曾繼紅

摘要：眾所周知，京劇是我們國(guó)家的國(guó)粹，更是我們民族藝術(shù)的瑰寶所在。高中音樂(lè)欣賞課中有較多內(nèi)容都與京劇藝術(shù)有較強(qiáng)的聯(lián)系，老師需要明確京劇藝術(shù)在高中音樂(lè)欣賞課教學(xué)中的重要性，更要明確其對(duì)學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)的提高作用，要將之對(duì)于學(xué)生美育、思想品質(zhì)教育等方面的作用淋漓盡致的發(fā)揮出來(lái)，促進(jìn)學(xué)生的全面性發(fā)展。本文先闡述了京劇藝術(shù)在高中音樂(lè)欣賞課中的必要性，然后從教與學(xué)兩個(gè)角度對(duì)京劇藝術(shù)在高中音樂(lè)欣賞課中的重要性進(jìn)行了分析。

關(guān)鍵詞：京劇藝術(shù)；高中音樂(lè)；欣賞課；重要性

中華民族歷經(jīng)幾千年的發(fā)展，有較多代表性的精神產(chǎn)物，其中京劇就是其中一種代表性的精神產(chǎn)物，具有鮮明的民族特色和濃厚的藝術(shù)魅力，是中華民族文化精髓的重要體現(xiàn)。因此，高中音樂(lè)作為高中教育體系的重要課程，需要將京劇藝術(shù)融入到教學(xué)中，更好的為學(xué)生普及京劇藝術(shù)，將中華民族的傳統(tǒng)文化及藝術(shù)進(jìn)行更好的傳承與弘揚(yáng)，正確看待京劇藝術(shù)。

一、京劇藝術(shù)在高中音樂(lè)欣賞課中的必要性

（一）培養(yǎng)學(xué)生的審美能力與欣賞能力。

傳統(tǒng)的高中音樂(lè)課堂教學(xué)中，老師往往只是進(jìn)行按部就班的授課，使得較多學(xué)生都難以感受到音樂(lè)欣賞課中的美，自然審美能力和欣賞能力難以得到提高，難以將高中音樂(lè)欣賞課應(yīng)有的教育作用發(fā)揮出來(lái)。而京劇藝術(shù)則不同，它本身就具有強(qiáng)烈的美形式和美學(xué)特征，無(wú)論是從哪個(gè)視角著手（唱腔、身段、臉譜等），都可以充分感受到其美。將京劇藝術(shù)融入到高中音樂(lè)欣賞課中，學(xué)生能逐漸感受到京劇中的民族審美情趣、道德觀念、傳統(tǒng)習(xí)俗與歷史知識(shí)等多方面的內(nèi)容，不僅能擴(kuò)大其知識(shí)面，還能使學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化進(jìn)行更為深入的了解。所以，京劇藝術(shù)融入到高中音樂(lè)欣賞課教學(xué)中，就是引導(dǎo)學(xué)生從美的視角來(lái)審視京劇藝術(shù)及音樂(lè)作品，逐漸提高學(xué)生的審美與欣賞能力，將京劇的美育作用淋漓盡致的發(fā)揮出來(lái)。

（二）增強(qiáng)學(xué)生的整體素質(zhì)。

高中音樂(lè)欣賞課中較多作品都蘊(yùn)含著豐富的德育內(nèi)容，如仁、義、禮、智、信等，如果僅靠單純的語(yǔ)言講解，學(xué)生必然難以對(duì)其德育內(nèi)容進(jìn)行理解與欣賞，這就需要老師將京劇藝術(shù)這一元素融入到教學(xué)中，更為全面的去感染、教育學(xué)生，寓教于行，真正影響學(xué)生的思想意識(shí)、道德觀念、世界觀、人生觀和價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神，真正意義上增強(qiáng)學(xué)生的整體素質(zhì)。

二、京劇藝術(shù)在高中音樂(lè)欣賞課教學(xué)中的重要性

（一）激發(fā)學(xué)生的新課學(xué)習(xí)興趣。

相比于傳統(tǒng)高中音樂(lè)欣賞課的教學(xué)而言，選擇京劇曲目讓組織學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)觀看，能使對(duì)高中音樂(lè)欣賞課有更為濃厚的學(xué)習(xí)興趣。比如在學(xué)習(xí)“京劇大師梅蘭芳”相關(guān)內(nèi)容時(shí)，老師可以選擇“霸王別姬”“貴妃醉酒”等作品，可以組織學(xué)生去劇院觀看藝術(shù)表演，也可以在網(wǎng)絡(luò)中尋找相關(guān)片段播放給學(xué)生欣賞。此種新穎的教學(xué)模式，必然能讓學(xué)生對(duì)新課的學(xué)習(xí)感興趣，對(duì)其進(jìn)行欣賞與鑒賞，對(duì)京劇、南梆子、四平調(diào)等知識(shí)進(jìn)行深入的理解。

