王大鵬 唐莉

摘? 要：綿竹市南軒中學(xué)女子曲棍球隊在全國性比賽中多次取得優(yōu)異成績，培養(yǎng)輸送多名運動人才，在體教結(jié)合方面有了初步的實踐與經(jīng)驗。本文從辦學(xué)目標與體育教學(xué)特色、教練團隊、訓(xùn)練模式、運動員擇優(yōu)選拔、科研投入與實戰(zhàn)分析五個方面進行了全面深入分析，對基層學(xué)校在未來發(fā)展實踐“體教結(jié)合”后備人才培養(yǎng)模式提供借鑒。

關(guān)鍵詞：女子曲棍球;業(yè)余訓(xùn)練;體教結(jié)合;經(jīng)驗

中圖分類號：G633.96? ? ?文獻標識碼：A? ? ?文章編號：1005-2410（2018）09-0020-02

2007年10月8日，綿竹市南軒中學(xué)成立女子曲棍球隊;2009年首次被國家體育總局授予國家奧林匹克后備人才基地單位;2012年8月再次認證為國家奧林匹克后備人才基地。2012年我校立項“曲棍球特長的培養(yǎng)研究”校級課題。至今多次取得全國性優(yōu)異成績，培養(yǎng)輸送多名運動人才，在體教結(jié)合方面有了初步的實踐與經(jīng)驗，對提升形象、展示和弘揚學(xué)校精神有著重要作用，也帶動了其他體育項目更好地發(fā)展。現(xiàn)將摸索階段的經(jīng)驗分享如下。

一、學(xué)校明確辦學(xué)目標，形成體育教學(xué)特色

《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》提到：“……堅持全面發(fā)展。全面加強和改進德育、智育、體育、美育。堅持文化知識學(xué)習(xí)與思想品德修養(yǎng)的統(tǒng)一、理論學(xué)習(xí)與社會實踐的統(tǒng)一、全面發(fā)展與個性發(fā)展的統(tǒng)一。加強體育，牢固樹立健康第一的思想，確保學(xué)生體育課程和課余活動時間，提高體育教學(xué)質(zhì)量，加強心理健康教育，促進學(xué)生身心健康、體魄強健、意志堅強……”長期以來，我校特別注重全體學(xué)生體育活動的開展，有計劃地培養(yǎng)體育競技人才，既可以為學(xué)校的體育發(fā)展塑造“龍頭”，又可以為上一級體育單位輸送人才。

一所學(xué)校有沒有特色要看它有沒有明確辦學(xué)目標，應(yīng)該說國家對于各級各類的培養(yǎng)目標和規(guī)格都有一定的規(guī)定，但這規(guī)定是基本的、普遍的，不可能照顧到各類學(xué)校，所以也不能形成特色，那么教學(xué)的開發(fā)與利用是形成學(xué)校特色的一種具體的可行性保障。我校是國家級陽光體育示范學(xué)校，我們以此為契機，充分挖掘曲棍球課程，細化曲棍球教材，深化曲棍球教學(xué)，以曲棍球為特色帶動其他體育教學(xué)方面的窗口化發(fā)展。為了打好學(xué)生的基本功，提高訓(xùn)練水平，提高學(xué)生的自信心，我們重點研究曲棍球訓(xùn)練中的方法，以基礎(chǔ)動作的教學(xué)作為重點，為中學(xué)生曲棍球項目的后續(xù)發(fā)展提供堅實基礎(chǔ)。

二、體育教師與專業(yè)運動員共同組建教練團隊

體育教師進行業(yè)余訓(xùn)練，是一項系統(tǒng)的工程，如果不掌握規(guī)律，不講究方法，既難出成績，還有可能損害學(xué)生的健康。同時，業(yè)余訓(xùn)練是對體育教師價值評價的最主要依據(jù)，運動成績的提高，學(xué)生成績斐然，體育教師的辛勤付出就會得到回報，體育教師的自身價值就得到了社會的認可。因此，體育教師要認真對待每一次運動訓(xùn)練，改進訓(xùn)練方法，提高訓(xùn)練水平，在反復(fù)實踐中逐步摸索經(jīng)驗，形成獨具特色的訓(xùn)練思維，不但是教師專業(yè)成長的要求，也是得到社會承認的重要渠道。我校在籌備成立曲棍球隊初期就派遣學(xué)校體育教師到四川省棒壘曲棍球運動管理中心和各級賽事中去學(xué)習(xí)、觀摩，前期培養(yǎng)了本土教練師資，在球隊正式成立時，學(xué)校就聘請了四川省女子曲棍球?qū)I(yè)隊退役運動員唐莉作為項目主教練，為我校曲棍球業(yè)余訓(xùn)練提供了強有力的技術(shù)保障。教練組（現(xiàn)4人）每年都定期參加國家、省、市各級教練員培訓(xùn)班，及時更新執(zhí)教理念，提高帶隊水平，這為我校業(yè)余訓(xùn)練水平的整體提升起到了帶動作用。到目前為止，我校教練中有國家中級教練員1人，國家初級教練員2人，國家級裁判員2人。

