藝術(shù)教育的層次?，F(xiàn)階段，大學(xué)生普遍具有強(qiáng)烈的個(gè)性，談及對專業(yè)知識的學(xué)習(xí)時(shí)自然地與教師連掛。若是認(rèn)可某位老師，就對這門課程用心學(xué)習(xí)。反之學(xué)習(xí)時(shí)漫不經(jīng)心。在這種情況下，學(xué)校應(yīng)當(dāng)培育雙師型的教師，即使得藝術(shù)類的老師不僅擁有牢固的理論知識體系，而且還要具備豐富的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)。這還需要學(xué)校為相關(guān)的教師提供良好的條件與環(huán)境。如定期對其展開專業(yè)知識理論的培訓(xùn)工作，又要讓其經(jīng)常參與實(shí)踐類的活動(dòng)，如進(jìn)行藝術(shù)設(shè)計(jì)相關(guān)賽事的參加等。

（三）組建新的團(tuán)隊(duì)教學(xué)組織與項(xiàng)目教學(xué)的方法

團(tuán)隊(duì)的教學(xué)組織主要指引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)個(gè)人興趣與愛好，讓學(xué)生對專業(yè)課的興趣組建相關(guān)的學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)。有利于激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，以及與他人彼此交流與學(xué)習(xí)、互相協(xié)作，進(jìn)而提升學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。項(xiàng)目的教學(xué)方法就是在教學(xué)內(nèi)容組織與授課方式上，應(yīng)用具體項(xiàng)目的設(shè)計(jì)過程為教學(xué)的思路，結(jié)合有關(guān)的知識理論與技術(shù)展開教學(xué)，促進(jìn)理論與實(shí)踐的結(jié)合。

（四）參觀藝術(shù)展覽或者講座

為了在動(dòng)漫設(shè)計(jì)過程中更好地激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，除了常規(guī)的學(xué)習(xí)與鍛煉以外，還要重視讓他們經(jīng)常參加藝術(shù)類的展覽活動(dòng)，或者是參與相關(guān)的競賽等。經(jīng)過了相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，可以增強(qiáng)學(xué)生的閱歷，讓其積累更多的素材。借助設(shè)計(jì)的比賽活動(dòng)還能夠更好地培養(yǎng)學(xué)生的配合能力，彼此認(rèn)清自身的能力，取長補(bǔ)短，進(jìn)而提升團(tuán)隊(duì)精神。此外，學(xué)校可以邀請動(dòng)漫類的學(xué)者或?qū)＜业葋硇Ｕ归_學(xué)術(shù)講座，進(jìn)而讓學(xué)生開拓視野。這樣，將學(xué)生們培養(yǎng)成具有良好的理論知識、操作能力以及創(chuàng)新思想的人才。

（五）加強(qiáng)與企業(yè)的合作展開實(shí)踐教育

校企合作是一個(gè)很有效的教育途徑。經(jīng)過學(xué)校與相關(guān)單位的合作，使得學(xué)生較多地參與動(dòng)漫作品的設(shè)計(jì)，接觸的實(shí)踐活動(dòng)也會增多。此外，經(jīng)常和社會中的藝術(shù)類人才相互溝通與交流，進(jìn)而可以提高自己的思想深度。利用校企合作的方式，不僅為學(xué)校提供了解決同學(xué)實(shí)習(xí)的實(shí)際問題，又為單位增添了充滿活力的大學(xué)實(shí)習(xí)生，進(jìn)而達(dá)到了學(xué)校與企業(yè)的互利互贏。所以，大學(xué)有關(guān)的領(lǐng)導(dǎo)者，應(yīng)當(dāng)爭取得到當(dāng)?shù)亟逃龣C(jī)構(gòu)的有力支持，進(jìn)而尋找更好的校企合作的機(jī)會。

結(jié)束語：

藝術(shù)教育的最終目標(biāo)就是為社會輸送實(shí)用型的藝術(shù)人才。因此，在當(dāng)前社會迅速發(fā)展的形勢下，我國的動(dòng)漫設(shè)計(jì)類教育和動(dòng)漫企業(yè)有著密切的聯(lián)系。所以在進(jìn)行教育過程中，學(xué)校要堅(jiān)持以企業(yè)的實(shí)際需求為導(dǎo)向，依托于相關(guān)的動(dòng)漫行業(yè)，展開有計(jì)劃性的動(dòng)漫專業(yè)人才的培育工作，強(qiáng)化動(dòng)漫類教育相關(guān)理論知識分析與研究，更新陳舊的設(shè)計(jì)教育的思想，構(gòu)建良好的教育模式，促進(jìn)學(xué)生在大學(xué)教育里掌握充分的理論知識與實(shí)踐能力，為未來的動(dòng)漫藝術(shù)設(shè)計(jì)打好基礎(chǔ)。

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