（二）由淺入深的欣賞與學(xué)習(xí)。

京劇藝術(shù)在高中音樂(lè)欣賞課中的運(yùn)用過(guò)程中，老師需要始終堅(jiān)持循循漸進(jìn)、由淺入深的基本原則，這樣學(xué)生才能對(duì)其濃郁的民族風(fēng)格、優(yōu)美旋律、富于變化的節(jié)奏進(jìn)行深入的了解，并感知京劇中拖腔的迂回曲折、韻味無(wú)窮，廣泛學(xué)習(xí)與吸收多種藝術(shù)元素。首先老師需要利用現(xiàn)代藝術(shù)手段來(lái)對(duì)京劇表演進(jìn)行包裝，讓學(xué)生能看得懂與學(xué)的會(huì)，讓學(xué)生感覺(jué)京劇音樂(lè)很好聽(tīng)。這樣學(xué)生才能逐漸去欣賞各種京劇名家名段，從而正確看待高中音樂(lè)欣賞課，進(jìn)行由淺入深的欣賞與學(xué)習(xí)。

（三）培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)造性。

想要將京劇藝術(shù)對(duì)高中音樂(lè)欣賞課的積極作用發(fā)揮出來(lái)，還需要老師有技巧的教學(xué)生唱京劇選段，即先易后難。這樣學(xué)生能對(duì)京劇的唱腔進(jìn)行基本的了解與掌握，然后在選擇較難的唱段，可以使學(xué)生逐漸具有較強(qiáng)的京劇演唱能力。比如在學(xué)習(xí)“看大王在帳中和衣睡穩(wěn)”相關(guān)內(nèi)容時(shí)，首先要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行欣賞，讓其感受這一唱段的具體表演；其次，教學(xué)生唱。老師需要先給予合理的示范，鼓勵(lì)學(xué)生嘗試唱，尤其要向?qū)W生強(qiáng)調(diào)唱腔的重難點(diǎn)；最后，讓學(xué)生進(jìn)行表演，以小組的形式進(jìn)行演唱，從中挑選出唱的好的學(xué)生再次進(jìn)行表演，這樣多種形式的演唱后，全班學(xué)生都會(huì)對(duì)其進(jìn)行演唱，得以良好的鞏固。最后，為了始終保持學(xué)生高漲的學(xué)習(xí)熱情，對(duì)京劇常識(shí)的講解不能過(guò)于深?yuàn)W，需要通俗易懂，并且要讓舉例和欣賞同時(shí)進(jìn)行，讓學(xué)生更好的理解京劇唱腔中比較難的地方。相信通過(guò)老師長(zhǎng)期以往的引導(dǎo)后，不僅課堂氛圍越來(lái)越活躍，學(xué)生的自主性和藝術(shù)創(chuàng)造性也會(huì)得以有效培養(yǎng)，會(huì)取得良好的音樂(lè)欣賞課教學(xué)效果。

三、京劇藝術(shù)在學(xué)生參與音樂(lè)欣賞課學(xué)習(xí)中的重要性

京劇具有綜合藝術(shù)的特點(diǎn)，有“唱、念、做、打”；“手、眼、身、法、步”的四功五法，它的唱、念和做、打分別是被詩(shī)歌和音樂(lè)、舞蹈化了的，不僅相互滲透，而且有緊密相連的關(guān)系，所以想要讓學(xué)生在參與到欣賞課中學(xué)習(xí)，不斷體驗(yàn)其樂(lè)趣，需做到以下兩點(diǎn)。

（一）鼓勵(lì)學(xué)生模仿簡(jiǎn)單的京劇表演動(dòng)作。

想要讓學(xué)生體驗(yàn)其樂(lè)趣，需要讓學(xué)生會(huì)唱京劇選段的同時(shí)，學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的京劇表演動(dòng)作，如臺(tái)步、亮相等，老師需邊做邊講解技巧，鼓勵(lì)學(xué)生逐漸模仿，模仿不做太多要求，只要學(xué)生認(rèn)真即可，這樣能使學(xué)生的身心得以真正意義上的活躍，營(yíng)造輕松、有趣的教學(xué)氛圍。

（二）鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行角色扮演，體驗(yàn)表演樂(lè)趣。

讓學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)中搜集各種京劇唱段，將全班學(xué)生分為若干小組課下排練京劇節(jié)目，可以是小合唱形式，也可以是小品等形式，課堂中進(jìn)行角色扮演與比賽。相信在學(xué)生進(jìn)行角色扮演及比賽的整個(gè)過(guò)程中，還能學(xué)習(xí)到更多京劇相關(guān)知識(shí)，了解京劇各唱段中想要表達(dá)的情感，最為關(guān)鍵的一點(diǎn)是可以有效發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力，能達(dá)到良好的教學(xué)效果。

四、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，京劇是我國(guó)的國(guó)粹所在，這點(diǎn)是毋庸置疑的。高中生作為未來(lái)社會(huì)的創(chuàng)造者，需要對(duì)京劇藝術(shù)這一傳統(tǒng)文化進(jìn)行了解與傳承。而高中音樂(lè)欣賞課正是讓學(xué)生了解京劇藝術(shù)的重要方式，老師需要根據(jù)實(shí)際教學(xué)內(nèi)容來(lái)引入京劇藝術(shù)知識(shí)，這樣既能將京劇藝術(shù)對(duì)欣賞課教學(xué)效果的提升作用發(fā)揮出來(lái)，還可以全面提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)及思想品質(zhì)，有一箭雙雕之效，需予以推廣性應(yīng)用。

參考文獻(xiàn)：

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