三、布點與集中訓(xùn)練，做好賽前演練

2009年起，我校分別與綿竹市紫巖小學(xué)、綿竹中學(xué)初中部簽訂了曲棍球后備人才共建協(xié)議，將他們設(shè)立為小學(xué)、初中基地培養(yǎng)學(xué)校。平時工作時間的訓(xùn)練由我校出師資、器材與裝備，采用專人定時、定點的方式對適齡的青少年學(xué)生進行興趣培養(yǎng)和專項訓(xùn)練，周末和寒暑假我們把對曲棍球運動興趣濃厚、專項能力突出的苗子統(tǒng)一集中到南軒中學(xué)進行大集訓(xùn)，隊伍實行統(tǒng)一管理，統(tǒng)一訓(xùn)練，按年齡分組，因材施教，使訓(xùn)練效果達到最優(yōu)化。

近幾年，四川女曲、甘肅女曲、天津女曲分別于每年冬季到我校來進行封閉式冬訓(xùn)，時間大概三個月，這期間我校曲棍球隊與他們建立了良好的關(guān)系，我們經(jīng)常觀摩、學(xué)習(xí)他們的訓(xùn)練、教學(xué)，從中學(xué)習(xí)到更加專業(yè)、科學(xué)、先進的教學(xué)理念和技戰(zhàn)術(shù)。我們的隊伍還經(jīng)常和他們進行教學(xué)比賽與交流，并參與他們的訓(xùn)練，體驗專業(yè)的訓(xùn)練強度和訓(xùn)練方法，使自身的專項能力得到了提升，同時增強了隊伍的實戰(zhàn)對抗能力。此外，我們還利用節(jié)假日、寒暑假到外地異訓(xùn)，不定期與四川女曲、綿陽女曲、成都女曲等友好單位進行交流切磋，達到共同進步、共同提高的目的。

四、學(xué)生的個性化發(fā)展與運動員擇優(yōu)選拔

曲棍球運動不僅能夠活躍校園文化生活，對學(xué)生進行素質(zhì)教育，而且通過曲棍球這種運動文化對學(xué)生健康個性的培養(yǎng)和形成具有重要的教育意義。曲棍球運動為完善學(xué)生個性創(chuàng)造了有利條件，由于曲棍球運動具有緊張激烈的對抗性，并伴有一定的生理負荷，身體運動施加給機體感受器的刺激會在大腦中引起主觀意識感受。這就要求曲棍球運動的參與者克服內(nèi)心障礙和外部障礙，以堅定的意志和頑強的毅力去克服和戰(zhàn)勝各種各樣的困難，表現(xiàn)出堅韌不拔的意志和良好的心理品質(zhì)。另外曲棍球運動為學(xué)生的個性發(fā)展提供了空間，為參與者提供了廣闊的活動舞臺，他們在曲棍球活動中盡情地游戲、運動和競賽，盡情展示自己的個性。

南軒中學(xué)通過小、初、高階梯選拔和培養(yǎng)模式的研究，讓更多青少年了解曲棍球，熱愛曲棍球，加入到曲棍球運動中來，一是磨礪學(xué)生的精神意志，二是選拔人才并為上級輸送優(yōu)秀運動員。通過此種訓(xùn)練模式，我校已向國家曲棍球隊輸送2人，國家橄欖球隊輸送1人，省級專業(yè)隊6人，為高校培養(yǎng)10余名專業(yè)人才，培養(yǎng)了一大批國家級、健將級運動員。

五、科研投入與實戰(zhàn)分析相結(jié)合

體教結(jié)合初期，我們注重收集關(guān)于曲棍球運動和近五年來“體教結(jié)合”培養(yǎng)模式的特征等方面的資料，特別是《體育競賽學(xué)》《體育社會學(xué)》《體育管理學(xué)》《學(xué)校體育學(xué)》相關(guān)文獻，并進行對比、歸納和總結(jié)，為本研究提供借鑒。

將南軒中學(xué)女子曲棍球隊與四川華陽、犍為、攀枝花、達州女子曲棍球隊的發(fā)展現(xiàn)狀、后備人才力量的培養(yǎng)、資金投入、教練員的聘用等方面資料進行對比分析，找出南軒中學(xué)女子曲棍球隊發(fā)展的瓶頸。我校曲棍球隊教練班子團結(jié)協(xié)作，分工明確，從訓(xùn)練計劃到技術(shù)分析，從臨場指揮到賽后技術(shù)錄像分析，重細節(jié)，抓難點，逐漸摸索出一套適合我校曲棍球發(fā)展的訓(xùn)練體系。

針對學(xué)校曲棍球的訓(xùn)練現(xiàn)狀，我們確立了“普通高中女子曲棍球后備人才選拔和培養(yǎng)實踐研究”的科研課題，并撰寫了課題實施方案，邀請一些專家進行論證并開始展開研究，以此研究帶動我校其他體育項目的全面發(fā)展。

建隊10年，我校多次參加省級、國家級比賽，積累實戰(zhàn)經(jīng)驗，取得了全國青少年和青年比賽多項冠軍。

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